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REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

GOVERNO DA CIDADE DE NAMPULA


INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MARRERE

VISITA DE ACOMPANHAMENTO AS PROVÍNCIAS DE NIASSA, CABO DELGADO E


NAMPULA

GUIÃO DE VISITAS DE ACOMPANHAMENTO AS PROVÍNCIAS DE NIASSA, CABO DELGADO


E NAMPULA

MARRERE, JUNHO DE 2016

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REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
GOVERNO DA CIDADE DE NAMPULA
INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MARRERE

PROPOSTA DE GUIÃO DE VISITAS DE ACOMPANHAMENTO AS PROVÍNCIAS DE NIASSA,


CABO DELGADO E NAMPULA

1. INTRODUÇÃO

A melhoria da gestão das escolas é um propósito do sistema educativo moçambicano com vista a
promover a qualidade da oferta da educação pública.

A Política Nacional de Educação em Moçambique define como uma das medidas para a melhoria da
qualidade e relevância de educação, a adopção de mecanismos mais eficazes de gestão das escolas e
consentâneos com o momento actual.
Uma atenção especial foi dada à melhoria do sistema de planificação, gestão Administrativa, gestão
Pedagógica, gestão financeira e monitoria da implementação dos programas do sector, através da
descentralização de responsabilidades e de recursos financeiros até ao nível da escola com processos de
gestão escolar compatíveis com a proposta e a concepção da qualidade social da educação, baseada nos
princípios da moderna administração pública e de modelos avançados da gestão de instituições de ensino,
buscando assim, qualificar os directores escolares e responsáveis educacionais dos diferentes níveis de
responsabilidade, oferecendo a estes cursos de formação/capacitação de longa, média e curta duração.

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2. CONTEXTUALIZAÇÃO

A visita de Acompanhamentos aos gestores escolares nas Províncias de Niassa, Cabo Delgado e
Nampula, tem como objectivo geral Acompanhar junto dos Gestores Escolares, o grau de implementação
dos conteúdos Modulares ministrados nas capacitações/formação no IFP-Marrere este objectivo geral será
operacionalizado através dos objectivos específicos:

 Verificar a Gestão Administrativa da Escola, Gestão Pedagógica da Escola, Gestão Financeira


da Escola e Legislação e Escrituração Escolar;
 Identificar os possíveis constrangimentos/desafios encontrados no âmbito de
aplicação/implementação dos conteúdos modulares;
 Apoiar na superação dos constrangimentos/desafios encontrados no âmbito de
aplicação/implementação dos conteúdos modulares;
 Interagir com as entidades/Direcções de tutela locais na percepção dos impactos das
capacitações/formações no âmbito da Gestão Escolar.

Com esta visita o IFP-Marrere espera que os gestores das Instituições escolares, nas Províncias/Distritos
abrangidos fiquem mais reforçados em matérias de Gestão Escolar.

3. Metodologia para Visitas de Acompanhamentos aos Gestores Escolares

Para a concretização dos objectivos preconizados, será usada a seguinte metodologia de trabalho:

 Contactar-se nas entidades/Direcções de tutela locais;


 Apresentar-se nas entidades/Direcções de tutela locais;
 Encontro/contactos directo com os Gestores Escolares para verificação do funcionamento das
Instituições e
 Apoio e recomendações para melhoria de desempenho dos Gestores Escolares.

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GESTÃO ADMINISTRATIVA DA ESCOLA

1. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA ESCOLA


1.1. A Escola tem Organograma? Sim _________ Não _______________
1.2. Para o funcionamento da Escola tem os seguintes Planos?
1.3. A Escola tem um Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)? Sim__________ Não _________
a) Plano Anual Sim____________ Não _______________
b) Plano do Sector Pedagógico da Escola Sim ____________ Não _______________
c) Plano do Sector Administrativo, sim ____________ Não _______________
d) Plano da direcção de Classe, Sim ____________ Não _______________
e) Plano de Grupo de disciplina, Sim ____________ Não _______________
f) Plano dos directores de Turma, Sim ____________ Não _______________
g) Plano de Conselho de Escola, Sim ____________ Não _______________
Obs: Observar os planos existentes
1.4. Qual é a periodicidade das reuniões dos seguintes Órgãos?
a) Conselho da escola: Trimestral ________ Quinzenal ________ Mensal __________
b) Conselho de Direcção: Trimestral ______ Quinzenal ________ Mensal __________
c) Conselho Pedagógico: Trimestral ______ Quinzenal ________ Mensal __________
d) Conselho de disciplina: Trimestral ______Quinzenal ________ Mensal __________
1.5. Das reuniões realizadas a Escola produziu Actas? Sim _______Não _____________
Observação: Verificar as Actas

1.6. BASE DE DADOS: LEVANTAMENTO ESTATÍSTICO 3 DE MARÇO


a) A Escola possui base de dados dos Professores, Funcionários e Alunos? Sim ______
Não ____________
Observações: Verificar as Evidências, Nomeadamente:
b) O Efectivo de Alunos, quantos? Homens _______Mulheres ______ Total _________
c) O Número de Alunos por Turma __________Classe___________ Ciclo____________
d) A frequência média da Escola?
e) O número de professores: Homem __________Mulheres _________Total__________
f) Quantos Professores têm a segunda Turma ou Horas Extras ___________________________
g) Quantos professores trabalham em dois Turnos ________________________________
h) Quantos professores seriam necessários para a cobertura da carga horária por disciplina?
_________________________
i) Quantos funcionários não docentes a escola têm? Homem _________ Mulheres________
j) Necessidades em pessoal não docente: _________________________________________
Observação: Apreciar Horários dos Professores
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1.7. Como a Escola faz a Gestão dos Eventuais Conflitos? ___________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
1.8. BASE DE DADOS – RECURSOS HUMANOS
a) A Escola tem o Plano de Desenvolvimento dos Recursos Humanos? Sim _____ Não ____
Observação: Em Caso Afirmativo, Apreciar o Plano
b) Qual é Efectivo dos Recursos Humanos? ____________________________________
c) Quantos Funcionários Contratados? _________Quantos são do Quadro? ___________
d) Dos Funcionários não docentes, quantos são pagos pelos fundos internos___________
e) Dados de Funcionários com as seguintes Variáveis: Nome, Sexo, Idade, Formação, Instituição
de formação, ano da conclusão, carreira e vencimento mensal (Valor recebido até mês).

2. GESTÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

2.1. Verificação do grau de Organização das pastas do Sector Pedagógico


 Relação nominal dos professores;
 Horários dos professores;
 Mapa de Avaliação;
 Planos e fichas de Assistências efectuadas;
2.2. A Escola é Sede da ZIP? Sim ________, Não _________________________
2.3. A ZIP funciona? Sim __________ Não ________: Caso Sim, Como? ______________________
Se não Porquê? __________________________________________________________________
2.4. A Escola tem biblioteca? Sim ______ Não _______Em caso afirmativo, qual é o horário do
funcionamento? _________________________________________________________________
2.4. A Escola tem Bibliotecária/o? Sim ______, Não ________, com que fundos a Escola adquire os
livros? ASE: _____; ADE_____.OE ______, outros: ________ A Biblioteca responde á demanda?
Sim _______________, Não ______________________________________________________
2.5. A Escola possui um Projecto Politico Pedagógico? Sim ______,Não _______,se sim.
2.6. Quem o Elaborou?
____________________________________________________________
Direcção da Escola? Sim ________, Não
______________________________________________
Professor: Sim ____________, Não ___________________________________________________
Comissão Constituída para tal, Sim ______, Não _________________________________________
2.7. Período da implementação do projecto Politico Pedagógico ____________________________
2.8. Livro Escolar
2.9. Tem Mapas de Controlo do livro de Distribuição Gratuita? Sim ______Não ______________
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2.10. Todos os Alunos da 1ª Classe receberam o Livro? Sim _________, Não __________________
2.11. Todos os Alunos da 2ª Classe receberam o Livro? Sim _________, Não __________________
2.12. Em relação ao 2° Ciclo, a situação do Livro Gratuito é: Má _________Medíocre_____________
Suficiente_____________ Boa ____________Porquê? _____________________________________
2.13. Relativamente ao 3° Ciclo, o Caderno de Inglês todos os Alunos têm _______, Nem
todos______
Alguns
___________________________________________________________________________
2.14. Os Livros que estão em menor número são de: Português _________Ciências Sociais
_________
Matemática ________ Ciências Naturais ___________Educação Visual __________Educação
Ofícios _______, Educação Física, _______ Educação Musical, ________ Educação Moral e
Cívica________
2.15. Como é feita a articulação das actividades co-curriculares (Desporto, Saúde, Cultural, Produção
Escolar, Pacote Básico e Habilidades para a Vida)?

3. GESTÃO FINANCEIRA DA ESCOLA

EXECUÇÃO ORÇAMENTAL

3.1. Existe plano de efectivos Escolar (PES) para 2015/6? Sim _____, Não _______________________
3.2. Quem faz a Planificação Orçamental? ____________________________________
3.3. Quem participa na Planificação Orçamental? _______________________________
3.4. Que instrumentos usa para fazer a Planificação Orçamental? ___________________
3.5. Qual é a fonte do Orçamento da Escola? __________________________________
3.6. Quando é que se faz a prestação de contas?
Semanal___________Quinzenal_______________mensal___________trimestral_____
3.7. A Escola faz inventários? Sim ___, Não___ se sim, quantas vezes o faz por Ano? ________
3.8. Será que a escola é fiel na Execução Orçamental do planificado? Sim ____Não ______
Se não, porquê? _________________________________________________________
3.9. A Escola tem arquivos de Execução Orçamental? Sim _____, Não _____ se não, porque?
_______________________________________________________________________
3.10. A Escola preenche mapa de Efectividade? Sim ______________ Não _______________

4. LEGISLAÇÃO-ESCRITURAÇÃO ESCOLAR

4.1. Verificação da disponibilidade da Constituição da República, Verificação Sim ______Não


_______se Não porquê? ____________________________________________________
4.2. Verificação da disponibilidade da Lei 6/92 de 06 de Maio,
4.3. Verificação da disponibilidade de plano Curricular,
4.4. Programas de Ensino, Sim ________ Não ______se Não________________________
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Porque? ______________________________________________
4.5. OTEO´s Sim ________ Não ______se Não Porque? ____________________________
4.6. REGES, Sim ________ Não ______se Não ________________porque? _____________
________________________________________________________________________
4.7. REGEB, Sim ________ Não __________se Não Porquê? ________________________________
4.8. Estatuto do Professor Sim________ Não ______se não ________________porque?
____________________________________________________________________________
4.9. Plano Curricular, Sim _______ Não ______ se Não Porquê? __________________________
4.10. EGFAE, REGFAE, Sim ________ Não ______se Não ________________porque?
____________________________________________________________________________
4.10. Verificação da Organização dos Processos dos Alunos e Funcionários da Escola.
Sim _______ Não _______ se Não ________________________________________________
4.11. A Escola tem o Despacho Ministerial nr.74/2016 que interdita o uso de Celular nas de
Aulas? Sim_______ Não __________________________
4.12. A Escola tem os Despachos do Ministro nr.38,39/20… que interdita o uso de Celular nas
de Aulas? Sim_______ Não __________________________
OBS: A Abrigada deve fornecer a Escola os dispositivos legais a cima referenciados caso se
verifique que não possui.