eligeeducar

«Un niño, un profesor,

un libro y una pluma
pueden cambiar el mundo.
La educación
es la única solución»

Malala Yousafzai,
Premio Nobel
de la Paz 2014
Desde hace 10 años Elige Educar impulsa
innovación social para lograr que todos los
niños y niñas de Chile tengan grandes
profesores.

Elige Educar funciona al alero del Centro de

Políticas Públicas de la U. Católica
3
PILARES
DE TRABAJO
Atraer y retener a jóvenes
de alto desempeño
académico

Aumentar la valoración
profesional docente

Impulsar mejoras de las

condiciones de ejercicio
y formación
 Queremos que los
alumnos más talentosos
de hoy sean los mejores
profesores mañana.

CONVOCAMOS Y

1
Atracción
APOYAMOS

y retención
PROGRAMA “UN NUEVO FUTURO”
• En 2018, hemos acompañamos a 80 mil estudiantes interesados en educación
• A 7 mil de ellos además reciben llamados telefónicos de orientación.
• Visitamos 8 colegios a la semana.
CAMPAÑAS MASIVAS DE ATRACCIÓN A PEDAGOGÍA
• Campañas (TV y digitales) buscan inspirar a los jóvenes a matricularse en esta
carrera y aumentar la valoración social de los profesores.
• En 2018 alcanzamos 9 millones de personas.
 Atracción: Instituciones adscritas al SUA
aumentan mientras en el resto disminuye

Matriculados en carreras de pedagogía según tipo de institución de

educación superior
35.000
28.900
30.000 27.247
24.44824.47225.31024.86625.428 24.694
25.000 21.662 20.542 20.506
19.686
20.000 17.17116.389 18.116 17.684
13.92214.50114.96714.39714.808 14.841 14.464
15.000 11.72510.340 11.617
10.00910.773
10.000
10.526 9.971 10.34310.46910.62011.72910.858 9.853 9.937 9.346 8.107 9.769
5.000 6.067 6.042
-
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Total Instituciones No adscritas al SUA Instituciones adscritas al SUA

Fuente: elaboración propia a partir de Base Índices CNED (2004-2018).

 Atracción: Mejora importante en la cantidad de
estudiantes con altos puntajes pero el desafío persiste.

Seleccionados en carreras de educación SUA por puntaje de ingreso

Nace Inicio Aprobación Aumento
Elige Educar BVP PND selectivida
d
14.000 12.975
12.000 11.191
10.167
10.000 8.946
7.661 MAYOR 500
8.000 6.451 6.603
5.558 5.998 MAYOR 550
6.000 4.307 MAYOR 600
2.822 3.343 MAYOR 680
4.000 2.444
1.828 1.912
2.000 136 297 289 444
112
-
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Fuente: elaboración propia a partir de Base Seleccionados SUA (2004-2018).

Las sociedades con los
mejores sistemas
educativos del mundo son
aquellas que más valoran a
sus educadores.

2
PROMOVEMOS
RESPETO Y EL
RECONOCIMIENTO
Valoración
profesional
docente
ELIGEEDUCAR.CL: Movilizamos a profesores, apoderados y
estudiantes por la mejora de los aprendizajes.
Métricas sitio web y redes sociales/
Año 2018

Sitio web Facebook Twitter Instagram

6.863.198 787.185 44.765 35.925
visitas seguidores seguidores seguidores

Elige Educar es la organización social con el segundo mayor alcance

nacional en redes sociales, después de la Teletón
UNA INICIATIVA DE
Elige Educar y la
Varkey Foundation
Es la única versión local del
premio mundialmente conocido
como el “Nobel de la Educación”.

En 2018 logramos que la

ciudadanía reconociera a sus
profesores, con 23.000
nominaciones. 700 profesores
postularon al premio.
• 4 profesores chilenos han
sido seleccionados en top 50
mundial en 3 años.

