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Pág. 9
1.1. O quadrado está dividido em 4 triângulos iguais, dos quais 3 estão pintados.
3
Então, a parte colorida corresponde a do quadrado.
4
D C
3, 0 0 4
2 0 0, 7 5
0
A B
A parte do quadrado que está colorida corresponde a 0,75.
7, 0 0 0 0 1 6
A B
0 6 0 0,4 3 7 5
1 2 0
0 8 0
0 0
3 7
2. A abcissa de A é dada por 1 + =
4 4
7
Para encontrar a fração decimal que representa , considera-se:
4
7 7 7 × 52 175
= 2 = 2 2 =
4 2 2 ×5 100
1 5 5 5 × 5 25
A abcissa de B é dada por 2 + = . Tem-se = =
2 2 2 2 × 5 10
175 25
As frações decimais que representam as abcissas de A e B são respetivamente e .
100 10
9 9 9 × 22 36 36
3.1. = 2 = 2 2 = 2 =
25 5 5 ×2 10 100
1
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
5 5 5 × 53 625 625
3.2. = 3 = 3 3 = =
8 2 2 ×5 103 1000
3 3 3 × 52 75 75
3.3. = 3 = 3 = =
40 2 × 5 2 × 5 × 5 2 103 1000
7 7 7×2 14 14
3.4. = = = =
50 2 × 5 2 2 × 2 × 52 102 100
Pág. 10
24
4.1. 0,24 =
100
35
4.2. 3,5 =
10
105
4.3. 1,05 =
100
27302
4.4. 273,02 =
100
38325
4.5. 38,325 =
1000
307
5.1. = 3,07
100
52
5.2. = 0,052
1000
2014
5.3. = 20,14
100
5471
5.4. = 547,1
10
73
5.5. = 0,0073
10000
11
6.1. é uma fração irredutível . Decompondo o denominador em fatores primos obtém-se:
6
11 11
= . Como o denominador admite um fator primo diferente de 2 ou 5, conclui-se que
6 2×3
11
não existe qualquer fração decimal equivalente a .
6
21 21 7
não é uma fração irredutível . =
6 6 2
17 17 17
é uma fração irredutível. =
20 20 22 × 5
12 12 12
é uma fração irredutível . = . Como o denominador admite um fator primo
35 35 5 × 7
12
diferente de 2 ou 5, não existe qualquer fração decimal equivalente a .
35
54 54 27 27
não é uma fração irredutível . = =
250 250 125 53
21 7 21
6.2. Como = , então é equivalente a uma fração decimal.
6 2 6
21 7 7 × 5 35
= = = = 3,5
6 2 2 × 5 10
17 17 17
Como = , então é equivalente a uma fração decimal.
20 22 × 5 20
2
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
17 17 17 × 5 85 85
= 2 = 2 2 = 2 = = 0,85
20 2 × 5 2 × 5 10 100
54 27 27 54
Como = = então é equivalente a uma fração decimal.
250 125 53 250
54 27 27 × 23 216
= 3 = 3 3 = = 0,216
250 5 5 ×2 1000
Tarefa 1
1.
Decomposição do
Fração Fração
Dízima denominador da fração
decimal irredutível
irredutível em fatores primos
35 7
0,35 20 = 22 × 5
100 20
14 7
1,4 5
10 5
6 3
0,06 50 = 2 × 52
100 50
375 3
0,375 8 = 23
1000 8
92 23
0,092 250 = 2 × 53
1000 250
3 3 × 5 15
2.1. = =
2 2 × 5 10
4 4×2 8
2.2. = =
5 5 × 2 10
7 7 7×5 35 35
2.3. = = = =
20 22 × 5 22 × 5 2 ( 2 × 5 )2 100
11 11 11× 2 22 22
2.4. = = 2 2 = =
50 2 × 5 2 ×5 ( 2 × 5 ) 100
2 2
Pág. 11
82
7.1. = 3,28 8 2, 0 0 2 5
25
0 7 0 3, 2 8
2 0 0
0 0
8
7.2. = 2, ( 6 ) 8, 0 0 0 3
3
2 0 2, 6 6 6
2 0
2 0
2
3
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
7.3. 2 6, 0 0 9
8 0 2, 8 8
26
= 2, ( 8 ) 8 0
9
8
7.4.
2 0, 0 0 1 1
0 9 0 1, 8 1
20
= 1, ( 81) 0 2 0
11
0 9
7.5.
1 5, 0 0 0 0 0 0 7
15 1 0 2, 1 4 2 8 5 7
= 2, (142857 ) 3 0
7
2 0
6 0
4 0
5 0
1
Pág. 12
8.1.
7 3, 0 0 0 1 5
73 1 3 0 4, 8 6 6
= 4,8 ( 6 )
15 1 0 0
1 0 0
1 0
8.2.
91 9 1, 0 0 0 1 2
= 7,58 ( 3 )
12 0 7 0 7, 5 8 3
1 0 0
0 4 0
0 4
8.3.
