SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión de

REGIONAL CAUCA prueba

Evidencia de Conocimiento Febrero
2016

1. DATOS GENERALES:

Programa de Formación CONTROL AMBIENTAL

Competencia EVALUAR IMPACTO AMBIENTAL
Resultado de aprendizaje ORGANIZAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON EL TIPO
DE IMPACTO AMBIENTAL
Tipo de Evidencia COGNITIVA

Nombre del Instructor Diego Fernando Marín Céspedes

Nombre del Aprendiz Cristian Mauricio Claros CC 1143938577
Código de Ficha 1834670
Duración de la Evaluación 2 HORAS
Objetivo de la evaluación Evaluar la apropiación cognitiva de los conceptos aspecto impacto-
ASPI - componente
Lugar y fecha La Granja del Centro Agropecuario Bioinsumos 1

La presente prueba de conocimiento lo introduce al escenario real de procesos y operaciones del SENA
CENTRO AGROPECUARIO De esta forma usted como TECNOLOGO EN CONTROL AMBIENTAL
evaluara cuatro actividades desarrolladas en el SENA, para esa tarea se valdrá de un cuadro donde registrara
los aspectos ambientales, impactos ambientales, ASPI acciones susceptibles de producir, impactos
ambientales y componentes ambientales.

1.Taller de soldadura:
Al taller de soldadura llega un pedido para la fabricación de una ventana, los aprendices cortan las partes
metálicas para la estructura con una herramienta eléctrica esto genera gran ruido y pedacitos de metal que
caen al suelo; a continuación los sitios donde se realizó los cortes son pulidos con una pulidora lo que genera
más ruido y pedacitos de metal que caen al suelo, una vez terminada esta operación se procede a soldar las
partes para unirlas, para ello se emplea un equipo de soldadura que como las otras máquinas consume gran
cantidad de energía eléctrica además durante su operación emite humos. La estructura así obtenida de nuevo
es pulida para remover los restos de soldadura, seguidamente se aplica lija y agua para obtener una superficie
más suave. Después la estructura pasa a la etapa de pintura para ello se prepara la pintura diluyéndola con
thinner, esta mezcla es envasada en una pistola para pintura la cual se conecta a un compresor de aíre que
impulsa la pintura en un chorro de aire +pintura a presión sobre la pieza, finalizando el proceso.

Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTE

*Generación de Residuos Corte material metálico *Impacto a la salud Salud humana
sólidos *Contaminación del aire Aire
*Emisión de ruido *Contaminación del Suelo.
*Consumo de energía suelo
*Generación de olores *Radiación.
ofensivos.
*Generación de residuos Pulir el metal *Impacto a la salud, Salud humana
sólidos *Contaminación del aire, Aire
*emisión de ruido *Contaminación del Suelo.
*consumo de energía suelo.
*Generación de olores
ofensivos.
*Consumo de energía Soldar el metal *Impacto a la salud Salud humana
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*Generación de olores *Contaminación Aire

ofensivos atmosférica
*Emisión contaminante *Radiación.
del aire.
*Generación de olores Lijado del metal *Vertimiento de agua Salud humana
ofensivos *Contaminación Aire
*Consumo de agua, atmosférica Agua
emisión contaminante del *Impacto a la salud.
aire.
*Consumo de energía Pintada del metal *Contaminación Salud humana
*Generación de olores atmosférica Aire
ofensivos *Impacto a la salud
*Generación de residuos *Emisión contaminante.
peligrosos
*Emisión contaminante
del aire.

2.Taller de Confecciones
Se recibe un pedido para elaborar unas batolas para los instructores del SENA esta tarea se encarga a un grupo
de aprendices, quienes desarrollan el trabajo de la siguiente manera. Primero sobre papel trazan y cortan moldes
de las partes de las batolas sobrando pedacitos de papel, a continuación, estos moldes sirven de guía para para
trazar las partes sobre la tela, terminado esto se cortan las partes de tela que compondrán la batola sobrando
retazos de tela. Con las partes cortadas se procede a cocerlas en las máquinas y por último se planchan con
vapor.

Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTE

*Generación de residuos Trazo y corte de tela *Demanda de recursos *Suelo
solidos naturales para fabricación *Bosque (ecosistema)
de papel.
*Consumo de energía Coser *Impacto a la salud Integridad personal
*Consumo de energía Planchar a vapor *Impacto a la salud Integridad personal
*Consumo de agua *Contaminación Aire
*Emisión contaminante atmosférica agua
*Alteración al ecosistema

3. Taller de Marroquinería

Se necesita elaborar un pedido de calzado de seguridad para un grupo de aprendices. El proceso inicia cortando
las piezas de cuero necesarias, (sobra retazos de cuero) estas piezas después son cocidas entre sí con ayuda de
una máquina y por último cosidas y pegadas a las suelas con ayuda de una máquina de coser cuero que suena
bastante duro y solución bóxer

Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTE

*Generación de residuos *Corte de cuero *Alteración y daños al suelo
solidos ecosistema
*Consumo de energíaCocer *Monte y cocido de Impacto a la salud Integridad personal
*Emisión de ruidos piezas de cuero en
*Generación de residuos conjunto
peligrosos(material corto
pulsante)
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*Consumo de energía Cocido y pegado de suela Impacto a la salud, *Integridad personal

