ACTIVIDAD 2.

Impacto de las TIC

Yenny Marin Moreno

C.C. 40611933

Docente:

Luis Hernando Prada Rodríguez

Universidad de Santander

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Pedagogía y TIC

Florencia, marzo de 2019

 Ensayo: Las TIC y sus Aplicaciones
A continuación se desarrollara el tema las TIC y sus aplicaciones, pero no
podemos iniciar dicho tema sin antes hacer una definición a misma.
Las TIC son conocidas como tecnologías de la información y la comunicación
que tienen como función agrupar los elementos, las herramientas y las técnicas usadas
en el tratamiento, en el procesamiento y la transmisión de la información,
principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones utilizadas como
primera medida en el proceso de enseñanza aprendizaje de la nueva época. Una de las
posibilidades más difundidas para el uso de las TIC en la educación es el apoyo o
mediación a las diferentes áreas del currículo escolar, un primer acercamiento a la
integración de las TIC en el currículo se aborda con algunas consideraciones sobre las
opciones y las formas en las que puede darse esta integración; luego se aborda la
integración de las TIC como elemento transversal a las áreas básicas y por último, se
presentan algunas experiencias en la integración de TIC en las áreas básica.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna
panacea ni fórmula mágica, que pueden aparecer las cosas de la noche a la mañana pero
sí pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta ya que estas ponen a
nuestro servicio herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo social educativo
del nuevo Milenio “La evolución de las tecnologías de la información, particularmente a
raíz del auge de los micro computadores y de las redes teleinformáticas, han puesto al
servicio de la educación lo mejor de las características del computador, es decir
dinamismo, interactividad, almacenamiento y procesamiento de la información”(Galvis,
1997) la tecnología digital es un factor fundamental para el éxito en la vida actual, en
los diferentes escenarios: el hogar, la escuela y el trabajo, se hace necesaria su
utilización en una sociedad cada vez más interconectada, compleja y basada en el
conocimiento. Son incuestionables las ventajas que las tecnologías le proporcionan
tanto a docentes como estudiantes en el ámbito educativo, pues con su utilización
adecuada en procesos de aprendizaje, se adquieren competencias no solo en un dominio
particular de conocimiento sino también en el manejo de las mismas (zabala, 2014), es
importante hacer notar, que la TIC aumenta su importancia y se convierten en fin en sí
misma. Su estudio se centra ahora más en el manejo de dispositivos que en la reflexión
sobre sus mensajes, y la formación para su uso llega a veces a superar en importancia al
aprendizaje de las áreas curriculares donde se emplean.
El centrar el aprendizaje en la herramienta y no tanto en los contenidos
curriculares es, en opinión de los expertos de la (Europea, Comision, 2006). No es
desconocido para la sociedad que el mundo está cambiando y seguirá en su proceso de
transformación, con el avance de las TIC ha hecho que la humanidad valla a un ritmo
más avanzado. Esta transformación ha exigido un gran esfuerzo para ser parte de este
aprendizaje tecnológico, dado que este ha abarcado todo el aspecto que tiene una
sociedad y la vida cotidiana en el cual los seres humanos nos desenvolvemos día a día,
alguno de estos aspectos son: laboral, profesional, empresarial, social, económico y
educativo que no ha sido ajeno a este tema de las tecnologías.
Pues este fenómeno tecnológico ha abarcado muchas fases de la educación no
solo en cuanto a la integración de las tecnologías en el aula, sino también con la
innovación de la educación virtual por algunos colegio y en la mayoría de los caso las
universidades del mundo, donde se han dado a la tarea de diseñar e incluir nuevos
estilos de enseñanza dándole una evolución al viejo estilo de enseñanza catedrática y
tradicional.
Debido a todo este auge de las TIC se generan intorrogantes acerca de ¿si el
concepto de la sociedad del conocimiento es pertinente en la educación colombiana?
Como resultado de esto podemos decir que la sociedad del conocimiento en la
educación Colombia aun no es pertinente porque se deben tener contenidos reales de lo
que se quiere conseguir o hacer en el ámbito educativo con una financiación adecuada,
con una agenda de prioridades regionales y nacionales para apoyar las comunidades
científicas y educativas siendo prioridad a nivel nacional.
Las universidades deben avanzar y buscar una excelencia académica realizando
las adaptaciones necesarias acordes a nuestra realidad, también deben avanzar en la
formulación de agendas de conocimiento y programas de investigación que sean
