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você terá que fazer a sua própria mente sobre isso. quanto à possibilidade de levar o Ensaio.
Recomendamos que você considerar seriamente a tomar o Ensaio. A tarefa do Ensaio pede-lhe para
completar - analisando como um argumento funciona - é um interessante e cativante um. O ensaio
também dá-lhe uma excelente oportunidade para demonstrar a sua leitura, análise e habilidades de
escrita - habilidades fundamentais para prontidão para e sucesso na faculdade e carreira - e as
pontuações você vai voltar lhe dará uma visão sobre seus pontos fortes nestas áreas como bem como
indicações de todas as habilidades que podem ainda precisam de trabalho.
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PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
Comprimento teste
O Ensaio do SAT é de 50 minutos de duração. A passagem que você vai ler e analisar é
aproximadamente o mesmo comprimento que a passagem mais longa que você verá no teste de
leitura SAT, e você precisa gastar uma boa quantidade de tempo lendo, relendo seletivamente,
análise e desenho evidências de -lo, a fim de fazer bem.
Você pode achar que é reconfortante saber que o College Board decidiu colocar 50 minutos para o
teste somente após cuidadoso estudo e revisão. Este processo incluiu a análise dos Documentos
LEMBRAR de milhares de alunos que fizeram o ensaio como parte de nossa pesquisa. A partir deste
Você terá 50 minutos para completar a tarefa Essay. processo, aprendemos que 50 minutos desde o tempo suficiente para a maioria dos estudantes
Enquanto você vai querer mesmo ritmo, este deve ser para completar a tarefa Ensaio sem pressa. Embora você ainda vai ter que mesmo ritmo e prestar
tempo suficiente para você produzir o seu melhor
atenção ao tempo disponível, você deve ter tempo suficiente para fazer o seu melhor trabalho no
trabalho, especialmente se você tiver praticado com
Ensaio.
algumas passagens de amostra.
A Task Essay
LEMBRAR
O Ensaio SAT pede-lhe para analisar a argumentação, desde que, a fim de explicar como o autor constrói seu argumento
A redação não vai pedir-lhe para tomar uma posição
sobre uma questão. Ao contrário, sua tarefa será para persuadir uma audiência. O apoio que você fornecer para a sua análise não virá principalmente de seus próprios
analisar um argumento apresentado em uma prévios conhecimentos, opiniões ou experiências. Em vez disso, você estará recorrendo a informações e idéias
passagem, a fim de explicar como o autor constrói encontrados na passagem de leitura que o acompanha e usando aqueles para desenvolver sua análise. Em outras
o argumento para convencer o seu público-alvo.
palavras, você estará fazendo uso extensivo de evidência textual para aperfeiçoar a sua resposta à pergunta de como o
autor constrói seu argumento na passagem para persuadir uma audiência. O Ensaio SAT utiliza praticamente o mesmo
alerta em todos os testes único dado aos estudantes. A seleção de leitura e uma frase descrevendo que a seleção muda
cada vez que o teste é dado, mas você sempre saberá o que você vai ser convidado a escrever sobre. Isto tem enormes
vantagens para você sobre a forma como a maioria dos testes de ensaio são administrados. Você será capaz de
concentrar sua preparação no desenvolvimento importante leitura, análise e escrita conhecimentos e habilidades em vez de
tentar adivinhar o que pergunta vamos pedir, e no dia do teste você pode obter direito de trabalhar em vez de gastar muito
LEMBRAR
A tarefa Essay será o mesmo em todos os testes. O valioso tempo tentando formar uma opinião sobre um tema que você pode não ter sequer pensado muito sobre. Voltaremos
que vai mudar é a seleção de leitura que você vai ser a esse aviso após uma breve discussão de como o Ensaio é avaliada. e no dia do teste você pode obter direito de trabalhar
convidado a analisar. Familiarizar-se com o Ensaio em vez de gastar um monte de tempo valioso tentando formar uma opinião sobre um tema que você pode não ter sequer
solicitar antes do tempo, e compreender exatamente
pensado muito sobre. Voltaremos a esse aviso após uma breve discussão de como o Ensaio é avaliada. e no dia do teste
o que sua tarefa é, você vai economizar tempo no dia
você pode obter direito de trabalhar em vez de gastar um monte de tempo valioso tentando formar uma opinião sobre um
do teste e irá provavelmente resultar em seu
tema que você pode não ter sequer pensado muito sobre. Voltaremos a esse aviso após uma breve discussão de como o
escrever um ensaio mais forte.
Ensaio é avaliada.
pontuações
150
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
Ao avaliar o seu desempenho em três áreas principais, nós somos capazes de melhor identificar
seus pontos fortes e fracos. Talvez a sua resposta mostra que você compreendeu a passagem
muito bem e foram capazes de produzir um ensaio clara e coesa, mas que você lutou alguns
com a tarefa de análise. Se nós combinamos que em uma pontuação, pode ser indistinguível da
pontuação de um aluno que fez muito bem em análise e em demonstrar compreensão de
leitura, mas menos bem em colocar seus pensamentos em palavras. Ao dar-lhe três contagens
separadas, podemos torná-lo mais fácil para você saber onde você fez bem e onde você
poderia ter lutado. Este, por sua vez, irá ajudá-lo a encontrar maneiras de melhorar deficiências
específicas.
Mais detalhes sobre como o ensaio é marcado, juntamente com a rubrica de pontuação completa,
• raciocínio para desenvolver idéias e conectar reivindicações e provas. prompt você verá no dia do teste. Leia-o
• elementos estilísticos ou persuasivas, como a escolha de palavras ou apelo à emoção, para adicionar energia
cuidadosamente agora e certifique-se de
entender o que ele está lhe pedindo para fazer.
para as ideias expressas.
Escrever um ensaio em que você explicar como [o autor] constrói um argumento para convencer [his / her] público
que [alegação do autor]. Em seu ensaio, analisar a forma como [o autor] usa uma ou mais das características
listadas acima (ou características de sua própria escolha) para fortalecer a lógica e capacidade de persuasão de
[seu / sua] argumento. Certifique-se de que a sua análise se concentra nas características mais relevantes da
passagem.
Seu ensaio não deve explicar se você concorda com as alegações [do autor], mas sim explicar
como o autor constrói um argumento para convencer [his / her] audiência.
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PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
A passagem
Sua resposta ao prompt Essay será firmemente enraizada em uma seleção de leitura de entre 650
e 750 palavras - sobre o comprimento de uma das mais longas passagens no teste de leitura.
Todo o seu trabalho sobre o ensaio vai centrar-se em sua capacidade de compreender, analisar e
LEMBRAR explicar a sua análise desta passagem. Enquanto a passagem virá a partir de qualquer um de
seleção leitura do Ensaio vai mudar com cada uma ampla gama de fontes de alta qualidade e serão diferentes em cada administração do ensaio,
administração de teste, mas ele vai sempre ter a todas as passagens Ensaio assumir a forma de um argumento escrito para um vasto público. Com
forma de um argumento de cerca de 650-750 isto queremos dizer que a forma da escrita será sempre argumentativo (ou seja, o autor será
palavras de comprimento escritos para um público sempre fazer uma reclamação, ou afirmação, e tentando convencer o público a concordar com
amplo. Você não vai precisar de trazer em qualquer
essa afirmação) e que o assunto será acessível à generalidade um grande leitor. Você não verá
conhecimento especializado de fundo; tudo que você
um argumento altamente técnico sobre um assunto especializado que exige conhecimento de
precisa escrever um ensaio forte será na passagem.
fundo. Todas as informações relevantes necessárias para compreender o tema será incluído na
própria passagem.
LEMBRAR evidência é informação e idéias que o autor usa para apoiar uma reivindicação. Evidência
Evidências, raciocínio e estilística e elementos assume muitas formas, e as formas variam de acordo com o tipo de argumento que o autor
persuasivos três maneiras principais autores está escrevendo e a natureza do ponto do autor está tentando fazer. Evidência pode vir na
podem desenvolver os seus argumentos. Um forte
forma de fatos, estatísticas, citações de (outras) especialistas, os resultados de experiências
Ensaio SAT vai analisar o uso do autor de um ou
ou outras pesquisas, exemplos e similares. O autor de qualquer passagem pode utilizar
mais desses componentes.
alguns destes ou contar com outros tipos de fontes inteiramente. Vai ser até você para
descobrir o que constitui evidência em uma passagem particular e como o autor usa para
apoiar as suas reivindicações.
Sua análise do uso de um autor de evidência pode assumir muitas formas, dependendo
da passagem particular em questão. Você pode acabar apontando que o autor
baseia-se (talvez demasiado) em um tipo
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Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
afirmação. Você também ou em vez pode optar por avaliar o impacto que aspectos particulares forte ou mais persuasivo. Em vez disso, você
pode optar por apontar caminhos em que o uso
do raciocínio do autor (por exemplo, suposições não declaradas) têm sobre quão convincente o
do autor (ou falta de uso) de um ou mais destes
argumento é.
elementos enfraquece a eficácia do argumento.
elementos estilísticas e convincentes são técnicas retóricas que um autor pode trazer para
suportar a fim de aumentar o poder de seu argumento. Um autor poderia fazer uso de
recursos, tais como a medos ou senso de honra do público, ou empregar linguagem descritiva
particularmente viva para criar um clima de antecipação ou ansiedade, ou usar um ou mais de
qualquer número de outros dispositivos. Não há nenhuma lista definitiva dessas técnicas, e
você não tem que conhecê-los todos pelo coração ou pelo nome para ser capaz de obter
bons resultados no ensaio. O importante aqui é ser à procura de maneiras em que o autor
tenta influenciar o público, às vezes usando algo diferente de uma abordagem estritamente
lógico, racional.
