Lee el siguiente lexlo y luego responde la p r e f i n í .

a s 1 a 6

l';ua las galletas- r a r a la base-

/ é
180 gramos»de mantequilla. I vela. ,
2 tazas de a*úcar. l porta vela. ,/
3 huevos. Papel celofán verde.
50 gramos de nueces. Cinta dorada.
50 gramos de almendras.
500 gramos de harina sin polvo de hornear.
Esencia de v a i n i l l a . -^ " .
Pclotitas de colores para decorar**- „
«... •

:
Proccdim Le nto

I..- Mezcla el a z ú c a r con la mantequilla hastfj que se forme una

pasta.

2." Agrega la h a r i n a , las nueces, las almendras molidas y la

esencia de v a i n i l l a . R e v u e l v e con la cuchara hasta que quede una
masa uniforme.

3. " Pon a enfriar l a masa en el refrigerador por IK0 minutos.

4. " Uslerea la m a t a , es decir, a p l á n a l a con un uslero o una botella,

y córtala en forma de círculos y estrellas de diferentes t a m a ñ o s ,
d e j á n d o l e s un orificio en el centro para que se pasen por la vela.

r
, ).- Agrega las pelotitas de colores, y con la ayuda de un adulto,
hornea las galletas a 180°C entre 15 y 20 minutos.

6. " Cuando e s t é n frías, p o n í a s en la vela comenzando con la m á s

grande y terminando con la m á s p e q u e ñ a , de modo que se forme
un pino de N a v i d a d .

:
7. - F o r r a elportn vela con el pape) celofán y a m á r r a l e la cinta dorada.

I. En esto texto, ¿qué quiere decir la palabra "Procedimiento"?

A. Recela.
B. Ingredientes.
C. Preparación.
D. Recomendaciones.
2. Según el texto, ¿cuántos gramos tle harina se necesitan para hacer las galletas?

A. 2.
B. 50.
C. 180
D. 500

3. Según el texto, ¿qué se debe poner a enfriar en el refrigerador?

A. Las galletas horneadas

B . L a mantequilla.
C. Los huevos.
D. L a masa.

4. Según el texto, ¿para qué se debe -dejar un orificio en el centro de las galletas?

A. Para que tengan forma novedosa.

13. Para que queden más bonitas.
C. Para que tengan menos masa.
D. Para que pasen por la vela.

5. Al poner las galletas en la vela, ¿para qué se empieza con la más grande y se termina con I
más pequeña?

A. Para enfriar las galletas.

B. Para forrar con celofán las galletas.
C. Para imitar la forma de un árbol con las galletas.
I). Para afirmar las pelotitas de colores en las galletas.

6. ¿Para qué sirven las imágenes que están en los rectángulos?

A. Para que el texto sea bonito.

B. Para ilustrar los pasos más difíciles.
C. Para mostrar los materiales que se necesitan.
D. Para que sea más fácil comprender las instrucciones.
 7,

L e e e l s i g u i e n t e t e x t o y r e s p o n d e las p r e g u n t a s d e 7 a 11

La lluvia

La luna estaba enojada

*. y no quería alumbrar
pero la noche, mandona,
le ordenaba -"¡Has de brillar!"

- N o quiero -decía la luna,

Y en las nubes se envolvía.
- H o y me siento resfriada
brillé tanto el otro día...

La noche entonces, furiosa,

le dijo al amanecer:
- L a Luna es una porfiada
no me quiere obedecer.

Y de ahí se fue corriendo

a hablar con la tempestad:
- ¡ Hay que mostrarle a la Luna
que se hace mi voluntad!

Si ella no quiere alumbrar

por flojera o por maldad
¡que vengan los rayos y truenos
y alumbren la tempestad!

Pero los rayos y truenos

andaban de vacaciones.
- ¡ N o señora, no queremos!;
no es noche de obligaciones.
i
Entonces la noche oscura
ya no sabiendo qué hacer
se puso a llorar de rabia
y a eso lo llaman "llover".

Marcela Paz
 I
7. ¿Cómo dice la luna que se siente? $

A. Furiosa.
13. Apenada.
C. Resfriada.
D. Orgullosa.

8. ¿Por qué se molestó la noche?