relevantes a nivel nacional e internacional para que así el sistema educativo colombiano
sea pertinente en la sociedad del conocimiento. ¿Existe una clara incorporación de estas
tendencias en el que hacer educativo donde el autor se desempeña? Para el (Ministerio
de educacion nacional colombiano, 2014) Colombia ha avanzado en tecnología para la
formación de estudiantes y docentes. Pero aun que el estado invierta en un país más
conectado, las instituciones educativas tienen que implementar un plan para que se
inserte esta tecnología a los planes curriculares de cada materia, ya que son
incuestionables las ventajas que esta le proporcionan tanto a docentes como estudiantes
en el ámbito educativo.
De acuerdo con (Riascos, 2009) el impacto de las TIC tanto en la universidad
pública como en la privada muestra que estas herramientas fortalecen
considerablemente la aprehensión de conocimiento y el enriquecimiento cognitivo; esto
se constituye como el resultado de la percepción y el grado de utilización de las TIC en
el proceso de enseñanza - aprendizaje. Es evidente la apreciación favorable de los
docentes a cerca de la utilización de las TIC, su importancia en la educación y la
necesidad de implementarlas en el aula, pero en el que hacer educativo de la institución
en la cual laboro no existe una clara incorporación de las tendencias tecnológicas,
debido a que es deficiente. La cual solo es asequible para los administrativos y el
docente de informática, por esta razón los docentes de las demás áreas no podemos
utilizar los computadores ni conectarnos a la red institucional para la planeación e
incorporación de las Tic en nuestro que hacer educativo.
Las instituciones educativas cuenta con los estímulos necesarios para el
desarrollo tecnológico en el área educativa, pero algunos lugares apartados como
veredas y corregimientos de nuestro país donde la falta de internet, mal estado de las
vías no permiten que la innovación tecnológica les permee, otros caso como las
administraciones negativas y los manejos inadecuado de los recursos, negando la
posibilidad de extender las tecnologías a estos lugares tan apartados.
 Al analizar las TIC de una forma clara y precisa nos damos cuenta que estas
como todo en la vida tienen sus ventajas y desventajas respecto a su uso, pero son más
las cosas que se pueden aprovechar en beneficio de la humanidad buscando como estar
un paso adelante en cuanto a las tecnologías de la información dentro de la sociedad,
con respecto a las desventajas lo ideal es nunca dejar de lado todo aquello que ha venido
formando parte de nuestro proceso educativo ya que por ende la investigación es la base
que todo educador como educando deben de mantener despierta sin importar que
método utilice dentro de su proceso enseñanza aprendizaje, las sociedades del
conocimiento están cambiando la pedagogía de la educación tradicional por una
pedagogía más interactiva donde el estudiante pueda dar y recibir conocimiento por
medio de las TIC, por ultimo son de gran ayuda las aplicaciones móviles que son
utilizadas en el salón de clase para ayudar a fomentar el conocimiento, son apps que
permiten una mayor interacción por parte de los estudiantes hacia las TIC utilizando
estas para su aprendizaje.
Utilizar las TIC para mejorar la vida de las personas es una de las muchas
utilidades que tienen estas en el mundo ya que muchas personas las pueden utilizar para
los negocios, y porque no utilizarlas para brindarle sabiduría al que la quiera adquirir y
el que quiera aprender y superarse así mismo.
Se puede visualizar que la aplicación las TIC como medio de enseñanza tiene su
significación en el papel mediador del aprendizaje de los escolares, es por ello que el
docente debe adquirir una cultura informática que propicie tener un desempeño en el
diseño, elaboración y evaluación de los productos informáticos, logrando una
competencia informática acorde con las exigencias actuales del sistema educacional.
 BIBLIOGRAFÍA
Europea, Comision. (2006). CVUDES. Obtenido de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.EATE/Documentos/cap2/2
_ 1.pdf
Ministerio de educacion nacional colombiano. (2014). CVUDES. Obtenido de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap3/3_3
. pdf
Riascos. (2009). universidad sabana. Obtenido de
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1536/1841
zabala. (2014). CVUDES. Obtenido de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap3/3_1
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BAUTISTA, A; ALBA, C. (1997). ¿Qué es la Tecnología Educativa?: autores y
significados". Pixel-Bit. Revista de medios y educación.
DECAIGNY, T. (1978). La tecnología aplicada a la educación. Un nuevo
enfoque de los medios audiovisuales. Bueno