67 6 7, 0 0 0 6 6
= 1,0(15)
66 0 1 0 0 1, 0 1 5
3 4 0
1 0
Pág. 14
1
9.1. A abcissa de A é 7 + .
6
1 43 43
Como 7 + = , a abcissa de A é .
6 6 6
4
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
1 17
A abcissa de B é dada por 8 + , isto é,
2 2
2 29
A abcissa de C é dada por 9 + , isto é,
3 3
43 17 29
Então, tem-se A → , B→ e C→ .
6 2 3
9.2.
1
A abcissa de B é dada por 8 + .
2
1 85
Como = 0,5 , a abcissa de B é 8,5, ou seja .
2 10
Outro processo:
1 17 17 × 5 85
8+ = = =
2 2 2 × 5 10
2
9.3. A abcissa de C é dada por 9 + .
3
2 29
9+ = = 9, ( 6 ) 2 9, 0 3
3 3
2 0 9, 6
Outro processo: 2
2, 0 0 3
2
9+ = 9 + 0, ( 6 ) = 9, ( 6 ) 2 0 0, 6 6
3
2
1
9.4. A abcissa de A é dada por 7 + .
6
1
7+ = 7 + 0,1( 6 ) = 7,1( 6 )
6 1, 0 0 6
Parte inteira: 7 4 0 0, 1 6
Anteperíodo: 1 4
Período: 6
Comprimento do período: 1
27 3 3 × 5 15
10.1. = = = = 1,5
18 2 2 × 5 10
10.2.
25 2 5, 0 0 0 1 2
= 2,08 ( 3 )
12 0 1 0 0 2, 0 8 3
Parte inteira: 2 0 4 0
Anteperíodo: 08 0 4
Período: 3
Comprimento do período: 1
25 5 5
10.3. = = .
60 12 3 × 22
5
O denominador da fração irredutível tem fatores diferentes de 2 e de 5.
12
Logo, o número não pode ser representado por uma dízima finita.
25
= 0, 41(6)
60
5
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
21 7 7
10.4. = =
24 8 2 × 2 × 2
21
pode ser representado por uma dízima finita.
24
21
= 0,875
24
Tarefa 2
3 6
1.2.1. Note-se que 0,3 = = . Por exemplo,
10 20
65 13
1.2.2. Note-se que 0,65 = = . Por exemplo,
100 20
17 8,5
1.2.3. Pode pensar-se que = .
40 20
Devem pintar-se 8,5 quadrículas.
Por exemplo:
6
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
2625 21 5,25
1.2.4. Pode pensar-se que 0,2625 = = = . Devem pintar-se 5,25 quadrículas das 20
10000 80 20
1
que constituem a base, isto é 5 quadrículas e mais de quadrícula. Por exemplo,
4
2 1
= = 0,1( 6 ) 1, 0 0 6
12 6 4 0 0, 1 6
Parte inteira: 0 4
Anteperíodo: 1
Período: 6
5
2.2. = 0, 41( 6 ) 5, 0 0 0 1 2
12
0 2 0 0, 4 1 6
Parte inteira: 0
0 8 0
Anteperíodo: 41
0 8
Período: 6
Pág. 15
25 1
11.1. 0,25 = =
100 4
35 7
11.2. 3,5 = =
10 2
804 201
11.3. 8,04 = =
100 25
11.4. Seja x = 5, ( 8 ) . Multiplicando por 10, obtém-se:
10 x = 58, ( 8 )
53
Então 10 x − x = 58, ( 8 ) − 5, ( 8 ) ⇔ 9 x = 53 ⇔ x =
9
7
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Outro processo:
Considera-se 10 x = 61, ( 2 ) e 100 x = 612, ( 2 ) . Note-se que são dízimas de igual período e sem
anteperíodo.
551
Então, 100 x − 10 x = 612, ( 2 ) − 61, ( 2 ) ⇔ 90 x = 551 ⇔ x =
90
15 1
100v − 10v = 16, ( 6 ) − 1, ( 6 ) ⇔ 90v = 15 ⇔ v = ⇔ v=
90 6
Quanto à parte azul, seja a = 0, ( 6 ) . Então 10a = 6, ( 6 )
6 2
10a − a = 6, ( 6 ) − 0, ( 6 ) ⇔ 9a = 6 ⇔ a = ⇔ a=
9 3
8
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
13.1.3. Como 97 = 3x32 +1, conclui-se que o algarismo que surge na 97.ª posição é o 0.
13.2. Se d = 4, ( 081) , então 1000d = 4081, ( 081) .
4077 151
Então, 1000d − d = 4081, ( 081) − 4, ( 081) ⇔ 999d = 4077 ⇔ d = ⇔ d=
999 37
Pág. 16
Tarefa 3
9
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Pág. 17
16.1. Seja x = 1, ( 9 ) .
10 x = 19, ( 9 ) .
18
Então, 10 x − x = 19, ( 9 ) − 1, ( 9 ) ⇔ 9 x = 18 ⇔ x = ⇔ x=2
9
16.2. Seja x = 3, ( 9 ) .
10 x = 39, ( 9 ) .
