Cuestionamientos que centren el debate, se recomienda de 1 a 3 preguntas.

¿Cuál cree usted que es el rol del psicólogo educativo en los modelos educativos

emergentes en la sociedad?

la injerencia en el comportamiento humano en los diferentes modelos educativos como

objetivo principal; y el desenvolvimiento de los diversos talentos en individuos, sectores o

establecimientos, la inteligencia en la educación en todas sus presentaciones amplio en

relación con la formación, desarrollo personal, colectivo y social de cada individuo. Los

resultados parejos según la educación básica se muestran como un sistema de exclusión

social formando parte de una elite en los diferentes campos.

Existen varios sistemas del aprendizaje, mostrando unas un poco más realistas o complejas

que otras, es claro que lo determinante en estos planteamientos es que la psicología y la

educación van de la mano siendo un complemento como pilar en común, la holgura

integral de los aprendices, la habilidad en la psicología brinda holgura a través de la

reflexión y la intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas,

mediante los planteles o sitios educativos evidenciamos las diferentes capacidades del ser

como modelo en la educación teniendo en cuenta la evolución y transformación en décadas

impulsando el descubrimiento y participación de decisión en sus etapas de aprendizaje en

diferentes modelos de complejidad; dejando de lado el pensamiento de solo cumplir porque

es una obligación. Poniendo en práctica lo citado por Freire Paulo consumir ideas, creando

y recreando.
 ¿Cómo aportaría desde la psicología educativa a un cambio en la concepción del

modelo educativo más visible en su país?

La construcción de nuevos conocimientos, disfrutando de los métodos de aprendizaje es

fundado más allá de las fronteras de la razón, poniendo en práctica lo evidenciado en su

entorno, el cerebro del humano lo que más desea es conocer diferentes métodos que

muestren su verdadero potencial. En la antigüedad no podíamos realizar un aprendizaje

libre teniendo en cuenta que solo las bibliotecas o instituciones mostraban un escenario de

aprendizaje. Es notable que la baja en el rendimiento escolar viene teniendo un crecimiento

exponencial, la adaptación en los ambientes se conocen como modelar al ser humano

realizando la intervención como ejemplo el ciclo de la vida. Proceso autónomo sin dirigir.

El estudio del conocimiento en los comportamientos humanos muestran desarrollos

vinculados al aprendizaje en sus diferentes décadas haciendo posible la evolución las cuales

son las pautas para mejoras en su pilar de educación, como una madre dando amor a su

recién nacido sin darse cuenta está mostrando una etapa de aprendizaje basada en el amor

por sus sentimientos

el desarrollo vinculados al aprendizaje y directamente en problemas prácticos como las

decisiones relativas a los objetivos de la educación, la elaboración del currículo o la mejora

de los métodos de enseñanza (Cole y Wakai, citados por Coll, 1991).

 Dado lo citado por la teoría del aprendizaje social de Albert , la teoría cognitiva es la

más completa dada su base conductista, esta nos muestra que los individuos aprenden del

entorno y el comportamiento mediante la observación, la autorrealización de lo innato y lo

creativo muestra expresiones limitantes. Pienso que el aprendizaje en cambios elementales

como atención retención y capacidad son intereses diversos que llegan a un fin de explotar

la capacidad sin llegar a la hiperactividad como diagnostico favorable en la educación

REFERENCIAS

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un Consentimiento Informado Ausente o Inadecuado en la Terapia Clínica. Revista CES

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Sanz, Lui M., Fernandez, Adolfo., Campos, Francisco., Pereto, Manuel., Gonzalez,

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http://www.papelesdelpsicologo.es/