TUTORÍA IV

Dossier de Evaluación Humanidades

Nombre del alumno: Marisol López León
Carrera: Derecho
Nombre del tutor: Sandra Rivera Flórez
Fecha de entrega del Dossier: 12/11/18

1 RECURSOS ACADÉMICOS

Argumento: La lectura y las producciones culturales son centrales en nuestra formación y nuestra
comprensión de la realidad. Los estudiantes deben identificarse con la bibliografía y actividades
culturales de las que participan ya que en ella éstos expresarán el valor de sus elecciones o, mejor
aún, el criterio que siguieron.
Objetivo: Descubrir los intereses del tutorando a partir de las constantes en sus gustos. Y reconocer
los aprendizajes producidos en experiencias significativas.

1.1. Anota en orden de prioridad 5 temas, lecturas, recursos audiovisuales o actividades más
importantes que te han enriquecido durante tus estudios de las Humanidades.

Temas Opcional Fuente (libro, artículo, video,

1 Teología de la liberación
2 El anuncio del reino de Dios
3 Guerra con Chile
4 Guerra Fría
5 De la culpa a la responsabilidad : González
Prada y su presentimiento de una épica nacional
actividad, etc.)
Libro (Autor: Gustavo Gutiérrez).
Libro (Autor: José Antonio Pagola).
Libro (Autor: Nelson Manrique).
Libro (Autor: Friedrich Katz).
Libro (Autor: Gonzalo Portocarrero).

1.2. Comenta qué te han aportado estas lecturas, recursos audiovisuales o actividades para tu
conocimiento personal.

Las lecturas que me brindaron en Humanidades fueron muy importantes para mi formación
profesional e integral como estudiante de la carrera de Derecho, ya que me permitió adquirir
aprendizaje, conocimientos y, a la vez, poder a realizar una reflexión crítica acerca de los contextos
(políticos, económicos, sociales y culturales) situados por los autores de las lecturas de diversos
temas, en el cual se incentiva el fomento de valores, principios, moral, ética y dignidad con la
finalidad de que todos los estudiantes sean personas de bien y se guíen por el mejor camino.

1.3 Coloca en el siguiente cuadro 7 cursos que has llevado a lo largo de tus estudios de Humanidades
en orden de prioridad. Pon primero el curso, que en tu opinión, ha sido el más importante y así ve
organizándolos en orden a su significado para ti.

Prioridad Nombre del curso

1 Introducción al Derecho
2 Sistemas Jurídicos
3 Historia del Perú Republicano
4 Sociología
5 Lógica y Argumentación
6 Derecho y Literatura
7 Ética y Ciudadanía

2 ESTRATEGIAS DE ESTUDIO

Argumento: La estrategia de estudio más adecuada para cada sujeto dependerá de sus formas
particulares de aprehender. El alumno debe monitorear las estrategias que viene utilizando a fin de
evaluar su eficacia y poder probar nuevas estrategias.
Objetivo: Permitir al alumno observar en que medida las técnicas que utiliza son pertinentes y útiles
para los objetivos que se traza.

2.2 ¿Después de estos ciclos, has adquirido un método y estrategias de estudio que responden a tu
forma de aprendizaje? Fundamenta y describe tu forma de estudiar.

Una de las estrategias de estudio es dedicarme a las lecturas de mayor prioridad por el tiempo
limitado en las horas que no tengo clase. También, si el curso presenta dificultades por su
complejidad temática, entonces organizo un grupo de estudio aproximadamente de 4 compañeros.
Por otro lado, mis métodos de estudio es realizar resúmenes, apuntes, la relectura (algunas
ocasiones, si la lectura es muy teórica) y la técnica del subrayado cuando me concentro en el
desarrollo del análisis de las lecturas de cada curso del ciclo.

3 DESARROLLO ACADÉMICO

Argumento: En el transcurso de la vida académica es importante ir monitoreando las dificultades y

los logros a fin de aprender de ellos evitando, en el futuro, cometer los mismos errores y repitiendo
los aciertos.
Objetivo: Se invita al alumno a reflexionar sobre su trayectoria en carrera a fin de que pueda ser
crítico de su propio desempeño.

3.1 Señala las dificultades académicas que has experimentado al inicio de tus estudios y las que
tienes ahora.

Al inicio de mis estudios, mis dificultades fueron las siguientes:

- Poder organizarme para las evaluaciones de los cursos del ciclo (si eran 2 o 3 controles de
lecturas en la misma semana) que me generaba desgaste por la gran carga académica.
- Entender y comprender lecturas muy complejas por ser teóricas, en el cual se requiere de
una o más relecturas e investigar el análisis, la reseña, el resumen y la interpretación de los
textos.
- Redactar ensayos y monografías que dejaban en algunos cursos para investigar determinado
tema por el tiempo libre muy limitado.
Las dificultades actuales son las siguientes:
- Todavía tengo dificultades en la redacción de un ensayo de variedad académica sobre todo
en la elaboración de un texto argumentativo (crear un tema controversial y debatible, asumir
una postura), porque requiero más tiempo para dedicarme a encontrar las fuentes
bibliográficas adecuadas que vaya de acuerdo al tema particular en concreto.
- Poder organizarme adecuadamente varios trabajos grupales al simultáneo ya sean en
exposiciones y entregas de ensayos o monografías, ya que me queda muy poco tiempo en
llevarlo a cabo.
- No llego a elaborar organizadores visuales y realizar resúmenes más concisos para la mejor
comprensión de las lecturas, dado que me cuesta encontrar las palabras clave y saber
reconocer las ideas principales de la lectura (cada persona tiene cierto criterio de
subjetividad qué aspectos de la lectura son más importantes); y por el corto tiempo de
disponibilidad en el análisis e interpretación de los textos.