Sua análise do uso do autor de elementos estilísticos e persuasivas pode seguir uma série
de caminhos. Você pode apontar exemplos em que o autor utiliza tais dispositivos e avaliar LEMBRAR
sua função ou a sua eficácia em convencer uma audiência para a ação. Você também Seu ensaio faz não tem que abordar o uso do
pode analisar e avaliar o grau variável ao qual a lógica ea emoção contribuir para a autor de todos os três componentes discutidos
capacidade de persuasão do texto. Outras abordagens são possíveis também. aqui (evidências, raciocínio e elementos
estilísticos e persuasivas) a fim de ganhar altas
pontuações. Um ensaio que fornece forte análise
de menos, mas bem escolhidos pontos
Listamos alguns exemplos de como evidências, raciocínio e elementos estilísticos e persuasivas pode provavelmente vai marcar melhor do que um
ser analisado em uma passagem, mas estes não são de modo algum as únicas maneiras. Para algumas ensaio que fornece pouca análise de uma longa
passagens, as provas podem ser menos importante do que o raciocínio e / ou elementos de estilo e lista de pontos.
convincentes, por isso, faz sentido dedicar menos atenção à prova em um tal caso. Na verdade, as
respostas fazem sucesso não precisa para cobrir cada uma dessas três categorias. Na verdade, é
geralmente melhor para concentrar sua ensaio sobre alguns pontos que são bem feitas do que tentar
marcar uma longa lista de elementos retóricos. Você também pode escolher para discutir algum aspecto
da passagem que não se encaixam perfeitamente em uma das três categorias, mas que desempenha
um papel importante na forma como o autor constrói o argumento.
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PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
LEMBRAR que você defendeu uma posição ou outra. Além do mais, pode ser difícil para ficar
Embora seja tentador para afirmar a sua emocionalmente se você ler algo que você concorda fortemente ou discordam fortemente com.
opinião sobre o tema discutido na passagem No entanto, tal descolamento é algo que todos nós temos que demonstrar às vezes, e é uma
Essay, lembre-se que esta não é sua tarefa. habilidade que os instrutores de nível superior vai esperar que você será capaz de fazer uso de
Sua tarefa é analisar como o autor tenta
forma rotineira. É também uma importante habilidade de leitura geral. Se você fazer seus
persuadir uma audiência através do uso de
próprios julgamentos muito cedo durante a leitura, é provável que você perca algo que o autor
evidências, raciocínio e elementos estilísticos e
diz e talvez até distorcer a mensagem do texto para caber seus próprios preconceitos. Ser
persuasivos e / ou outros recursos que você
identificar. capaz de diferenciar os seus próprios pontos de vista das dos outros é uma habilidade
acadêmica e vida crítico, e é algo que o Ensaio SAT - indiretamente - chamada em você para
fazer. É um caso um pouco diferente, porém, quando você sente que a passagem sobre o
ensaio não é particularmente eficaz ou persuasivo. Aqui, você está no chão um pouco mais
seguro, como você ainda está pensando e analisando retoricamente - ainda incidindo sobre a
arte eo ofício da escrita - só que desta vez em um ou mais maneiras que você sente o autor
não está a fazer um ponto forte . Não há problema em criticar o autor, nesse sentido, mas não
se esqueça de deixar claro o que você pensa a intenção do autor provavelmente foi. Você
poderia apontar, por exemplo, que a descrição do autor parece muito idealizada para ser
verdadeiramente crível ou que o autor dá muita atenção a histórias em vez de evidências
sólidas, faz fazer eo que o autor
LEMBRAR pretende para realizar (mesmo se ele ou ela às vezes erra o alvo).
Sua redação será marcado por dois
avaliadores, cada um dos quais irá atribuir uma
pontuação de 1-4 nas categorias de leitura, SAT ensaio Scoring Rubrica
análise e escrita. As notas dos dois avaliadores
Reproduzido nesta seção é a rubrica que dois avaliadores usará para avaliar o seu ensaio. Cada avaliador
para cada dimensão serão somados. Assim,
irá atribuir uma pontuação de 1-4 em cada uma das três categorias: leitura, análise e escrita. Estes pontos
you'lll receber três pontuações em seu ensaio,
cada um variando de 2 a 8. serão somados para dar-lhe uma pontuação de 2-8 em cada uma das três dimensões. Recorde-se que
estas pontuações não são combinados uns com os outros ou com outros pontuações no SAT.
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Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
4 Avançada A resposta demonstra A resposta oferece uma análise criteriosa do A resposta é coeso e demonstra um uso altamente eficaz e
compreensão completa do texto de texto original e demonstra uma compreensão domínio da linguagem. A resposta inclui uma afirmação central
origem. A resposta mostra uma sofisticada da tarefa analítica. A resposta exacta. A resposta inclui uma introdução hábil e conclusão. A
compreensão do texto ' s ideia central (s) e oferece uma avaliação completa, bem resposta demonstra uma progressão deliberada e altamente
dos detalhes mais importantes e como ponderada do autor ' s uso de evidências, eficaz de idéias, tanto dentro parágrafos e em todo o ensaio. A
eles se relacionam, demonstrando uma raciocínio e / ou elementos estilísticos e resposta tem grande variedade de estruturas de frases. A
compreensão abrangente do texto. A persuasivas, e / ou característica (s) do aluno ' s resposta demonstra um uso consistente de escolha precisa
resposta está livre de erros factuais ou de própria escolha. A resposta contém o suporte
palavra. A resposta mantém um estilo formal e tom objetivo. A
interpretação em relação ao texto. A relevante, suficiente, e estrategicamente resposta mostra uma forte comando das convenções da escrita
resposta faz uso hábil de evidência textual escolhido para reivindicao (s) ou ponto (s) feita.
em Inglês padrão e é livre ou virtualmente livre de erros.
(citações, paráfrases, ou ambos), A resposta centra-se consistentemente nessas
demonstrando uma compreensão características do texto que são mais relevantes
completa do texto de origem. para enfrentar a tarefa.
3 Proficient A resposta demonstra a efetiva A resposta oferece uma análise eficaz do texto A resposta é mais coeso e demonstra o uso e controle da
compreensão do texto de origem. A original e demonstra uma compreensão da tarefa linguagem eficaz. A resposta inclui uma reivindicação ou idéia
resposta mostra uma compreensão analítica. A resposta competente avalia o autor ' s central de controle implícito. A resposta inclui uma efectiva
do texto ' s ideia central (s) e uso de evidências, raciocínio e / ou elementos introdução e conclusão. A resposta demonstra uma clara
detalhes importantes. A resposta estilísticos e persuasivas, e / ou característica (s) progressão de idéias, tanto dentro parágrafos e em todo o
está livre de erros substantivos de do aluno ' s própria escolha. A resposta contém ensaio. A resposta tem variedade de estruturas de frases. A
fato e de interpretação em relação apoio relevante e suficiente para a reivindicação resposta demonstra alguma escolha precisa palavra. A resposta
ao texto. (s) ou ponto (s) feita. A resposta se concentra mantém um estilo formal e tom objetivo. A resposta mostra um
principalmente sobre as características do texto bom controle das convenções de escrita padrão Inglês e está
que são mais relevantes para enfrentar a tarefa. livre de erros significativos que prejudicam a qualidade da escrita.
2 parcial A resposta demonstra alguma A resposta oferece uma análise limitada do texto A resposta demonstra pouca ou nenhuma coesão e habilidade
compreensão do texto de origem. A de origem e só demonstra compreensão parcial limitada sobre o uso e controle da linguagem. A resposta pode
resposta mostra uma compreensão da tarefa analítica. Os identifica resposta e faltar uma afirmação central clara ou idéia controlador ou pode
da ideia do texto central (s), mas os tentativas de descrever o uso do autor de desviar-se da reclamação ou ideia sobre o curso da resposta. A
detalhes não da importantes. evidências, raciocínio e / ou elementos resposta pode incluir uma introdução e / ou conclusão ineficaz. A
estilísticos e persuasivas, e / ou característica resposta pode demonstrar alguma progressão de idéias dentro
(s) da própria escolha do aluno, mas apenas de parágrafos, mas não em toda a resposta. A resposta tem
A resposta pode conter erros de fato e / ou afirma ao invés explica sua importância. Ou um variedade limitada em estruturas de sentença; estruturas de
interpretação em relação ao texto. A ou mais aspectos da análise da resposta são frases podem ser repetitivo. A resposta demonstra escolha geral
resposta faz uso limitado e / ou aleatória injustificadas com base no texto. A resposta ou palavra vaga; escolha de palavras pode ser repetitivo. A
de evidência textual (citações, paráfrases, contém pouco ou nenhum apoio para reivindicao resposta pode desviar-se visivelmente de um estilo formal e tom
ou ambos), demonstrando alguma (s) ou ponto (s) feita. A resposta pode não ter objetivo. A resposta mostra um controle limitado das convenções
compreensão do texto de origem. um foco claro sobre as características do texto de escrita padrão Inglês e contém erros que prejudicam a
que são mais relevantes para abordar a tarefa. qualidade da escrita e podem impedir o entendimento.
