PLANIFICACIÓN ANUAL

Primer Semestre

Organización anual por capítulo/ Programa 4º básico

matemática
1º semestre
OAT
1. Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma ya la
valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

2. Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

3. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el

fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

4. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.

CAPÍTULO OBJETIVOS DEL CAPÍTULO OBJETIVO BASES EVALUACION RECURSOS

Números hasta el 10 000
1: Números
Escribir cheques
hasta el 10 Descubrir la graduación de las
000 rectas numéricas
Ubicar números en la recta
EJE NÚMEROS Y
numérica
OPERACIONES
Comprender valor posicional
Escribir equivalencias
FECHA DESDE 4 Encontrar equivalencias
DE MARZO A Identificar UM, C, D y U
DE MARZO Formar números hasta el 10
000
Identificar el valor de los
números según su posición
Comprender el valor
posicional
Escribir números en forma
desarrollada
Comprender el valor
posicional
Componer y descomponer
números usando potencias de
10
Resolver problemas
Comparar números hasta el
10 000
Completar con el antecesor y
el sucesor
Encontrar el antecesor y el
sucesor
Ordenar números hasta el 10
000
Resolver problemas
2: La suma y Sumar números de hasta 4
dígitos con varios canjes
la resta Sumar números hasta el 10
hasta el 10 000
Resolver problemas
000
CURRICULARES
1. Representar y describir
números del 0 al 10 000:
• contándolos de 10 en
10, de 100 en 100, de 1
000 en 1 000
• leyéndolos y
escribiéndolos
• representándolos en
forma concreta, pictórica y
simbólica
• comparándolos y
ordenándolos en la recta
numérica o la tabla
posicional
• identificando el valor
posicional de los dígitos
hasta la decena de mil
• componiendo y
descomponiendo
números naturales
hasta 10 000 en
forma aditiva, de
acuerdo a su valor
posicional
3. Demostrar que comprenden
la adición y la sustracción de
números hasta 1 000:
EJE NÚMEROS Y Restar números de hasta 4 • usando estrategias
OPERACIONES dígitos con varios canjes personales para realizar
Restar números hasta el 10 estas operaciones
000 • descomponiendo los
Resolver problemas números involucrados
FECHA
Sumar y restar números hasta • estimando sumas y
el 9 999 diferencias
Resolver problemas • resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios
que incluyan adiciones y
sustracciones
• aplicando los
algoritmos en la
adición de hasta
cuatro sumandos y
en la sustracción de
hasta un sustraendo

7. Resolver
problemas
rutinarios y no
rutinarios en
contextos
cotidianos que
incluyen
dinero,
seleccionando y
utilizando la
operación
apropiada.

3: Conocer propiedades de la 4. Fundamentar y aplicar las EVALUACION RECURSOS

adición propiedades del 0 y del 1
Propiedades Comprender la propiedad para la multiplicación y la
y ejercicios conmutativa de la adición propiedad del 1 para la
Comprender la propiedad división.
combinados asociativa de la adición
EJE NÚMEROS Y Utilizar propiedades para
OPERACIONES sumar
FECHA Identificar propiedades de la
adición
Utilizar propiedades para
sumar
Conocer el cero en la
sustracción
Utilizar propiedades de la
adición
Conocer propiedades de la
multiplicación
Comprender propiedades de
la multiplicación
Utilizar propiedades para
multiplicar
Identificar propiedades de la
multiplicación
Conocer la propiedad
distributiva
Resolver utilizando la
propiedad distributiva
Identificar las propiedades de
la multiplicación
Resolver problemas
Conocer el orden en
operatoria
Resolver ejercicios
combinados
4: Conocer rectas
Conocer ángulos
Geometría, Conocer el ángulo recto
figuras en Medir ángulos
Medir y comparar ángulos
2D y 3D Clasificar ángulos
Medir y clasificar ángulos
Clasificar ángulos
EJE GEOMETRÍA Conocer polígonos
Conocer elementos de un
FECHA polígono
Clasificar triángulos
Resolver desafíos
Conocer cuadriláteros
Dibujar cuadriláteros
Clasificar cuadriláteros
Conocer figuras congruentes
Reconocer eje de simetría
Conocer planos y pares
ordenados
Conocer y realizar trayectorias
en un plano
Conocer el movimiento de
traslación
Conocer el movimiento de
reflexión
15. Describir la localización
absoluta de un objeto en un
mapa simple con coordenadas
informales
(por ejemplo:
con letras y
números) y la
localización
relativa con
relación a
otros objetos.
16. Determinar las vistas de
figuras 3D desde el frente, desde
el lado y desde arriba.
17. Demostrar que comprenden
una línea de simetría:
• identificando figuras
simétricas 2D
• creando figuras
simétricas 2D
• dibujando una o más
líneas de simetría en
figuras 2D
• usando software
geométrico