36
Então, 10 x − x = 39, ( 9 ) − 3, ( 9 ) ⇔ 9 x = 36 ⇔ x = ⇔ x=4
9
16.3. Seja x = 47,2 ( 9 ) .
10 x = 472, ( 9 ) . Então tem-se:
425,7 4257
10 x − x = 472,9 ( 9 ) − 47,2 ( 9 ) ⇔ 9 x = 425,7 ⇔ x = ⇔x = ⇔ x = 47,3
9 90
10
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Pág. 19
A B C
18. Na figura, cada décima está dividida em 10 partes. Cada uma dessas partes corresponde a 0,01
Note-se que 3,54 = 3,5 + 0,04
92
= 3,68 = 3,6 + 0,08
25 B
A
1 8 1 7
19. Abcissa de A: −2 + = − + = − = −1,75
4 4 4 4
1
Abcissa de B: −
= − 0,25
4
1 5
Abcissa de C: 1 + = = 1,25
4 4
Então tem-se A → −1,75 , B → −0,25 e C → 1,25
Pág. 20
20.1.1. 11, ( 3 ) = 11 + 0, ( 3 )
Sendo x = 0, ( 3 ) , então 10 x = 3, ( 3 ) .
1
10 x − x = 3, ( 3 ) − 0, ( 3 ) ⇔ 9 x = 3 ⇔ x =
3
1 1
Então 11 + 0, ( 3 ) = 11 + = 11
3 3
11
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
12
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Tarefa 4
Reservatório A:
Seja x = 0, ( 6 ) , então 10 x = 6, ( 6 ) .
6 2
10 x − x = 6, ( 6 ) − 0, ( 6 ) ⇔ 9 x = 6 ⇔ x = ⇔ x=
9 3
Reservatório B:
Se falta 0,25 da sua altura para ficar cheio, então tem água até 1-0,25 = 0,75 da sua altura.
75 3
Ora, 0,75 = =
100 4
Reservatório C:
Seja x = 0,58 ( 3 ) , então 10 x = 5,8 ( 3 ) .
5,25 525
10 x − x = 5,83 ( 3 ) − 0,58 ( 3 ) ⇔ 9 x = 5,25 ⇔ x = ⇔ x= ⇔
9 900
7
⇔x =
12
2 8 3 9
Note-se que = e = .
3 12 4 12
Pág. 22
4 5
23.1. 2,45 = 2 + +
10 100
7 3
23.2. 6,073 = 6 + +
100 1000
13
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
7 5 3
23.3. 0,753 = + +
10 100 1000
5 3
24.1. 2+ + = 2,53
10 100
2 7
24.2. 1+ + = 1,027
100 1000
8 5
24.3. 31 + + = 31,85
10 100
3 5 8
24.4. 7+ + + = 7,3058
10 1000 10 000
25.1.
P → 11,4
25.2
P → 5,78
25.3
P → 3,253
25.4
P → 6,2476
Pág. 24
26.
15 2,1(3) 16 −π
ℕ x
ℤ x
ℚ x
ℝ\ℚ x x
ℝ x x x x
Pág. 25
27.1. P → 1+ 2
1 5 1
27.2. A→ ; B→ ; C→ + 2
4 4 4
1 3 3
27.3. A→ ; B→ ; C→ − 2
2 2 2
14
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Pág. 26
OA OD 2 OD 3× 2
= ⇔ = ⇔ OD = ⇔ OD = 1,5 × 2 , como se pretendia
OB OC 2 3 2
demonstrar.
AC AB 18 AB 2 × 18
= ⇔ = ⇔ AB = ⇔ A D B
AE AD 2 2 2
⇔ AB = 2 × 9 ⇔ AB = 2 × 3 ⇔ AB = 2 × 3
Pág. 27
22
10a − a = 24, ( 4 ) − 2, ( 4 ) ⇔ 9a = 22 ⇔ a =
9
22 18 22 4
Então, 2 − 2, ( 4 ) = 2 − = − =− .
9 9 9 9
12 6
30.2. 3,4(2) – 2,(2)= 3,4(2) – 2,2(2) = 1,2 = =
10 5
21 7
10a − a = 23, ( 3 ) − 2, ( 3 ) ⇔ 9a = 21 ⇔ a = ⇔ a=
9 3
5 5 7 5 14 19
Então, + 2, ( 3 ) = + = + = .
6 6 3 6 6 6
7 11 5
31. Reduzindo ao mesmo denominador ; ; , tem-se:
5 8 4
7 56 11 55 5 50
= ; = ; =
5 40 8 40 4 40
50 55 56 5 11 7
Como < < , conclui-se que < < .
40 40 40 4 8 5
5
32.1. Considerem-se os pontos de abcissas e 2 , representados na reta numérica.
3
5 2
Atendendo a que = 1 + , tem-se:
3 3
1 5 2
3
15
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
5 1
+ está compreendido entre
Considerando a unidade dividida em seis partes, pode observar-se que
3 6
5 5 1 10 1 11 11
e 2. Como + = + = , então pode tomar-se como exemplo .