( contínuo )
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PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
1 inadequada A resposta demonstra A resposta oferece pouca ou nenhuma análise ou A resposta demonstra pouca ou nenhuma coesão e
pouca ou nenhuma compreensão do análise ineficaz do texto original e demonstra pouca habilidade inadequada no uso e controle da linguagem. A
texto fonte. A resposta não mostra ou nenhuma compreensão da tarefa analítica. A resposta pode faltar uma afirmação central clara ou idéia de
uma compreensão da ideia central do resposta identifica sem explicação alguns aspectos controle. A resposta carece de uma introdução reconhecível
texto (s) e pode incluir apenas do uso do autor de evidências, raciocínio e / ou e conclusão. A resposta não tem uma progressão discernível
detalhes sem referência a ideia elementos estilísticos e persuasivas, e / ou de idéias. A resposta carece de variedade em estruturas de
central (s). A resposta pode conter característica (s) de escolha do aluno. Ou vários sentença; estruturas de frases podem ser repetitivo. A
inúmeros erros de fato e / ou aspectos da análise da resposta são injustificadas resposta demonstra escolha geral e vaga palavra; escolha de
interpretação em relação ao texto. com base no texto. A resposta contém pouco ou palavras pode ser pobre ou impreciso. A resposta pode não
nenhum apoio para reivindicao (s) ou ponto (s) ter um estilo formal e tom objetivo. A resposta mostra um
realizados, ou o suporte é em grande medida controle fraco das convenções de escrita padrão Inglês e
irrelevante. A resposta não pode se concentrar em pode conter inúmeros erros que prejudicam a qualidade da
A resposta faz pouco ou nenhum uso de características do texto que são relevantes para escrita.
evidência textual (citações, paráfrases, ou abordar a tarefa. Ou a resposta não oferece
ambos), demonstrando pouca ou nenhuma nenhuma análise discernível (por exemplo, é em
compreensão do texto de origem. grande parte ou exclusivamente resumo).
Nós fornecemos duas amostras que ilustram os tipos de passagens de leitura que você pode
esperar encontrar no Ensaio. Depois de ler cada passagem, você pode analisar amostras dos
ensaios que os estudantes reais escreveu em resposta a essa passagem de leitura.
PRÁTICA EM
satpractice.org Cada resposta do aluno recebeu uma pontuação em separado para cada uma das três dimensões
avaliadas: Leitura, Análise e Escrita. As pontuações são apresentados imediatamente anterior a cada
Tire algum tempo para ler as passagens de
amostras e ensaios de estudante abaixo. Ao ler ensaio da amostra e em ordem, o que significa que um “1/2/1” remete para uma pontuação de 1 em
cada ensaio estudante, considere quão bem o Reading, 2 em Análise e 1 por escrito. Pontuações para as amostras foram distribuídos numa escala
aluno faz em cada uma das três dimensões de de 1-4 de acordo com a rubrica de pontuação. É importante notar que, embora essas amostras sejam
pontuação (leitura, análise e escrita), usando a representativas do desempenho do aluno, nem definir ilustra de forma abrangente as muitas maneiras
rubrica de pontuação como um guia. Compare a
em que os estudantes podem ganhar uma pontuação específica em uma dimensão particular. Apesar
sua avaliação de cada ensaio para a avaliação
de todos os ensaios de amostra foram escritos à mão por estudantes, eles são mostrados digitado aqui
prevista.
para facilitar a leitura. Cada ensaio foi transcrito exatamente como o aluno escreveu, sem alterações
para quebras de ortografia, pontuação, ou parágrafo.
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Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
Amostra 1 Passagem
PRÁTICA EM
satpractice.org
Ao ler a passagem a seguir, considere como Peter S. Goodman usa
Ao ler a passagem, estar atento para o uso do
• evidência, tais como fatos ou exemplos, para apoiar reivindicações.
autor destes três elementos (evidências,
• raciocínio para desenvolver idéias e conectar reivindicações e provas. raciocínio e estilísticas e elementos
persuasivos). Você pode achar que é útil para
• elementos estilísticos ou persuasivas, como a escolha de palavras ou apelo à emoção, para
tirar breves anotações nas margens.
adicionar energia para as ideias expressas.
2 Durante estes oito anos, 20 organizações de notícias americanas tinham totalmente eliminada a
sua escritórios no exterior.
4 Tudo isto declínio estava jogando para fora em um momento em que os EUA estava envolvido em duas
guerras no exterior, com centenas de milhares de americanos desdobrados no Iraque e no Afeganistão.
Estava acontecendo como política interna voltas com os méritos e as consequências de uma guerra global
contra o terror, como uma grande recessão foi responsabilizado em parte, os desequilíbrios globais na
economia, e como líderes mundiais debatido um tratado de comércio global e pactos que visa abordar a
mudança climática. Ele desdobrou como trabalhadores americanos ouvido cada vez que os seus salários e
segurança no emprego estavam sob ataque pela concorrência dos colegas do outro lado dos oceanos.
5 Em suma, a notícia de que o mundo está se tornando visivelmente mais relevante para as experiências do
LEMBRAR
A passagem ensaio é demorado. Gaste tempo
6 No entanto, as mesmas forças que atacaram mídia impressa, erodindo notícias estrangeiras ao longo
suficiente lendo e relendo seletivamente, a
do caminho, pode ser formar uma resposta útil. Várias saídas sem fins lucrativos surgiram para
passagem para garantir que você
financiar relatórios estrangeiros, e uma fins lucrativos roupa, GlobalPost, enviou uma equipe de 18
compreendê-lo bem. Você vai precisar de uma
correspondentes seniores no campo, complementados por dezenas de longarinas e freelancers. . . .
forte compreensão da passagem, a fim de
analisar como o autor constrói seu argumento
para persuadir uma audiência.
7 Estamos a intenção de forjar plataformas frescas para conteúdo gerado pelo usuário: depoimentos, fotos
e videoclipes de leitores que documentam problemas que precisam de atenção. Muito frequentemente
estes tipos de esforços acabam sentindo marginal ou mesmo paternalista: “Caro camponês, aqui está sua
chance
157
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
para falar com os profissionais sobre o que está acontecendo em seu minúsculo canto do
mundo.”Vemos conteúdo gerado pelo usuário como uma ferramenta de comunicação genuína, aquela
que opera na premissa de que só podemos estar em tantos lugares ao mesmo tempo. Crowd-sourcing é
uma vantagem fundamental da web, então por que não adotá-la como um meio de juntar uma
compreensão mais ampla e mais texturizada de eventos?
8 Nós todos sabemos o poder do Twitter, Facebook e outras formas de mídia social para conectar os
leitores em um lugar com imagens e impressões a partir de situações que se desenrolam longe.
Sabemos a força dos meios de comunicação social durante a Primavera Árabe, como os ativistas
convocada e reagiu à evolução das circunstâncias. . . . Fatos e insights residir em mídias sociais,
esperando para ser colhido pelo correspondente contemporânea cultura digital. E ainda aqueles de nós
que têm estado envolvidos em relatórios exterior há muitos anos vai confessar desconforto em relação
a muitos dos desenvolvimentos que se desenrolam em linha, assim como reconhecemos as tendências
9
são tão imparável como a globalização ou o tempo. Demasiadas vezes, parece como se
correspondentes estrangeiros profissionais, as pessoas pagas para usar seus conhecimentos enquanto
servia como filtros informativos, estão sendo substituídos por jornalistas cidadãos que funcionam em
grande parte como funis, derramando visão juntamente com a especulação, propaganda e outros ruído
branco na mistura. Podemos celebrar a democratização dos meios de comunicação, a quebra dos
vozes, e ainda perguntar se os resultados estão nos fazendo mais bem informados. Na verdade, temos
uma responsabilidade profissional para pedir continuamente a essa pergunta enquanto procuram para
10
projetar novos modelos que podem canalizar a web no interesse dos melhores leitores informando. . . .
Precisamos abraçar o presente e engrenagem para o futuro. Estes são dias em que as redações
simplesmente deve ser empreendedor e criativo na busca de novos meios de comunicação e pagando
por isso. Isso torna este um momento particularmente interessante para fazer o trabalho, mas também
exige atenção direta a uma exigência central: Nós precisamos colocar de volta o que a Internet tem
tirado. Precisamos transformar o vazio em algo fresco e atraente. Precisamos de reexaminar e atualizar
11
como coletamos informações e como envolver os leitores, mantendo os valores fundamentais do
PRÁTICA EM 12 Isso não será fácil. . . . Mas a ignorância e-aceitando alternativa simplesmente não
satpractice.org paroquialismo-é uma opção.
você decidir sobre a estrutura e progressão de seu seu ensaio, analisar como Goodman usa uma ou mais das características listadas na caixa
ensaio. Um esboço ajudará a garantir o seu ensaio acima (ou características de sua própria escolha) para fortalecer a lógica e persuasão de seu
é bem organizado e coeso. Esta estratégia também argumento. Certifique-se de que a sua análise se concentra nas características mais relevantes
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Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
TheHuffingtonPost.com, o autor constrói um argumento para convencer sua audiência. Ele forneceu
informações sobre American Journalism Review para deixar as pessoas na comunidade sabe como
começou.
“Precisamos abraçar o presente e engrenagem para o futuro.” Isso significa que o autor quer
encontrar novas maneiras de se comunicar com a comunidade agora, que ajudarão mais tarde no
futuro. Isto é importante porque o autor quer melhores meios para transmitir ao público.
