Este documento analiza la educación a distancia en Guatemala, sus posibilidades y limitaciones para la educación inclusiva. Busca entender a qué necesidades se enfoca, cómo se han transformado sus procesos, y las características de la inclusión socio-educativa. También examina los métodos usados, el estatus socioeconómico requerido, y los procesos de la educación inclusiva.
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Línea de Tema. Preguntas. Objetivo. Preguntas Objetivos Variables. Metodologías. Técnicas.
investigación secundarias. específicos.
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¿Los recursos empleados
son netamente del estado?
¿Cuáles son las edades que
más frecuentan los programas que ofrece la educación a distancia en Guatemala?