3 3 6 6 6 6 6
3
32.2. Considerando os pontos de abcissas – 2 e − representados na reta numérica, tem-se:
2
-2 3 -1
−
2 1
Considerando a unidade dividida em quatro partes, pode observar-se que −2 + está
4
3 1 8 1 7
compreendido entre – 2 e − . Como −2 + = − + = − , então pode tomar-se como
2 4 4 4 4
7
exemplo − .
4
7 8
32.3. Reduzindo ao mesmo denominador − e − , tem-se:
2 3
7 21 8 16
− =− ; =− −
2 6 3 6
21 19 16 19
Sabe-se que, − <− <− . Então pode tomar-se como exemplo − .
6 6 6 6
9 7
32.4. Reduzindo ao mesmo denominador e , tem-se:
8 6
9 27 7 28
= ; =
8 24 6 24
27,5 275 55 55
Sabe-se que , = = . Então pode tomar-se como exemplo .
24 240 48 48
9 27 54 7 28 56 55
Note-se que = = e = = Surge naturalmente como exemplo .
8 24 48 6 24 48 48
13
33.1. Pelo algoritmo da divisão obtém-se = 1,625
8
1 3, 0 0 0 8
13
Então, 1,623 < 5 0 1, 6 2 5
8
2 0
4 0
0
13
1,623
8
3
33.2. Pelo algoritmo da divisão obtém-se − = − 0,12 3, 0 0 2 5
25
3 0 5 0 0, 1 2
Então, −0,17 < −
25 0 0
-0,17 −
3
25
16
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Pág. 28
3
34.1. − 1,2 < < 1,07
4
7
34.2. Sabendo que − = −3,5 , tem-se
2
7
− < − 3, ( 3 ) < − 3,2
2
3
34.3. Sabendo que − = −0,6 , tem-se
5
3
−1 < − < − 0, 4
5
35.1. 5,23 < 5,3
35.2. 7,24321 > 7,24319
35.3. 0,0134 > 0,0035
35.4. 9,0120 > 9,0031
35.5. 3,32 > 3,2 ( 5 )
35.6. 7,2 ( 4 ) < 7,26 ( 4 )
Pág. 29
38. Por exemplo, π < 3,15 < 3,1( 5 ) < 3,156 < 10 .
Tarefa 5
256
1.1. = 3, (160493827 )
81 2 5 6, 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 1
1 3 0 3, 1 6 0 4 9 3 8 2 7
4 9 0
0 4 0 0
7 6 0
3 1 0
6 7 0
2 2 0
5 8 0
1 3
1.2. Apenas uma casa decimal é exata.
17
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
256
1.3. >π
81
377
2.1 = 3,141( 6 ) 3 7 7, 0 0 0 0 0 0 1 2 0
120
0 1 7 0 3, 1 4 1 6 6 6
0 5 0 0
2.2. Três casas decimais exatas. 0 2 0 0
0 7 9 0
377 0 7 0 0
2.3. > π
120 0 8 0 0
0 8 0
3.1 Por exemplo, 3,1415 e 3,14151 pois
3,141 < 3,1415 < 3,14151 < π
4.1. P = 2 × π × 2 = 4 × π = 12,5663706
4.2. 8 8, 0 0 0 0 0 0 7
88 1 8 1 2, 5 7 1 4 2 8
= 12, ( 571428 )
7 4 0
5 0
1 0
3 0
12,56 ( 60 ) = 12,56606060... 2 0
6 0
4
377
= 12,5 ( 6 ) = 12,5666666...
30
3 7 7, 0 0 3 0
377 88 0 7 7 1 2, 5 6
12,56 ( 60 ) < P < < 1 7 0
30 7
2 0 0
2 0
Pág. 31
Para Praticar
Proposta 1
6 3
1. O quadrado está dividido em 16 triângulos iguais, dos quais 6 estão coloridos. = = 0,375
16 8
3
A parte colorida corresponde a do quadrado, ou seja 0,375.
8
18
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
3 A
Então, a parte colorida corresponde a da área do quadrado, ou seja 0,75. E B
4
Proposta 2
21 42
1.1. =
50 100
17 17 17 × 52 17 × 25 425
1.4. = 2 = 2 2 = =
4 2 2 ×5 102 100
13 13 13 × 23 13 × 8 104
1.5. = = = =
125 53 53 × 23 103 1000
47 47 47 × 52 47 × 25 1175
1.7. = 3 = 3 3 = =
40 2 × 5 2 × 5 103 1000
102 34 34 34 × 22 136 136
1.8. = = = = =
75 25 52 22 × 52 102 100
12 12 4 4 × 23 32 32 32
= 6 3 = 6 3 = 6 3 3 = 6 6 = =
c 5 ×2 ×3 5 ×2 5 ×2 ×2 5 ×2 106 1 000 000
19
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Proposta 3
54
1.1. = 5, 4
10
7563
1.2. = 75,63
100
32
1.3. = 0,032
1000
501
1.4. = 0,005 01
10 000
471
2.1. 4,71 =
100
5037
2.2. 5,037 =
1000
57
2.3. 5,7 =
10
30041
2.4. 3,0041 =
10 000
Pág. 32
Proposta 4
364
1.1. 36, 4 =
10
364
A massa corporal da Joana, em quilogramas, é .