“Nós todos sabemos o poder do Twitter, Facebook e outras formas de mídia social para se conectar
A resposta é ainda limitada pela vagas referências a detalhes da passagem que são em grande
parte alheio a idéia central da passagem, como quando o escritor afirma que Goodman forneceram
informações sobre American Journalism Review para deixar as pessoas na comunidade sabe como
começou.
No geral, esta resposta demonstra compreensão de leitura inadequada.
Análise-1: Esta resposta demonstra pouca compreensão da tarefa analítica. O escritor faz
algumas tentativas para analisar o texto de origem. Que tentativas são oferecidos tanto repetir o
prompt sem elaboração ( o autor constrói um argumento para convencer sua audiência) ou
meramente parafraseando o texto de uma forma geral ( Isto significa que o autor quer encontrar
novas formas de comunicação). A breve resposta consiste principalmente de citações retiradas
da passagem, com muito poucos próprias idéias do escritor incluído. No geral, esta resposta
demonstra análise inadequada.
Escrita-1: Esta resposta demonstra pouca coesão e habilidade inadequada no uso e controle
da linguagem. Enquanto o escritor inclui uma afirmação central muito básico ( o autor constrói
um argumento para convencer o seu público), a resposta não tem uma progressão discernível
de idéias. Grande parte da resposta breve é composta de citações do texto de Goodman, ea
linguagem que é própria do escritor é repetitivo e vago. Por exemplo, o escritor afirma que
ações Goodman informações com seus leitores deixar as pessoas na comunidade sabe como
começou, sem indicação clara de que “ele” se refere. No geral, esta resposta demonstra escrita
inadequada.
159
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
No artigo “Notícias estrangeira a um ponto de crise”, Peter S. Goodman afirma que os orginizations notícias
Peter S. Goodman oferece muitas explicações de por que o público americano precisa covarage notícias
estrangeiras mais profetional. Ele apela para as nossas emoções quando afirma que ele é visto muitas
vezes que quando a notícia orginization pedir uma revisão por um leitor / espectador eles podem acabar se
sentir marginal. Goodman dá uma idéia para resolver esse problema e diz: “crowd-sourcing é uma
vantagem FUNDIMENTAL da web, então porque não emdrace-lo como meio de juntar uma compreensão
textual mais amplo e de eventos?” Ele fala sobre isso porque ele acredita que a notícia deve adicionar o
que as pessoas querem ouvir e não o que os reportors quero falar sobre.
Ele também afirma um fato do American Journalism Review, os AJR amostrados muitos jornais de todo
o país e observaram que o espaço de que pertencia a notícias estrangeiras encolheu em 53% em
relação ao quarto de século anterior. Goodman levou isso em consideração e notou que o declínio
estava falando lugar em todo o tempo em que a América estava no meio de duas guerras no exterior.
Ele também foi na época do governo visto as conseqüências e os méritos da guerra global contra o
terrorismo. Peter S. Goodman ofereceu muitas razões pelas quais notícias estrangeiras deve estar em
vincado que o público americano poderia vê-lo e todos eles têm grande apoio e adicionar relavence
para o telespectador.
160
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
Análise-1: Esta resposta demonstra muito pouca compreensão da tarefa analítica. O escritor
se identifica uma estratégia argumentativa no texto de Goodman quando o escritor diz
Goodman apela para nossas emoções; No entanto, o escritor não analisa este momento ainda
mais ou fornecer elaboração sobre como o exemplo apela para as emoções do público. Em
vez disso, o escritor reverte para resumo e escreve que Goodman dá uma idéia para corrigir
esse problema. Durante o resto da resposta, o escritor descreve somente o uso de evidências
de Goodman resumindo partes do texto em vez de fornecer análise. No geral, esta resposta
demonstra análise inadequada.
Escrita-2: Esta resposta demonstra coesão limitada e habilidade escrita. O escritor inclui
uma reivindicação central, mas o parágrafo introdutório não é eficaz. parágrafos individuais
exibir alguma progressão de idéias, mas há pouco para se conectar idéias entre os
parágrafos ou na resposta como um todo. escolha de palavras do escritor é geral, e
estruturas de frases seguem uma estrutura subjectverb simples, repetitiva ( Peter S.
Goodman oferece; Ele apela; Goodman dá; Ele fala). Alguns erros de linguagem ( emdrace; falando
lugar) prejudicar a qualidade da escrita durante todo o ensaio, mas não impedir seriamente
entendimento. No geral, esta resposta demonstra escrita parcialmente bem sucedido.
161
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
elementos convincentes que serão discutidos no emprego estavam sob ataque” e “centenas de milhares de americanos desdobrados no Iraque e no Afeganistão.”
mais tarde na resposta. Esta informação é usada para mostrar ao leitor por que o cobertura de notícias em países estrangeiros está
diminuindo. Goodman quer que o leitor saiba que ele entende por que a cobertura está se concentrando mais nos
Estados Unidos, mas não que é uma coisa boa. Goodman usa evidências para apoiar suas alegações de que a
cobertura de notícias estrangeiras é cada vez menor. Goodman diz que “20 organizações de notícias americanas
tinham totalmente eliminada a sua escritórios no exterior.” Ele também explica “no verão de 2011, a contagem (de
correspondentes estrangeiros tempo inteiro) caiu para 234.” Esta informação factual é usado para que Goodman pode
provar que ele sabe o que está falando. Estes fatos provam que Goodman tinha pesquisado a informação e convence
os leitores a acreditar que o argumento de Goodman. Goodman também usa raciocínio para mostrar aos leitores que
sempre pode haver melhorias. Ele diz, “Estes são dias em que as redações simplesmente deve ser entreprenuial e
criativo na busca de novos meios de comunicação e pagando por isso.” Goodman usa o argumento de que temos que
tomar matérias em nossas próprias mãos para preparar e mudar o futuro. aconselhamento Goodmans mudar agora
internet focada jornalismo é vem de uma forte habilidade de raciocínio. Goodman usa pathos provas e argumentos
para convencer os leitores de que a cobertura noticiosa estrangeira precisa ser aumentado. Ele joga com as emoções
do leitor, falando sobre questões que são importantes para eles. Ele fornece fatos para mostrar que seu argumento é
válido. Ele também usa o raciocínio para chegar a uma solução para o problema. Goodman usa esses recursos para
fazer com sucesso um argumento convincente sobre a quantidade de cobertura de notícias estrangeira profissional
fornecido para os americanos. ”Goodman usa o argumento de que temos que tomar matérias em nossas próprias
mãos para preparar e mudar o futuro. aconselhamento Goodmans mudar agora internet focada jornalismo é vem de
uma forte habilidade de raciocínio. Goodman usa pathos provas e argumentos para convencer os leitores de que a
cobertura noticiosa estrangeira precisa ser aumentado. Ele joga com as emoções do leitor, falando sobre questões que
são importantes para eles. Ele fornece fatos para mostrar que seu argumento é válido. Ele também usa o raciocínio
para chegar a uma solução para o problema. Goodman usa esses recursos para fazer com sucesso um argumento
convincente sobre a quantidade de cobertura de notícias estrangeira profissional fornecido para os americanos.
”Goodman usa o argumento de que temos que tomar matérias em nossas próprias mãos para preparar e mudar o
futuro. aconselhamento Goodmans mudar agora internet focada jornalismo é vem de uma forte habilidade de raciocínio. Goodman usa pathos
162
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
Análise-2: Esta resposta demonstra uma compreensão limitada da tarefa analítica e oferece
uma análise incompleta de como Goodman constrói seu argumento. O escritor identifica
alguns elementos de prova importantes no texto de Goodman e tenta descrever seu uso ( Esta
informação factual é usado para que Goodman pode provar que ele sabe o que está falando.
Estes fatos provam que Goodman tinha pesquisado a informação e convence os leitores a
acreditar que o argumento de Goodman),
mas a dependência do escritor em afirmações leva apenas a análise limitada. Por exemplo, no
terceiro parágrafo do corpo, que discute o uso do raciocínio de Goodman, o escritor apenas
parafraseia uma citação selecionada a partir do texto ( Ele diz: “estes são dias em que as redações
simplesmente deve ser entreprenuial e criativo na busca de novos meios de comunicação e
pagando por isso.” Goodman usa o argumento de que temos que tomar o assunto em nossas
próprias mãos para preparar e mudar o futuro) e, em seguida, afirma circular que o conselho de
Goodman vem de uma forte habilidade de raciocínio.
