ESTUDIOS

GENERALES
LETRAS

Nombre del curso INVESTIGACIÓN

ACADÉMICA
Código del curso INT124
Período en que se dicta AÑO 2019 – PRIMER
SEMESTRE
Créditos TRES (3)
Número de horas de teoría UNA HORA SEMANAL
Número de horas de práctica CUATRO HORAS
SEMANALES

Requisito ARGUMENTACION
(HUM 113)

Profesores del curso: HORARIOS:

Gabriela Linares Callalli 0671
Carlos Contreras Carranza 0672
Ana María Young Steindl 0673
Julio del Valle Ballón 0674
Carolina Rodríguez Castro 0675
Rocío Trigoso Barentzen 0676
César Higa Silva 0677
Miguel Costa Vigo 0678
Zarela Zavala Respaldiza 0679
Diego Geng Montoya 0680
Hellen López Valladares 0682
Teresa Castro Pinto 0683
María del Carmen Menéndez Arana 0685
Fernando Aguirre Pérez 0686
Fred Rohner Stornaiuolo 0687
Jorge Lossio Chávez 0688
María de los Ángeles Fernández Flecha 0689
Paola Moschella Miloslavich 0690

Coordinación: María de los Ángeles

Fernández Flecha

Área a que pertenece el curso ESTRATEGIAS PARA

LA INVESTIGACIÓN

****************************************************************************************************

SUMILLA

El curso de Investigación Académica presupone los contenidos del curso de

Argumentación y tiene como objetivo la redacción de una monografía, es decir, un trabajo
de investigación académica de mediana extensión en el cual se plantea un problema de
investigación y se busca justificar una hipótesis de trabajo.
El curso se divide en teoría y práctica, siendo la teoría el espacio donde se planteará la
estrategia de planificación y de ejecución del trabajo, mientras que en las horas de
práctica se desarrollará, en sus líneas generales, y paulatinamente, el producto final.
Temáticamente, el curso se divide en planeamiento y ejecución. Los temas que se
tocarán como parte de la estrategia de planificación de la investigación son los siguientes:
sentido de la investigación académica, criterios de búsqueda bibliográfica, delimitación
del tema, planteamiento del problema, hipótesis de trabajo, objetivos, indicadores de
logro y esquema de trabajo. Todos ellos convergerán en un producto que se entregará
como parte de la evaluación parcial y que es llamado Plan de trabajo. Los temas que se
tocarán como parte de la ejecución del trabajo son los siguientes: recopilación y manejo
de información (uso de fichas de trabajo, notas a pie de página y citas), redacción de
capítulos, conclusiones e introducción.

COMPETENCIAS DEL PERFIL RELACIONADAS CON EL CURSO

COMPETENCIA: INVESTIGACIÓN
NIVEL 1: El estudiante identifica y plantea un problema, elabora una monografía en la que
desarrolla y sustenta una postura académica, y justifica su hipótesis de trabajo a partir de la
búsqueda y síntesis de información recabada en diversas fuentes académicas. Integra la posición
y los hallazgos de los autores para plantear un marco conceptual, respetando su autoría, y redacta
las conclusiones correspondientes, contemplando los principios éticos de la investigación
adoptados por la universidad.

Al finalizar el curso, el estudiante logrará los siguientes resultados de aprendizaje (RA):

RA 1 Demuestra curiosidad frente al aprendizaje y la investigación científica como forma
de producción y ampliación de conocimiento de manera crítica y reflexiva, y
conceptualiza sus intereses en interrogantes de manera sistemática.

RA 2 Busca información en libros, revistas y recursos digitales académicos de distintos

formatos para integrar datos empíricos y teóricos, de acuerdo con el tema de
investigación.

RA 3 Discrimina las fuentes de información bajo criterios académicos relevantes a su

campo y temas de investigación.

RA 4 Identifica problemas de investigación y plantea sus propios problemas y posibles

respuestas a modo de hipótesis.

RA 5 Construye un plan de trabajo para llevar a cabo su investigación, a partir de la

organización de ideas y actividades necesarias para abordarlas, en concordancia
con la respuesta tentativa planteada.

RA 6 Analiza los principales hallazgos de su investigación y los integra en conclusiones

que respondan a su pregunta de investigación y estén relacionadas a su respuesta
tentativa inicial.

RA 7 Redacta una monografía sobre un tema de investigación con claridad, y de acuerdo

con estándares de producción académica y científica para responder al tema de
investigación propuesto.

