SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO I. E. D.

“Formación Humana y Técnica Industrial Sostenible”

PLAN DE MEJORAMIENTO FINAL AÑO 2017

PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO BAJO MÁXIMO EN DOS (2) ÁREAS

ASIGNATURA BIOLOGÍA GRADO/CURSO 801_802_803

MYRIAM LUZ GUÍO GÓMEZ
DOCENTE PERIODO FINAL
SEDE A JORNADA MAÑANA FECHA NOVIEMBRE 15/2017

PROPÓSITO ANUAL DE LA ASIGNATURA

1. Comprender los proceso desarrollados en las funciones de relación en los diferentes reinos de
los seres vivos y sus generalidades
2. Comprender Morfología y fisiología de los diferentes órganos de los sistemas sensorial,
Nervioso, Glandular y locomotor Humano como constituyentes de las funciones de relación
humana.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD/TALLER
1. Elaborar un álbum con los siguientes dibujos: 1. Células animal y vegetal nombrar las partes. 2.
Los sentidos humanos y en cada uno indicar sus partes. 3. El sistema nervioso humano indicando
las partes. (La neurona, sistema nervioso central, Encéfalo, medula espinal, Cerebro vista lateral
y posterior, lóbulos cerebrales, XII pares de nervios cerebrales, sistema nervioso autónomo). 4.
El sistema glandular ubicando las glándulas dando los nombres. 5. El esqueleto humano
indicando el nombre de los huesos. Los dibujos se deben hacer en tina negra.
2. Explicar Tactismos, tropismos y nastias, dando la clasificación de cada uno de ellos con
ejemplos en cada caso.
3. Elaborar un mapa conceptual con los sistemas que forman las funciones de relación humana.
4. Frente a cada clase de receptor escriba el o los órganos encargados
Quimiorreceptores _______________________ Foto receptores_______________
Mecano receptores ______________________Termo receptores_________________
5. Explicar el proceso de sinapsis entre las neuronas.
6. Dar la función de cada órgano: cerebro, bulbo raquídeo, protuberancia anular, cerebelo, y
medula espinal.
7. En un cuadro dar los XII pares de nervios craneales dando la función de cada uno.
8. Explique cómo funciona el sistema nervioso autónomo simpático y parasimpático.
9. En un mapa conceptual indique la clasificación de las glándulas.
10. Realicé un cuadro para cada clase de glándulas indicando las hormonas y función de cada una.
(Son tres cuadros, como se trabajó en clase).
 11. COMPLETAR EL CUADRO UBICAR EL SENTIDO Y DAR LA FUNCIÓN QUE CUMPLE

ÓRGANO O SENTIDO FUNCIÓN

ESTRUCTURA
CEJAS VISTA PROTEGER EL OJO DEL SUDOR Y LA SUCIEDAD
MARTILLO
HUMOR ACUOSO
PAPILAS
IRIS
CORPÚSCULOS
NERVIO ÓPTICO
TÍMPANO
EPIDERMIS
UÑAS
CARACOL
ENDOLINFA Y
PERILINFA
SÁCULO Y
UTRÍCULO
OTOLITOS
PITUITARIA
ROJA
NERVIO
GLOSOFARÍNGEO
MANCHA AMARILLA
MEISNER
GLÁNDULAS
SUDORÍPARAS

CRITERIOS PARA LA PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD/TALLER

El trabajo se debe realizar en hojas cuadriculadas de examen

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD/TALLER: _40___ % SUSTENTACIÓN: _60___ %

FECHA DE ENTREGA
Noviembre 29 y 30 de 2017

OBSERVACIONES
ESTUDIANTE QUE NO PRESENTE COMPLETO EL PLAN DE MEJORAMIENTO NO PRESENTA LA SUSTENTACIÓN.