Lógica, razão e retórica criar um forte argumento persuasivo. Peter S. Goodman utiliza essas ferramentas
em seu artigo “News estrangeira a um ponto de crise”. Goodman apresenta um argumento de causa e
efeito, bem como, apresentando os fatos e revelando as suas consequências. O que realmente convence
a audiência é o seu uso da lógica, reasen, e retórica. Estes ocorrem em formas de exemplos, explicações
uso da lógica de Goodman ocorre durante todo seu artigo, mas é mais prevalente no início. Exemplos e
apresentações estatísticas inicialmente atrair o interesse dos leitores. Goodman começa com um censo
desde 2003 e no ano de 2011 que revela o grande declínio de correspondentes estrangeiros
empregados
163
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
por jornais com sede nos Estados Unidos. Os números próprios levantar uma questão na mente o público,
mas pode não captar a sua atenção. Goodman, em seguida, apresenta exemplos mais apalling, incluindo a
diminuição acentuada do espaço dedicado a notícias estrangeiras ao longo de um quarto de século, a fim de
capturar ainda mais a atenção do leitor e aumentar a preocupação. A conexão entre o declínio nas notícias
estrangeiras e aumento do envolvimento americano no exterior aumenta a curiosidade para o leitor. Goodman
emprega lógica, raciocínio básico e apresentação evidências a fim de elevar interesse, curiosidade e
perguntas do leitor. uso da razão de Goodman está presente ao longo de todo o artigo. Após a apresentação
das suas estatísticas e fatos de Goodman, ele levanta mais preocupação sobre como aumentar essas
estatísticas e números factuais. Goodman usa a razão a reconhecer que seria mais “genuína” e informar
melhor para os leitores a ouvir de experiências em primeira mão. O leitor de seu artigo começa a se perguntar
como Goodman planos para aumentar a quantidade de cobertura de notícias profissional estrangeiro para os
americanos, e Goodman utiliza razão para desenhar uma solução simples. sites de mídia social fornecer uma
saída para as pessoas a ter uma voz “eletronicamente” falando. Goodman usa a razão para revelar ao leitor
que o conhecimento em primeira mão são os sites melhores e mídia social proporcionar um acesso fácil,
então por que não criar uma saída para as pessoas que sabem mais o que dizer mais? Goodman também
utiliza razão para apresentar o problema de informações imprecisas em sites de mídia social. Ele ainda
constrói e reforça seu argumento quando ele afirma que deve haver uma maneira de “envolver os leitores,
mantendo os valores fundamentais do jornalismo.”Goodman também usa a razão para evocar acordo dentro
da mente do leitor quando ele tira conclusões simples e apresenta soluções simples. Razão permite
Goodman para construir sobre a sua base sólida de evidência que cria seu argumento.
Retórica sela o acordo no argumento de Goodman. Depois de apresentar os fatos usando a lógica, e fazer conexões
usando a razão, Goodman utiliza retórica para colocar a cereja no topo do seu argumento. Retórica é crucial em um
argumento, pois determina como o leitor se sente depois de ler um artigo. Goodman utiliza retórica depois que ele
apresenta a vantagem fundamental de crowd-sourcing na web, quando ele faz uma pergunta retórica. Goodman
apresenta informações óbvio e emocionante que parece mais do que razoável, e pergunta se esta grande ideia deve
ser praticado ou não. A pergunta retórica se destina a evocar qualquer discordância ou concordância do propósito do
autor. Neste caso, o uso da retórica de Goodman evoca o acordo do leitor. Em sua estrofe final, depois de apresentar
todos os métodos de reforma, Goodman utiliza retórica para reafirmar o óbvio. Goodman apresenta suas soluções,
em seguida, pergunta se é melhor ficar ignorantes e paroquial; a resposta à sua declaração é óbvio, e faz com que o
leitor a concordar com ele. Grandes ensaios persuasivos utilizar as ferramentas de persuasão. Goodman começou
seu argumento com a lógica, combinadas na razão, e finalizado com a retórica. Um fluxo de exemplos para
conexões, para soluções e conseqüências impulsiona o leitor em acordo com o autor. Goodman solidifica seu
argumento e constrói seu argumento com a lógica, razão e retórica, permitindo um leitor a estar em mais acordo e
satisfação de seu argumento. Grandes ensaios persuasivos utilizar as ferramentas de persuasão. Goodman começou
seu argumento com a lógica, combinadas na razão, e finalizado com a retórica. Um fluxo de exemplos para
conexões, para soluções e conseqüências impulsiona o leitor em acordo com o autor. Goodman solidifica seu
argumento e constrói seu argumento com a lógica, razão e retórica, permitindo um leitor a estar em mais acordo e
satisfação de seu argumento. Grandes ensaios persuasivos utilizar as ferramentas de persuasão. Goodman começou
seu argumento com a lógica, combinadas na razão, e finalizado com a retórica. Um fluxo de exemplos para
conexões, para soluções e conseqüências impulsiona o leitor em acordo com o autor. Goodman solidifica seu argumento e constrói seu argum
164
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
Análise-3: Esta resposta demonstra uma compreensão da tarefa analítica e oferece uma
análise eficaz do texto de origem. O escritor discute como vários elementos do texto são
usados para construir o argumento de Goodman e como elas contribuem para persuasão
do texto. Por exemplo, o escritor discute o uso de Goodman em dados estatísticos, bem
como o uso de Goodman de raciocínio na análise do argumento de mídia social ( Ele ainda
constrói e reforça seu argumento quando ele afirma que deve haver uma maneira de
“envolver os leitores, mantendo os valores fundamentais do jornalismo”). O autor discute
como Goodman faz uso eficaz de discurso para a extremidade do ponto 7 da passagem por
uma questão levanta retórico ( Goodman utiliza retórica depois que ele apresenta a
vantagem fundamental de crowd-sourcing na web, quando ele faz uma pergunta retórica).
165
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
Goodman usa a razão; Goodman também usa a razão), escolha de palavras do escritor é
geralmente eficaz. A resposta demonstra alguma variedade na estrutura da frase e também
mantém um estilo formal e tom objetivo. No geral, esta resposta demonstra escrita
proficiente.
Peter S. Goodman constrói um argumento sólido para a crescente necessidade de cobertura de notícias
estrangeiras e utiliza provas concretas, raciocínio lógico e apelos persuasivos, não só para expor a escassez
de notícias internacionais alimenta, mas também convencer o público que é crucial que as organizações de
notícias aumentar a quantidade de cobertura de notícias estrangeira fornecido para os americanos. Goodman
começa claramente, que as estatísticas brutos de um censo produzido pela American Journalism Review para
mostrar o declínio dramático de correspondentes estrangeiros e agências que tinha sido “totalmente
eliminados” por organizações de notícias americanas ao longo da última deteriorado. Em uma tentativa de
destacar o absurdo incrédulo desses fatos, Goodman passa a discutir no contexto da diminuição da cobertura
externa, fornecendo exemplos de eventos do mundo real que afetaram todos os americanos. Goodman usa
essa ironia-que, na sequência das alterações cruciais globais como a guerra, tratados de comércio global e a
guerra contra o terror, a cobertura exterior nos EUA foi diminuindo em vez de crescer-para tentar mostrar ao
público americano que este argumento é muito relevante para suas vidas cotidianas. Ele afia em exemplos
que ressoam com muitos norte-americanos, como a ameaça a seus salários e segurança no trabalho
colocado por parceiros internacionais, a fim de chamar a atenção do leitor e conectar suas reivindicações às
suas “experiências do dia-a-dia”. Isso também serve como uma forma de convencer os líderes da importância
cada vez maior da necessidade de um fluxo mais forte de cobertura de notícias estrangeiras, apelando para
as emoções do público e insinuando que eles estão perdendo informação crítica que pertence diretamente
Goodman emprega elementos estilísticos através de sua escolha cuidadosa de palavras que reforçam o argumento e
PRÁTICA EM fazem a mais poderosa impressão sobre o leitor. Ele faz alusão às “forças” que têm destrutivamente “erodida notícias
satpractice.org
estrangeiras”, mas também permanece a intenção de resolver este problema, corajosamente “forjar plataformas
Mantenha o controle de ritmo durante o ensaio para frescos” que irá retransmitir uma ampla gama de notícias para o povo americano. Ele apela para o indivíduo, sempre
garantir que você pode completar a sua resposta no
fazendo referência a necessidade prática de conteúdo “gerado pelo usuário” disponível para todas as pessoas.
tempo previsto. Um ensaio inacabado não permitirá
pontuação. Goldman fecha sua argumentação condenando a ignorância e chamando para a ação em uma exigência.
[inacabado]
166
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
condenar [s] a ignorância ea chamada [s] para a ação. A resposta também é livre de erros
factuais ou de interpretação. No geral, esta resposta demonstra compreensão de leitura
proficiente.
. . . para mostrar o declínio dramático de correspondentes estrangeiros e agências; Goodman usa essa
ironia-que, na sequência das alterações cruciais globais como a guerra, tratados de comércio global e a
guerra contra o terror, a cobertura externa
. . . foi diminuindo em vez de crescer-para tentar mostrar. . . que este argumento é muito
relevante para suas vidas cotidianas. O escritor, em seguida, discute como Goodman emprega
elementos estilísticas para promover o argumento, competentemente selecionando evidência
textual da linguagem forte, deliberada do autor, ou seja, as “forças” que têm destrutivamente
“erodida notícias estrangeiras.” Tinha o escritor elaborou mais sobre esta discussão, talvez
explicando como estas palavras fazer uma impressão poderosa sobre o leitor, esta resposta pode
ter sido movido a partir de uma avaliação competente em uma análise mais avançada. No geral,
esta resposta demonstra análise proficiente.
Escrita-4: Esta resposta é coeso e demonstra o uso e controle da linguagem altamente eficaz. O
escritor apresenta, uma introdução concisa geralmente hábil, que também é a reivindicação
central da resposta: Peter S. Goodman constrói um argumento sólido para a crescente
necessidade de cobertura de notícias estrangeiras e utiliza provas concretas, raciocínio lógico e
apelos persuasivos, não só para expor a escassez de notícias internacionais alimenta, mas
também convencer o público que é crucial que as organizações de notícias aumentar a
quantidade de cobertura de notícias estrangeira fornecido para os americanos. O escritor emprega
escolha precisa palavra durante toda a resposta ( declínio dramático, discutir o contexto da
diminuição, usa essa ironia, afia em exemplos, fazer uma impressão mais poderoso no leitor, apela
para o indivíduo, sempre referenciando a necessidade prática). Embora o escritor não foi capaz de
terminar a resposta, os dois parágrafos do corpo existentes são bem focada e deliberadamente
estruturado para avançar análise do escritor de uso de Goodman
167
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
tom objetivo e contém transições claras ( Goodman começa por claramente que define;
Goldman [ sic] fecha seu argumento) para orientar o leitor. No geral, esta resposta
demonstra habilidade da escrita avançada.