18. Trasladar, rotar y reflejar

figuras 2D.

19. Construir ángulos con el

transportador y compararlos.

Reconocer los movimientos

de traslación y reflexión
Conocer el movimiento de
rotación
Reconocer el movimiento de
rotación
Reconocer movimientos de
figuras
Conocer cuerpos geométricos
Conocer los poliedros y sus
elementos
Poliedros regulares e
irregulares
Trabajar con cuerpos
geométricos
Redes de cuerpos
geométricos
Conocer las vistas de un
cuerpo geométrico

Recordar fracciones de un 8. Demostrar que comprende las

5: entero fracciones con denominadores
Fracciones Conocer fracciones 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:
EJE NÚMEROS Y Recordar el concepto de •
OPERACIONES fracción explicando
FECHA Recordar fracciones que una
Trabajar con fracciones hasta fracción
el doceavo representa
Comparar fracciones la parte de
Recordar cómo comparar y un todo o
ordenar fracciones de un
Identificar fracciones grupo de
equivalentes elementos
Ubicar fracciones en la recta y un lugar
numérica en la recta
Encontrar fracciones numérica
equivalentes en la recta
• describiendo
numérica
situaciones en las cuales se
Sumar fracciones
puede usar fracciones
Restar fracciones
• mostrando que una
Sumar y restar fracciones
fracción puede tener
Resolver problemas
representaciones
Conocer fracciones propias e
diferentes
impropias
•
Identificar fracciones propias
comparan
e impropias
do y
Transformar fracciones
ordenand
impropias a número mixto
o
Transformar números mixtos
fracciones
a fracciones impropias
(por
Reconocer la representación
ejemplo:
de números mixtos
1/100 ,
Reconocer la representación
de fracciones impropias 1/8 , 1/5
Representar fracciones , 1/4 ,
impropias y números mixtos 1/2) con
material
concreto y
pictórico

9. Resolver adiciones y
sustracciones de fracciones con
igual denominador
(denominadores
100, 12, 10, 8,
6, 5, 4, 3, 2) de
manera
concreta y
pictórica en el
contexto de la
resolución de
problemas.

10. Identificar,
escribir y
representar
fracciones
propias y los
números mixtos
hasta el 5 de
manera
concreta,
pictórica y
simbólica, en el
contexto de la
resolución de
problemas.
 PLANIFICACIÓN ANUAL
Segundo Semestre
OFT

1. Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma ya la
valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

2. Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación
oral y escrita.

3. Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

4. Demostrar empata hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

organización anual por capítulo/ Programa 4º básico matemática

2º semestre
6: Conocer el decimo 11. Describir y representar EVALUACION RECURSOS
Conocer el número mixto con decimales (décimos y
Decimales decimos centésimos):
EJE NÚMEROS Y Ubicar números decimales en la representándolos
OPERACIONES recta en forma
FECHA Conocer los centésimos concreta, pictórica
Relacionar decimos y centésimos y simbólica, de
Escribir números mixtos como manera manual
decimales y/o con software
Trabajar con decimales y fracciones educativo
Trabajar con decimales, números • comparándolos y
mixtos y fracciones ordenándolos hasta la
Comprender el valor posicional centésima
Comparar decimos
Comparar centésimos 12. Resolver
Ordenar decimales adiciones y
Comparar y ordenar números sustracciones
decimales de decimales,
Sumar números decimales
empleando el
Restar números decimales
valor
Resolver sumas y restas de
posicional
decimales
hasta la
Resolver problemas
centésima en
el contexto de
la resolución
de problemas.

