MATRIZ DEL INSTRUMENTO - ENCUESTAS

ALTER. DE
DIMENSIÓN FACTOR ESTANDAR INDICADOR ITEM SUJETOS
RESPUESTA

1.2.1 Liderazgo eficaz El liderazgo eficaz de los 1. a) T.A Docentes

directivos, es reconocido por 2. b) DA Administrativos
los grupos de interés y permite c) PA Estudiantes
1.2 Organización y el logro de resultados. d) ED
Gestión
administrativa 1.2.2 Cultura
1. Gestión
organizacional
Institucional
en base a la
calidad

1.3.6 Aplicación de
1.3. Gestión
Competencias
docente
adquiridas

2.3.1 Cumplimiento
de programas

2. Procesos 2.3. Enseñanza –

Académicos aprendizaje
2.3.2 Consistencia
metodológica

2.3.3 Autoaprendizaje

2.3.4 Evaluación del En las prácticas evaluativas en 1. Los docentes formadores planifican la a) Siempre
aprendizaje las sesiones de aprendizaje evaluación de los aprendizajes b) Generalmente
son analizados teniendo en cuenta el tiempo y los c) A veces
sistemáticamente, generando sujetos. d) Pocas veces
acciones correctivas, que e) Nunca
contribuyen a un mejor
desempeño en los 2. Los docentes en los diferentes a) Siempre
estudiantes. momentos de la sesión de aprendizaje b) Generalmente
contemplan la evaluación para efectos c) A veces
de conocer el logro de la competencia. d) Pocas veces
e) Nunca

3. La evaluación que realizan los a) Siempre

docentes en el proceso de enseñanza - b) Generalmente
aprendizaje sirve para realiza acciones c) A veces
de retroalimentación oportuna con sus d) Pocas veces
estudiantes. e) Nunca

4. Los docentes planifican las a) Siempre

evaluaciones con anticipación, b) Generalmente
comunicando a los estudiantes los c) A veces
indicadores a evaluar. d) Pocas veces
e) Nunca

5. Los docentes practican una evaluación a) Siempre

autentica haciendo que el conocimiento b) Generalmente
se demuestre a través de un c) A veces
desempeño en un contexto real. d) Pocas veces
e) Nunca
 6. Los instrumentos que utilizan los a) Siempre
docentes para evaluar los b) Generalmente
aprendizajes, son pertinentes y c) A veces
guardan correspondencia con los d) Pocas veces
criterios de desempeño previstos en los e) Nunca
sílabos.

7. El profesor comunica los resultados de a) Siempre

las evaluaciones en el momento b) Generalmente
oportuno y explica los aspectos donde c) A veces
se han presentado el mayor números d) Pocas veces
de dificultades e) Nunca

8. Los profesores entrenan a los a) Siempre

estudiantes sobre los conocimientos b) Generalmente
básicos que tienen que dominar para el c) A veces
logro de la competencia d) Pocas veces
e) Nunca

9. El profesor explica las soluciones de a) Siempre

todos los problemas planteados en los b) Generalmente
instrumentos de evaluación c) A veces
d) Pocas veces
e) Nunca

10. El profesor elabora instrumentos de a) Siempre

evaluación claros, pertinentes, b) Generalmente
precisos, contextualizados que c) A veces
aseguran el logro de aprendizajes d) Pocas veces
esperados. e) Nunca

En las sesiones de
aprendizaje las evaluaciones
2.3.6 Prácticas pre
son permanentes, los
profesionales
formadores de la carrera
profesional personalizan una
 retroalimentación oportuna a
los estudiantes.

La evaluación que realiza los

formadores de la carrera
profesional en las sesiones de
2.4.2 Promoción de la aprendizaje, contempla los
2.4. Titulación
titulación distintos momentos del mismo
y obedece a criterios de
evaluación conocidos por
todos los estudiantes.

La evaluación que realiza los

formadores de la carrera
profesional en la sesiones de
2.5. Tutoría 2.5.1 Tutoría
aprendizaje contempla los
distintos momentos del
mismo.

No se genera espacios para la

evaluación continua en los
aprendizajes por parte de los
formadores de la carrera
profesional.
 ALTER. DE
DIMENSIÓN FACTOR ESTANDAR INDICADOR ITEM SUJETOS
RESPUESTA

3.1.1 Opinión de El Instituto formula su (PEI),

los teniendo como base las
formadores y Políticas Nacionales, PEN y
3.1 Desarrollo del estudiantes. PER), en coherencia con la
Personal misión, visión y objetivos
Administrativo estratégicos institucionales …

3.1.3 Evaluación de
desempeño

3.2.3 Acceso a la
3.2. Sistema de información
3. Servicios información
de Apoyo 3.2.4 Transparencia

3.3.1 Beneficios
asistenciales

3.3. Bienestar 3.3.3 Participación

estudiantil en
actividades co-
curriculares

3.4 Infraestructura, 3.4.2 Recursos

equipamiento y didácticos
tecnología 3.4.5 Seguridad

4.1 Imagen 4.1.2 Opinión de

4. Resultados e institucional usuarios
impacto 4.3.1 Base de datos
4.3. Egresados
de egresados
4.3.2 Satisfacción de
egresados