Ao longo dos anos o que está acontecendo no mundo exterior começou a afetar-nos mais. Quer se trate de uma
guerra que vai nos afetar fisicamente ou até mesmo um desastre de petróleo que vai nos afetar
economicamente. No entanto, esta notícia não é sempre coberto. A notícia US incide mais sobre o que está
acontecendo em nosso próprio país, em seguida, fora dele não está bem informado para o mundo que nos
rodeia. Peter S. Goodman usa muitos tipos diferentes de evidências para apoiar suas reivindicações e persuadir
sua audiência que as organizações de notícias deve aumentar a quantidade de cobertura de notícias estrangeira
profissional fornecido para os americanos. Dentro dos três primeiros parágrafos deste artigo, o autor oferece
muitas evidências estatísticas. Ele joga fora números. Como um leitor este recurso para um público pensamento
lógico. Além disso, muitas pessoas vão começar a acreditar que este autor é uma fonte credível. Ele parece
S. Goodman parece ter feito algumas pesquisas sobre este tema e prova isso dentro de seus três primeiros
parágrafos. O autor usa os números “307” e “234” no primeiro parágrafo. Ele queria ilustrar a esta audiência a
quantidade decrescente de correspondentes estrangeiros que são empregados por empresas de notícias
dentro dos EUA Imediatamente Goodman mostra ao público o assunto do artigo. Ele estabelece seu
propósito. Ele quer chamar para uma mudança. O autor nunca sai e diz isso no primeiro parágrafo, mas ele
subtely dicas para ele. Em seguida, ele mostra como muitas organizações de notícias não têm mais
“escritórios no exterior.” Mais uma vez, ele joga para fora um número, “53 por cento” para mostrar tantas
notícias estrangeira tem diminuído nos Estados Unidos. Todos esses fatos são apoiar sua afirmação de que
notícias estrangeiras encolheu dentro dos Estados Unidos ao longo dos anos. Ele se sente como se isso
deve mudar para que as pessoas estão mais bem informados. Peter S. Goodman então muda de usar a
evidência estatística de evidência histórica. Peter S. Goodman fala sobre as coisas que estão acontecendo
no mundo em torno de nós hoje. Ele traz à tona muitas questões que ocorreram recentemente. Como leitor
eu agora começar a questionar se eu sei o que essas questões são tudo. Eu já ouvi sobre eles ou até mesmo
ler sobre eles? Estas são todas as perguntas que o autor colocou na mente dos leitores. Primeiro, ele
começa com a guerra no Iraque e no Afeganistão, que quase todo leitor saberia. Há questões que muitos
deles tiveram que lidar com personalidade. Alguns dos membros das suas famílias podem estar servindo no
exterior. O autor faz uma conexão pessoal com o público. Eles sabem o sentimento de não saber exatamente
o que está acontecendo no exterior. Estão constantemente a questionar o que está acontecendo e se seus
entes queridos estão seguros. O autor, em seguida, afirma que notícias do mundo começou a ter um efeito
sobre nosso dia-a-dia nos EUA. Ele ilustra como os nossos salários e economia depender do que está
acontecendo fora dos Estados Unidos. Peter S. Goodman transições de evidências histerical para coisas que
usamos para notícias, como a mídia social para fazer uma conexão com seu público.
168
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
O autor começa a falar sobre como nós agora dependem de mídia social para o nosso notícias do mundo. mais uma
vez ele faz o backup de sua afirmação de que precisamos de mais cobertura “profissional” estrangeiro nos Estados
Unidos. Ele explica como as pessoas comuns estão fornecendo a notícia. Isso pode tornar a “especulação,
propaganda, e outro ruído branco na mistura.” Essas pessoas não são escritores profissionais. Além disso, a maioria
deles não são neutros em um problema. Ele mostra que as pessoas comuns são viés. Todos eles têm uma opinião e
compartilhá-lo. Em vez de dizer o que realmente está acontecendo; eles podem dizer o que eles acham que está
acontecendo. O autor usa o exemplo de preconceito dizendo que não era nova organização informar sobre isso. Toda
a nossa notícia veio de mídia social. As pessoas falam essas contas como verdade. Eles não percebem que eles não
são filtrados. Ele compara “correspondentes estrangeiros profissionais” para “filtros informativos” enquanto ele
compara “jornalistas cidadãos” para “funis”. jornalistas profissionais que investigam questões estrangeiros só iria
informar o que eles sabem é verdade. Apenas fatos seriam incluídos. No entanto, a cada dia as pessoas que estão
escrevendo na web diria qualquer coisa e tudo o que poderia pensar. Ele usa essa comparação para mostrar seu
público as diferentes formas que são dadas informações. Ele quer mostrar-lhes que agora eles estão dependendo de
opiniões quando na verdade eles devem ser dependendo de fatos. O autor vai de como as pessoas estão obtendo
suas informações de como ele acha que as pessoas devem obter suas informações. jornalistas profissionais que
investigam questões estrangeiros só iria informar o que eles sabem é verdade. Apenas fatos seriam incluídos. No
entanto, a cada dia as pessoas que estão escrevendo na web diria qualquer coisa e tudo o que poderia pensar. Ele
usa essa comparação para mostrar seu público as diferentes formas que são dadas informações. Ele quer
mostrar-lhes que agora eles estão dependendo de opiniões quando na verdade eles devem ser dependendo de fatos.
O autor vai de como as pessoas estão obtendo suas informações de como ele acha que as pessoas devem obter suas informações. jornalistas profissionais que investigam questões estrangeiros só ir
Peter S. Goodman usa seus últimos parágrafos de afirmar suas reivindicações mais uma vez. Ele renforces a
ideia de que precisamos para ter de volta “o que a Internet tem levado embora.” Ele suporta isso antes em seu
artigo quando ele [mostra] como nós não recebem também a história completa quando confiamos no dia-a-dia
as pessoas a denunciar as notícias do mundo. O autor quer jornalistas a mudar a forma como eles escrevem.
Ele acredita que eles vão ser muito mais bem sucedido em fornecer informações ao público. Eles precisam “se
engajar” os seus leitores. últimos parágrafos do autor são usados para reafirmar suas reivindicações de que
O autor usa muitos tipos diferentes de provas para sustentar suas afirmações. Ele mostra que ele tem pesquisado o
assunto, fornecendo evidências estatísticas de que concorda com suas opiniões. Ele mostra a diminuição na
quantidade de correspondentes estrangeiros com esta evidência. Em seguida, ele se desloca para a evidência
histórica. Esta evidência é usado para mostrar o quanto o mundo em torno de nós tem um impacto sobre a nossa
sociedade. Então ele faz a transição para a forma como obter informações hoje. Ele mostra que nem sempre recebem
a história completa. Ele usa isso para reclamar como devemos ganhar a nossa informação. O autor acredita em mais
correspondentes estrangeiros. Ao longo “News estrangeira a um ponto de crise” Peter S. Goodman usa evidências
para retratar por isso que precisamos aumentar a quantidade de notícias estrangeiras que recebemos em vez dos
Estados Unidos. Em usando a evidência que mostra como e por que o mundo que nos rodeia constantemente tem um
impacto sobre nós; é por isso que é tão importante que os cidadãos dos Estados Unidos têm uma descrição precisa
169
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
meios de comunicação social para o nosso notícias do mundo, mostrando assim uma compreensão
desses detalhes. A resposta está livre de erros factuais ou de interpretação. No geral, esta resposta
demonstra compreensão de leitura avançado.
Análise-3: Esta resposta demonstra boa compreensão da tarefa analítica e oferece uma análise
eficaz do texto de origem. O escritor analisa eficazmente como Goodman utiliza vários
elementos de seu texto para construir um argumento convincente. Por exemplo, o escritor
discute duas peças estatísticos de evidência no início do argumento de Goodman ( O autor usa
os números “307” e “234”. . . ilustrar . . . a quantidade decrescente de correspondentes
estrangeiros; ele joga fora um número, “53 por cento” para mostrar tantas notícias estrangeira
diminuiu). O escritor, em seguida, discute como Goodman muda de evidência estatística de
evidência histórica para promover seu argumento. Embora o exemplo dado então não é
histórico, mas atual, o escritor avalia competentemente o efeito deste elemento do texto de
Goodman ( ele começa com a guerra no Iraque e no Afeganistão, que quase todo leitor saberia.
. . . O autor faz uma conexão pessoal com o público). Finalmente, o escritor faz bom uso
analítico da evidência textual, dizendo que Goodman compara “correspondentes estrangeiros
profissional” para “filtros informativos” enquanto ele compara “jornalistas cidadãos” para “funis”. O
escritor, em seguida, explica que usando essa comparação ilustra ( “filtros” presente fatos, enquanto
“funis” transmitir qualquer coisa e tudo o que podia pensar) para a audiência de Goodman. No
geral, esta resposta demonstra análise proficiente.