10
364 182
1.2. 36, 4 = =
10 5
182
A massa corporal da Joana, em quilogramas, é .
5
2. 128 cm = 1,28 m
128
Tem-se 1,28 =
100
128
A altura da Joana, em metros, é .
100
Proposta 5
180
1 8 0, 0 2 5
1. = 7,2 0 5 0 7, 2
25
0 0
Trata-se de uma dízima finita.
7
2. = 1,1( 6 )
6
Trata-se de uma dízima infinita periódica. 7, 0 0 6
Parte inteira: 1 1 0 1, 1 6
anteperíodo: 1 4 0
período: 6 4
comprimento do período: 1
20
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
37
3. = 12, ( 3 ) 3 7, 0 3
3
Trata-se de uma dízima infinita periódica. 0 7 1 2, 3
Parte inteira: 12 1 0
anteperíodo: não tem 1
período: 3
comprimento do período: 1
37
3 7, 0 0 0 1 2
4. = 3,08 ( 3 ) 0 1 0 0 3, 0 8 3
12
Trata-se de uma dízima infinita periódica. 0 4 0
Parte inteira: 3 0 4
anteperíodo: 08
período: 3
comprimento do período: 1
39 3 9, 0 0 0 2 2
5. = 1,7 ( 72 )
22 1 7 0 1, 7 7 2
1 6 0
Trata-se de uma dízima infinita periódica. 0 6 0
Parte inteira: 1 1 6
anteperíodo: 7
período: 72
comprimento do período: 2
5 5, 0 0 0 0 1 6
6. = 0,3125
16 0 2 0 0, 3 1 2 5
0 4 0
Trata-se de uma dízima finita. 0 8 0
0 0
15
7. = 1,0 ( 714285 ) 1 5, 0 0 0 0 0 0 0 1 4
14
0 1 0 0 1, 0 7 1 4 2 8 5
0 2 0
Trata-se de uma dízima infinita periódica.
0 6 0
0 4 0
Parte inteira: 1
anteperíodo: 0 1 2 0
período: 714285 0 8 0
comprimento do período: 6 1 0
25
8. = 0, ( 925 ) 2 5, 0 0 0 2 7
27
0 7 0 0, 9 2 5
Trata-se de uma dízima infinita periódica.
1 6 0
Parte inteira: 0 2 5
anteperíodo: não tem
período: 925
comprimento do período: 3
21
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Proposta 6
A 1,1(6) e B 2,(6)
9 3
a = 15 + = 15 + = 15 + 0,75 = 15,75
12 4
Dízima finita
a = 15,75
5, 0 0 0 1 2
b = 16 +
5 197
=
0 2 0 0, 4 1 6
12 12 0 8 0
b = 16 +
5
= 16 + 0, 41( 6 ) = 16,41( 6 ) 0 8
12
Dízima infinita periódica b = 16, 41( 6 )
A 15,75 e B 16,41(6)
3262
a = 32,62 =
100
3262 1631
Por outro lado, a = =
100 50
3277
b = 32,77 = .Esta fração já se encontra na forma irredutível.
100
22
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Pág. 33
Proposta 7
12
1.1. A parte colorida da figura representa da base quadriculada.
30
12 4
=
30 10
4
A fração decimal que a representa é .
10
1.2. A dízima representativa da parte colorida da figura é 0,4 .
2.1. A parte colorida da figura corresponde a 10,5 quadrados dos 30 que constituem a base
quadriculada.
10,5 105 35
= =
30 300 100
35
A fração decimal que a representa é .
100
2.2. A dízima representativa da parte colorida da figura é 0,35 .
Proposta 8
37 37 2 × 37 2 × 37 74 74
1. = 2 3 = = 3 3 = =
500 2 × 5 2×2 ×5
2 3
2 ×5 10 3
1000
37 74
Fração decimal que representa é .
500 1000
Na forma de dízima é 0,074.
23
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Verifica-se que, depois da 1.ª casa decimal, as de ordem par correspondem ao algarismo 4 e as de
ordem ímpar ao algarismo 7.
Então, a 37.ª casa decimal de a é um 7.