A. Porque el amanecer dejó de escucharla. J

13. Porque la tempestad se fue corriendo.
C. Porque la lluvia comenzó a caer.
D. Porque la luna se negó a brillar.

9. ¿Qué le dijo la noche al amanecer?- "

A. "Hoy me siento resfriada, brillé tanto el otro día..."

13. " L a luna es una porfiada, no me quiere obedecer".
C. "¡Hay que mostrarle a la luna que se hace mi voluntad".
D. "¡Que vengan rayos y truenos y alumbre la tempestad".

10. En el texto, ¿de quién se dice que es "mandona" y "furiosa"?

A. De la luna.
B . De la lluvia.
C. . D e la noche.
D. De la tempestad.

11. ¿Te parece correcto el comportamiento de la noche?

Marca con una X .

¿Por qué?
Responde usando la información del texto.
 Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 12 a 16

ISLA DE PASCUA
Isla de pascua es una isla ubicada en el Océano
?acífico y corresponde a la más grande de "Chile
nsular". Tiene una superficie de 163 K m y está
ubicada a unos 3.600 kilómetros al oeste de la
costa chilena y a 2.075 kilómetros al este de las
islas Pitcaim, lo que la convierte en el punto
habitado de la Tierra más alejado de otro, y al
mismo tiempo, en el territorio más-al "oeste de
Chile.
P a r a una m i s m a isla
El nombre tradicional de la isla es Rapa Nui("isla
grande", en idioma rapanui). Otros nombres que
recibía la isla en el idioma autóctono eran Te pilo
o te henua ("el ombligo del mundo") y Mata ki
te rangi ("ojos que miran al ciclo"), hl nombre
Isla de Pascua le fue dado por el navegante
flamenco Jacob Roggcvcen, que la descubrió el 5
de abril de 1722. Debido a que esta fecha
correspondía al día de Pascua de Resurrección, el
navegante bauti/.ó la isla con el nombre de esa
fiesta religiosa.

¿Sabías que...? Durante el siglo 19, los sacerdotes se extinguieron

producto de las enfermedades y las capturas de esclavos que
hicieron los conquistadores. El exterminio de la clase sacerdotal
significó una enorme pérdida; entre otras cosas, la única escritura de
la Polinesia (rongo-rongo) quedó indescifrable desde entonces.
 ¿Sabías que...? La isla está en continuo movimiento, se desplaza
en dirección a Chile a una velocidad de 9 centímetros por año.

Demografía Nui, que comienza la primera semana de febrero,

La isla tiene una población actual de 5.000
habitantes aproximadamente, pero esta criíra
vaiía, dependiendo del número de habitantes que
están d.e paso y que básicamente son turistas. A
los habitantes autóctonos se les denomina rapanui
("pascuenses"). Casi la totalidad de ellos habita
en el único núcleo poblacional, llanga Roa. Los
idiomas oficiales son el rapanui y el español.
t alimenticia de Isla de Pascua.
y dura diez días. En esta festividad se realiza una
serie de ceremonias ancestrales, como la
competencia de pintura corporal (o Tahona), el
relato de historias épicas y leyendas (Rui), el
descenso a gran velocidad de jóvenes sobre
troncos de plátanos desde lo alto de una colina
(HakaPci), y la elección de la reina de la isla, que
es coronada en la primera luna llena del mes.
Esta festividad repleta la capacidad hotelera y

Cultura
L a historia y tradición cultural de Isla de Pascua
son muy ricas, pero de ellas se sabe poco, porque
se ha perdido parte importante de su tradición oral
y escrita. En todo caso, permanece una serie de
fiestas y actividades culturales. Por ejemplo, cada
año en febrero se celebra la fiesta Tapati, la
principal actividad artístico - cultural de Rapa
 ¿En que fiesta está participando la joven? ¿Por que?
Responde según lo (pie leíste.
«

13. ¿Por qué Isla de Pascua se llama "Isla de Pascua"?

A. Porque es considerada el ombligo del mundo.

B. Porque es considerada un buen destino turístico.
C. Porque "Rapa N u i " significa Pascua de Resurrección.
D. Porque fue descubierta el día de Pascua de Resurrección.

