ANALISIS SKL MATA PELAJARAN BAHASA DAERAH

SMK WACHID HASYIM SURABAYA

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 PENGETAHUAN Memahami ,menerapkan,
menganalisis
Memiliki pengetahuan faktual, pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa ingin
teknologi, seni, dan budaya tahu tentang ilmu
dengan wawasan kemanusiaan, pengetahuan, teknologi,
kebangsaan, kenegaraan, dan seni, budaya, dan
peradaban terkait fenomena humaniora dengan
dan kejadian yang tampak wawasan kemanusiaan,
mata. kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
memecahkan masalah
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

KETRAMPILAN Memiliki Mengolah, menalar, dan

kemampuan pikir dan menyaji dalam ranah
tindak yang efektif dan konkrit dan ranah abstrak
kreatif dalam ranah terkait dengan
abstrak dan konkret pengembangan dari yang
sesuai dengan yang dipelajarinya di sekolah
dipelajari disekolah dan secara mandiri, dan
sumber lain sejenis. mampu menggunakan
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
metoda sesuai isi
keilmuan
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Mengetahui Surabaya, 16 Juli 2018

Kepala SMK Wachid Hasyim Surabaya Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Muntafiah Djauhari Ayu Dwi Cahyani, S.Pd

ANALISIS SKL MATA PELAJARAN BAHASA DAERAH

SMK WACHID HASYIM SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 PENGETAHUAN 3.Memahami 3.2 Mengident 3.2.1 Menjelas  Contoh Mengamati Tes Tulis : 8 jp, dg
o Cara
,menerapkan, fikasi, kan teks  Peserta didik membaca  Menilai rincian:
Memiliki pengetahuan faktual, bermai
menganalisis memahami struktur drama contoh teks drama kemampua 6jp untuk
konseptual, dan prosedural hasil alihwahana n peran
pengetahuan faktual, , dan teks  Struktur n peserta pembelaja
dalam ilmu pengetahuan, konseptual, prosedural menganalis drama. teks (konversi). ran dan 2 o Unggah
didik dalam
teknologi, seni, dan budaya berdasarkan rasa ingin is karya 3.2.2 Mengana drama  Peserta didik mencermati jp untuk -
dengan wawasan kemanusiaan, memahami
tahu tentang ilmu fiksi dan lisis gubahan uraian yang berkaitan UH ungguh
kebangsaan, kenegaraan, dan dengan teknik dan
pengetahuan, nonfiksi unsur  Unsur ing
peradaban terkait fenomena mengalihwahana menerapka
teknologi, seni, secara lisan kebahasa kebahasaa Basa
dan kejadian yang tampak (mengonversi) teks naratif n struktur,
budaya, dan dan tulis. an dalam n teks Jawa
mata. menjadi teks drama. unsur
humaniora dengan teks drama. (Dwija
Menanya kebahasaan,
wawasan drama.  Langkah- Wiyata,
 Peserta didik bertanya jawab dan isi teks
kemanusiaan, 3.2.3 Menjelas langkah Kanisiu
tentang struktur teks drama. drama.
kebangsaan, kan konversi s)
 Peserta didik bertanya jawab
kenegaraan, dan langkah- (alihwahan  Menilai
tentang ciri kebahasaan teks o Kamus
peradaban terkait langkah a) teks drama. kemampua
Unggah
penyebab fenomena konversi naratf  Peserta didik bertanya n peserta -
dan kejadian, serta (alihwaha menjadi jawab tentang teknik didik dalam ungguh
menerapkan na) teks teks drama konversi atau alih wahana memahami Basa
pengetahuan naratf teks naratif menjadi teks dan Jawa,
prosedural pada menjadi drama. menerapka (Harjan
bidang kajian yang teks  Peserta didik bertanya jawan
tentang isi teks drama. n prinsip- a
spesifik sesuai dengan drama.
Mengumpulkan Informasi: prinsip Hardja
bakat dan minatnya
 Peserta didik mencari dari alihwahana wijana,
untuk memecahkan Kanisiu
masalah berbagai sumber informasi (konversi)
tentang prinsip teknik dalam s)
alihwahana (mengonversi) karya sastra
karya sastra (teks naratif (teks naratif
menjadi teks drama).
menjadi
 Peserta didik mendiskusikan
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
tentang struktur teks drama. teks
 Peserta didik mendiskusikan drama).
tentang ciri kebahasaan teks Penugasan:
drama.  Mengonver
 Peserta didik mendiskusikan si atau
tentang isi teks drama. mengalihw
 Peserta didik berlatih ahana-kan
melakukan konversi atau teks naratif
alih wahana dari teks naratif menjadi
menjadi teks drama. teks drama.
Mengasosiasi  Memajang
 Peserta didik menganalisis hasil
hasil alihwahana (konversi) pekerjaan
teks naratif menjadi teks
drama.
 Peserta didik
menyimpulkan hal-hal
terpenting dalam
alihwahana (konversi) teks
naratif menjadi teks drama.
Mengomunikasikan
 Peserta didik menuliskan
laporan kerja kelompok
tentang analisis hasil
alihwahana (konversi) teks
naratif menjadi teks drama.
 Peserta didik memajang
hasil karyanya.
 Peserta didik
memperagakan teks drama
hasil alih wahana dengan
kelompoknya.
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
 Peserta didik memberi
tanggapan atau komentar
hasil kerja temannya.
 Peserta didik mengunggah
teks drama ke internet.