• 43% chilenos declararon

haber escuchado del premio
(GfK Adimark, 2017)
Maestros, Programa de Canal 13 sobre
profesores, en alianza con La Ventana Cine.
 Valoración: Sub Índice de Valoración social de
docentes aumenta 12 puntos en 9 años
Índice Elige Educar – GFK

85 77 78
74 76 74 76
73
69
70 66

55

40

25
dic-09 dic-10 dic-11 dic-12 dic-13 dic-14 dic-15 ene-17 ene-18
Sub Índice Valoración

Fuente: elaboración propia a partir de datos GFK.

Valoración: Visión sobre condiciones laborales ha
ido a la baja pero con repunte en último año
Índice Elige Educar – GFK

85 76 76 77 78
74 73 74
75 66 69
65 57 59 57 59 56 59 58
55 54
55 47
42 43 42 42 42
45 37 38
32
35
25
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2017 2018
Índice Elige Educar Sub Índice Valoración Sub Índice Perspectiva Laboral

Fuente: elaboración propia a partir de datos GFK.

3
Condiciones
de enseñanza
y formación PRODUCIMOS CONOCIMIENTO
docente E INCIDIMOS EN BASE A
EVIDENCIA

Buscamos mejorar las condiciones

de enseñanza de profesores y su
formación a través del impulso de
políticas públicas y el diseño de
innovaciones pedagógicas.
Impulso de Políticas Públicas

Articulamos y movilizamos a la ciudadanía para

generar cambios consensuados que faciliten la
aprobación de políticas docentes
Innovación pedagógica

Desarrollamos sistemas de reflexión

pedagógica y colaboración entre profesores
para potenciar la innovación desde dentro
de cada establecimiento

En dos años:
o Más de 2.000 directivos
capacitados y participando
en 9 regiones.
o Impacto en más de 1.126
escuelas y casi 23.000
docentes.
o El 40% de los
establecimientos
participantes ya lo ha
implementado.
INVESTIGACIÓN: Generamos evidencia para
incidir y lograr alto alcance
Socios estratégicos de Elige Educar

Elige Educar funciona al alero del Centro de Políticas Públicas de la

Universidad Católica, con el apoyo de socios públicos y privados.

Los socios son el Ministerio de Educación, Fundación Educacional

Arauco, Fundación Educa Araucanía, Grupo Security y Fundación
SM.
Desafío: reducir déficit
proyectado de profesores
idóneos en Chile
eligeeducar

«Un niño, un profesor,

un libro y una pluma
pueden cambiar el
mundo. La educación
es la única solución»

Malala
Yousafzai,
Premio Nobel
de la Paz 2014
G E N E R A C I Ó N Z:
Elecciones, expectativas y valoración de
la educación

RESULTADOS
ENCUESTA
ELIGE EDUCAR 2018
 Introducción
• La nueva generación congrega a los nacidos entre 1995 y 2010 y es la primera generación concebida para vivir el
siglo XXI.

• Comparten ciertos rasgos identitarios que transforman el consumo, economía, política, mercado laboral y
educación.

• Han comenzado a ingresar a la universidad, pero ésta no está aún preparada para reclutarlos, educarlos y
graduarlos (Seemiller y Grace, 2017; Silvestre y Cruz, 2016).

¿Qué podemos hacer para atraerlos a la carrera de pedagogía?

Objetivo

Caracterizar a la nueva generación de estudiantes que

manifestaron su interés por la educación y están
ingresando a la educación superior sobre su elección
de carrera, expectativas laborales y valoración de la
educación y docencia.
Ficha metodológica
• UNIVERSO: Hombres y mujeres nacidos entre 1995 y 2001 que se inscribieron para dar la PSU en 2016 y 2017. Al
momento de su inscripción, informaron que estaban interesados en educación y en ser contactados por Elige
Educar. Actualmente tienen entre 18 y 23 años.

• TIPO DE ESTUDIO: Cuantitativo mediante la aplicación de una encuesta online entre el 14 de agosto y el 14 de
septiembre de 2018.

• DISEÑO MUESTRAL: No aleatorio.

• MARCO MUESTRAL: Submuestra de la base DEMRE 2016 y 2017.