14. Según el texto, ¿cuál es la superficie de Isla de Pascua?

2
A . 163 k m
2
B . 2.075 k m
2
C. 3.600 k m
2
D. 5.000 k m

15. ¿Cuál es el tema de la sección del texto titulada "Demografía"?

A. Los habitantes de Isla de Pascua.

B. Los turistas que visitan Isla de Pascua.
C. E l nombre de los habitantes autóctonos.
D. E l núcleo poblacional llamado I langa Roa.
16. Según el texto, ¿qué es el Rui?

A. L a competencia de pintura corporal.

B. E l relato de historias épicas y leyendas.
C. L a elección de la reina en la primera luna llena del mes.
D. E l descenso de j ó v e n e s sobre troncos desde lo alto de una colina.
 Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 17 a 19

Palo de agua Materiales:

- 5 tubos de papel higiénico.

- Cinta adhesiva.
- 24 clavos pequeños.
- Pegamento.
- Tijera.
- Cartulina.
- Pinturas, papel o telas
de colores.
- Arroz. *

Procedimiento:

Lo primero que debes hacer es pegar uno a uno los

tubos de papel higiénico con cinta adhesiva, de
forma que queden bien unidos y firmes.

Luego, cada 10 centímetros, haz seis agujeros con un clavo.

Después introduce un clavo por cada agujero, cuidando
que quede afuera la parte grande. Asegura los clavos con
cinta adhesiva por fuera para que no se salgan.

Posteriormente, corta en la cartulina las tapas

para los extremos
 Después de cerrar un lado del tubo con la tapa
de cartulina, rellénalo con un puñado de arroz.

Una vez que hayas puesto el arroz en el interior

del tubo, tapa con la cartulina el otro extremo del
tubo, asegurándose de que esté muy bien cerrado.

En cuanto a la decoración, puedes hacerla como más

te guste: con papel o telas de colores, o con pinturas.
Una idea es forrar el tubo con un color y luego pegar
trozos de papel o de tela de distintos colores.
Mientras más colores utilices, más bonito y original
será tu palo de agua.
17. ¿Cuál de los siguientes elementos se usa para decorar el palo de agua?

A. Arroz.
B. Cartulina.
C. Cinta adhesiva.
D. Telas de colores.

18. ¿Para qué sirve la sección "Materiales" en este texto?

A. Para decir de qué se tratará el texto.

B. Para ayudar a comprender las imágenes ....
C. Para explicar los pasos a seguir para hacer el palo de agua.
D. Para señalar los elementos necesarios para hacer el palo de agua.

19. ¿Para qué sirven las imágenes de este texto?

A. Para que el texto se vea bonito.

B . Para ilustrar como decorar un palo de agua.
C. Para mostrar donde conseguir los materiales.
>• Para que sea más fácil comprender las instrucciones.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 20 a 23

La matamata: rara y sorprendente V

Distribución: parte norte de

América del Sur

Habitat: bancos de ríos, La matamata es una tortuga semiacuática, lo que

pantanos, pozas y ríos de significa que vive tanto dentro como fuera del agua.
corriente lenta También se le conoce como tortuga de cuello de
serpiente, por su largo cuello.
Tamaño: hasta 40 cm. De largo
Tiene grandes protuberancias en el caparazón,
Alimentación: peces conocidas como escudos. La piel del cuello cuelga a
sus costados, lo que según algunos científicos atrae a
los pequeños peces que come.

La matamata espera a sus presas al fondo de los ríos.

Se mantiene muy quieta y puede estar bajo el agua
por largo tiempo, respirando por la nariz que es como
un tubo. Cuando un pez se acerca, la matamata lo
absorbe por la boca tan rápido, que no es fácil verlo a
simple vista. Los científicos filmaron esta acción y
observaron la película en cámara lenta para probar
que esto es lo que sucede.
20. ¿Para qué fue escrito este texto?

A. Para enseñar a hacer una tarea.

B. Para opinar sobre una idea.
C. Para informar sobre un tema.
D. Para contar una historia.

21. ¿Por qué la matamata es una tortuga semiacuática?