7: Identificar sumas y restas que dan 2. Describir y aplicar

10 o 100 estrategias9 de cálculo mental:
Estrategias Asociar números que dan como • conteo hacia delante y
de cálculo resultado 10 o 100 atrás
EJE NÚMEROS Y Sumar descomponiendo números
• doblar y dividir por 2
terminados en 1
OPERACIONES • por descomposición
Restar descomponiendo el
FECHA • usar el doble del doble
sustraendo terminado en 1
para determinar las
Completar el múltiplo de 10 del
multiplicaciones hasta
sumando mayor
10x10 y sus divisiones
Sumar 9 sumando 10 y restando 1
correspondientes.
Restar 9, restando 10 y sumando 1
8: Encontrar las decenas más
cercanas
Estimación y Redondear a la decena
redondeo
EJE NÚMEROS Y Estimar la suma o resta de dos
OPERACIONES números
FECHA Redondear para resolver
problemas
Encontrar las centenas más
cercanas
Redondear a la centena
Estimar la suma o resta de 2
números
Redondear para resolver
problemas
Encontrar las unidades de mil más
cercanas
Redondear a la unidad de mil
Encontrar las unidades de mil más
cercanas
Redondear a la unidad de mil
Estimar la suma o resta de 2
números
Redondear para resolver
problemas
Elegir un redondeo
9: Medición, Recordar unidades métricas de 23. Demostrar que comprenden
longitud el concepto de área de un
unidades de Trabajar con equivalencias rectángulo y de un cuadrado:
longitud, Recordar equivalencias entre • reconociendo que el
metros y centmetros área de una superficie se
perímetro y Conocer equivalencias entre mide en unidades
área metros y kilómetros cuadradas
EJE MEDICIÓN Trabajar con equivalencias • seleccionando y
FECHA Estimar metros, centmetros y justificando la elección
kilómetros de la unidad
Recordar el perímetro de una estandarizada (cm² y m²)
figura • determinando y
Calcular el perímetro registrando el área en
Comprender el concepto de cm² y m² en contextos
perímetro cercanos
Comprender el perímetro • construyendo
Calcular perímetros diferentes
Calcular el perímetro de una figura rectángulos para
Calcular perímetros un área dada (cm²
Resolver problemas y m²), para
Conocer el área de una figura mostrar que
Calcular el área distintos
Resolver problemas rectángulos
Calcular el área de una figura pueden tener la
Calcular áreas de figuras misma área
Comprender el concepto de área y
• usando software
perímetro
geométrico
Resolver problemas
Conocer el volumen de un cuerpo
24. Demostrar que comprenden
el concepto de volumen de un
cuerpo:
• seleccionando una
unidad no estandarizada
para medir el volumen
de un cuerpo
• reconociendo que el
volumen se mide en
unidades de cubo
• midiendo y
registrando el volumen
en unidades de cubo
• usando software
geométrico
10: Repasar las tablas hasta el 10 5. Demostrar que EVALUACIÓN RECURSOS
Resolver problemas comprenden la
Multiplicación Repasar las tablas hasta el 10 multiplicación de
números de tres dígitos EVALUACION RECURSOS
por números de un
dígito:
Resolver problemas • usando estrategias con
Multiplicar o sin material concreto
EJE NÚMEROS Y Multiplicar por potencias de 10 • utilizando las tablas
OPERACIONES Multiplicar por múltiplos de 10 de multiplicación
Resolver problemas • estimando productos
Reagrupar para multiplicar • usando la propiedad
números de 2 dígitos por 1 distributiva de la
digito multiplicación respecto
Reagrupar para multiplicar de la suma
números de 3 dígitos por 1 • aplicando el algoritmo
digito de la multiplicación
Resolver problemas • resolviendo problemas
Multiplicar números de 2 dígitos rutinarios
por 2 dígitos
Resolver problemas
Descomponer un factor
Multiplicar números de 3 dígitos
por 2 dígitos
Multiplicar
Resolver problemas
11: División Repartir en partes iguales 6. Demostrar que comprenden EVALUACION RECURSOS
Comprender la división la división con dividendos de
EJE NÚMEROS Y Dividir sin resto dos dígitos y divisores de un
OPERACIONES Resolver problemas dígito:
Comprobar la división • usando estrategias
Conocer estrategias de la para dividir, con o sin
división material concreto
Repartir en partes iguales con • utilizando la relación
resto que existe entre la
Dividir con resto división y la
Dividir obteniendo cociente de multiplicación
dos dígitos sin resto • estimando el cociente
Resolver problemas • aplicando la
Dividir obteniendo cociente de estrategia por
dos dígitos con resto descomposición del
Comprobar la división con resto dividendo
Dividir obteniendo cocientes de • aplicando el algoritmo
2 dígitos de la división
Dividir un numero de 3 dígitos
sin resto
Dividir un numero de 3 dígitos
con resto
Resolver problemas
Resolver divisiones
Resolver problemas
Resolver ecuaciones de un paso
usando una balanza
Resolver ecuaciones de un paso
Resolver ejercicios con incógnita
Resolver ejercicios combinados
Resolver ejercicios combinados
con incógnita
Estimar productos
Estimar cocientes
Descomponer el divisor

