ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO DE MATEMÁTICA BÁSICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Facultad : Ingeniería

1.2. Carrera Profesional : Ingeniería Civil
1.3. Asignatura : Matemática Básica
1.4. Pre-requisito : Ninguno
1.5. Modalidad : Presencial
1.6. Código : 105
1.7. Créditos :4
1.8. Número de horas : 5 HORAS (TEORÍA:3H Y PRÁCTICA:2H)
1.9. Ciclo de estudios :I
1.10. Semestre Académico : 2015 – I
1.11. Profesor (es) : Rosa María Tirado Rengifo

2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVII:

Misión de la Carrera de Ingeniería Civil Visión de la Carrera de Ingeniería Civil

Somos una Escuela Académica, que

Ser una Escuela Académica Acreditada,
contribuye a la formación integral de
formadora de Ingenieros Civiles
ingenieros civiles, capaces de planificar,
emprendedores, con capacidad de
diseñar, construir, administrar, e impulsar
investigación, principios éticos, y
el desarrollo de la región y del país,
conciencia ambiental, para que mediante
promoviendo la investigación científica,
la ciencia y tecnología contribuyan con
ofreciendo alternativas de solución,
excelencia a las necesidades de la
comprometidos con la sociedad para que a
sociedad peruana y logren la inserción en
través de la ciencia y la tecnología
las actividades académicas y profesionales
contribuyan al bien común con equidad,
en medios Nacionales e Internacionales.
calidad, y sostenibilidad.

3. COMPETENCIAS:
3.1. Genéricas:
Analiza, resuelve e interpreta problemas sobre aplicaciones del campo de la Ingeniería
y de su entorno, utilizando modelos adecuados que están expresados en términos de
los contenidos de la matemática básica; mostrando capacidad innovadora, interés,
perseverancia, responsabilidad y flexibilidad.
 3.2. Específicas:

3.2.1 Analiza, interpreta y aplica adecuadamente el lenguaje formal de la lógica, en sus

razonamientos, efectuando inferencias en situaciones que se le presenta en su quehacer
diario.

3.2.2 Representa y resuelve problemas de ingeniería utilizando la noción de conjunto, así

como sus propiedades, operaciones y representaciones gráficas.

3.2.3 Representa, formula y resuelve diversas situaciones problemáticas a través de las

ecuaciones e inecuaciones, con soluciones en los números reales, eligiendo la forma
apropiada de cálculo e interpretando los resultados.

3.2.4 Utiliza el lenguaje matricial como instrumento para representar sistemas lineales,
interpretar datos, relaciones y en general para resolver situaciones problemáticas con
grandes conjuntos de datos.

3.2.5 Resuelve problemas sobre números complejos, utilizando propiedades y

representaciones gráficas adecuadas.

3.2.6 Utiliza el cálculo combinatorio para modelar y resolver problemas concretos de

conteo y de procesos recursivos reales, interpretando los resultados.

4. ROGRAMACIÓN TEMÁTICA:

SEMANA TEMA MODALIDAD DE FECHA OBSERVACIÓN

APRENDIZAJE
1ª Exposición Plan Operativo (P.O)
y Plan Estratégico (P.E.) Clase teórica:
Exposición de sílabos Exposición de los
Desarrollo del curso: documentos de gestión 23/03/15
Lógica de la escuela P.O y
- Proposición: Definición, tipos de P.E.
proposiciones: Simples y
compuestas. Clase práctica:
- Conectivos lógicos: Negación, Socialización y desarrollo
conjunción, disyunción. de prácticas de
Condicional y bicondicional. laboratorio.
- Simbolización de proposiciones.
2ª
- Tipos de proposiciones Clase teórica:
compuestas: tautología, Breve exposición del 30/03/15
contingencia y contradicción tema.
- Relación entre proposiciones:
Implicancia y equivalencia Clase práctica:
lógica. Mediante grupos de
- Principios lógicos de trabajo, resuelven
proposiciones. ejercicios y problemas.
 - Prueba de razonamientos: Clase teórica.
Métodos de los esquemas, Dialogo compartido con 06/04/15
3ª
abrevado y de las derivaciones. los alumnos, socializando
- Demostraciones: condicional y el tema.
por el absurdo. Clase práctica.
- Cuantificadores: Universal, Desarrollo de laboratorio.
existencial. Cuantificaciones.
- Conjunto: Definición,
denotación, relación de Clase teórica.
pertenencia, determinación de Reconoce los tipos de
un conjunto. conjuntos y sus
- Relaciones entre conjuntos: aplicaciones. 13/04/15
4ª igualdad e inclusión.
- Conjuntos especiales:
Universal, Vacío, Finito, e Clase práctica.
infinito y conjunto potencia.
- Operaciones con conjuntos: Utiliza diagramas
Unión, intersección, diferencia, aplicando la Teoría de
diferencia simétrica y Conjuntos en la solución
complementación. de problemas.
- Cardinal de un conjunto.
Problemas de aplicación de
conjuntos.
Inicio del “Proyecto de Extensión Universitaria y Proyección Social EAPIC 2015”
Objetivo: Extender los conocimientos teóricos prácticos de la Ingeniería Civil a las comunidades de
nuestro contexto local atendiendo sus necesidades y requerimiento que se tiene, con la participación
de estudiantes, docentes y autoridades en el presente año.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN.
Búsqueda del Conocimiento Científico: La idea, la realidad y el método científico.