A. porque vive exclusivamente en el agua.

B. Porque vive fundamentalmente en la tierra.
C. Porque vive tanto dentro como fuera del agua.
D. Porque vive en el agua y se alimenta en la tierra.

22. ¿Qué le permite a la matamata permanecer sumergida largo tiempo?

A. Su gran tamaño.
B. L a piel de su cuello.
C. Su nariz con forma de tubo.
D. Las protuberancias de su caparazón.

23. Según el texto, ¿por qué es difícil ver cómo la matamata absorbe un pez?

A. Porque se alimenta bajo el agua.

B. Porque absorbe peces muy pequeños.
C. Porque se alimenta en aguas pantanosas.
D. Porque absorbe peces de manera muy rápida.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 24 a 27.

Queti4o Papá:

Estoy pasando unas fantásticas vacaciones en Santiago.

La TíaCarmen y Fito están bien. Fito estaba tan contento
de verme que no dejaba de ladrar. Es tan amistoso.
El departamento de la tía Carmen tiene una gran vista
de la ciudady del Cerro San Cristóbal.
1
Ayer tomamos el metro hacia el centro. I
/Es como un hormiguero! Rápido, y realmente lleno de gente.
No tenemos lugares así en nuestra ciudad. Fuimos directamente
a la feria persa en la Estación Central, y encontramos
el disco que pediste. La tía Carmen me compró un libro de cuentos.

Hoy tomamos la micro para ir al zoo9lógico. Vi un puma,

que me hizo temblar. Me gustaron los monos porque pueden
colgarse de cabeza. A la tía Carmen le gustaron las chinchillas. Sr.Marcelo Alorcón
Ladrilleros 108.
Voy a volver a la casa esta semana. La tía Carmen Puerto Natales
espera que esta primera visita no sea la última. Chile

Te echo de menos.
Lucía.
Cerro San Cristóbal, Santiago, Chile
24. ¿A quién le escribe Lucía?
A. A Fito.
B. A su mamá.
C. A la tía Carmen.
D. A Marcelo Alarcón.

25. Fito es:

A. un tío.
B . un perro.
C. un puma.
D. un primo.

26. Lucía dice que el metro "es como un hormiguero", porque:

A. Es pequeño.
B . Tiene mucha gente.
C. Está lleno de hormigas.
D. Tiene una entrada pequeña.

27. Lucía escribe esta postal desde:

A. E l Cerro San Cristóbal.
B . Puerto natales.
C. Santiago
D. L a Estación Central.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 28 a 31.

Todo tiene su precio.

E l gran conquistador Tamerlán tenía un bufón llamado Toja, que a veces lo

hacía reír y a veces lo hacía pensar. Cierta vez llegó hasta el pidiendo
justicia el dueño de una posada, que llevaba del cuello a un pobre mendigo.

-Gran Tamerlán, este hombre me debe dinero -dijo el posadero-, yo estaba

preparando un delicioso cordero asado que olía como todos los cielos.

-¡Y lo único que hice fue acercarme para sentir el olor! -dijo el pobre.

-Así es. Este hombre se quedó tres horas al lado del cordero, respirando su
delicioso aroma. No le pido que me pague como si se hubiera comido una
porción, pero cree que me debe por lo menos una moneda -dijo el posadero.

Tamerlán pensó que ese caso disparatado era perfecto para su amigo y lo
mandó a llamar. Toja escuchó atentamente a las dos partes. Después
sacudió con mucha fuerza su bolsa llena de monedas de cobre, que sonaron
chocándose entre sí.

-¿Has oído? - l e preguntó al posadero.

-Claro que sí, no soy sordo.

-Muy bien. Este hombre disfrutó del delicioso olor de tu cordero, y yo acabo
de pagarte con el sonido de mis monedas.

Y así se dio por terminado el caso.

28. ¿Por qué el posadero decía que el mendigo le debía dinero?
A. Porque disfrutó el olor del cordero.
B. Porque escondió un delicioso cordero.
C. Porque comió una porción de su cordero.

29. ¿Quién era Toja?