RA 8 Reconoce la diferencia entre sus ideas y los datos e ideas escritas o expresadas
por otros, y cita apropiadamente las fuentes, siguiendo los lineamientos
establecidos por la universidad.

COMPETENCIA: COMUNICACIÓN EFICAZ

NIVEL 1:

2
 RA 9 Estructura lógicamente sus ideas de manera explícita e identificable en los
discursos orales que produce, sustentando académicamente los resultados de su
investigación.

MÉTODO DE TRABAJO

El curso parte del supuesto de que los alumnos son capaces de leer textos académicos
distinguiendo sus partes, identificando las ideas principales y las secuencias
argumentativas que las sustentan, de descomponer las secuencias argumentativas en
sus diferentes elementos, de elaborar síntesis y de manejar correctamente la información
obtenida, utilizando notas y citas.

De acuerdo con ello, a lo largo del curso se desarrollará un trabajo de investigación

académica que involucra las siguientes etapas: el planteamiento del tema y problema de
investigación a partir de los intereses de los estudiantes, la formulación de una respuesta
tentativa o hipótesis de trabajo, la elaboración de un plan de trabajo, la redacción y
presentación de la monografía con los resultados de la investigación.

El desarrollo del curso se divide en dos partes claramente diferenciadas: las clases
teóricas y las clases prácticas. Las clases teóricas ofrecen el marco de investigación
académica general y tienen la finalidad tanto de estimular el interés por la investigación
académica como de asesorar el mismo proceso de investigación. Las clases prácticas
ofrecen el marco general de desarrollo de la investigación, tanto al nivel de la teoría como
de la práctica metodológica pertinente. El curso presupone la participación activa de los
alumnos, la que será evaluada constantemente. Esta labor se llevará a cabo
particularmente en las prácticas en grupos de hasta 20 alumnos, a partir de textos base
indicados por el profesor de la sección, evaluados por el jefe de prácticas y considerados
como delimitador del área temática general dentro de la cual se debe escoger el tema
específico de investigación. La participación e interacción de los estudiantes tendrá lugar
en diferentes espacios, como los ejercicios de aplicación, discusiones, exposiciones y
asesorías.

En todas las evaluaciones, se asume que el alumno comprende y aplica las nociones
planteadas tanto en las clases teóricas como en las prácticas. También, se asume que el
alumno maneja y aplica con corrección las herramientas de la redacción formal, citado y
registro de fuentes vistas en los cursos precedentes.

La preparación de la monografía se hará siguiendo la disposición de la plantilla de

monografía que se entregará después de la aprobación del Plan de Trabajo.

EVALUACIÓN

La evaluación del curso está organizada de la siguiente manera:

EVALUACIÓN PARCIAL 20%

EVALUACIÓN PERMANENTE 40%
EVALUACIÓN FINAL 40%

Dividida del modo siguiente:

Porcentaje respecto Porcentaje

EVALUACIÓN
Detalle de la evaluación respecto de
PERMANENTE
permanente todo el curso
Control de
Control de lectura 10% 4%
lectura*

3
 Tema, pregunta y
Trabajo 1* 15% 6%
respuesta
Trabajo 2* Planificación completa 15% 6%
Trabajo 3* Primer capítulo 20% 8%
Trabajo 4* Segundo capítulo 20% 8%
Conclusiones, introducción
Trabajo 5* 15% 6%
y resumen
Asistencia y
Asistencia y participación 5% 2%
participación*

Porcentaje respecto Porcentaje

EVALUACIÓN
Detalle de la evaluación respecto de
PARCIAL
parcial todo el curso
Exposición del plan de
Exposición 1 trabajo (en sesiones de 40% 8%
prácticas, semanas 7 y 8)
Documento de plan de
Plan 60% 12%
trabajo

Porcentaje respecto Porcentaje

EVALUACIÓN
Detalle de la evaluación respecto de
FINAL
final todo el curso
Exposición de la
monografía (en sesiones
Exposición 2 35% 14%
de prácticas en las
semanas 14 y 15)
Participación en las
exposiciones en sesiones
Participación 5% 2%
de prácticas en las
semanas 14 y 15)
Monografía (en la fecha de
24%
Monografía presentación, en formato 60%
impreso y digital)
* Estas notas se promediarán como cero (00) si el alumno excede el límite permitido de
faltas en el curso. El límite de faltas permitidas es siete (7).