12: Patrones Comprender patrones EVALUACION RECURSOS

EJE PATRONES Y Identificar la unidad y completar 13. Identificar y
ÁLGEBRA el patrón describir
Completar patrones patrones
Usar tablas para organizar datos numéricos en
Interpretar tablas tablas que
Hacer e interpretar una tabla involucren
Usar datos de una tabla para una
hacer un gráfico de barras operación, de
Usar datos de una tabla para manera
hacer un gráfico de barras con manual y/o
escala usando
Usar datos de una tabla para software
hacer un gráfico de barras
educativo.
Usar datos de una tabla para
hacer un gráfico de barras con
14. Resolver
escala
ecuaciones e
Interpretar información de un
inecuaciones
gráfico
de un paso
Interpretar gráficos de barra
Usar datos de una tabla para que
hacer gráficos de línea involucren
Interpretar gráficos de línea adiciones y
Resolver problemas sustracciones,
Comprender probabilidades comprobando
Traducir patrones los resultados
Descubrir la figura en forma
Usar patrones numéricos pictórica y
Descubrir patrones numéricos simbólica del
0 al 100 y
aplicando las
relaciones
inversas entre
la adición y la
sustracción.

13: Gráficos y Usar tablas para organizar datos 25. Realizar encuestas, EVALUACION RECURSOS
Interpretar tablas analizar los datos y
probabilidades Hacer e interpretar una tabla comparar con los
Usar datos de una tabla para resultados de muestras
EJE GRÁFICOS Y hacer un gráfico de barras aleatorias, usando tablas
PROBABILIDADES Usar datos de una tabla para y gráficos.
hacer un gráfico de barras con
escala 26. Realizar experimentos
Usar datos de una tabla para aleatorios lúdicos y
hacer un gráfico de barras cotidianos, y tabular y
Usar datos de una tabla para representar mediante
hacer un gráfico de barras con gráficos de manera
escala manual y/o con software
Interpretar información de un
educativo.
gráfico
Interpretar gráficos de barra
27. Leer e interpretar
Usar datos de una tabla para
pictogramas y gráficos
hacer gráficos de línea
de barra simple con
Interpretar gráficos de línea
escala y comunicar sus
Resolver problemas
conclusiones.
Comprender probabilidades