A. Un bufón.
B. Un posadero.
C. Un conquistador.

30. ¿Quién llegó hasta Tamerlán pidiendo justicia?

A. E l bufón.
B. E l mendigo.
* C. E l posadero.

31. ¿Qué hizo el mendigo con el cordero?

A. Lo olió.
B. Lo robó.
C. Lo comió.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 32 a 34.

Mundo en miniatura.
Gotas de rocío
brillan como perlas;
una hormiga corta
hojitas de menta.

Caracoles grises
por la hiedra trepan.
Una araña teje
su encaje de seda.

E l gusano a rayas
¿dónde se ha escondido?
Hoy en mariposa
se habrá convertido.

Un bicho bolita
rueda en una piedra.
Almohadón de musgo
debajo lo espera.

¡Parece mentira
(me dice mi abuela)
todo lo que viste
con tu lupa nueva!

Diana Briones

32. ¿Qué acción realiza la hormiga?

A. Trepa por la hiedra.
B. Rueda en una piedra.
C. Corta hojas de menta.
D. Teje un encaje de seda.
33. Según el texto ¿Qué animal experimentó una transformación?
A. L a hormiga.
B. E l caracol.
C. E l gusano.
D. L a araña.

34. ¿Por qué el poema se llama "Mundo en miniatura"?

Explica a partir de lo leído.

Lee ei siguiente texto y responde las preguntas de 35 a 37.

E r a en tiempos muy antiguos.

Era en tiempos muy antiguos. Cuando llegó a su morada,

Las naranjas eran verdes.
Una tarde de verano
(hacia un calor muy fuerte?,
iba el sol ya muy cansado,
llena de fuego la frente;
que había subido la costa
del cielo desde el Oriente;
y ya empezaba a bajarla
otra vez hacia el poniente.
"¡Qué sed tengo, qué sed tengo!"
Iba diciendo entre dientes.
por el barrio de Poniente,
el sol le contó a la luna
la sed y los naranjales.
"¿Qué haré para compensarle?
¿qué haré para agradecerle
el bien que me hizo, aplacando
aquella sed tan ardiente?
La luna tuvo una idea:
"las naranjas son hoy verdes,
quizá le daría gusto
un color mas reluciente."

Un naranjero piadoso, "Eso mismo -dijo el sol-

con mis dorados pinceles
cuidando sus naranjales,
las he de pintar, de hoy más,
quizá le oyó murmurar;
de color resplandeciente
el caso es que pensó al verle:
que sea imagen del mío,
"Debe de tener el pobre mucha ser.
oro ardiente y fulgente;
Voy a ponerle unas naranjitas al aire
para que parezcan soles
que las beba y lo refresquen."
sobre un firmamento verde"
En un estanque exprimió
fruta de unos naranjales,
que el sol, ardiente y sediento,
tardó muy poco en beberse.

35. Según sus acciones. Cómo es el Sol?

A. Piadoso.
B. Indeciso.
C. Vanidoso.
D. Agradecido.
36. ¿Qué sucedió inmediatamente después de que el sol bebió el jugo?
A. Subió la costa.
B . Pinto las naranjas.
C. Llegó a su morada.
D. Conversó con la luna

37. ¿Qué habría pasado con las naranjas si el Sol no hubiese seguido el consejo de la
luna?
A. Serían más jugosas.
B . Serían de color verde.
C. Tendrían mejor sabor.
D. Habría mayor cantidad.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 38 a 41

MI H Á M S T E R B E R N A R D I N O J A M E S JAIMOVICH
Bernardino James Jaimovich no es un presidente, ni un gobernador, ni ningún
hombre con traje. Bernardina James Jaimovich es un hámster. Mi hámster.
El nombre Bernardino'' se lo puse yo porque una vez conocí un ratón que se
:

