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Secuencia didáctica: Clase 1. (semana del 4 al 8 de Marzo) Recursos de aprendizaje Indicador de evaluación o logro
Inicio: Se realiza el saludo inicial. Tipo de evaluación:
La profesora explica a los alumnos método de trabajo y Cuaderno de la asignatura. Formativa.
evaluaciones semestrales.
Exposición de contenidos 1°semestre / Muestra de PPT. Y Data Tipo de calificación :
video https://youtu.be/BtOTpPqACKg Observación directa
Desarrollo: Los alumnos realizan actividad de repaso de
contenidos en cuanto a elementos del lenguaje visual, Indicador:
(punto, líneas, figuras, formas, texturas, etc.) Registran sus propias ideas y aquellas de la observación usando diversos
Ejercitan con tipos de líneas, formas, texturas, aplicados a un métodos (ejemplo toman fotografías, recolectan imágenes, realizan
dibujo bocetos, escriben otros) para sus trabajos de artes.
Cierre: los alumnos comentan lo trabajado en clases,
recordando los elementos del lenguaje visual.
Secuencia didáctica: Clase 2. (semana del 11 al 15 de Marzo) Recursos de aprendizaje Indicador de evaluación o logro
Inicio: Se realiza el saludo inicial. Tipo de evaluación:
La profesora realiza preguntas a los alumnos, orientadas a Cuaderno de la asignatura. Formativa.
recordar lo visto la clase anterior, en torno a los elementos
del lenguaje visual. Data Tipo de calificación :
Desarrollo: Los alumnos realizan un dibujo en su cuaderno Observación directa
(portada o primera hoja de cuaderno de artes), en donde
aplican los elementos del lenguaje visual estudiados, dibujo, Indicador:
pintura, grabado. Registran sus propias ideas y aquellas de la observación usando diversos
Cierre: los alumnos comentan lo trabajado en clases, métodos (ejemplo toman fotografías, recolectan imágenes, realizan
reconociendo fortalezas en sus trabajos, en cuanto al uso del bocetos, escriben otros) para sus trabajos de artes.
color, las formas.
Secuencia didáctica: Clase 3. (semana del 18 al 22 de Marzo) Recursos de aprendizaje Indicador de evaluación o logro
Inicio: Se realiza el saludo inicial. Tipo de evaluación:
La profesora expone sobre teoría del color, rosa cromática. Cuaderno de la asignatura. Formativa.
Desarrollo: Los alumnos realizan actividad de análisis guía de Hoja de block
apoyo, se juntan en grupos y responden a preguntas como: Pincel delgado Tipo de calificación :
¿Qué es el color?, ¿Cuáles son los colores primarios?, Combinador Observación directa
¿Cuáles son los colores secundarios?, ¿Qué se entiende por Tijeras
colores fríos y cálidos? Regla Indicador:
Comienzan a leer en grupos y subrayan elementos Registran sus propias ideas y aquellas de la observación usando diversos
importantes para organizar la información que van métodos (ejemplo toman fotografías, recolectan imágenes, realizan
comprendiendo. bocetos, escriben otros) para sus trabajos de artes.
Los alumnos toman nota en su croquera o cuaderno de arte.
Cierre: los alumnos comentan lo trabajado en clases, anotan
materiales siguiente clase.
Secuencia didáctica: Clase 4 (semana del 25 al 29 de Marzo) Recursos de aprendizaje Indicador de evaluación o logro
Inicio: Se realiza el saludo inicial. Tipo de evaluación:
La profesora recuerda contenidos tratados clase anterior Block de dibujo Formativa.
sobre teoría del color, rosa cromática. Pregunta acerca de Data
cómo se forman los colores primarios, secundarios y Témperas Tipo de calificación :
terciarios. Se aclaran dudas. Observación directa
Desarrollo: Los alumnos observan procedimiento de dibujo
para realizar rosa cromática. Indicador:
Dibujan rosa cromática, utilizando herramientas Registran sus propias ideas y aquellas de la observación usando diversos
adecuadamente. métodos (ejemplo toman fotografías, recolectan imágenes, realizan
Cierre: los alumnos comentan lo trabajado en clases, bocetos, escriben otros) para sus trabajos de artes.
identificando fortalezas en su trabajo y dificultades
presentadas