(Límite de 910 caracteres)

3.2 Señala qué logros académicos has obtenido a lo largo de tu paso por las Humanidades.

- Desarrollé un hábito de lectura constante por las evaluaciones respectivas de cada curso en
las horas disponibles (controles de lectura, exposiciones, exámenes parciales y exámenes
finales).
- De haber realizado grupos de estudio entre un grupo de compañeros de cada curso de la
universidad para el repaso de acuerdo a la complejidad o diversidad tópica de las lecturas.
- Poco a poco estoy participando activamente en la discusión de algunos temas de las clases
del ciclo de la universidad como leer con anticipación las lecturas de diferentes temas que
tengo cierto conocimiento y he investigado al detalle.

4. PROYECCIÓN HACIA EL FUTURO

Argumento: En la formación académica es necesario tener una finalidad respecto de la cual nos sea
posible medir la calidad de nuestro esfuerzo. El sentido de la pregunta por el futuro consiste en
"proyectarse" académicamente proponiéndose posibles "lugares" de crecimiento futuro. Es verdad
que muchos de esos "lugares" tendrán que modificarse en el camino, como incluso el proyecto
vocacional mismo, pero eso no hace sino confirmar la conveniencia de la pregunta: "¿A dónde voy
y a qué?"

Objetivo: Ayudar a madurar las decisiones, incluida aquella que concierne a la vocación.
En relación con el crecimiento personal, ¿qué sientes que se confirma (o no) en torno a tus estudios
futuros? ¿Se aclaran tus inclinaciones vocacionales? ¿Hay temas que te interesaría estudiar o trabajar
más? ¿Cuáles?

Sí, con el tiempo (largo plazo), podré lograr a alcanzar mis objetivos, metas y sueños al culminar
mi carrera sobre todo en la lucha contra la corrupción, y velar por la justicia y protección de los
derechos humanos a través de seminarios, charlas y talleres que me servirán de experiencia para
mi formación profesional. Sí se aclaran mis inclinaciones vocacionales como mi especialización
en Derecho Internacional (ser miembro de una organización como la ONU que se encargue de
luchar por la justicia, igualdad y la libertad, y de no infringir los DD.HH, la integridad, la dignidad
y los derechos fundamentales de todas las personas). Sí existen temas que me interesan como las
organizaciones que velan y protegen los derechos humanos de las personas, estudiar de forma
detallada el sistema de justicia para la lucha contra la corrupción en funcionarios y servidores
públicos y poder informarme acerca si fue o no un éxito la aplicación de la pena de muerte para
erradicar la criminalidad en la sociedad.

5. REFLEXIÓN FINAL
Argumento: La experiencia en la universidad implica un aprendizaje continuo. Es importante mirar
hacia el pasado para poder consolidar aprendizajes. Por otra parte, la Ruiz espera que vayas
interiorizando una propuesta de valores (4C) que caractericen el perfil profesional y personal:
consciente, competente, comprometido y compasivo.

Objetivo: Evaluar los cambios que se van produciendo en la experiencia universitaria para
consolidar aprendizajes y trazarse desafíos.
a. ¿Qué retos y mejoras te planteas para tus años de estudios de carrera?
b. ¿Cómo vas haciendo tuyas las 4C que la Ruiz te propone como valores que te caractericen?
a. Los retos: En primer lugar, tener un hábito o costumbre de leer un libro de acuerdo a mi
carrera para estar más informada (principios de teoría) como el Derecho Positivo por los
grandes pensadores (Kelsen) y expertos en esta materia. En segundo lugar, quiero
inscribirme en un taller de oratoria, porque necesito expresarme con fluidez y seguridad en
casos de exposiciones, debates (capacidad de argumentar y persuadir) y relacionarme con
las demás personas. Y por último, cuando haya avanzado la mayor parte de mi carrera,
postularé a un puesto de trabajo en un bufete de abogados con el objetivo de adquirir
experiencia.
Las mejoras: Aprender a realizar resúmenes y mapas conceptuales más concisos para
mejorar el análisis e interpretación de las lecturas, estudiar con anticipación las clases de
todos los cursos de la universidad y concentrarme en leer los textos que me encomiendan
los docentes de cada curso del ciclo (encontrar un lugar tranquilo para estudiar).
b. El desarrollo de las 4C durante todo el proceso de formación en Humanidades: En lo
consciente, cada lectura encomendada por los docentes de la universidad me permite tener
cierta reflexión crítica por la postura asumida por el autor y del contexto que se sitúa, y,
luego, cambia mi perspectiva o manera de pensar inicial. En lo competente, los cursos que
he llevado me permitió obtener experiencia, aprendizaje y conocimientos a través de la
lectura de textos (capítulos de un libro o un ensayo de un experto ya sea en Historia,
Sociología, entre otros). En lo comprometido, yo estoy dispuesta a contribuir de forma
positiva a mi país como la lucha contra la corrupción (fomento de valores, principios,
moral y ética) y ayudar a la gente más necesitada que vivan dignamente (desastres
naturales, heladas, extrema pobreza). Y en lo compasivo, tener una participación más
activa en ayudas comunitarias como la ONG e INABIF para velar por la protección de los
DD.HH y la dignidad de todas las personas.