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INTRODUCCIÓN
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ESQUEMA DEL ACTUAL SISTEMA EDUCATIVO
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CAMBIO DE ETAPA: ASPECTOS A TENER EN CUENTA
10 ó 9 (Sobresaliente)
8 ó 7 (Notable).
6 (Bien)
5 (suficiente)
4, 3, 2 y 1 (Insuficiente)
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d) Se amplía en horario de clases que pasa a ser de 08’30 horas a
15’00 horas.
e) Pasan a ser los más pequeños del instituto y convivirán con
alumnado de hasta 18 años o más.
f) Se requiere mayor tiempo de estudio, un mínimo de dos horas
diarias.
g) Los profesores no controlan tan directamente a los alumnos
como en Primaria.
h) Ellos/as van exigiendo más libertad: “no soy un niño chico”.
i) La secundaria coincide con la adolescencia, período que trae
consigo cambios que más tarde os comentaré.
1. E.S.O.
2. Bachillerato:
a. de Ciencias.
b. de Humanidades y Ciencias Sociales.
3. Ciclo Formativo de Grado Medio de :
a. Peluquería y Cosmética Capilar.
b. Instalaciones Frigoríficas y de Climatización.
4. Formación Profesional Básica de Electricidad y Electrónica.
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RELIGIÓN O VALORES ÉTICOS 1H
OPTATIVA: A elegir una entre
FRANCÉS 2H
TECNOLOGÍA APLICADA 2H.
CAMBIOS SOCIALES Y GÉNERO. 2H
CULTURA CLÁSICA 2H.
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD
EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL 2H
LIBRE DISPOSICIÓN
Mindfullnes 1H
Lectura Comprensiva 1H
TUTORÍA 1H
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Deberéis controlad el trabajo y estudio diario de vuestro hijo/a.
Se recurrirá a “las clases particulares” sólo cuando sea
necesario. Si va a clases particulares debéis comprobar que en las
mismas:
o Se le explique lo que no han entendido.
o Que no les hagan los ejercicios.
o Que no adelanten materia, ya que esto hace que en clase se
aburran y empiecen a mostrar conductas disruptivas que
pueden traer consigo que le pongan partes.
Evitad las faltas injustificadas a clase (cuando las ausencias son
reiteradas, el chico/a llega a desconectarse de las clases).
Mantened contacto y colaboración periódica con los/as
tutores/as.
Revisad diariamente su Agenda Escolar, el profesorado puede
utilizar la misma para comunicarle algo y de esta manera usted
podrá comprobar si la utiliza adecuadamente o no.
Le aconsejamos que vigile el uso que su hijo/a hace del móvil la
mayoría de los problemas de convivencia que se detectan en el
instituto vienen ocasionados por un mal uso del mismo.
CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA
En el adolescente se van a
producir varios tipos de cambios:
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A) CAMBIOS FÍSICOS
B) CAMBIOS EMOCIONALES
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los padres creen. Algunos incluso llegan a preocuparse en exceso de:
Su rendimiento escolar.
Su apariencia.
Su desarrollo físico y popularidad.
La posibilidad de que desaparezca un progenitor.
No tener amigos.
El divorcio de sus padres.
Etc.
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C) CAMBIOS MENTALES
Estos cambios son menos
aparentes, pero pueden ser tan
radicales como los físicos o
emocionales.
Durante las primeras fases de
la adolescencia el avance en las
formas de pensar, razonar y aprender es especialmente significativo. A
diferencia de los niños, los adolescentes son capaces de pensar sobre ideas
y asuntos sin necesidad de ver y tocar (pensamiento abstracto), empiezan a
razonar los problemas y a anticipar las consecuencias, a considerar varios
puntos de vista y a reflexionar sobre lo que pudiera ser en lugar de lo que
es.
Una de las consecuencias más
relevantes de estos cambios
mentales es la formación de la
identidad: pensar en quienes son y
quienes quieren llegar a ser es un
asunto que les ocupa tiempo y hace
que exploren distintas identidades
cambiando una forma de ser a otra
con cierta frecuencia. Esta exploración es necesaria para un buen ajuste
psicológico al llegar a la edad adulta.
La capacidad de pensar como adultos acompañada de la falta de
experiencia, provoca que el comportamiento de los adolescentes no siempre
encaje con sus ideas (pueden por ejemplo, ser defensores de la naturaleza
pero tirar la basura en cualquier sitio).
RECOMENDACIONES
Los adolescentes piden libertad, pero los padres deben sopesar entre
el fomento de la confianza en sí mismos para valerse autónomamente y el
conocimiento de que en el mundo hay peligros y amenazas para la salud y
seguridad de sus hijos. Algunos consejos útiles para manejar el asunto de la
libertad y la autonomía son los siguientes:
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a) Fije límites. Los adolescentes se
resisten a los límites impuestos, pero
los necesitan. Hábleles claro ya que
responden mejor a instrucciones
concretas. “En casa a las 9,30h” es más
fácil de entender y cumplir que “vuelve
temprano”.
b) Libertad por etapas. Según maduran y se hacen más responsables
hay que concederles mayores privilegios.
c) Las acciones tienen consecuencias. Si la norma es llegar a las 10h no
debe ignorarse si llegó a las 12h. Usted perdería credibilidad si no le
hace afrontar las consecuencias de su retraso. No olvide que el
castigo tiene que ser proporcionado a la ofensa, y que el resto de la
familia y usted no tienen por qué sufrir las consecuencias del
incumplimiento de su hijo/a.