Escrita-3: A resposta demonstra o uso eficaz e domínio da linguagem e como um todo é coesa. A
resposta inclui uma afirmação central exacta ( Goodman usa muitos tipos diferentes de evidências
para apoiar suas reivindicações e persuadir sua audiência que as organizações de notícias deve
aumentar a quantidade de cobertura de notícias profissional estrangeiro). A introdução eficaz
fornece o contexto para a análise que se segue e a conclusão encapsula eficazmente que a
análise. Além disso, o escritor avança sem problemas a partir de uma ideia para outra dentro e
entre parágrafos. Embora a resposta exibe um tom consistente formal e objetiva e bom controle
das convenções da escrita em Inglês padrão, o escritor, por vezes, conta com estrutura de
sentença agitado e fraseado estranho ou repetitivo (... o autor oferece muitas evidências
estatísticas. Ele joga fora números; Ele mostra que as pessoas comuns são viés. Todos eles têm
uma opinião e compartilhá-lo). No geral, esta resposta demonstra escrita proficiente.
170
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
apresentação de mídia de todo o mundo é vital para a conservação e manutenção da nossa sociedade. Como esta
informação é obtida e apresentados, se apresentou em tudo, é uma história diferente, no entanto. Goodman constrói
um argumento para convencer sua audiência que as organizações de notícias deve aumentar a quantidade de
cobertura de notícias profissional estrangeiro para as Américas através da apresentação de estatísticas, conexões com
a mídia social, bem como usar dicção específico para estabelecer seu argumento. Goodman utiliza estatísticas e fatos,
tal como apresentado pela AJR, a fim de mostrar a perda de correspondentes estrangeiros relatórios para os EUA, a
fim de persuadir o público de que existe uma necessidade de cobertura mais profissional. Ele começa seu ensaio com
a estatística dizendo que o nível de correspondentes estrangeiros profissionais caiu de 307 em tempo integral pessoas
a 234. Este transmite que o número de pessoas que fornecem a informação legítima e credível para serviços de
notícias nos EUA está indo para baixo, aludindo, assim, para a diminuição global na mídia estrangeira. Goodman usa
isso para construir seu argumento por envoking o público a pensar que eles podem não estar recebendo todos os
verdadeiros meios de comunicação e fatos apresentados. Ele usa a estatística dos correspondentes encolhendo para
estabelecer o fato de que, se este número diminui constantemente, pode haver no futuro uma falta de apresentação de
mídia imparcial, pedindo o público a considerar a importância da cobertura noticiosa estrangeira. Goodman usa isso
para construir seu argumento por envoking o público a pensar que eles podem não estar recebendo todos os
verdadeiros meios de comunicação e fatos apresentados. Ele usa a estatística dos correspondentes encolhendo para
estabelecer o fato de que, se este número diminui constantemente, pode haver no futuro uma falta de apresentação de
mídia imparcial, pedindo o público a considerar a importância da cobertura noticiosa estrangeira. Goodman usa isso
para construir seu argumento por envoking o público a pensar que eles podem não estar recebendo todos os verdadeiros meios de comunicação e fatos apresentados. Ele usa a estatística dos corresp
Goodman conecta às vastas implicações de viés apresentados através das mídias sociais para continuar a
construir o seu argumento. Repórteres “conhecer o poder do Twitter, Facebook e outras formas de mídia social”
e, como eles continuam a crescer em popularidade na distribuição de mídia, estão permitindo a gênese de
“jornalistas cidadãos que funcionam em grande parte como funis. . . derramando ruído branco na mistura”.
Goodman constrói ainda mais seu argumento aqui, a fim de persuadir o público, mostrando como com a
ascensão das mídias sociais, informações mais tendenciosa e supérfluo pode ser projetada e erroneamente
visto.
Goodman diz isso para evocar uma preocupação dentro de sua audiência sobre a verdade na mídia.
Descaradamente colocou, Goodman explica que se você quiser imparciais pessoas da imprensa estrangeira deve
girar de mídias sociais como Twitter e Facebook e voltar-se para a apresentação imprensa estrangeira profissional.
Apresentando essa ideia de uma possível falácia dentro de mídia social estabelece muito a sua finalidade, bem
como afirma sua audiência em tempo eles concordam com ele ou não. Além disso, Goodman usa dicção
específico para estabelecer ainda mais seu argumento para convencer sua audiência. Goodman usa prounouns
pessoais, tais como “nós” para mostrar que ele, pessoalmente, é uma parte da comunidade apresentação de
mídia, não só estabelecer a sua credibilidade sobre o assunto, mas também auxiliando na sua persuasão de seu
público, permitindo-lhes a pensar que ele é um especialista no campo. Por meio de sua escolha de palavras,
Goodman ainda estabelece seu argumento, atribuindo a necessidade de repórter mais estrangeiros não como um
fardo, mas como um desafio. Isso adiciona na persuasão de sua audiência, mostrando-lhes que este é um
uso de Goodman de referências up-to-date, bem como ligações a mídia social, uso de estatísticas, e dicção
estabelecer seu argumento da necessidade de mais repórteres estrangeiros, bem como convencer o seu
171
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
Análise-3: Esta resposta demonstra boa compreensão da tarefa analítica, oferecendo uma
análise eficaz do texto de origem. Concentrando-se nas características mais relevantes do
argumento de Goodman, o escritor completamente discute, por exemplo, o uso de estatística
abertura de Goodman (a queda de correspondentes estrangeiros 307 em tempo integral para
234), como ele transmite que o número de pessoas fornecendo informações legítimo e credível
para serviços de notícias. . . Está caindo, e como, portanto, Goodman [é]. . . envoking o público
a pensar que eles podem não estar recebendo toda a verdade. . . fatos. O escritor, em seguida,
segue-se o ponto dizendo que Goodman é pedindo o público a considerar a importância da
cobertura noticiosa estrangeira. O escritor também seleciona competentemente evidência textual
relevantes do argumento de Goodman sobre os perigos das mídias sociais, citando a citação
evocativa “jornalistas cidadãos que funcionam em grande parte como funis. . . derramando
ruído branco na mistura “. Além disso, o escritor analisa a dicção no texto de Goodman,
discutindo escolha deliberada do autor de pronomes pessoais, tais como “nós” para estabelecer credibilidade
sobre o assunto. No geral, esta resposta demonstra análise proficiente.
Escrita-3: Esta resposta demonstra coesão, bem como o uso eficaz e domínio da linguagem. A
resposta inclui uma afirmação central exacta ( Goodman constrói um argumento para convencer
sua audiência que as organizações de notícias deve aumentar a quantidade de cobertura de
notícias profissional estrangeiro para as Américas através da apresentação de estatísticas,
conexões com a mídia social, bem como usar dicção específico para estabelecer seu
argumento). A introdução focado estabelece o contexto para a análise do escritor e fornece a
estrutura para a estrutura organizacional da resposta. O escritor, em seguida, segue-se que
quadro fielmente no corpo da resposta, progredindo claramente a partir de uma ideia para outra.
A resposta exibe variedade na estrutura da frase e algumas palavras precisas escolha ( vitais
para a conservação e manutenção da nossa sociedade, vastas implicações de viés, informação
supérflua), embora o escritor às vezes usa fraseado infelicitous e vocabulário ( envoking
172
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
o público a pensar; uma possível falácia dentro de mídia social estabelece muito o seu
propósito). No geral, esta resposta demonstra escrita proficiente.
Amostra 2 Passagem
Adaptado de Adam B. Summers, “Saco mau da proibição para a Liberdade e Meio Ambiente.”
© 2013, The San Diego Union-Tribune, LLC. Originalmente publicado 13 de junho de 2013.
3 Enquanto o debate público sobre a proibição do saco de plástico recai muitas vezes em apelos emocionais para
salvar o planeta ou preservar a vida marinha (e, acredite em mim, eu amo tartarugas marinhas, tanto quanto o
próximo cara), um pouco de razão e perspectiva está em ordem. De acordo com a Agência de Proteção
Ambiental dos Estados Unidos, sacos de plástico, sacos, e envolvimentos de todos os tipos (não apenas sacos
4
de supermercado) representam apenas cerca de 1,6 por cento de todos os materiais de resíduos sólidos
urbanos. polietileno (PEAD) sacos de alta densidade, que são o tipo mais comum de sacos plásticos,
representam apenas 0,3 por cento deste total. As alegações de que os sacos de plástico são piores para o
ambiente do que sacos de papel ou algodão reutilizável sacos são duvidosas na melhor das hipóteses. Na
verdade, em comparação com sacos de papel, sacos plásticos produzem menos emissões de gases de efeito
5
estufa, exigem 70 por cento menos energia para fazer, geram 80 por cento menos resíduos, e utilizar menos de
4 por cento da quantidade de água necessária para fabricá-los. Isso faz sentido porque os sacos de plástico são
6 sacolas reutilizáveis vêm com seu próprio conjunto de problemas. Eles, também, têm uma pegada de carbono
maior do que os sacos de plástico. Ainda mais desconcertante é
173
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
as conclusões de vários estudos que a proibição saco de plástico levam ao aumento dos problemas de
saúde devido à contaminação dos alimentos por bactérias que permanecem nas sacolas reutilizáveis.