14: Medición, Recordar la hora

Resolver problemas 20. Leer y registrar diversas
tiempo, masa Conocer horas am y pm mediciones del tiempo
y capacidad Resolver problemas en relojes análogos y
EJE MEDICIÓN Recordar unidades métricas de
capacidad: litros y mililitros
Convertir litros en mililitros
Convertir mililitros en litros
Convertir litros en mililitros y
mililitros en litros
Estimar capacidades
Recordar unidades métricas de
masa: kilo, gramo y tonelada
Equivalencias entre kilos y
gramos
Convertir kilos en gramos
Convertir gramos en kilos
Convertir kilos en gramos y
gramos en kilos
Estimar kilos y gramos
Resolver problemas
15: estrategias Sumar un número terminado en
9 estrategias9 de cálculo mental:
de cálculo Restar un número terminado en
EJE NÚMEROS Y 9 atrás
OPERACIONES Sumar descomponiendo en
forma aditiva
Sumar números consecutivos
identificando dobles
Sumar descomponiendo el
segundo sumando
Restar descomponiendo el
sustraendo
Restar unidades a múltiplos de
10
Contar hasta el 100 000 de 10
16: números
000 en 10 000
hasta el 100 Contar hasta el 100 000 con
000 billetes de 10 000
digitales, usando los
conceptos A.M., P.M. y 24
horas.
21. Realizar conversiones
entre unidades de
tiempo en el contexto
de la resolución de
problemas: el número
de segundos en un
minuto, el número de
minutos en una hora, el
número de días en un
mes y el número de
meses en un año.
22. Medir longitudes con
unidades estandarizadas
(m, cm) y realizar
transformaciones entre
estas unidades (m a cm y
viceversa) en el contexto
de la resolución de
problemas.
2. Describir y aplicar
• conteo hacia delante y
• doblar y dividir por 2
• por descomposición
• usar el doble del doble
para determinar las
multiplicaciones hasta
10x10 y sus divisiones
correspondientes.
1. Representar y describir
números del 0 al 10 000:
EJE NÚMEROS Y Contar hasta el 100 000 • contándolos de 10 en
OPERACIONES Ubicar números en la recta 10, de 100 en 100, de 1
numérica 000 en 1 000
Ubicar números hasta el 100 000 • leyéndolos y
en la recta numérica escribiéndolos
Conocer el valor de una decena • representándolos en
de mil forma concreta, pictórica
Conocer equivalencias y simbólica
Aplicar equivalencias • comparándolos y
Encontrar equivalencias ordenándolos en la recta
Aplicar equivalencias numérica o la tabla
Encontrar equivalencias posicional
Escribir números • identificando el valor
Identificar DM, UM, C, D y U posicional de los dígitos
Formar números hasta el 100 hasta la decena de mil
000 • componiendo y
Identificar el valor de los dígitos descomponiendo
según su posición números naturales
Escribir números en forma hasta 10 000 en
desarrollada forma aditiva, de
Comprender el valor posicional acuerdo a su valor
Resolver problemas posicional
Completar con el antecesor y el
sucesor
Ordenar números hasta el 100
000
Comparar números hasta el 100
000
Ordenar números
Ordenar números hasta el 100
000
Resolver problemas
17: La suma y Sumar y restar 3. Demostrar que comprenden
Sumar números de 5 dígitos la adición y la sustracción de
la resta hasta Sumar 2 números números hasta 1 000:
el 99 999 Sumar 3 números • usando estrategias
EJE NÚMEROS Y Practicar sumas hasta el 99 999 personales para realizar
Resolver problemas estas operaciones
OPERACIONES
Restar números de 5 dígitos • descomponiendo los
Restar hasta el 99 999 números involucrados
Practicar restas • estimando sumas y
Resolver problemas diferencias
• resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios
que incluyan adiciones y
sustracciones
• aplicando los
algoritmos en la
adición de hasta
cuatro sumandos y
en la sustracción de
hasta un
sustraendo

7. Resolver
problemas
rutinarios y
no rutinarios
en contextos
cotidianos
que incluyen
dinero,
seleccionando
y utilizando la
operación
apropiada.
 EJE TEMÁTICO CAPITULOS 4º BÁSICO
PATRONES Y ALGEBRA 12: Patrones

GEOMETRÍA 4: Geometría: figuras en 2D y 3D

MEDICIÓN 9: Medición: unidades de longitud, perímetro y área

14: Medición: tiempo, masa y capacidad
NUMEROS Y OPERACIONES 1: Números hasta el 10 000
2: La suma y la resta hasta el 10 000
3: Propiedades y ejercicios combinados
5: Fracciones
6: Decimales
7: Estrategias de cálculos
8: Estimación y redondeo
10: Multiplicación
11: División
15: Estrategias de cálculos
16: Números hasta el 100 000
17: La suma y la resta hasta el 99 999
DATOS Y PROBABILIDADES 13: Gráfico y probabilidades

DISTRIBUCIÓN DE LOS CAPÍTULOS DEL AÑO POR EJE DE APRENDIZAJE