Sexualidad Responsable

Psic. Claudia Martínez Bautista

 Reconocer la relación que existe entre la percepción, emoción y

conducta mediante la revisión de una presentación para que los

alumnos entiendan la función de sus pensamientos en sus estados
emocionales y aprendan como tener una mayor control de ello.
 Se han definido las emociones como un estado afectivo que viene
acompañado de cambios orgánicos (neurofisiológicos y endocrinos) de
origen innato o influidos por la experiencia, dichas emociones resultan de
la percepción e interpretación cognitiva que el sujeto hace de una situación
específica que a su vez van a desencadenar una serie de conductas que
pueden ser satisfactorias o insatisfactorias dependiendo de la intensidad y
dirección de las emociones experimentadas. Por lo tanto la relación que
existe entre la percepción, la emoción y la conducta es determinante para
el desarrollo personal del individuo.
 ¿Qué es percibir?
 ¿Qué son las emociones?
 Clasificación de emociones
 ¿Cómo actuamos?
 ¿Cuál es la relación entre la percepción, la emoción y la conducta?
 Actividades de trabajo
 La percepción es un proceso activo-
constructivo en el que el perceptor,
antes de procesar la nueva información
y con los datos archivados en su
conciencia, construye un esquema
informativo anticipatorio, que le permite
contrastar el estímulo y aceptarlo o
rechazarlo según de adecue o no a lo
propuesto por el esquema.

La percepción es la imagen mental que se forma con ayuda de la experiencia y

necesidades. Es el resultado de un proceso de selección, interpretación y
corrección de sensaciones.
Subjetiva

Selectiva

Temporal
Sensaciones Inputs internos
Estímulo sensorial Necesidad
Órgano sensorial Motivación
Relación sensorial Experiencia
 Interpretación
Dar significado a los
Organización estímulos seleccionados y
organizados previamente.
Los estímulos
Selección seleccionados se Depende de la experiencia
organizan y clasifican previa del individuo, así
 Naturaleza del en la mente del como de sus motivaciones,
estímulo individuo intereses personales y su
 Aspectos internos configurando un interacción con otras
del individuo mensaje. personas
Estado afectivo que experimentamos
acompañado de cambios orgánicos
(fisiológicos y endocrinos) de origen innato o
influidos por la experiencia.
Psicológicas

Respuestas Fisiológicas

Conductuales
 Preparar al Facilitar la interacción social
Cumplimiento de metas
organismo para la
acción
Percibir Comprender
Reconocer de forma consciente Integrar lo que sentimos dentro de
nuestras emociones e identificar qué nuestro pensamiento y saber
sentimos y ser capaces de darle una considerar la complejidad de los
etiqueta verbal. cambios emocionales.

Regular

Dirigir y manejar las emociones tanto

positivas como negativas de forma
eficaz.
 Función adaptativa que “Amplían” las emociones primarias, con el
favorece una reacción fin de que lo que experimentamos en cada
determinada ante un estímulo. situación se complemente en función de
nuestras características individuales, de
nuestro, de nuestra propia biografía.
Miedo Sorpresa
Angustia Desconcierto

Incertidumbre Asombro

Preocupación Sobresalto

Nerviosismo Admiración
Ira Asco
Odio Repugnancia

Rencor Rechazo

Indignación Disgusto

Irritabilidad Aversión
Alegría Tristeza
Amor Soledad

Placer Pesimismo

Optimismo Pena

Entuciasmo Decepción
Vergüenza
Culpa

Orgullo

Envidia
 Percibes la
situación y la
interpretas
cognitivamente Experimentas
emociones que te
llevan a la necesidad
Algo ocurre de actuar
(situación)

Actúas
 ¿Cómo? “Esto no me
puede estar pasando a
mi”, “que van a decir
mis padres”,” no
terminaré la carrera”

Angustia, miedo,
enojo,
preocupación,
Tu novia te
sorpresa….
informa que está
embarazada

Gritar, llorar,
cuestionar a tu
novia, etc..
 CASO
Laura es una chica de 20 años de edad, actualmente está
iniciando su formación profesional en el área de pedagogía,
tiene una relación de pareja con Vicente desde hace seis años,
sin embargo no se muestra muy contenta en dicha relación, las
amigas de Laura han intentado aconsejarla para que termine su
relación con Vicente ya que han notado que la trata muy mal, en
algunas ocasiones la humilla frente a sus amigos diciéndole que
se ve mal con la ropa que trae puesta o que es una ignorante
porque no tiene temas de conversación, sin embargo Laura está
convencida que Vicente es el hombre de su vida ya que es el
único que le ha hecho caso y con quien perdió su virginidad,
además de que es su refugio ante los conflictos que tienen con
sus padres. No obstante su relación se ha tornado conflictiva ya
que Vicente ha comenzado a usar el recurso de las relaciones
sexuales para chantajear a Laura amenazándola con dejarla si no
accede a sus peticiones, sin embargo Laura no lo ve como un
problema.
Cuál es la situación ¿Qué pensamientos ¿Qué emociones piensas ¿Cuáles son las
esta teniendo Laura que esta experimentando acciones que resultan
sobre la situación? Laura? de lo anterior?

¿Qué tipo de pensamientos y emociones tendría que tener Laura para darse cuenta
que lo que está viviendo no es una relación normal de pareja?
¿Qué paso? Describe ¿Qué pensaste? ¿Qué emociones ¿Qué hiciste?
brevemente la situación Escribe los pensamientos experimentaste?
inmediatos que vinieron a
tu mente
 Los estados emocionales que experimentamos en las diferentes situaciones de nuestra

vida están condicionadas por las interpretaciones cognitivas que elaboramos al

percibir una situación como agradable o desagradable, dichas interpretaciones nos
llevan a experimentar una serie de emociones que a su vez nos conducen a una
necesidad de actuar; por lo tanto, una forma de manejar y controlar nuestras emociones
es conociendo y analizando nuestros pensamientos, así mismo aprender a generar
pensamientos alternativos que puedan bajar la intensidad de nuestras emociones y con
ello pensar de manera clara lo que deseamos hacer evitando conductas impulsivas que
nos puedan llevar a problemas mayores.
 Elabora una reflexión de media cuartilla describiendo lo que aprendiste del tema
revisado en la sesión. Escribe tu nombre, el nombre del tema y la fecha
correspondiente.
 Mariano Chóliz (2005): Psicología de la emoción: el proceso emocional revisado
en: https://www.uv.es/choliz/Proceso%20emocional.pdf
 Torices, J. (2017). Emoción y percepción: una revisión ecológica. Análisis fislosófico,
XXXVII (1): 5-26.
 Coon, D. & Mitterer, J. (2017). Introducción a la psicología: el acceso a la mente y la
conducta. México:Cengage Learning