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª …
7 2 8 7 2 8 7 2 …
Proposta 10
1. Seja x = 5, ( 3 )
10 x = 53, ( 3 )
48 16
10 x − x = 53, ( 3 ) − 5, ( 3 ) ⇔ 9 x = 48 ⇔ x = ⇔ x=
9 3
16
5, ( 3 ) =
3
2. Seja x = 0, ( 21)
100 x = 21, ( 21)
21 7
100 x − x = 21, ( 21) − 0, ( 21) ⇔ 99 x = 21 ⇔ x = ⇔ x=
99 33
7
0, ( 21) =
33
3. Seja x = 7,1( 4 )
10 x = 71, ( 4 )
64,3 643
10 x − x = 71,4 ( 4 ) − 7,1( 4 ) ⇔ 9 x = 64,3 ⇔ x = ⇔ x=
9 90
Outro processo:
10 x = 71, ( 4 )
100 x = 714, ( 4 )
643
100 x − 10 x = 714, ( 4 ) − 71, ( 4 ) ⇔ 90 x = 643 ⇔ x =
90
643
7,1( 4 ) =
90
4. Seja x = 3,4 ( 07 )
100 x = 340,7 ( 07 )
337,3 3373
100 x − x = 340,7 ( 07 ) − 3, 4 ( 07 ) ⇔ 99 x = 337,3 ⇔ x = ⇔ x=
99 990
24
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Outro processo:
10 x = 34, ( 07 )
1000 x = 3407, ( 07 )
3373
1000 x − 10 x = 3407, ( 07 ) − 34, ( 07 ) ⇔ 990 x = 3373 ⇔ x =
990
3373
3,4 ( 07 ) =
990
5. Seja x = 0,71( 5 )
10 x = 7,1( 5 )
6, 44 644 161
10 x − x = 7,1( 5 ) − 0,71( 5 ) ⇔ 9 x = 6, 44 ⇔ x = ⇔ x= ⇔ x=
9 900 225
Outro processo:
100 x = 71, ( 5 )
1000 x = 715, ( 5 )
644 161
1000 x − 100 x = 715, ( 5 ) − 71, ( 5 ) ⇔ 900 x = 644 ⇔ x = ⇔ x=
900 225
161
0,71( 5 ) =
225
6. Seja x = 4, ( 826 )
1000 x = 4826, ( 826 )
4822
1000 x − x = 4826, ( 826 ) − 4, ( 826 ) ⇔ 999 x = 4822 ⇔ x =
999
4822
4, ( 826 ) =
999
Pág. 34
Proposta 11
1.1. Seja x = 3, ( 6 )
10 x = 36, ( 6 )
33 11
10 x − x = 36, ( 6 ) − 3, ( 6 ) ⇔ 9 x = 33 ⇔ x = ⇔ x=
9 3
11
3, ( 6 ) =
3
1.2. Seja x = 1, ( 63 )
100 x = 163, ( 63 )
162 18
100 x − x = 163, ( 63 ) − 1, ( 63 ) ⇔ 99 x = 162 ⇔ x = ⇔ x=
99 11
18
1, ( 63 ) =
11
1.3. Seja x = 1, ( 36 )
100 x = 136, ( 36 )
135 15
100 x − x = 136, ( 36 ) − 1, ( 36 ) ⇔ 99 x = 135 ⇔ x = ⇔ x=
99 11
15
1, ( 36 ) =
11
25
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
2.1.
1 2 5, 0 0 6
125 0 5 0 2 0, 8 3
= 20,8 ( 3 )
6 2 0
2
2.2. 4 7 2, 0 0 1 5
0 2 2 3 1, 4 6
472
= 31, 4 ( 6 ) 0 7 0
15 1 0 0
1 0
2.3.
11 11 11× 22 44 44
= = = = = 0,44
25 52 52 × 22 102 100
2.4. 2, 0 0 0 0 0 0 7
6 0 0, 2 8 5 7 1 4
2 4 0
= 0, ( 285714 )
7 5 0
1 0
3 0
2
Proposta 12
Seja x = 0, ( 27 )
100 x = 27, ( 27 )
27 3
100 x − x = 27, ( 27 ) − 0, ( 27 ) ⇔ 99 x = 27 ⇔ x = ⇔ x=
99 11
3 8
Então, se dos berlindes são azuis, então é a fração dos berlindes correspondente aos de outras
11 11
cores.
26
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Proposta 13
5
Deve pintar-se da figura.
12
Pág. 35
Proposta 14
Considerando x = 0, ( 6 ) tem-se 10 x = 6, ( 6 ) .
6 2
10 x − x = 6, ( 6 ) − 0, ( 6 ) ⇔ 9 x = 6 ⇔ x = ⇔ x=
9 3
2
Sabe-se que dos alunos da turma são do sexo masculino
3
2
Como a turma tem 36 alunos e × 36 = 24 , há 24 rapazes e 12 raparigas.
3
0,25 × 12 = 3 e 12 − 3 = 9
Há 3 raparigas com mais de 14 anos. Então há 9 raparigas que têm no máximo 14 anos.
Proposta 15
27
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Proposta 16
Proposta 17
5
Então A tem abcissa e os pontos O e U localizam-se nos pontos assinalados.