La evaluación parcial consiste en la preparación de un plan de trabajo para la redacción

de una monografía, la misma que consta de una exposición y de la entrega de la versión
impresa del plan de trabajo. La evaluación parcial representa una unidad en sí misma,
por lo que es obligatorio cumplir con la exposición a fin de poder entregar y tener nota en
la versión impresa del plan de trabajo. En caso de que la evaluación parcial no sea
aprobada, el alumno deberá presentar una versión corregida tantas veces como se
requiera, siguiendo las indicaciones del jefe de práctica. Las fechas están indicadas en el
cronograma del curso y deberán ser respetadas, en todos los casos, por profesores, jefes
de práctica y estudiantes por igual.

La evaluación final consiste en la presentación de una monografía individual en la que se

sustente una posición académica acerca de un tema específico vinculado con el
tema general de trabajo de la sección de prácticas en la que el alumno está
matriculado. Cada sección delimitará el ámbito temático, dentro de la disciplina
escogida, de los temas sobre los cuales se podrá realizar la monografía. Esta
delimitación será informada por el profesor en la primera sesión, y no podrá ser

4
 trasgredida a la hora de escoger el tema general y la pregunta de investigación sobre la
cual versará la monografía.

La versión final consiste en la presentación impresa y digital de la monografía, la misma

que debe seguir las pautas para la presentación de trabajos universitarios, utilizando la
plantilla que, para tal fin, será entregada por sus jefes de práctica. La calificación de la
versión final estará a cargo tanto del asistente de docencia como del profesor del curso, y
tomará en cuenta los aspectos conceptuales, metodológicos, formales y el respeto a la
plantilla.

Para poder presentarse a cualquiera de las partes de la evaluación final, el alumno

tendrá que haber cumplido con entregar y obtener el visto bueno de todos y cada
uno de los seis trabajos correspondientes a la evaluación permanente, así como
los trabajos que correspondan a la evaluación parcial y la exposición final de la
monografía.

EL PLAGIO SE CONSIDERA UNA FALTA GRAVE Y ES CAUSAL DE UN PROCESO DISCIPLINARIO.

TEMARIO Y CRONOGRAMA DE CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

Distribución
Semana RA Sesión de teoría Primera sesión prácticas Segunda sesión prácticas
horas
El sentido de la investigación
académica y la
problematización de la realidad
Presentación de las diferencias
entre un texto argumentativo de
opinión (curso de
2 horas de Argumentación) y un texto No hay sesión de práctica,pero los
01 alumnos serán informados del texto No hay sesión de práctica.
18 –23 mar.
teoría RA 1 producto de una investigación que será evaluado aquí.
RA 4 académica, que parte de
delimitar un tema
Ejercicio para casa: a partir de
las lecturas, escoger dos temas
de interés y delimitarlos de
acuerdo con los ejemplos del
material de clase.
Discusión de los temas que
hayan llamado la atención de
La investigación académica y la
EVALUACIÓN CONTINUA 1 los alumnos a partir del
problematización de la realidad
2 horas de (en aula): Control de lectura. ejercicio y sugerencias de
(a partir de los textos usados)
teoría RA 1 (en la segunda hora se análisis.
02 Criterios metodológicos para
25–30 mar.
4 horas de RA 2 discutirán las preguntas del Ejercicio para casa: corregir
delimitar un tema, plantear una
práctica RA 4 control) el ejercicio de Tema-
pregunta central de
Entrega de Ejercicio sobre Problema, proponer la
investigación y una respuesta
Tema-Problema pregunta central del trabajo de
tentativa
investigación y ensayar una
posible respuesta.
Devolución de controles de
lectura y comentarios Presentación por parte del
No hay
Ejercitación de la delimitación alumno del tema de
teoría – Taller Taller – Acceso base de datos
del tema, del planteamiento de investigación delimitado y
Biblioteca RA 1 y fuentes digitalizadas –
03 la pregunta central y posible pregunta central de
01-06 abr.
Central RA 2 Biblioteca Central PUCP –
respuesta, a partir del ejercicio investigación.
4 horas de RA 3 Capacitación obligatoria para
de la semana anterior. Discusión en clase.
prácticas RA 4 todas las secciones
Ejercicios de problematización Ejercicios de respuesta
a partir de los avances tentativa.
presentados por los alumnos.
EVALUACIÓN CONTINUA 2: Los estudiantes que lo
El uso académico de las
Entrega de tema, pregunta consideren pertinente pueden,
fuentes de información.
central y respuesta tentativa siempre que el jefe de práctica
Criterios metodológicos para
2 horas de (RA 1). lo autorice, entregar una
plantear respuestas posibles a
teoría La evaluación requiere de un versión mejorada/replanteada
04 RA 3 la pregunta central de
08-13 abr.
4 horas de mínimo de fuentes de de su respuesta tentativa, a fin
RA 5 investigación (hipótesis).
práctica información (RA 2) de incorporarla como parte de
Criterios metodológicos para la
Dinámica en clase sobre el la Evaluación continua 2.
identificación de los objetivos y
trabajo entregado (tema, Fomentar la importancia de la
tareas metodológicas
pregunta/problema y respuesta investigación bibliográfica para
pertinentes.
tentativa), con énfasis en la la elaboración del Plan de

