INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencia Naturalista

Denis T. Mazo Vanegas

Octubre 2018.

Politécnico Grancolombiano

Mercadeo y Publicidad (noche)

Taller Creativo
 INTELIGENCIA MÚLTIPLES

Descripción
La teoría de las inteligencias múltiples son el resultado de pensamiento desde
una perspectiva que ha ofrecido durante años, un esquema distinto de ver la
educación y la forma como los seres humanos perciben lo que les rodea. Gardner,
(2010) a través de su investigación, pone de manifiesto a las inteligencias múltiples
como la evolución del ser humano en sus múltiples inteligencias y no la necesidad
de recurrir de formas diferentes a una única inteligencia, (citado en Civarolo,
Amblard y Cartechini, 2010). Anteriormente la escuela tradicional fundamentaba los
aprendizajes en una sola inteligencia, evaluada para medir el coeficiente intelectual
CI en tres categorías (alta, media, baja) y entender por rangos las capacidades de
los alumnos, o de las personas en general, sin embargo, los rangos por sí mismos
limitan la forma de entregar conocimiento, y peor aún, de entrada existe un acto
discriminatorio y no tiene en cuenta otras habilidades existentes en componentes
físicos, psicológicos y neurológicos.

Aunque las inteligencias múltiples generan controversias entre investigadores o

pedagogos, han adquirido reconocimiento a través del tiempo conforme ha
avanzado la ciencia y la migración hacia la sociedad del conocimiento y la
información. Este actual devenir de datos, incluso, estilos de vida, reafirman la
teoría. Desde la neurociencia, los tres cerebros (reptiliano, límbico, córtex) y los
hemisferios cerebrales, atienden diversas funciones (los sentidos, movimientos,
género, entre otros) que suponen destrezas diferentes para todas ellas, es decir, las
destrezas se encargan de atender las funciones cerebrales para sistematizar las
órdenes cerebrales, y en todo el proceso, existen unas habilidades requeridas y
desarrolladas, en éste punto las inteligencias hacen parte de la cadena de valor, de
tal forma que, la teoría adquiere todo sentido. A su vez, aunque unas inteligencias
destaquen más que otras en un individuo, es posible desarrollar las menos
destacadas al adquirir conocimiento o según sea la circunstancia, sobre todo el
entorno cultural y los códigos simbólicos a los que pertenece.

A su vez, lo interesante de las inteligencias múltiples es entender las diferencias

de comportamiento y procesos de aprendizaje de cada individuo como únicas,
personales, según su cultura y forma de pensamiento, encontrando a su vez una
diversidad que articula ejes sociales, educativos, comunicativos, creativos, entre
otros, en la expansión del conocimiento, de las sociedades, de la economía,
tecnología, etc. Por el contrario, individuos con la misma habilidad, inteligencia, o
estructura de pensamiento sería imposible que generaran riqueza, conocimiento,
otros puntos de vista y un engranaje que permitiera el compartir directa o
indirectamente de las habilidades (o inteligencias múltiples), para lograr lo que hasta
ahora se ha logrado en el mundo.

Para el presente proceso de indagación, se esbozará las características de la

inteligencia naturalista, resultado de un estudio posterior de Gardner, pero no el
menos importante, se clasifica fuera de la inteligencia lógica matemática donde se
hallaba expuesta, sin embargo, su importancia entre las demás atañen a su
capacidad concreta.

INTELIGENCIA NATURALISTA

Principalmente adjudicada a expertos en ciencias, bilogía o ecología, a través de

ella se clasifican las especies de flora y fauna, interacción y conocimiento de
diferentes especies animales y el mundo natural en general. Es su gran capacidad
de percepción la que permite entender o comprender el mundo que le rodea y poder
interactuar con él, desarrollando un talento especial por domesticar y cuidar de los
seres vivientes. Civarolo, et. al. (2010), estable que:
La existencia de sistemas lingüísticos y taxonómicos que se hallan en diversas
culturas para clasificar plantas y animales dan cuenta del carácter universal de esta
capacidad; ciertas obras de arte, parte de la vida religiosa y espiritual también se
basan en el mundo natural. (p. 64)

Por ende, y aunque Gardner no profundiza en este tipo de inteligencia, no se

concibe ésta únicamente dentro del área de las ciencias naturales, sino también
como la capacidad del individuo de aprender de todos los entornos, interactuar en
ellos y de organizar los elementos que los componen, de allí, un componente vital:
la habilidad para investigar y explorar, de aprender a través de ello y en la práctica,
las teorías, debido a la comprensión de los procesos. Podría decirse a la vez, que
esta capacidad fue fundamental para la supervivencia de los hombres primitivos,
conociendo sus cambios o transformaciones, las diferencias entre especies o tipos
de animales, prediciendo el cambio climático, incrementando su curiosidad
adquiriendo un basto conocimiento que le permitió evolucionar y sacar provecho de
las bondades que le ofrecía el entorno.

Aunque sobre este tipo de inteligencia es poco lo que se desglosa, son muchos
los individuos que el transcurso del tiempo se han destacado por implementarla,
como Darwin, a quien se ha relacionado con esta habilidad; y a las personas que
en la actualidad invierten gran parte de su tiempo e ingresos al turismo ecológico, a
la preservación de las especies, el cuidado de los animales y el derecho de los
mismos, lo cual ha generado un mercado en torno al cuidado de los animales
domésticos, quienes hacen parte de la familia propiamente.

DELIMITACIÓN
Fanzine

El Fanzine será una cartilla para niños, a través de la cual se pretende realizar un
acercamiento sobre la diversidad, exploración y cuidado de las mascotas, plantas y
el medio ambiente. A su vez, permitir que entiendan la importancia de la exploración
e investigación en una aproximación básica del método científico.
 BIBLIOGRAFÍA

Civarolo, M., Amblard, S. y Cartechini, S. (2010). Bleichmar, Gardner y Piaget

apreciaciones sobre la inteligencia. En: Cuadernos de Investigación.
Recuperado de: https://ebookcentral-proquest-
com.loginbiblio.poligran.edu.co/lib/bibliopoligransp/