llamaba Bernardo y me gustó. James" se lo puso mi papá porque, a pesar de que

solamente sabe hablar en castellano, a él le encantan los nombres en inglés. Y "Jaimovich"
fue idea de mi mamá, porque a ella le tocaba ponerle el apellido y quiso que fuera parecido
al nombre de mi abuelo, que se llama Jaime.
Algunas veces lo dejo suelto. Cierro la puerta de mi pieza y abro la de su jaula.
Entonces Bernardino sale y. como una pelotita de pelos, se pone a rebotar por los rincones.
Lo mas divertido es hacerle casas y caminos. Las casitas las hago con las cajas de
los juguetes o con mi estuche. Y a los caminos les pongo rampas con reglas, montañas con
calcetines y peligrosísimos túneles que construyo con libros de tapa dura.
Mi mamá y mi papá todavía no saben que lo dejo suelto, por eso es un secreto. Un
secreto que ahora se volvió un lio.
Todo empezó ayer. Yo estaba jugando con Bernardino en mi pieza de lo más
tranquila, cuando mi mamá me dijo que teníamos que ir rápido a buscar a mis primas porque
mi tía se tenia que ir urgente a no sé donde. Entonces, con el apuro me olvidé de meterlo ele
nuevo en la jaula
Fuimos a patinar con mis primas y aprendí a dar vueltas en un pie. Por eso me olvidé
de mí hámster, pero cuando volví a casa, me acordé.
Primero lo busqué por mi pieza, en los lugares donde siempre se escondía: adentro
de mis pantuflas, detrás del oso amarillo que habla, en el cesto de los papeles, entre los
flecos de la alfombra, en la cajita de música del estante...pero nada, ni una misera huella.
Después le conté todo a mi mamá y mi mamá le contó todo a mi papá.
Bueno, todo no. porque dije que no tenía la menor ¡dea de cómo Bernardino podría haber
salido de su jaula.
Los tres nos pusimos a buscarlo por toda la casa. Por arriba, por abajo, por adentro,
por afuera: por los cuatro costados y adentro del refrigerador. Pero nada, ni un pelito. Al final
me fui a dormir. Soñé que estaba volando en la punta de una estrella y que la estrella
empezaba a girar como un molino. Entonces yo me caía y me caía, y de repente Bernardino
James Jaimovich me salvaba.
A la mañana siguiente, justo cuando terminó el sueño me desperté. Tomé la leche,
pero no comí ni un pancito. me lavé los dientes, pero sin pasta, me abroché el delantal, pero
con los botones corridos. Cerré la mochila, pero no me fijé si estaba el libro de la biblioteca.
En la puerta del colegio, mi mamá medio un beso y me prometió que lo seguiría buscando.
Cuando nos formamos en el patio, me acordé, había prueba de matemática.
Entramos a la sala y si. lo primero que me dieron fue una fotocopia llena de problemas.
Sin embargo yo pensaba en mi otro problema. Bernardino. No me lo podía sacar de la
cabeza. 1

"Trece hámster menos ocho hámster, igual cinco hámsters. Dos decenas de
hámsters más seis unidades de de hámsters. veintiséis hánsters". imaginaba mientras hacía
las primeras cuentas.
Des|3ues leí."A la casa de Sofía van a comer diez personas. Sofía ya puso tres
platos, cinco vasos y siete servilletas, ¿qué más tiene que poner en la mesa?"
-jUn ratón!- grito de repente mi profesora- ¡Socorro!jSecretariaíjDirectoralíDon
Ernesto! Y huyó de la sala a los saltos, levantándose las dos puntas de adelante del
delantal.
Mis compañeros y yo empezamos a perseguir por todos lados al misterioso ratón.
Bueno, no era tan misterioso ni tampoco tan ratón: yo enseguida lo reconocí.
i Bernardino James Jaimovich!- lo llamé, loca de contenta. Al oírme, todos se
quedaron congelados coino foto. Yo aproveché, lo agarré y lo abracé con la palma de mis
manos.
-¿Cómo apareciste en mi colegio? - le pregunté mientras lo llenaba de besitos.
De a poco, mis compañeros se fueron acercando. Al principio, nadie lo podía creer,
después, todos lo querían tocar. En eso llególa profesora, seguida por la secretaria, la
directora y don Ernesto, que empuñaba una de sus escobas.
Ahora estoy acá. sentada en la dirección del colegio con Bernardino James
Jaimovich adentro de una caja de tizas, esperando que venga mi mamá. Le voy a tener que
contar que las casitas y los caminos que armo son para que él se divierta, y que a veces lo
saco de la jaula y que por eso se me perdió.
Lo de la prueba de matemáticas . no. mejor se lo digo otro día.
María Laura Dedé.
38. ¿Por qué a Bernardino le pusieron el apellido Jaimovich?
A. Porque es el nombre de un presidente.
B. Porque había un ratón que se llamaba Bernardo.
C. Porque es parecido al nombre del abuelo de la familia.
D. Porque el papá de la familia le gustaban los nombres en inglés.