(vulcanizado), Contaminación *Aire
olores ofensivos(bóxer) atmosférica, *Suelos
*Residuos peligrosos,
*Emisión de ruidos

4.Taller de refrigeración

Se ha dañado un equipo de aire acondicionado de un aula del SENA para la reparación se lleva al taller de
refrigeración, usted debe evaluar ambientalmente todo el proceso de arreglo del aparato. El equipo primero es
desarmado con ayuda de herramientas manuales y se procede a la limpieza con aire a presión que sale de un
compresor, ese aire remueve el polvo del aparato, pero se esparce por el taller causando molestias entre los
instructores y aprendices que se encuentran allí, sumando a ello se utiliza agua y jabón para remover la suciedad
restante. Después de la limpieza se encuentra una falla electrónica en el circuito del aparato y se procede a
soldarla con un aparato de soldadura electrónica lo que genera humo, con esta última operación se finaliza el
proceso.

Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTES

*Emisión de ruido *Desarme manual de Impacto a la salud Integridad personal
*Generación de residuos equipo Contaminación Aire
atmosférica
solidos
*Emisión Contaminante
*Emisión de ruido *Limpieza de equipo con Salud humana Integridad personal
*Consumo de agua aire a presión Aire
*Consumo de energía Agua
*Emisión contaminante Suelo
Remoción de Polvo
*Consumo de agua *Limpieza del equipo con Impacto al componente Agua
*Vertimientos agua y detergente agua Suelo
contaminantes Daños a la salud humana. Aire
*Generación de residuos Alteración a daños al Integridad personal
solidos ecosistema
*Generación de residuos
peligrosos
*Consumos de energía *Soldar con aparato Contaminación Aire
*Emisión contaminante electrónico atmosférica Integridad personal
*Generación de olores Impacto a la salud
ofensivos
*Emisión de ruido

5. Proponga un proceso usted

Mantenimiento Parque Automotor

Una comercializadora de electrodomésticos requiere para su parque automotor un mantenimiento semestral a
sus treinta unidades de carga y transporte. Su cede principal se encuentra en la ciudad de Santiago de Cali y
cuenta con 3 sedes más en las ciudades de Palmira, Popayán y Jamundí. Para el debido mantenimiento de los
vehículos de transporte se determina que todos deberán ser revisados en su sede principal, por lo tanto, todos se
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deben desplazar hasta el punto de revisión técnico mecánica en Cali. Una vez allí se hará el cambio de aceite de
motor diésel, se revisarán y ajustará el sistema de frenos, se efectuará mantenimiento de motor desarmando y
limpiando internamente y por último se limpiará a presión de vapor y agua, el chasis, la cojineria y los container
de carga.

Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTE

*Emisiones Contaminante Transporte hasta el *Contaminación *Aire
por motor Diésel punto de revisión atmosférica *Integridad personal
*Generación de Olores técnico mecánica *Alteración y daños al *Biótico del ecosistema
*Emisión de ruido ecosistema *Agua, (mayor
*Degradación ambiental concentración de CO2 en
y daños a la salud mar y cuerpos hídricos)
*Generación de residuos Cambio de aceite de *Alteración y daño al *Integridad personal
Peligrosos motor ecosistema *Agua
*Vertimientos *Contaminación Hídrica *Suelo
contaminantes (en caso de verter
directamente al sistema
de alcantarillado)
*Impacto a la salud
*Emisión contaminante Ajuste de sistema de *Contaminación *Integridad personal
*Emisión de ruido frenos atmosférica *Aire
*Generación de Residuos *Alteración al *Agua
peligrosos (pastillas de ecosistema *Suelo
frenos que generan un *Impacto a la salud
residuo)

*Consumo de energía Mantenimiento de motor *Contaminación *Aire

(uso de equipo para Diésel atmosférica *Integridad personal
calibrar, reparar) *Alteración al *Agua
*Generación de Olores ecosistema
ofensivos *Impacto a la salud
*Emisión contaminante *Degradación Ambiental
*Emisión de ruido
*Consumo de agua
(limpieza a presión de
partes)
*Generación de Respel
*Vertimientos
Contaminantes
*Consumo de energía Limpieza periódica del *Contaminación Hídrica *Agua
*Consumo de agua vehículo *Alteración al *Suelo
*Vertimientos ecosistema *Integridad personal
contaminantes *Impacto a la salud *Aire (Por vapor de
*Generación de Respel *Degradación Ambiental agua, efecto
invernadero)
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OBSERVACIONES GENERALES:

Requiere verificación de mejora sugerida: si_____ no: __________

Fecha concertada para verificación de mejora: __________

FIRMA INSTRUCTOR FIRMA APRENDIZ

CONTROL DEL DOCUMENTO:

ELABORÓ: : Equipo Pedagógico Centro FECHA: febrero 5 de 2016
Agropecuario
APROBO: Equipo Pedagógico Centro FECHA:
Agropecuario
CAMBIOS: FECHA:
CAMBIO: FECHA: