Unidade 1 Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão Secretaria de Estado de Educação – SEPLAG Wieland Silberschneider Helvécio Miranda Magalhães Junior Subsecretaria de Gestão de Recursos Humanos Subsecretaria de Gestão de Pessoas – Antônio David de Sousa Junior SUGESP/SEPLAG Superintendência de Recursos Humanos Warlene Salum Drumond Rezende Silvia Andère Superintendente Central de Saúde do Servidor Escola de Formação e Desenv. Profissional de (SCSS) Educadores de Minas Gerais Gabriela dos Santos Pimenta Lima Roseli da Costa Oliveira Fonoaudiólogas peritas da SCSS Diretoria de Recursos Tecnológicos Daniela S. Castro de Souza – CRFa 6/2481 Fernando Manoel Carla Aparecida Vasconcelos – CRFa 6/6464 Etienne Barbosa da S. Moreira – CRFa 6/2551 Curso elaborado por: Fabiana Andrade Penido – CRFa 6/4270 Cláudia Fernandes Rodrigues- SEE/ Escola de Formação e Letícia Dolabela Barros Silva – CRFa 6/4963 Desenvolvimento Profissional de Educadores de MG Raquel Oliveira Gomes de Castro CRFa 6/3716 Daniela S. Castro de Souza – SCSS/SEPLAG Etienne Barbosa da S. Moreira –SCSS/SEPLAG Superintendência Central de Política de Erika Silva Medeiros – SEE/ SRH Recursos Humanos – SCPRH Lilian Maria Fonseca Costa – SEE/ Escola de Formação e Walleska Moreira Santos Desenvolvimento Profissional de Educadores de MG Diretoria Central de Gestão do Luciana Silva Custódio– SEPLAG/ DCGDES Desenvolvimento do Servidor – DCGDES Reinaldo Soares de Oliveira – SEE / Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de MG Raquel Sores Otoni Equipe Técnica de Suporte de Tecnologia da Informação/ SEE: Amauri Dias de Moura - Diretoria de Rec. Tecnológicos – SEE Ilsiane Brum Celestino - Diretoria de Rec. Tecnológicos – SEE Edmara Magalhães Pereira – Superintendência de Tecnologias Educacionais-SEE Unidade 1 Neste material trabalharemos o conceito, a produção e os componentes da voz. Além disso, apresentaremos algumas curiosidades a respeito desse precioso instrumento de trabalho.
Bons estudos! Você já percebeu que às vezes um simples “bom dia” pode comunicar, além do conteúdo explícito nas palavras, o seu estado emocional? Isso acontece porque a voz é uma das formas mais utilizadas pelo ser humano para manifestar ao mundo suas ideias, sentimentos e sua própria identidade.
Através da voz podemos perceber
características do falante, tais como personalidade, idade e estados emocionais. A voz é um componente importante na comunicação interpessoal, uma vez que transmite palavras, mensagens e sentimentos. Devido a isso, torna-se responsável pelo sucesso das interações humanas, tanto em âmbito privado quanto em âmbito profissional (BEHLAU, DRAGONE, NAGANO, 2004). Para o professor, a voz ensina, orienta e disciplina os alunos, demonstra atenção, além de ser o principal meio de transmissão do conteúdo da aula.
Mas você sabe como a voz é produzida? Clique na
imagem. A produção vocal é realizada com a participação de uma série de estruturas que compõem o trato vocal que começa na laringe, situada no pescoço, e termina na cavidade da boca e/ou do nariz. É na laringe que encontramos as pregas vocais, conhecidas popularmente por cordas vocais, constituídas principalmente por tecido muscular (BEHLAU,
AZEVEDO, MADAZIO, 2001).
As funções primordiais da laringe são: a respiração, a
fonação e a proteção dos pulmões durante a deglutição. Durante a respiração, as pregas vocais permanecem abertas para a passagem do ar. Para a produção da voz (fonação), ocorre o fechamento das pregas vocais e o ar que sai dos pulmões (na expiração) provoca vibração dessas pregas. Assista o vídeo sobre fonação. Por sua vez, essa vibração produz uma onda sonora. Posteriormente, essa onda sofrerá modificações ao passar pelo trato vocal (faringe, cavidade oral e cavidade nasal), projetando-se para o ambiente. Vamos ver agora algumas curiosidades relacionadas ao processo de produção da voz. Curiosidade Assim como a gasolina é o combustível para o automóvel, o ar que sai dos pulmões é o “combustível” para a produção vocal. Desta forma, uma boa coordenação entre o ar que passa pela laringe e a vibração das pregas vocais é fundamental para que a voz seja produzida sem esforço. Fale com mais pausas para garantir esta coordenação e evitar esforço vocal. Curiosidade O som produzido pela vibração das pregas vocais é modificado pelo movimento dos articuladores como a língua, dentes, mandíbula e lábios, transformando-se nos sons (fonemas) da fala. Por exemplo, o som do “p” é realizado basicamente pela união dos lábios superior e inferior, enquanto que o som do “t” é realizado pelo toque da ponta da língua atrás dos dentes superiores. Assista ao vídeo sobre articulação das consoantes. Agora que você já aprendeu como a voz atua na composição do nosso processo de comunicação e como ela é produzida em nosso organismo, podemos refletir na seguinte questão:
Para o professor, quão
importante é o uso da voz no exercício das suas atividades docentes? Vamos prosseguir? A fala é composta por um conjunto de fonemas que formam as palavras durante a comunicação oral. A voz, por sua vez, é caracterizada por componentes acústicos como a frequência (grave ou agudo), intensidade (forte ou fraca), ressonância (oral, nasal, faríngea ou laríngea), qualidade (neutra ou alterada), dentre outros aspectos. Interessante, não é mesmo? Vamos ilustrar agora o que acabamos de aprender. Fique atendo e perceba as diferenças entre a frequência das vozes, a intensidade, a ressonância e a qualidade de cada uma delas. Clique nas imagens para escutar as vozes.
voz grave e forte (mais intensa)
voz aguda e mais suave (menos intensa) voz aguda e mais forte (mais intensa) O processo de produção da voz, pode ser então representado pelo seguinte esquema: Antes de continuar, que tal pararmos um pouco e verificar se realmente tudo o que aprendemos ficou claro?