5
 elaboración de la respuesta Trabajo
tentativa Ejercitación en los criterios
Anunciar que, para la próxima metodológicos para la
práctica y siempre que el jefe identificación de los objetivos y
de práctica lo autorice, puedan de las tareas metodológicas
traer la respuesta tentativa pertinentes
replanteada para ser evaluada Ejercicio: identificar objetivos
como parte de la Evaluación y tareas metodológicas de sus
continua 2 trabajos
Devolución de Evaluación
2 horas de Continua 2
teoría Asesoría sobre lo avanzado en
4 horas de Refuerzo de criterios el semestre y sobre la revisión
prácticas metodológicos para tema, del ejercicio de la semana
Feriados: problema, respuesta tentativa y anterior (RA 1, 2, 3, 4 y 5) Ejercitación sobre elaboración
05
15-20 abr.
jueves 18 y RA 5 tareas metodológicas. del Plan de trabajo a partir del
viernes 19 Presentación del esquema. Ejercicio para casa Ejercicio
(Semana Explicación sobre el Plan de (identificación de objetivos y
Santa) trabajo. tareas metodológicas):
elaboración del Plan de trabajo
con el formato entregado en
práctica y nuevas fuentes
Entrega del ejercicio
EVALUACIÓN CONTINUA 3:
Asesoría sobre Plan de trabajo
Entrega de tema, problema,
y temas pertinentes (Tema –
No hay teoría respuesta tentativa, tareas
Problema – Respuesta
06 4 horas de metodológicas y esquema de
22-27 abr.
RA 5 No hay clase teórica. tentativa)
práctica. contenido (RA 4 y 5)
Determinar el orden de las
La evaluación requiere de un
exposiciones parciales y tips
mínimo de fuentes de
para exponer
información (RA 2)

No hay teoría Devolución de Evaluación

EVALUACION PARCIAL:
4 horas de Continua 3
Exposición 1 (oral, en aula):
07 prácticas. RA 4
Los alumnos deben exponer (y
29 abr. – 04 Feriado: RA 5 No hay clase teórica. Asesoría final antes de la
mayo defender) sus planes de
miércoles 1 RA 9 entrega del Plan de trabajo y
trabajo.
de mayo exposición. Entregar formato
Evaluación oral.
evaluación parcial escrita.
EVALUACION PARCIAL
(escrita): Los alumnos deben
presentar la versión definitiva
EVALUACION PARCIAL: de su plan de trabajo
No hay teoría
Exposición 1 (oral, en aula): (esquema desarrollado, más
08 4 horas de
06 - 11 mayo
RA 5 No hay clase teórica. Se continúa con la exposición bibliografía comentada) con
práctica
de los planes de trabajo. las correcciones que se hayan
Evaluación oral. introducido en las
exposiciones.
Anexar la Evaluación 3 con las
correcciones del JP