- Sistemas de los números Clase teórica.

reales: Definición. Explica las propiedades
5ª - Tipos de intervalos. del sistema de números
reales. 20/04/15
- Ecuaciones e inecuaciones de
primer grado. Clase práctica.
- Ecuaciones e inecuaciones de Resuelve prácticas de
segundo grado. laboratorio.

- Ecuaciones e Inecuaciones Clase teórica.

6ª racionales. Valor absoluto: Explica el concepto de
Propiedades. valor absoluto de un 27/04/15
- Ecuaciones e Inecuaciones con número real
valor absoluto. Clase práctica.
Resuelve correctamente
ecuaciones lineales.
- Logaritmo y Exponencial de un
número real. Propiedades. Clase teórica.
- Ecuaciones e inecuaciones Socializa la información
proporcionada. 04/0515
7ª exponenciales.
- Ecuaciones e inecuaciones Clase práctica.
logarítmicas.
- Máximo entero de un número Plantea y resuelve
real: Definición y propiedades. sistemas de ecuaciones
 - Ecuaciones e inecuaciones con
máximo entero.
8ª 11/05/16
Evaluación No. 01 al
15/05/15
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN.
Planteamiento del Problema de Investigación
9ª - Ecuaciones e inecuaciones Clase teórica.
trigonométricas elementales. Aprendizaje basado en
- Radicales: Propiedades y problemas. 18/05/15
Ecuaciones e inecuaciones con Clase práctica.
radicales Resuelve operaciones

10ª - Matriz: Definición. Orden de una Clase teórica.

matriz. .Transpuesta de una Exposición y clase
matriz. magistral. 25/05/15
- Tipos especiales de matrices. Clase práctica.
- Operaciones con matrices. Practica de laboratorio.

11ª - Transformaciones elementales

con los elementos de una Clase teórica.
matriz. Socialización de
- Determinante de una matriz información
01/06/15
cuadrada: propiedades. proporcionada.
- Métodos para calcular un
determinante: Regla de Chio Clase práctica.
- Rango de una matriz: Método de Practica dirigida. Taller
Gauss-Jordan para calcular el de laboratorio.
rango de una matriz.
- Inversa de una matriz. Regla de
Cramer y método de Gauss-
Jordan.
12ª Clase teórica.
- Sistema de ecuaciones lineales. Desarrollo y exposición
- Métodos de: eliminación de clase magistral. 08/06/15
Gaussiana y de Gauss Jordan Clase práctica.
para resolver un sistema lineal. Plantea y resuelve
sistemas de ecuaciones

Culminación de Actividad N°1 del “Proyecto de Extensión Universitaria y Proyección Social EAPIC
2015”
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN:
Definir el objetivo
13ª - Números Complejos.
Definición. Representación Clase teórica.
geométrica de un número Pequeño grupo de
complejo. discusión.
15/06/15
- Módulo y argumento de número
complejo. Clase práctica.
- Forma Polar de un número Practica de laboratorio
complejo
- Operaciones con números
complejos
- Teorema de MOIVRE. Fórmula
de Euler.
14ª Clase teórica
- Sumatorias y sus propiedades. Exposición y
Sumas elementales .Factoriales socialización.
Clase práctica. 22/06/15
- Principio de inducción
matemática Resuelve ejercicios
propuestos.

15ª
- Análisis combinatorio: Clase teórica
Permutaciones. Variaciones. Desarrollo y exposición
Combinatoria. de clase magistral. 29/06/15
- Binomio de Newton Clase práctica.
Practica dirigida. Taller
de laboratorio.

16ª 08/07/15
Evaluación No. 02 al
12/0715
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN:
Presentación de Referencia Teórica utilizando Formato APA.

17ª Evaluación sustitutoria 13/07/15

de aplazados al
18/0715

5. Metodología
Modalidad Tipo de clase Metodología
Teórica Clase Magistral
Presencial Práctica Demostraciones y/o
cálculos
Aprendizaje Cooperativo Métodos Participativos
Tutoría Académica Contratos

6. Evaluación

EPU = (K1P + k2S + k3T1 + k4E1 / 10

K1 + k2 + k3 + k4 = 10

P = Prácticas
S = Seminarios
T = Otros (Exposiciones en pizarra, informes de trabajo)
E = Examen escrito
Evaluación promocional
(EPU + ESU) / 2
El Examen Sustitutorio será solo de los exámenes escritos
El promedio se redondea a décimos
7. Bibliografía:

 Espinoza, E. (2012). Matemática Básica. Ed. Eduk. Perú. Lima.

 Espinoza, E. (2012) Vectores y Matrices. Ed. Servicios Gráficos J.J. Lima- Perú.

 Gutiérrez, I., Robinson, J. (2011).Matemáticas Básicas con Trigonometría. 2da.

Edición. Barranquilla: Editorial Universidad del Norte. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliotecauspsp/reader.action?docID=10552410&ppg=9

 Escudero, T. R. Rojas, C. (2010) Matemática básica

http://site.ebrary.com/lib/bibliotecauspsp/detail.action?docID=10559803&p00=numero
s+reales

 Rodríguez, R. (2013). Matemáticas I. Volumen I: Conjuntos Numéricos.

Editorial Tébar Flores SL
http://site.ebrary.com/lib/bibliotecauspsp/detail.action?docID=10995629&p00=conjunt
o+numeros+complejos.