• TAMAÑO DE LA MUESTRA: 3.442 personas.

Principales resultados
• Atracción
• Formación inicial docente
¿Cómo se comunican?
¿Cómo se informan?
¿Sobre qué temas se informan?
¿Qué buscan al elegir su carrera?
¿Qué buscan en sus trabajos ideales?
¿Qué piensan de sus profesores?
¿Qué habilidades necesitan para tener una carrera exitosa?
Principales resultados

Atracción de estudiantes
¿CÓMO SE COMUNICAN? ¿Con qué frecuencia DIARIA usas los siguientes medios de comunicación
y redes sociales? (%)

0 25 50 75 100

WhatsApp 80 13 3 21
#Redes populares:
WhatsApp e Instagram Instagram 59 20 5 5 10

Sitios webs 36 34 16 10 4

Facebook 31 25 13 18 13

Televisión 21 28 15 25 12

7 - Lo uso siempre en el día 5y6 4 2y3 1 - No lo uso nunca diariamente

Base: muestra total.

Fuente: Elaboración propia
¿CÓMO SE COMUNICAN? ¿Con qué frecuencia DIARIA usas los siguientes medios de comunicación
y redes sociales? (%)

Radio 7 18 17 30 29

Diario 5 11 13 30 41
#Redes populares: SMS 3 7 10 29 51
WhatsApp e Instagram
Revistas 1 8 10 30 51

Pinterest 3 10 7 13 67

Twitter 4 5 3 9 79

Tumblr 3 4 3 8 81

Snapchat 1 3 4 10 82
0 25 50 75 100

7 - Lo uso siempre en el día 5y6 4 2y3 1 - No lo uso nunca diariamente

Base: muestra total.

Fuente: Elaboración propia
¿CÓMO SE INFORMAN ¿A través de qué medios te informaste sobre las alternativas de
PARA ELEGIR SU educación superior? (%)
CARRERA?
Sitios web 69
Ferias universitarias 58
Por el colegio/liceo 54
#INFOOnline&Offline
Charlas de universidades 50
Amigos, familiares o conocidos 47
Redes sociales 45
Diarios, radio, revistas y/o televisión 18
Mensajes de texto 6
Otro 6
0 25 50 75

Base: muestra total.

Fuente: Elaboración propia
¿SOBRE QUÉ TEMAS Durante los últimos años, ¿te has informado sobre alternativas de
SE INFORMAN PARA educación superior? (%)
ELEGIR SU CARRERA?
Sí, me informé sobre carreras 75

Sí, me informé sobre universidades 69

#Carreras, ues, mallas, becas
Sí, me informé sobre mallas curriculares 65
y requisitos
Sí, me informé sobre becas de estudio 68

Sí, me informé sobre requisitos de ingreso 65

Sí, me informé sobre resultados de la
acreditación 46

No, no me informé 4
0 25 50 75

Base: muestra total.

Fuente: Elaboración propia
¿QUÉ BUSCAN AL ¿En qué te fijaste cuando estabas buscando una carrera para estudiar?
ELEGIR SU CARRERA? (%)

Que se relacione con lo que me gusta 71

Que me permita contribuir al cambio social 44
Que pueda desarrollarme en cualquier parte del
#Hacer lo que aman mundo 38
#Cambiar el mundo Que se relacione a la asignatura donde tengo
#Desarrollo personal y profesional mayores habilidades 23
Que existan becas para estudiarla 14
Que sea exigente y desafiante 5
Que tenga estatus social 4
Que sea una carrera corta 3
0 25 50 75

Base: muestra total.

Fuente: Elaboración propia
¿QUÉ BUSCAN EN SUS ¿Cuáles son los dos factores más importantes en tu trabajo ideal? (%)
TRABAJOS IDEALES?
Tener un impacto positivo en la sociedad 58

Equilibrar trabajo y familia 45

#Cambio social Tener estabilidad laboral 41

#Equilibrio trabajo-familia
#Estabilidad laboral Tener la oportunidad de innovar 24

Ganar un sueldo abundante 19

Tener horario flexible o trabajar desde mi casa 8

Trabajar en una institución de prestigio 6

0 25 50 75

Base: muestra total.