Tente responder mentalmente às questões seguintes.
Se acertar todas as respostas, parabéns, você aprendeu
tudo e pode continuar avançando no curso. Se houver dificuldade em responder alguma questão, volte e releia este material até que todo o conteúdo esteja bem fixado.
Havendo dúvidas, não hesite
em entrar em contato conosco por meio do Fórum de dúvidas! Vamos lá? Questão 1) As pregas vocais localizam-se na: a) faringe b) laringe
Questão 2) A vibração das pregas vocais é provocada
pelo ar que: a) sai dos pulmões (expiração) b) chega aos pulmões (inspiração)
Questão 3) A onda sonora originada da vibração das
pregas vocais, será: a) abafada ao passar pelo trato vocal b) modificada ao passar pelo trato vocal Respostas: Questão 1) b; Questão 2) a; Questão 3)b Em relação à frequência da nossa voz, a mesma está diretamente relacionada ao tamanho da laringe e ao comprimento das pregas vocais. Por isso, as crianças possuem voz mais aguda que os adultos .
A modificação da frequência da voz ocorre essencialmente
pela movimentação vertical da laringe. Quando produzimos uma voz mais aguda, a laringe está mais alta e nos sons graves, ela está mais baixa. Já a modificação da intensidade vocal depende da resistência glótica durante a expiração, ou seja, da força que as pregas vocais fechadas exercem contra o ar vindo dos pulmões. Assista ao vídeo sobre Teoria Mioelástica-Aerodinâmica. O conceito de qualidade vocal relaciona-se ao aspecto perceptivo, à impressão criada por uma voz. Embora possamos modificar a qualidade vocal conforme o contexto de fala e as condições físicas e psicológicas do falante, há sempre um padrão de emissão individual que o identifica (BEHLAU, MADAZIO, FEIJÓ, PONTES, 2001). Isso acontece, por exemplo, quando você reconhece uma pessoa ao telefone mesmo sem vê-la. Curiosidade Você já percebeu que alteramos nossa voz de acordo com o contexto e carga afetiva? Curiosidade
Por exemplo, quando estamos alegres, elevamos nosso tom
de voz, direcionando-a para os agudos, aumentamos a velocidade de fala e intensidade da voz.
Em contrapartida, quando estamos tristes, baixamos o tom
de voz, direcionando-a para o grave e reduzimos a intensidade vocal e velocidade de fala. Interessante não é mesmo? Observe a mesma frase sendo dita de diferentes formas! Clique na imagem a seguir e ouça com atenção.
- Bom dia! – Bom dia.
Curiosidade Quando estamos irritados, aumentamos a intensidade e quando desejamos manifestar um tom mais afetivo, usamos uma voz mais nasal (PINHO, 2003; BEHLAU, MADAZIO, FEIJÓ, PONTES, 2001). Curiosidade Apesar da possibilidade destas variações, cada indivíduo possui uma qualidade vocal individual que determina seu timbre.
Observe o vídeo seguinte, veja que interessante.
Diz-se que um indivíduo possui uma qualidade vocal equilibrada, quando ele apresenta uma voz agradável, limpa e sem esforço à emissão, não apresentando nenhuma alteração tais como rouquidão, soprosidade, aspereza, dentre outras características. Chegamos ao final desta primeira unidade!
E que tal ampliar seus conhecimentos sobre o que
estudamos até aqui? Todas as referências bibliográficas que utilizamos para construir esse material são listadas a seguir. Pesquise, consulte algumas obras! E não se esqueça, você não consegue avançar para a unidade 2 sem realizar a atividade avaliativa. Nela, você deve acertar pelo menos 70% das questões.
Se for preciso, volte ao material quantas vezes julgar
necessário.
Muito boa sorte!
Referências 1. BEHLAU, M.; DRAGONE, M.L.S.; NAGANO, L. A voz que ensina. O professor e a comunicação oral em sala de aula. Rio de Janeiro: Revinter; 2004. 2. BEHLAU, M.; AZEVEDO, R.; MADAZIO, G. Anatomia da laringe e fisiologia da produção vocal. In: BEHLAU, M. (Org). Voz: O livro do especialista. São Paulo: Revinter, 2001. 3. BEHLAU, M.; MADAZIO, G.; FEIJÓ, D.; PONTES, P. Avaliação de voz. In: BEHLAU, M. (Org). Voz: O livro do especialista. São Paulo: Revinter, 2001. 4. GONÇALVES, F.L.S. O sistema respiratório. Disponível em: <http://www.infoescola.com/biologia/sistema-respiratorio/>. Acesso em: 25 set. 2012. 5. PINHO, S.M.R. Avaliação e tratamento da voz. In: PINHO, S.M.R. (Org.). Fundamentos em Fonoaudiologia: Tratando os distúrbios da voz. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. 6. Figura 3. http://brunofrancesco.com.br/cantar/voz-infantil-e-da-terceira-idade/. Ultimo acesso em 02/05/2016. 7. WECKER, J.E. Laringe. Disponível em: <http://www.auladeanatomia.com/respiratorio/sistemarespiratorio.htm>. Acesso em: 25 set. 2012.
