CATEDRA

Como debe un ambiente inclusivo debe ofrecer seguridad a quienes

ingresan en él?
Seleccione una:
El propósito de construir ambientes inclusivos es que todos los miembros a. Proporcionando herramientas para desarrollar una buena calidad
de la comunidad educativa sientan que están creciendo académica y?
de vida.
Seleccione una: b. Proporcionando herramientas para desarrollar aprendizajes.
a. Concientemente. c. Proporcionando herramientas para desarrollar u el creativismo.
b. Humanamente. d. Proporcionando herramientas para desarrollar un aprendizaje.
La presente es una guía breve que intenta brindar ideas respecto a
c. Cooordinadamente.
cómo facilitar la co-creación de ambientes inclusivos que aquí los
d. Expresamente. entendemos, por tanto, como:
Un verdadero ambiente inclusivo de aprendizaje ubica al estudiante en el Seleccione una:
centro del proceso de educación lo impulsa a que participe y que
descubra al máximo? a. Ecológicos y concretos.
Seleccione una: b. Ecológicos y culturales.
a. Su potencial. c. Ambientales y comunitarios.
b. Su aprendizaje. d. Ecológicos y comunitarios.
c. Su conocimiento. La e ambientes inclusivos está enfocada sobre todo en el nivel de
implementación de:
d. Su expresión.
Seleccione una:
Se considera que un ambiente inclusivo es aquel que se construye desde
lo: a. Conocimientos.
Seleccione una:
b. Creatividades.
a. L a construcción, desde lo físico.
c. Aprendizajes.
b. Estructural, desde lo físico.
d. Estrategias.
c. Estructural, desde la parte conductual. La diversidad como un concepto que varía de contexto en contexto y que
debe asumirse desde:
d. Estructural, desde lo académico.
Seleccione una:
¿Que es necesrio para crear un ambiente inclusivo?
Seleccione una: a. Su conocimiento.

a. Que se tomen en cuenta los diversos aspectos del trabajo. b. Su comprensión.

b. Que se tomen en cuenta los diversos aspectos de la vida cotidiana. c. Su complejidad.
c. Que se tomen en cuenta los diversos programas de trabajo. d. Su simplicidad.
Los ambientes inclusivos para el aprendizaje desde una perspectiva: Un verdadero ambiente inclusivo de aprendizaje ubica al estudiante
en el centro del proceso de educación lo impulsa a que participe y
Seleccione una: que descubra al máximo?
a. conocimiento ecológica. Seleccione una:
b. Ambiental ecológica. a. Su potencial.
c. Comunitaria colaborativa. b. Su aprendizaje.
d. Comunitaria ecológica. c. Su conocimiento.
d. Su expresión.
Los ambientes inclusivos de aprendizaje como procesos que
demandan:
Se considera que un ambiente inclusivo es aquel que se construye
Seleccione una: desde lo:
a. conexión, acción y cambio. Seleccione una:
b. reflexión, acción y cambio. a. L a construcción, desde lo físico.
c. reflexión, análisis y conocimiento. b. Estructural, desde lo físico.
d. reflexión, creación y cambio. c. Estructural, desde la parte conductual.
d. Estructural, desde lo académico.
Surgen entonces, en el mundo, múltiples propuestas para hacer de
las sociedades espacios donde todos y todas sean reconocidos, para ¿Que es necesrio para crear un ambiente inclusivo?
transformar escuelas y colegios en espacios donde dialogue dicha
diversidad y donde se aprende? D Seleccione una:

Seleccione una: a. Que se tomen en cuenta los diversos aspectos del trabajo.

a. De ella y sobre ella. b. Que se tomen en cuenta los diversos aspectos de la vida cotidiana.

b. De aprendizaje de el. c. Que se tomen en cuenta los diversos programas de trabajo.

c. De acercamiento. d. Que se tomen en cuenta los diversos aspectos postivos.

d. De el conocimiento y sobre ella. Como debe un ambiente inclusivo debe ofrecer seguridad a quienes
El propósito de construir ambientes inclusivos es que todos los ingresan en él?
miembros de la comunidad educativa sientan que están creciendo Seleccione una:
académica y?
a. Proporcionando herramientas para desarrollar una buena calidad de
Seleccione una: vida.
a. Concientemente. b. Proporcionando herramientas para desarrollar aprendizajes.
b. Humanamente. c. Proporcionando herramientas para desarrollar u el creativismo.
c. Cooordinadamente.
La presente es una guía breve que intenta brindar ideas respecto a Los ambientes inclusivos de aprendizaje como procesos que
cómo facilitar la co-creación de ambientes inclusivos que aquí los demandan:
entendemos, por tanto, como:
Seleccione una:
Seleccione una:
a. conexión, acción y cambio.
a. Ecológicos y concretos.
b. reflexión, acción y cambio.
b. Ecológicos y culturales.
c. reflexión, análisis y conocimiento.
c. Ambientales y comunitarios.
d. reflexión, creación y cambio.
d. Ecológicos y comunitarios.