Fuente: Elaboración propia
Principales resultados
Formación inicial docente
¿QUÉ HABILIDADES ¿Cuáles son las dos habilidades que crees necesarias para tener una
NECESITAN PARA UNA carrera exitosa? (%)
CARRERA EXITOSA?
Aprender constantemente cosas nuevas 44
Trabajar en equipo 33
#Aprendizaje constante Desenvolverse en ambientes diversos 23
#Trabajar en equipo Ser creativo 20
#Desenvolverse en ambientes Escuchar y dar retroalimentación 18
diversos culturalmente
Poder resolver problemas complejos 16
Comunicarse de manera asertiva 16
Manejar un segundo idioma 11
Saber gestionar proyectos 8
Poder innovar 8
Trabajar de manera independiente 4
0 25 50

Base: muestra total.

Fuente: Elaboración propia
¿QUÉ PIENSAN DE SUS ¿Qué tan de acuerdo estás con las siguientes afirmaciones respecto a
PROFESORES? los profesores en general? (%)

Pueden realizar un mayor aporte a la

sociedad que cualquier otra profesión 85 10 5

Están comprometidos con la educación 68 27 6

#Profesión más importante
#Comprometidos por la educación
#Vocación por enseñar Tienen interés y dedicación para enseñar 67 27 5
#Innovadores
Son innovadores y creativos 53 34 13

Están satisfechos con sus trabajos 36 39 25

0 25 50 75 100

Muy de acuerdo+de acuerdo

Base: muestra total.

Fuente: Elaboración propia
 Conclusiones
Atracción de estudiantes
ü Son nativos digitales que invierten, gran parte de su día, en tecnología que es más que sólo tecnología.
Entonces, hay que aprender a moverse en las redes y no sólo en los sitios web institucionales.
ü No olvidar que lo presencial sigue vigente. Las ferias universitarias, información facilitada por sus
establecimientos educativos y charlas universitarias constituyen una fuente de información vocacional.
ü Están muy bien informados sobre “temas técnicos”. La literatura internacional destaca también este nivel de
información y discute hacía el tránsito a lo vivencial: cómo se vive la carrera y la profesión.
ü Las motivaciones altruistas aparecen con fuerza, seguidas de las motivas intrínsecas. En último
lugar, pero no menos importante, están las motivaciones extrínsecas asociadas a la estabilidad
laboral y el equilibrio trabajo-vida social. Entonces, las HNL son más atractivas comunicacionalmente
para ellos.
 Conclusiones
Formación inicial docente
ü Aparece la exigencia por las habilidades del siglo XXI: aprender a aprender, trabajar colaborativamente,
interculturalidad, interdisciplinariedad y creatividad (e innovación).
ü Junto a la vocación docente y el compromiso del profesor por la enseñanza, la creatividad e innovación es
reconocida sólo en el 50% de los profesores.

¿Qué estamos haciendo para enseñarlas?

¿Cómo esto cambia nuestra comunicación?
2016 2018
 La parte de imagen con el identificador de
relación rId20 no se encontró en el archivo.

Invitación a espacios de
colaboración mutua
Invitación a espacios de colaboración mutua

• Elige Educar ofrece su experiencia en atracción, valoración e investigaciones

sobre políticas docentes.
• Proyectos concretos:
o Atracción y Programa de Acompañamiento Vocacional
§ Difusión de campañas de atracción y valoración
§ Encuentros regionales
§ Derivaciones de jóvenes a nuestro programa
§ Posible creación de acompañamiento para la retención en carreras de educación
o Global Teacher Prize Chile
§ Difusión y nominación de ex alumnos
§ Participar en ceremonia de premiación
o Aprovechar plataforma comunicacional de Elige Educar para:
§ Difusión de prácticas pedagógicas y modelos de formación efectivos
§ Difusión de investigaciones