3.3Mengiden
tifikasi,
memaha
mi, dan
mengana
lisis seni
pertunju Tes Tulis :
kan. Mengamati o Cara
 Contoh  Menilai 18 jp, dg
 Peserta didik mengamati bermai
3.3.1 Menyebutk Seni kemampua rician:
berbagai jenis seni n peran
an jenis- Pertunjukk n peserta 16jp
pertunjukan.
jenis seni an. didik dalam untuk o Unggah
 Peserta didik
pertunjukk  Jenis-jenis mengidentifikasi ciri-ciri dan memahami pembelaja -
an seni fungsi seni pertunjukan. ran dan 2 ungguh
jenis, ciri-
3.3.2 Menjelaska pertunjukk Menanya jp untuk ing
ciri,
n ciri-ciri an  Peserta didik bertanya jawan UH Basa
struktur,
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
seni  Struktur tentang jenis-jenis seni pesan
Jawa
pertunjukk Seni pertunjukan. moral, lan
 Peserta didik bertanya jawab (Dwija
an. Pertunjuka fungsi seni
tentang ciri-ciri seni Wiyata,
3.3.3 Menjelaska n (misal: pertunjukan
pertunjukan Kanisiu
n struktur drama Proyek:
 Peserta didik bertanya jawab s)
seni tradisional)  Menilai
pertunjukk tentang struktur seni o Kamus
 Pesan perencanaa
pertunjukkan. Unggah
an. moral
 Peserta didik bertanya jawab n, penataan,
3.3.4 Menjelaska dalam seni -
tentang pesan moral dalam pengelolan,
n pesan pertunjukk ungguh
seni pertunjukkan. dan
moral an.  Peserta didik bertanya jawab Basa
dalam seni  Fungsi seni pementasan Jawa,
tentang fungsi seni
pertunjukk pertunjukk seni (Harjan
pertunjukan
an. an Mengumpulkan Informasi: pertunjukan a
3.3.5 Menjelaska  Peserta didik mencari . Hardja
n fungsi informasi dari berbagai wijana,
seni sumber belajar tentang Kanisiu
pertunjukk konsep, teknik dan prosedur s)
an bagi seni pertunjukan.
masyarakat  Peserta didik mengumpulkan
pendukung data tentang seni
nya pertunjukan melalui media
audio visual.
 Peserta didik mendiskusikan
tentang jenis dan ciri-ciri
seni pertunjukkan.
 Peserta didik mendiskusikan
tentang struktur seni
pertunjukkan.
 Peserta didik mendiskusikan
tentang pesan moral dalam
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
seni pertunjukan.
 Peserta didik mendiskusikan
tentang fungsi seni
pertunjukan .
Mengasosiasi
 Peserta didik
mengklasifikasikan jenis dan
fungsi seni pertunjukan.
 Peserta didik menyimpulkan
hal-hal terpenting yang
berhubungan dengan cara
dan langkah-langkah dalam
mementaskan seni
pertunjukan.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik merancang,
menata, dan mengelola
pementasan seni
pertunjukan.
 Peserta didik mementaskan
seni pertunjukkan.
 Peserta didik menulis
laporan kerja kelompok
berupa kritikan terhadap
pementasan kelompok lain
 Peserta didik mengunggah
rekaman pementasan seni
pertunjukkan ke internet
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
KETRAMPILAN Memiliki 4.Mengolah, menalar, 4.2. 4.2.1 Mengonv  Teknik Mengamati Proyek: 18 jp, dg
kemampuan pikir dan dan menyaji dalam Memproduksi ersi teks konversi  Peserta didik membaca Menulis rician:
tindak yang efektif dan ranah konkrit dan dan naratf atau alih contoh teks drama laporan 16jp
kreatif dalam ranah ranah abstrak terkait mempublikasik menjadi wahana. hasil alihwahana (konversi). tentang hasil untuk
abstrak dan konkret dengan pengembangan an karya fiksi teks  Peserta didik mencermati analisis pembelaja
sesuai dengan yang dari yang dipelajarinya (naskah drama, drama.  Teknik uraian yang berkaitan struktur, ran dan 2
dipelajari disekolah dan di sekolah secara cerita pendek, 4.2.2 Memper bermain dengan teknik unsur jp untuk
sumber lain sejenis. peran mengalihwahana kebahasaan,
mandiri, dan mampu karya aga-kan UH
(mengonversi) teks naratif dan isi teks
menggunakan metoda terjemahan) teks
menjadi teks drama. drama secara
sesuai isi keilmuan drama.  Teknik berkelompok.
4.2.3 Mengung mengungg Menanya
gah teks ah teks  Peserta didik bertanya jawab
drama ke drama ke tentang struktur teks drama.
internet internet. Tes Praktik:
 Peserta didik bertanya jawab
 Bermain
tentang ciri kebahasaan teks
drama. peran
 Peserta didik bertanya berdasark
jawab tentang teknik an teks
konversi atau alih wahana hasil alih
teks naratif menjadi teks wahana.
drama.
 Peserta didik bertanya jawan
Portofolio :
tentang isi teks drama.
Kumpulan
Mengumpulkan Informasi: laporan
 Peserta didik mencari dari pekerjaan
berbagai sumber informasi peserta didik
tentang prinsip teknik secara
alihwahana (mengonversi) berkelompok
karya sastra (teks naratif dalam
menjadi teks drama).
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
 Peserta didik mendiskusikan mengonversi
tentang struktur teks drama. atau
 Peserta didik mendiskusikan mengalihwahan
tentang ciri kebahasaan teks
a-kan teks
drama.
 Peserta didik mendiskusikan naratif menjadi
tentang isi teks drama. teks drama
 Peserta didik berlatih
melakukan konversi atau alih
wahana dari teks naratif
menjadi teks drama.