Surgen entonces, en el mundo, múltiples propuestas para hacer de

La e ambientes inclusivos está enfocada sobre todo en el nivel de
las sociedades espacios donde todos y todas sean reconocidos, para
implementación de:
transformar escuelas y colegios en espacios donde dialogue dicha
Seleccione una: diversidad y donde se aprende? D

a. Conocimientos. Seleccione una:

b. Creatividades. a. De ella y sobre ella.

c. Aprendizajes. b. De aprendizaje de el.

d. Estrategias. c. De acercamiento.
d. De el conocimiento y sobre ella.
La diversidad como un concepto que varía de contexto en contexto y
que debe asumirse desde:
Seleccionar la respuesta correcta :
Seleccione una:
En el Ecuador la Propuesta Consensuada de Reforma Curricular de la
a. Su conocimiento. Educación Básica analizá :
b. Su comprensión. Seleccione una:

c. Su complejidad. a. Métodos alterantivos , secuencias iniciales

d. Su simplicidad. b. Objetivos, destrezas, contenidos, metodologías y evaluación
c. Objeto de estudio, destrezas estructantes, datos
Los ambientes inclusivos para el aprendizaje desde una perspectiv:
Seleccione una: El avance tecnológico y científico no ha garantizado que, por ejemplo,
a. conocimiento ecológica. sectores geográficamente apartados de las principales ciudades,
tengan acceso a:
b. Ambiental ecológica.
Seleccione una:
c. Comunitaria colaborativa.
a. Los beneficios.
d. Comunitaria ecológica.
b. Los servicios.
En Ecuador, la construcción de este tipo de escuela encuentra sus La Ley Orgánica de Educación Intercultural que en su Artículo 2
raíces en los: estipula que la permanencia y finalización del proceso educativo de
un individuo estarán asegurados solo a través de:
Seleccione una:
Seleccione una:
a. Artículos 26 y 27
a. Prácticas de equidad de genero.
b. Artículos 26 y 30.
b. Prácticas de equidad social.
c. Artículos 26 y 28.
c. Prácticas de equidad Humanitaria.
d. Artículos 25 y 28
d. Prácticas de equidad y de inclusión.
El siglo XXI fue anunciado como el siglo de la ciencia, la tecnología y
la cibernética, lo cual hablaba de una promesa: Seleccionar la respuesta correcta :

Seleccione una: El tercer nivel de concreción curricular analiza el trabajo de :

a. De educación a un alto nivel. Seleccione una:

b. De educación a un alto trabajo. a. Las políticas educativas nacionales

c. De educación a un alto aprendizaje. b. Los ambientes de aprendizaje

d. De educación a un alto conocimiento. c. El docente en el aula

Seleccionar la respuesta correcta :

Esta sección hace énfasis en la necesidad de ser reflexivos respecto a
dos elementos: Al hablar del contexto educativo se refiere :

Seleccione una: Seleccione una:

a. conceptos y contextos. a. Análisis de los programas curriculares con estructuras afines

b. conceptos y definiciones. b. Análisis de indicadores educativos, programas proyectos de política

pública
c. conceptos y concretos.
c. Análisis del entorno microcurricular
d. conceptos y cinte nidos. Surgen entonces, en el mundo, múltiples propuestas para hacer de las
sociedades espacios donde todos y todas sean reconocidos, para
transformar escuelas y colegios en espacios donde dialogue dicha
El tercer nivel de concreción curricular analiza el trabajo de : diversidad y donde se aprende? D

Seleccione una: Seleccione una:

a. El docente en el aula a. De acercamiento.
b. Los ambientes de aprendizaje b. De el conocimiento y sobre ella.
c. Las políticas educativas nacionales c. De aprendizaje de el.
Las reformas educativas en América Latina, descritas según la
calidad educativa en relación? d. Un determinado de aprendizaje.
Es en este sentido, que le corresponde propiciar la comunicación, el
Seleccione una: diálogo y la toma de acuerdos, con y entre sus estudiantes, a fin de
promover el respeto, la tolerancia, el aprecio por la
a. Con cada una de las sociedades.
pluralidad y la diversidad; asimismo, el ejercicio de los derechos y las
b. Con cada una de las autoridades. libertades. ¡Dentro de este contexto la escuela constituye un ambiente
de aprendizaje?
c. Con cada una de las entidades.
Seleccione una:
d. Con cada uno de los procesos.
a. Bajo esta perspectiva, la cual asume la organización de espacios
En función de que se analizan contextos educativos en América comunes.
Latina? b. Bajo esta perspectiva, la cual asume la creación de espacios
Seleccione una: comunes.
a. De las normativas educativas. c. Bajo esta perspectiva, la cual asume la incrementación de espacios
comunes.
b. De las Reformas conceptuales. Los materiales educativos, impresos, audiovisuales y digitales son
recursos que al complementarse con las posibilidades que los
c. De las Reformas educativas.
espacios ofrecen propician la diversificación.
d. De los procesos educativos.
Seleccione una:
a. De los entornos de aprendizaje.
Dentro de este proceso existe los entornos de aprendizaje no se
presentan de manera espontánea, ya que media la intervención b. De los entornos de los espacios físicos.
docente para integrarlos, construirlos y emplearlos.
c. De los entornos del aula.
Seleccione una:
d. De los entornos de trabajo.
a. Como procesos.
b. Como tales. De igual manera, los ambientes de aprendizaje requieren brindar
c. Como contenidos. experiencias desafiantes, donde los principal es que los
estudiantes?
d. Como pricipios.
Seleccione una:
a. Se sientan trabajen.
La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales
entre los miembros de una comunidad educativa y generan? b. Se sientan amparados.
Seleccione una: c. Se sientan acogidos.
a. Un determinado ambiente laboral. d. Se sientan motivados.
b. Un determinado clima de trabajo.
c. Un determinado clima escolar.
El documento del currículo, exige que los equipos directivos y
docentes de EGB y BGU de todas las instituciones educativas.
Seleccione una:
a. Comprendan los elementos del currículo.
b. Comprendan los elementos del trabajo.
c. Comprendan los elementos del proceso.
d. Comprendan los elementos educativos.
Los contextos educativos en América Latina, descritas según?
Seleccione una:
a. La calidad del conocimiento.
b. La calidad educativa.
c. La calidad del proceso.
d. La calidad del aprendizaje.
Los contextos educativos aportan elementos sobre la concepción
neoliberal de la educación. Se ejemplifica las reformas?
Seleccione una:
a. De Ecuador, Chile y México.
b. De Ecuador, Colombia y México.
c. De Ecuador, Chile y Venezuela.
d. De Ecuador, Perú y México.
Las reformas educativas en América Latina, descritas según la
calidad educativa en relación?
Seleccione una:
a. Con cada una de las sociedades.
b. Con cada una de las autoridades.
c. Con cada una de las entidades.
d. Con cada uno de los procesos.
En función de que se analizan contextos educativos en América
Latina?
Seleccione una:
a. De las normativas educativas.
b. De las Reformas conceptuales.
c. De las Reformas educativas.
d. De los procesos educativos.
Dentro de este proceso existe los entornos de aprendizaje no se
presentan de manera espontánea, ya que media la intervención
docente para integrarlos, construirlos y emplearlos.
Seleccione una:
a. Como procesos.
b. Como tales.
c. Como contenidos.
d. Como pricipios.
La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales
entre los miembros de una comunidad educativa y generan?
Seleccione una:
a. Un determinado ambiente laboral.
b. Un determinado clima de trabajo.
c. Un determinado clima escolar.
d. Un determinado de aprendizaje.
Es en este sentido, que le corresponde propiciar la comunicación, el El documento del currículo, exige que los equipos directivos y
diálogo y la toma de acuerdos, con y entre sus estudiantes, a fin de docentes de EGB y BGU de todas las instituciones educativas.
promover el respeto, la tolerancia, el aprecio por la
Seleccione una:
pluralidad y la diversidad; asimismo, el ejercicio de los derechos y las
libertades. ¡Dentro de este contexto la escuela constituye un ambiente a. Comprendan los elementos del currículo.
de aprendizaje?
b. Comprendan los elementos del trabajo.
Seleccione una:
c. Comprendan los elementos del proceso.
a. Bajo esta perspectiva, la cual asume la organización de espacios
d. Comprendan los elementos educativos.
comunes.
b. Bajo esta perspectiva, la cual asume la creación de espacios Los contextos educativos en América Latina, descritas según?
comunes.
Seleccione una:
c. Bajo esta perspectiva, la cual asume la incrementación de espacios
comunes. a. La calidad del conocimiento.
b. La calidad educativa.
Los materiales educativos, impresos, audiovisuales y digitales son
c. La calidad del proceso.
recursos que al complementarse con las posibilidades que los
espacios ofrecen propician la diversificación. d. La calidad del aprendizaje.
Seleccione una: Los contextos educativos aportan elementos sobre la concepción neoliberal
de la educación. Se ejemplifica las reformas?
a. De los entornos de aprendizaje.
Seleccione una:
b. De los entornos de los espacios físicos.
a. De Ecuador, Chile y México.
c. De los entornos del aula.
b. De Ecuador, Colombia y México.
d. De los entornos de trabajo.
c. De Ecuador, Chile y Venezuela.

De igual manera, los ambientes de aprendizaje requieren brindar

d. De Ecuador, Perú y México.
experiencias desafiantes, donde los principal es que los
estudiantes?
Seleccione una:
a. Se sientan trabajen.
b. Se sientan amparados.
c. Se sientan acogidos.
d. Se sientan motivados.