Con respecto a los amigos/as, hay que decir que en la adolescencia la
necesidad de ser “parte de un grupo” es muy importante. A muchos padres
les preocupa que los amigos ejerzan demasiada influencia al tiempo que la
suya vaya disminuyendo. Los padres pueden y de deben influir en el tipo de
amigos que sus hijos eligen. Algunas estrategias para hacerlo son:
a) Reconozca que la presión de los amigos puede ser buena o
mala. Si su hijo/a escoge amigos con poco interés por lo escolar y
que sacan malas notas, muy probablemente
esté menos dispuesto a estudiar y sacar
buenas notas.
b) Conozca a los amigos/as de su hijo/a. si
conoce personalmente a los amigos/as de su
hijo/a, podrá tener una información muy útil
para saber por dónde anda su hijo/a.
c) Conozca a los padres de sus amigos/as. Sin necesidad de ser
íntimos, conocer a los padres de los amigos le ayudará a saber si
las actitudes y preferencias como padres coinciden o no con las
suyas.
d) Hable con su hijo/a sobre la amistad. Para los adolescentes es
importante lo que otras personas piensen de ellos, sobre todo los
amigos. Pero los padres deber saber que buena parte de los
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comportamientos de riesgo se deciden en los grupos de amigos.
Por ello es importante que hable con su hijo/a sobre cómo resistir
las presiones del grupo.
e) Supervise lo que hace y a dónde va con los amigos. Los
adolescentes que saben que sus padres saben dónde está, con
quien y lo que están haciendo, son menos propensos a dedicarse a
actividades de riesgo para su salud y seguridad.
f) ¿Prohibir ciertos amigos?. Algunos adolescentes pueden
rebelarse si sus padres les prohíben tajantemente relacionarse
con ciertos amigos/as. Una estrategia útil (a medio plazo) es
aclararle que usted no se siente cómodo con ese o esos amigos y
explicarle las razones. Al mismo tiempo conviene, sin negar
totalmente la posibilidad de ver a ese amigo, limitar el tiempo y las
actividades que se le permiten realizar con ese o esos amigos/as
de los que desconfía.
1. ASISTENCIA
La asistencia es obligatoria puesto que el alumnado hasta los 16 años
está obligado a estar escolarizado.
Las faltas de asistencia deberán ser debidamente justificadas.
La falta de asistencia de su hijo/a al instituto le será comunicada por
el/la tutor/a de su hijo/a y por un SMS al móvil; por lo que debemos
tener sus móviles actualizados.
La justificación de las faltas será enseñada por el alumnado a los
profesores que dieron clase el día que faltó y posteriormente se le
entregará al tutor/a.
La falta a un examen requerirá un justificante médico para que ese
examen se le vuelva a hacer a su hijo/a.
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2. PUNTUALIDAD.
Como les he comentado anteriormente, el
horario del instituto es de 08’30 a 15’00
horas. Por la mañana la puerta se cerrará
a las 08,35 horas. Después de esta hora,
para entrar el alumno/a deberá traer un
justificante médico o una justificación de
su retraso firmado por el padre o madre.
En caso de llegar al instituto después de
las 08,35 h sin ningún justificante, al alumno/a no se le dejará entrar
al instituto. Sólo entrará al centro para firmar un papel que deberá
entregar a sus padres en dónde se les informa de la suspensión del
derecho de asistencia al centro
3. DISCIPLINA.
En el instituto está terminantemente prohibido fumar, incluido el
patio. Si a alguien se le pilla fumando se le
expulsará del centro.
Está prohibido traer el móvil al instituto. Si a
alguien se le pilla con el móvil se le retirará y tendrá
que venir su padre o madre a recogerlo. El centro no se hace
responsable de la pérdida o sustracción del mismo.
4. RECREO
El recreo es de 11’30 a 12’00 horas, no teniendo
permiso los menores de 18 años para salir a la
calle en esa media hora.
5. MATERIAL DE CLASE.
El alumnado debe asistir a clase con los libros y
materiales necesarios (libros, bolígrafos,
libretas, material de plástica, etc) para poder
seguir las explicaciones.
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6. EL/LA TUTOR/A.
El/la tutor/a será su interlocutor con el equipo educativo de la clase
de su hijo/a.
Para concertar una cita con el/la tutor/a deberá llamar a conserjería
para pedirla y será el/la tutor/a el que lo llamará a usted para
dársela.
Esperamos que esta guía le haya sido útil y que les haya resuelto
muchas de las dudas que pudieran tener sobre la nueva etapa que empieza
su hijo/a.
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