Universidad Valle del Momboy

Vicerrectorado
Decanato de Investigación y Postgrado
Maestría en Ciencias de la Educación
Monseñor “Jesús Manuel Jáuregui Moreno”

SEMINARIO DE INVESTIGACION IV

Maestrante:

Perera Juan 11.583.078

Prof. Rulys Méndez

Sección: “A”

Valera, agosto 2018

 CUÁLES SERÍAN LAS “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DESDE LA VISIÓN DEL
DESARROLLO HUMANO, Y SUS ALCANCES EN EL APRENDIZAJE”,
PARTIENDO DEL TRABAJO INDIVIDUAL Y MACRO. DE MANERA CONCISA
Y PRECISA DETERMINAR LAS ESTRATEGIAS CLARAMENTE
PARADIGMAS DEL ESTARTEGIAS SOCIALES Y ALCANCES EN EL
DESARROLLO HUMANO EDUCATIVAS DE LA APRENDIZAJE
SEGUN PROPUESTA
(Aguirre y Sáenz)
1) Coloca en el centro al ser Campaña para promover como centro del Sensibilizar a los estudiantes sobre el rol
humano. DH al estudiante en convivencia con todos protagónico de las personas como centro
los actores sociales y educativos. del proceso educativo y promover su pleno
desarrollo humano y profesional.
2) Considera las distintas Elaborar un programa que ofrezca a los Crear en los estudiantes hábitos de trabajo
necesidades educativas que se estudiantes oportunidades de desarrollo para el desarrollo de acuerdo con cada
dan a lo largo de la vida para el de acuerdo con su etapa, que sirva como etapa correspondiente.
desarrollo humano pleno. base para su futuro desarrollo integral.

3) Propone el equilibrio Desarrollar programas educativos Promover una conciencia y cultura de

entre desarrollo social y la vinculando contenidos de Desarrollo protección y cuidado del medio ambiente,
conservación del medio Sustentable y corresponsabilidad y de respeto a las normas y principios éticos
ambiente. protección del
ambiente.
4) Tiene una visión prospectiva Elaborar una planificación con objetivos a Suscitar actitudes de compromiso para que
o de futuro. corto, mediano y largo plazo considerando el egresado se perfile a resolver los
las necesidades problemas sociales a futuro.
sociales y educativas presentes y por venir.

5) Es inclusivo, ya que toma Integrar en los contenidos programáticos el Fomentar la identidad de los estudiantes
en cuenta la diversidad biológica, conocimiento y la comprensión de diversas con las diversas expresiones culturales y
étnica, de género, expresiones culturales y étnicas como étnicas como parte del DHS.
política, religiosa y cultural elementos para entender las
manifestaciones y significados de la
educación.

6) Propone la tolerancia y la Trabajar la tolerancia, el diálogo y el Fortalecer la tolerancia, el diálogo y el

democracia como formas de respeto como formas de convivencia para respeto como formas de convivencia
convivencia social. el desarrollo de las tareas académicas, escolar.
institucionales e interpersonales.
7) Propone una moral distinta al Generar espacios de participación de los Propiciar en los estudiantes el
cuestionar las relaciones de estudiantes en los procesos de planeación emprendimiento para asumir proyectos
poder curricular y todos aquellos relacionados socio productivos y autosustentables.
y buscar el empoderamiento de con el desempeño académico e
los individuos. institucional con miras al DHS.