3
2. Sejam b, c e d as abcissas de B, C e D.
5 5 2 7 1
b=− ; c= + = ; d =−
3 3 3 3 3
5 7 1
B − ; C ; D − ;
3 3 3
Pág. 36
Proposta 18
28
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
1.2. Seja y = 2, 4 ( 9 ) .
Podemos considerar 10y = 24, ( 9 ) e 100 y = 249, ( 9 )
225
Então, 100 y − 10 y = 249, ( 9 ) − 24, ( 9 ) ⇔ 90 y = 225 ⇔ y = ⇔ y = 2,5
90
Então, 2,4 ( 9 ) = 2,5 .
1.3. Seja y = 52,3 ( 9 ) .
Podemos considerar 10y = 523, ( 9 ) e 100 y = 5239, ( 9 )
4716
Então, 100 y − 10 y = 5239, ( 9 ) − 523, ( 9 ) ⇔ 90 y = 4716 ⇔ y = ⇔ y = 52, 4
90
Então, 52,3 ( 9 ) = 52, 4 .
Proposta 19
4 2
1. Sim. Dos 10 números, há 4 positivos. A parte dos números que são positivos é , ou seja .
10 5
4 3 87 7 17
2. A → − 1, ( 8 ) ; B→− ; C→− ; D→ ; E→ e F→
3 4 100 5 6
Proposta 20
4 2
1.1. 5, 4 = 5 + 0, 4 = 5 + =5+
10 5
2
Escrevendo na forma de numeral misto, 5
5
1.2. 6, ( 4 ) = 6 + 0, ( 4 )
Seja a = 0, ( 4 ) .
10a = 4, ( 4 )
4
Ora, 10a − a = 4, ( 4 ) − 0, ( 4 ) ⇔ 9a = 4 ⇔ a =
9
4
Então 6 + 0, ( 4 ) = 6 +
9
4
Escrevendo na forma de numeral misto, 6 .
9
2.
29
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Pág. 37
Proposta 21
4 4, 0 0 0 0 0 0 7
y = 1+ = 1 + 0, ( 571428 ) = 1, ( 571428 )
7 5 0 0, 5 7 1 4 2 8
1 0
R − 0, ( 6 ) ; S 1, ( 571428 ) 3 0
2 0
6 0
4
a = 2, ( 3 ) ; 10a = 23, ( 3 )
21 7
10a − a = 23, ( 3 ) − 2, ( 3 ) ⇔ 9a = 21 ⇔ a = ⇔ a=
9 3
7 1 4 1
Note-se que a = = 2 + e que d = − = −1 − .
3 3 3 3
Proposta 22
1. Seja x = 2,1( 6 ) e y = 2, ( 3 )
195 13
100 x − 10 x = 216, ( 6 ) − 21, ( 6 ) ⇔ 90 x = 195 ⇔ x=
⇔ x=
90 6
21 7
10 y − y = 23, ( 3 ) − 2, ( 3 ) ⇔ 9 y = 21 ⇔ y = ⇔ y=
9 3
13 7 13 14 27 9 1
c = x+y = + = + = = = 4+
6 3 6 6 6 2 2
1
Escrevendo na forma de numeral misto, c = 4 .
2
30
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Proposta 23
7 4 1
1. a = 23 + + + = 23 + 0,7 + 0,04 + 0,001 = 23,741
10 100 1000
1 3 8
b = 7+ + + = 7 + 0,1 + 0,03 + 0,008 = 7,138
10 100 1000
3 7 2
c= + + = 0,3 + 0,007 + 0,0002 = 0,3072
10 1000 10000
3 7
d = 5+ + = 5 + 0,3 + 0,007 = 5,307
10 1000
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
31
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Pág. 38
Proposta 24
2 6
1.1. a = 3,26 = 3 + +
10 100
7 2 6
1.2. b = 5,726 = 5 + + +
10 100 1000
Proposta 25
16 25 17 2,6 ( 7 ) − 64 7 π 28
−
4 5 7
IN x x
ℤ x x x x
ℚ x x x x x x
ℝ\ℚ x x
ℝ x x x x x x x x
Pág. 39
Proposta 26
5 18
1. ∉ ℝ− 2. 5 ∈ ℝ+ 3. ∈ ℤ
3 3
4. 9 ∈ ℕ 5. 2, ( 3 ) ∉ ℤ 6. 15 ∈ ℝ
16
7. −4 ∈ ℚ − 8. ∉ ℤ+ 9. 7,1( 2 ) ∉ ℝ \ℚ
−2
10. 7,1( 2 ) ∈ ℚ 11. π ∉ ℚ 12. 2 ∉ ℚ
Proposta 27
1. A → 2; B → 1− 2
2. C → −3 + 2 ; D → −3 − 2
32
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Proposta 28
7 7 7 × 53 7 × 125
1. − =− 3 =− 3 3 = = 0,875
8 2 2 ×5 103
4 4×2 7, 0 0 1 5
− =− = −0,8
5 10 1 0 0 0, 4 6
7
= 0,4 ( 6 ) 1 0
15
7 4 34 7
Quadro 1: −2, ( 3 ) < − < − < −0, 4 ( 6 ) < <
8 5 100 15
5 5, 0 0 6
− = −0,8 ( 3 )
6 2 0 0, 8 3
2
7
− = −0, ( 7 ) 7, 0 0 9
9
2 4 7 0 0, 7 7
= = 0, 4 ; 7
5 10
3
= 0,3 4, 0 0 1 5
10
4 1 0 0 0, 2 6
= 0,2 ( 6 )
15 1 0
5 7 4 3 2
Quadro 2: − < −0,83 < − < < <
6 9 15 10 5
7
2. e −0, 4 ( 6 )
