Folleto de Apoyo

Lengua y Literatura

Estudiante : ………..………
Cuartos Años
2018 - 2019
1
 LA ORACIÓN

Es un conjunto de palabras que tienen sentido completo y autonomía sintáctica.

Está pensada por el hablante con la intención de comunicar algo.

Oración Unimembre

Es aquella que no puede dividirse en sujeto y predicado.

Ejemplo: ¡Qué bien!, ¡Salud!

Oración Bimembre

Es aquella que puede dividirse en sujeto y predicado, es decir indica quien realiza
la acción y que es lo que realiza.

Ejemplo: Los niños juegan con cuidado en el parque.

S P

ACTIVIDADES

Forma oraciones unimembres y oraciones bimembres con los siguientes gráficos.

__________________________________________________________

_______

___________________________________________________________

2
En las siguientes oraciones bimembres pinta de rojo el sujeto y de azul el
predicado.

 Juan compra frutas para su mamá.

 Los niños de la escuela gritan en el recreo.

 La maestra enseña con amor.

Dibuja en cada cuadro las oraciones unimembres.

¡Hola! ¡Salud!

¡Auxilio! ¡Arraray!

3
 EL SUJETO

Clases del Sujeto:

Simple: Cuando existe un solo núcleo.

Ejemplo: La receta tiene cuatro ingredientes.

Compuesto: Cuando existen dos o más núcleos.

Ejemplo: La preparación y los ingredientes son importantes.

Expreso: Cuando el núcleo aparece en la oración

Ejemplo: La abuela cocina.

Tácito: Cuando no aparece en la oración.

Ejemplo: Está sobre la misma.

ACTIVIDADES

Relaciona la clase de sujeto con su significado

A. Simple 1. Cuándo el núcleo aparece en la oración

B. Compuesto 2. Cuando existe un solo núcleo
C. Expreso 3. Cuando no aparece en la oración
D. Tácito 4. Cuando existe dos o más núcleos

a) A2, B4, C1, D3

b) A1, B2, C3, D4

c) A3, B1, C4, D2

d) A4, B3, C2, D1

El león, el tigre son animales salvajes._____________________

Está en la oficina.__________________

El niño practica karate._________________

Mi madre es bondadosa.____________________

4
Escribe una oración con cada clase de sujeto e identifica sus núcleos.

Sujeto Simple

__________________________________________________________________

Sujeto Compuesto

__________________________________________________________________

Sujeto expreso

__________________________________________________________________

Sujeto Tácito

__________________________________________________________________

EL PREDICADO

Clases del predicado:

Nominal: Es aquel cuyo núcleo son los verbos ser, estar o parecer.

Ejemplo: Los caramelos son deliciosos.

Verbal: Es aquel núcleo, que es un verbo diferente a ser, estar o parecer.

Ejemplo: Los niños vieron una película.

Simple: Es el que tiene por núcleo un solo verbo conjugado.

Ejemplo: Valentina preparara los ingredientes.

Compuesto: Es aquel que tiene por núcleo dos o más verbos conjugados.

Ejemplo: Lorena leyó y guardó la receta.

5
ACTIVIDADES

Une las siguientes oraciones con sus respectivas clases de predicado

Mariela leyó y estudio para el examen. P. VERBAL

Mis padres salieron de paseo. P. SIMPLE

Mi hermano está enfermo. P.COMPUESTO

Ella cocinará para sus hijos P.NOMINAL

GRADO DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

ADJETIVO: Expresa cualidades.

Adjetivo Calificativo

Expresa cualidades con mayor o menor intensidad.

 Grado positivo: Señala la característica del sustantivo sin ninguna

diferencia de intensidad.

Ejemplo: Pedro es fuerte.

 Grado comparativo: Señala una característica mediante comparación.

De inferioridad: Pedro es menos alto que Juan.
De igualdad: Pedro es tan alto como Juan.
De superioridad: Pedro es más alto que Juan.

 Grado superlativo: Indica una cualidad con mucha intensidad.

Ejemplo: Juan es muy simpático.
Juan es simpatiquísimo.

6
ACTIVIDADES

Forma adjetivos en grado superlativo con estos adjetivos. Luego, escribe una
oración.

Peligroso

Nublado

lindo

Oración:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7
 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

Es quien trasmite el Es el conjunto de señales, Es la persona que

mensaje. signos o símbolos que son recibe el mensaje.
objeto de una
Ejm: Estudiantes
comunicación.
Ejm: Maestra,madre
Ejm: Conocimientos

Realizar 3 ejemplos de los elementos de la comunicación, con cromos.

8
 INTERJECCIONES

Son palabras o frases cortas que expresan los

sentimientos o sensaciones del hablante

Generalmente se escriben entre

signos de exclamación

Expresiones Palabras

¡Buu!, ¡Ayayay! ¡Hola!, ¡Viva!

ACTIVIDADES

9
 1. Indica tres maneras de cómo las personas pueden manifestar sus
sentimientos. ¿Crees que las sensaciones pueden ser expresadas
solamente con palabras?

 ___________________________________________

 ___________________________________________

 ___________________________________________

2. Lee la situación y responde la pregunta.

Relaciona la interjección con su significado

1. ¡Hola! a. Expresa dolor

2. ¡Eh! b. Expresa asco, fuerte desagrado.
3. ¡Ay! c. Expresa bienvenida, saludo
4. ¡Puaj! d. Expresa rechazo, desaprobación.

RESPUESTA.

A. 1a, 2b, 3c, 4d

B. 1c, 2d, 3a, 4b
C. 1d, 2a, 3b, 4c
D. 1b, 2c, 3d, 4a

10
 PALABRAS

HOMÓFONAS PARÓNIMAS

Se pronuncian Se pronuncian de
igual, se escriben y forma parecida
tienen significado
diferente

Lee las siguientes oraciones y encierra la respuesta correcta

11
Relaciona la respuesta correcta

1. HOMÓFONAS a. cierra - sierra

2. PARÓNIMAS b. aptitudes – actitudes

c. infectado – infestado

d. tuvo – tubo
RESPUESTA

A. 1b, 1d, 2a, 2c

B. 1d, 1c, 2b, 2a
C. 1a, 1d, 2b, 2c
D. 1c, 1a, 2d, 2b

Asocia cada palabra con su significado

PALABRAS SIGNIFICADO

1. Hola a. algo hermoso

2. Ola b. onda que se produce en el mar
3. Bello c. lo contrario de adiós
4. Vello d. pelo

RESPUESTA

A. 1d, 2a, 3b, 4c

B. 1c, 2b, 3a, 4d
C. 1a, 2c, 3b, 4d
D. 1d, 2a, 3b, 4c

12
 TILDE ENFÁTICA

Es la que se coloca sobre las palabras qué,

quién, cuándo, dónde, cuál, cuáles,
cuánto, cuántas y cómo

Cuando tienen sentido interrogativo o exclamativo

Ejemplo:

¿Dónde nos encontramos?

En la heladería del Centro Comercial.

ACTIVIDADES

1. Elabora una pregunta a partir de las siguientes oraciones

13
2. Completa las oraciones con las palabras correctas

A. Dónde, dónde, qué, qué

B. Dónde, donde, qué, que
C. Dónde, donde, qué, qué
D. Donde, donde, que, que

14
3. Observa las ilustraciones y escribe una conversación entre Matías y su
mamá. Emplea la tilde enfática donde corresponda.

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