09
13 - 18 mayo Semana de exámenes parciales
DEVOLUCIÓN DE
EVALUACIÓN PARCIAL
Ejercitación en los criterios de
manejo de la información y en
las pautas formales y lógicas
de redacción para la
Trabajo en el aula: ejercicios
1 hora de Criterios para el manejo de la elaboración del primer capítulo.
de pautas formales y lógicas
10 teoría RA 7 información y para la redacción Repaso de elaboración de citas
20 - 25 mayo
sobre la base del Ejercicio
4 horas de RA 8 de los capítulos (aspectos textuales y notas a pie de
asignado en la práctica
prácticas lógicos y formales). página
anterior
Ejercicio para casa (material
de identificación de ideas y
citas): identificar ideas que
serán desarrolladas en 1.1, y
las citas textuales y de
paráfrasis que lo apoyan
EVALUACIÓN CONTINUA 4:
No hay teoría entrega del primer capítulo.
11 Asesoría individual del jefe de
4 horas de Ejercicio en clase: identificar
27 mayo – 1 RA 7 No hay clase teórica. práctica con cada alumno sobre
jun. práctica ideas que serán desarrolladas
los avances del primer capítulo
en 2.1, y las citas textuales y
de paráfrasis que lo apoyan

6
 Asesoría sobre contenidos de
capítulos
Devolución del primer
1 hora de
capítulo
teoría Asesorías del profesor a Asesoría sobre contenidos de
12 RA 7 Ejercicio para casa (material
03 - 08 jun.
4 horas de estudiantes, según método capítulos en base al Ejercicio
RA 8 de elaboración de
práctica. establecido por el profesor en clase
conclusiones): identificar
ideas importantes (premisas
del capítulo 1) con apoyo de
material entregado en clase
EVALUACIÓN CONTINUA 5:
Asesoría sobre contenidos del Entrega del segundo capítulo.
1 hora de Criterios metodológicos para la
segundo capítulo Ejercitación y asesoría
13 teoría RA 6 elaboración de las
10 – 15 jun.
Conclusiones sobre la base del respecto de la elaboración de
4 horas de RA 7 conclusiones, la introducción y
ejercicio, introducción, resumen conclusiones sobre el
práctica el resumen
y tabla de contenidos ejercicio, introducción y
resumen
EVALUACIÓN FINAL:
Exposición 2 (oral, en el
EVALUACIÓN CONTINUA 6:
aula): primera sesión de
1 hora de Entrega de las conclusiones,
Asesorías del profesor a exposiciones de las
14 teoría RA 7 resumen, introducción y
17 – 22 jun.
estudiantes, según método monografías finales de los
4 horas de RA 9 bibliografía final (RA 6)
establecido por el profesor estudiantes. Asistencia
práctica Devolución de segundo
obligatoria y evaluación de las
capítulo
intervenciones de los
asistentes.
EVALUACIÓN FINAL: EVALUACIÓN FINAL:
1 hora de Exposición 2 (oral, en el Exposición 2 (oral, en el
teoría aula): segunda sesión de aula): tercera y última sesión
RA 4
15 4 horas de Asesorías del profesor a exposiciones de las de exposiciones de las
RA 6
24 - 29 jun. práctica estudiantes, según método monografías finales de los monografías finales de los
RA 8
Feriado: establecido por el profesor estudiantes. Asistencia estudiantes. Asistencia
RA 9
Sábado 29 obligatoria y evaluación de las obligatoria y evaluación de las
de junio intervenciones de los intervenciones de los
asistentes) asistentes)
Exámenes finales y rezagados: Entrega de la monografía (EVALUACIÓN FINAL: Monografía):
16
Viernes 5 de julio
01 - 06 jul. Aulas por designar según comisión
17
08 – 11 jul.
Exámenes de rezagados: No se aplica para este curso

Consideraciones generales:
Debe tomarse en cuenta que, a diferencia de todos los demás cursos de Estudios
Generales Letras, las sesiones de prácticas de este curso se inician en la segunda
semana de clase.

La asistencia se considera en este curso como obligatoria y no hay evaluación que pueda
ser recuperable. El alumno que no presente una evaluación en la fecha y hora señalada
será calificado con la nota de 00, y deberá presentar la evaluación y obtener el visto
bueno del jefe de prácticas para seguir siendo evaluado en las tareas siguientes. Esto se
aplica tanto a la evaluación permanente como a la evaluación parcial.

Toda comunicación entre alumno y profesor o jefe de práctica por medios digitales debe
realizarse mediante el correo electrónico de la universidad. Los profesores y jefes de
práctica no contestarán mensajes enviados desde direcciones que no sean pucp, por
razones de seguridad y seguimiento.

EL PLAGIO SE CONSIDERA UNA FALTA GRAVE Y ES CAUSAL DE UN PROCESO DISCIPLINARIO.

BIBLIOGRAFÍA

1. Textos de redacción y metodología de la investigación

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Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.

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