Mengasosiasi
 Peserta didik menganalisis
hasil alihwahana (konversi)
teks naratif menjadi teks
drama.
 Peserta didik
menyimpulkan hal-hal
terpenting dalam
alihwahana (konversi) teks
naratif menjadi teks drama.

Mengomunikasikan
 Peserta didik menuliskan
laporan kerja kelompok
tentang analisis hasil
alihwahana (konversi) teks
naratif menjadi teks drama.
 Peserta didik memajang
hasil karyanya.
 Peserta didik
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
memperagakan teks drama
hasil alih wahana dengan
kelompoknya.
 Peserta didik memberi
tanggapan atau komentar
hasil kerja temannya.
 Peserta didik mengunggah
teks drama ke internet.

Tes Praktik:
4.4 Menyajika 4.4.1 Melakuka Mengamati 12 JP
n seni  Teknik  Secara
n  Peserta didik mengamati
pertunjuka kelompok
penataan penataan berbagai jenis seni
n peserta
pentas seni pertunjukan.
(musikalis didik
seni pertunjukk  Peserta didik
asi puisi, diminta
an. mengidentifikasi ciri-ciri dan
pertunjuk mementask
dramatisas  Teknik fungsi seni pertunjukan.
i karya kan. an seni
4.4.2 Mengelol mengelola pertunjuka
sastra, Menanya
a seni n.
si’ir,  Peserta didik bertanya jawan
lawak, pementas pertunjukk  Secara
tentang jenis-jenis seni
musik dan kan seni an. kelompok
pertunjukan.
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
lagu, pertunjuk  Teknik  Peserta didik bertanya jawab peserta
dongeng) kan. pementasa tentang ciri-ciri seni didik
4.4.3 Mementa n seni pertunjukan diminta
skan seni pertunjukk  Peserta didik bertanya jawab mengevalu
pertunjuk an tentang struktur seni asi
an  Teknik pertunjukkan. pementaska
tradisiona  Peserta didik bertanya jawab n seni
mengungg
tentang pesan moral dalam pertunjuka
l ah seni
seni pertunjukkan. n
4.4.4 Menangg pertunjukk  Peserta didik bertanya jawab kelompok
api an tentang fungsi seni lain.
pementas pertunjukan
an seni
pertunjuk Mengumpulkan Informasi: Portofolio :
an  Peserta didik mencari  Kumpulan
tradisiona informasi dari berbagai hasil
l sumber belajar tentang
laporan
4.4.5 Mengung konsep, teknik dan prosedur
seni pertunjukan. peserta
gah
pementas  Peserta didik mengumpulkan didik
an seni data tentang seni pertunjukan berupa
pertunjuk melalui media audio visual. perencana
kan ke  Peserta didik mendiskusikan an,
internet. tentang jenis dan ciri-ciri penataan,
seni pertunjukkan.
pengelola
 Peserta didik mendiskusikan
tentang struktur seni n, dan
pertunjukkan. pementasa
 Peserta didik mendiskusikan n seni
tentang pesan moral dalam pertunjuk
seni pertunjukan. an.
 Peserta didik mendiskusikan
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Int Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
tentang fungsi seni
pertunjukan .

Mengasosiasi
 Peserta didik
mengklasifikasikan jenis dan
fungsi seni pertunjukan.
 Peserta didik menyimpulkan
hal-hal terpenting yang
berhubungan dengan cara
dan langkah-langkah dalam
mementaskan seni
pertunjukan.

Mengkomunikasikan
 Peserta didik merancang,
menata, dan mengelola
pementasan seni
pertunjukan.
 Peserta didik mementaskan
seni pertunjukkan.
 Peserta didik menulis
laporan kerja kelompok
berupa kritikan terhadap
pementasan kelompok lain
 Peserta didik mengunggah
rekaman pementasan seni
pertunjukkan ke internet
Mengetahui Surabaya, 16 Juli 2018

Kepala SMK Wachid Hasyim Surabaya Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Muntafiah Djauhari Ayu Dwi Cahyani, S.Pd