39. ¿Quién era don Ernesto?

A . E l abuelo de la niña.
B . E l profesor de la niña.
C . E l encargado del aseo.
D . E l director del colegio.
i
40. En el texto se usa la expresión, "Todos se quedaron congelados como fotos", para
decir que los estudiantes:
A. posaron.
B. se quedaron quietos.
C. tenían mucho frío.
D. tenían miedo.

41. ¿Cómo crees que le fue a la niña en la prueba de matemáticas?

Marca tu respuesta con una X

BIEN MAL
¿Por qué?
Responde usando información del texto

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 42 a 47

ESTACIÓN CENTRAL
Uno de los grandes atractivos turísticos de Santiago, es un obra arquitectónica gue lleva el
sello del gran arquitecto Gustave Eiffel ¡Si el de la famosa torre de Parisí
La Estación de Ferrocarriles de Santiago vio llegar su primer tren en 1857. en una estructura
sencilla. Fue el intendente y senador de Santiago. Benjamín Vicuña Mackena. quien 28 años
más tarde decidió darle un nuevo rostro a la estación más importante del país.
Por eso se contactó
con la empresa Le
Creuzot del arquitecto
Gustave Eiffel para que
diseñara una nueva
estructura.
Esta se trajo en partes y
se armó en 1897.---

/ btí*nsvt transo
/ tetro<har o u n o
i Santiago : a n S a n
i Bernardo, que e n
e s e e n t o n c e s O t a un
\ aroo v i a j e . E n 1 9 0 2
se conecto S a n
F e m a n d o son
• r'co. H o r a r o s d e wtsfta .mes a sábado d e 7:00 a 2 2 : 4 5 horas
Dirección: A a m a d a 3 1 7 0 . c o m u n a d e Estación C e n l ' a r
Teélono 5Í15 5 0 0 0
E - m a > . contacto ttele.c

Como llegar en Metro, hasta la estación que tiene el mismo nombre

O t r o s : la Estación Central está unida a algunos lugares de interés.
Un centro comercial, que además de tiendas tiene un sector con diferentes lugares
para comer
salas de cine

17
 • Un espacio cultural en el subterráneo.
• un Terminal de buses interurbanos
42. ¿Qué tienen en c o m ú n la Estación Central y la torre de Paris que se nombra en el
texto?
A. Fueron armadas en Chile.
B. Fueron construidas el mismo año.
C. Fueron diseñadas por Gustavo Eifel.
D. Fueron remodeladas por Benjamín Vicuña Mackena.

43. Según el texto, ¿Qué ocurrió en el año 1857?

A . Se conectó la Estación Central con San Fernando y Curicó.
B . Se armó la nueva estructura de la Estación Central.
C . E l arquitecto Eifel diseñó la Estación Central.
D. E l primer tren llegó a la Estación Central.

44. Benjamín Vicuña Mackena se contactó con la empresa L E C R E U Z O T porque

quería:
A . Construir la torre de París.
B . Conectar San Fernando y Curicó.
C. Armar el primer tramo ferroviario.
D. Renovar la estación de ferrocarriles.

45. Según el texto, ¿cuál es la actividad de Gustave Eifel?

A . Intendente de Santiago.
B . Conductor de trenes.
C . Arquitecto.
D. Senador.

46. Según el texto, el primer tramo ferroviario unió Santiago con:

A. París.
B. Curicó.
C. San Bernardo.
D. San Fernardo.

47. Según el texto, ¿ Q u é día 1 1 0 se puede visitar la estación Central?

A. Martes.
B. Miércoles.
C. Viernes.
D. Domingo.