15
2
3. Os números inteiros compreendidos entre −2, ( 3 ) e são: –2, –1 e 0
5
4. O número do quadro 1 com maior valor absoluto é –2,(3) e está compreendido entre –3 e –2.
Pág. 40
Proposta 29
Proposta 30
7 14 7
1. Atendendo a que = = 1, 4 , tem-se < 2
5 10 5
2. π < 3,15
3. Atendendo a que
13
= 1, ( 4 ) , tem-se
13
> 2
1 3, 0 9
9 9 4 0 1, 4
4
4. 2 < 1, 41( 6 )
33
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
22
5. Atendendo a que = 3, (142857 ) , 2 2, 0 0 0 0 0 0 7
7
1 0 3, 1 4 2 8 5 7
22
tem-se > π 3 0
7
2 0
6 0
4 0
5 0
6. 2 + 2 ≈ 3, 41421
1
π < 2+ 2
Proposta 31
Proposta 32
4 0, 0 0 0 0 0 0 1 3
6169
= 3084,5 0 1 0 0 3, 0 7 6 9 2 3
2
0 9 0
40 1 2 0
= 3, ( 076923 ) 0 3 0
13
0 4 0
0 1
Corpos Em kg Em g
A 3,08(3) 3083
B 0,423(45) 423, ( 45 )
6169
C 3,0845 = 3084,5
2
40
D = 3, ( 076923 ) 3076,(923076)
13
Pág. 41
Proposta 33
1. 2+4 7
2. 7+ 7
Proposta 34
1. Pelo Teorema de Tales, tem-se:
AB AC 5 15
= , ou seja, = . Daqui resulta que AF = 0, 4 15 .
AG AF 2 AF
34
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
2. CF = AC − AF = 15 − 0, 4 15 = 0,6 15
Perímetro do quadrado [CDEF]: 4 × 0,6 15 = 2, 4 15
( 0,6 )
2
3. Área do quadrado [CDEF]: 15 = 0,36 × 15 = 5,4
Proposta 35
1. Os dois triângulos têm o ângulo de vértice C em comum e os ângulos de vértices E e A têm os
lados diretamente paralelos. Então, pelo critério AA da semelhança de triângulos, conclui-se que os
triângulos são semelhantes.
CB AB 1,5 12
2. = = = 1,5
CF EF 12
CD CB 3
3. = = .
CG CF 2
CD 3
Então, = , ou seja, CD = 1,5 18
18 2
DG = 1,5 18 − 18 = 0,5 18
Pág. 42
Para Avaliar
1.ª Parte
1. Das frações apresentadas, a única que admite um denominador cuja decomposição inclui
fatores primos diferentes de 2 e de 5 é a B.
Opção B
3 30 3 33 66
3. 6+ = + = =
5 5 5 5 10
Opção D
1 6 7 5 24 7
4. a = 4+ + + = 4+ + + = 4 + 0,5 + 0,24 + 0,007 = 4,747
2 25 1000 10 100 1000
Opção A
5. O segmento cujos extremos são os pontos de abcissas 3,37 e 3,39 tem 0,02 de amplitude.
3,39 – 3,37 = 0,02;
Opção D
35
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Pág. 43
2.ª Parte
3 3 3 × 52 75 75
1.1. = 3 = 3 = 3 3 = = 0,075
40 2 × 5 2 × 5 × 52 2 ×5 1000
75
Fração decimal:
1000
Dízima: 0,075
Outro processo:
2. Os triângulos [OCA] e [ODB] são semelhantes ( Como AC // BD, ACO ˆ = BDOˆ . O ângulo interno
de vértice O é comum aos dois triângulos. Pelo critério AA de semelhança de triângulos conclui-se que
estes são semelhantes).
3
× 2
OA OC 2 OC 3 2
= ⇔ = ⇔ OC = 2 ⇔ OC =
OB OD 2 3 2 4
2
3 2
P→ −
4
3. 20 ≈ 4,47213
4 0, 0 9
40
= 4, ( 4 ) 4 0 4, 4
9 4
CD = 1, ( 6 ) ; 10 × CD = 16, ( 6 )
Então, 10 × CD − CD = 16, ( 6 ) − 1, ( 6 ) ⇔ 9 × CD = 15
15 5
⇔ CD = ⇔ CD =
9 3
36
Propostas de resolução Novo Espaço 8 – Unidade 1 (manual)
Área do triângulo:
11 5
×
AB × CD 55 1 55
= 6 3 = × =
2 2 18 2 36
55
O valor da área do triângulo é .
36
37