A análise estatística novembro 2012 pela Universidade da Pensilvânia, professor de direito Jonathan
Klick e George Mason University professor de Direito e economista Joshua D. Wright descobriu que a
proibição saco plástico de San Francisco em 2007 resultou em um aumento posterior no hospital
atendimentos de emergência devido a E. coli, salmonelas, e doenças infecciosas intestinais
relacionados com Campylobacter. Os autores concluem que a proibição responde ainda por várias
mortes adicionais na cidade a cada ano de tais infecções. A descrição de sacos plásticos como sacos
“de uso único” é outro equívoco. A grande maioria das pessoas usá-los mais de uma vez, quer para o
revestimento de latas de lixo ou pegar após seus cães. (E ainda outros sacos são reciclados.) Uma
vez que a proibição de sacolas plásticas também significa prevenir seus usos adicionais como sacos
7
de lixo e scoopers do pooper, uma consequência não intencional da proibição saco plástico
provavelmente seria um aumento nas compras saco de plástico para essas outras finalidades. Este é
apenas o que aconteceu na Irlanda em 2002, quando um imposto de 15 euros cento ($ 0.20) imposta
em sacos plásticos levou a um aumento de 77 por cento na venda de lixo plástico sacos forro lata.
9 Não obstante as razões acima mencionadas porque os sacos de plástico não são, de fato, o mal
encarnado, ambientalistas têm todo o direito de tentar convencer as pessoas a adotar certas
crenças ou estilos de vida, mas eles não têm o direito de usar a força do governo para obrigar as
pessoas a viver da maneira eles acham melhor. Em uma sociedade livre, somos capazes de viver
nossas vidas o que quisermos, desde que não infrinja os direitos de terceiros. Isso inclui o direito
de fazer tais decisões fundamentais como “Papel ou plástico?”
Escrever um ensaio em que você explicar como Adam B. Summers constrói um argumento
para convencer sua audiência que sacolas plásticas não devem ser proibidos. Em seu ensaio,
analisar como Summers usa uma ou mais das características listadas na caixa acima (ou
características de sua própria escolha) para fortalecer a lógica e persuasão de seu
argumento. Certifique-se de que a sua análise se concentra nas características mais
relevantes da passagem.
Seu ensaio não deve explicar se você concorda com as afirmações de Summers, mas sim
explicar como Summers constrói um argumento para convencer sua audiência.
174
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
Adams B. Summers argumenta que os danos de uma proibição saco plástico proposta faria se a legislação é passado.
Summers apresenta seu argumento bem, e seu uso de fato / exemplos, raciocínio para devolope idéias, e escolha de
palavras persuasivas construir seu argumento. Ele usa exemplos / fatos, tais como sacos de plástico constituem
apenas 1,6 por cento de todos os resíduos sólidos. Sua excelente escolha de palavras que agrada a sua mente como
a dele dizendo o político espera trazer a conta novamente para, essencialmente, “reciclar em vez de trash-lo”. Ele usa
o raciocínio que faz sentido para um leitor informando quantos empregos podem ser potencialmente perdidos devido
ao projeto de lei e a quantidade de resíduos é realmente causada por sacos plásticos v. Papel.
Análise-1: Esta resposta demonstra pouca compreensão da tarefa analítica. Embora o escritor
identifica alguns elementos argumentativos no texto de Summers ( seu uso de fato / exemplos,
raciocínio para devolope idéias, e escolha de palavras persuasivas), o escritor não explica como
esses elementos construir argumentação de Summers. Em vez disso, o escritor só identifica esses
aspectos do texto e os nomes um exemplo de cada um, sem uma análise mais aprofundada ( Ele
usa exemplos / fatos, tais como sacos de plástico constituem apenas 1,6 por cento de todos os
resíduos sólidos). Há dois momentos em que o escritor tenta analisar o uso de Summers de escolha
de palavras e raciocínio ( Sua excelente escolha de palavras que agrada a sua mente e
Ele usa o raciocínio que faz sentido para um leitor). Há não é suficiente evidência textual
dada para apoiar estas alegações, no entanto. Por exemplo, o escritor não analisar o uso de
palavras específicas de Summers e em vez cai para trás em resumo da passagem. No geral,
esta resposta demonstra análise inadequada.
Escrita-1: Esta resposta demonstra pouca coesão e habilidade limitada no uso da linguagem.
A resposta é apenas um breve parágrafo e carece de uma introdução reconhecível e
conclusão. Embora não haja uma afirmação central, feita directamente a partir da linha ( Summers
apresenta seu argumento bem, e seu uso de fato / exemplos, raciocínio para devolope idéias,
175
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
Adam B. Summers traz vários pontos bons a respeito de porque os sacos de plástico shoping não deve ser proibida.
Ele explica como o EPA diz que todos os sacos de plástico constituem apenas 1,6 por cento de todos os resíduos, e
sacos shoping plásticas contribuem apenas 0,3 por cento para todos os resíduos. Os sacos dificilmente fazem
qualquer desperdício e requerem menos energia para fazer comparação com papel ou algodão sacos. Os sacos de
plástico produzem menos gases de efeito estufa, 80 por cento menos desperdício e menos água para torná-los mais
de papel ou algodão sacos reutilizáveis. sacolas reutilizáveis têm também um maior risco de dar um poising alimentar
do consumidor por causa de bactérias deixados neles e, em seguida, os sacos são utilizados novamente.
Os sacos de plástico são também chamados de sacos de “uso único”, mas isso não é verdade, porque as pessoas
reutilizá-los para sacos garabge. Ao cortar de plástico sacos shoping as pessoas por mais sacos garabge wich são
de plástico de modo que seria derrotar o efeito. eliminando sacolas plásticas também fazer com que as pessoas
que fazem e descartá-los perder seus empregos também. Ecologista pode tentar convencer papel pessoas é
melhor do que o plástico, mas as pessoas devem também olhar para ele de outra prespective e escolha, “Papel ou
plástico?”.
LEMBRAR
Sua resposta sobre o ensaio não deve ser
simplesmente um resumo do argumento apresentado
Análise-1: Esta resposta demonstra nenhuma compreensão da tarefa analítica, como é
na passagem. A parte crítica da sua tarefa é analisar
exclusivamente resumo e não oferece nenhuma análise discernível do texto de Summers. O
como o autor constrói um argumento usando
evidências, raciocínio e elementos estilísticos ou escritor não consegue identificar aspectos de evidências, raciocínio, ou elementos estilísticos e
persuasivas. persuasivas que Summers usa para construir seu argumento e, em vez só fornece uma
176
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
declaração geral sobre a qualidade da passagem ( Adam B. Summers traz vários pontos bons a
respeito de porque os sacos de plástico shoping não deve ser proibida). No geral, esta resposta
demonstra análise inadequada.
Escrita-2: Esta resposta demonstra coesão limitada e habilidade escrita. A resposta inclui
uma introdução ineficaz e conclusão com base na breve, afirmação central geral que abre a
resposta ( Adam B. Summers traz vários pontos bons a respeito de porque os sacos de
plástico shoping não deve ser proibida) e a frase final da resposta ( Ecologista pode tentar
convencer papel pessoas é melhor do que o plástico, mas as pessoas devem também olhar
para ele de outra prespective e escolha, “Papel ou plástico?”). Não há verdadeira organização
de idéias dentro de parágrafos, e não há transições entre os dois parágrafos que indicam
como as idéias em um relacionar com o outro. Embora haja alguma progressão limitado de
ideias ao longo da resposta, há pouca progressão de idéias dentro de parágrafos. Existem
inúmeros erros que prejudicam a qualidade da escrita, e a resposta às vezes exibe um
controle limitado da linguagem e da palavra vaga escolha ( Ao cortar de plástico sacos
shoping as pessoas por mais sacos garabge wich são de plástico para que ele iria derrotar o
propósito). No geral, esta resposta demonstra escrita parcialmente bem sucedido.
No ensaio Adam B Summers' ele dá razões válidas para que os sacos de plástico não devem ser proibidas. Seu
ensaio é persuasiva, em muitos aspectos, tais como incidindo sobre o efeito sobre o corte trabalho terra e também.
Ele também dá formas alternativas para usar um saco plástico. Summers dá exemplos de como a proibição de sacos
Summers afirma que um saco de plástico é fácil de fazer sem o uso de muita coisa. Sabendo que fazer
um saco plástico leva até 70% menos energia e também pode ajudar nossa terra porque produz gases de
efeito menos verdes. Dizendo esta parte convence os amantes da terra e convence-los a lado com a
proibição sem saco, porque não é tão prejudicial quanto os sacos reusible.
sacos Reusible são mais prejudiciais do que qualquer um poderia pensar e quando Summers colocar os fatos
que as pessoas morrem de doenças alimentos nascido pega os médicos e as pessoas que se preocupam
com o bem estar dos outros seu ensaio convence-los a não só usar os sacos de plástico, mas para usar
Há muitas maneiras de usar um saco plástico não apenas para mantimentos e quando Adam Summers afirma isso
que incide sobre o renovar e reutilizadores onde pode usar sacos de plástico em casa e na vida diária. sendo
também uma alternativa mais barata. Summers afirma que, se a proibição de sacolas plásticas vai custar o emprego
de 2000 pessoas que as empresas e os trabalhadores Este é um argumento válido se eles querem manter seus
empregos.
Summers fornece várias maneiras de persuadir alguém e qualquer um com diferentes crenças. Esta
177
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
Análise-2: Esta resposta oferece uma análise limitada do texto de Summers, indicando só a
compreensão parcial da tarefa analítica. Embora o escritor tenta explicar como uso de provas de
Summers constrói seu argumento, o escritor única afirma a importância desta evidência e seu efeito
sobre o público. Por exemplo, o fato de que os sacos de plástico tomar 70 por cento menos energia
para fazer convence os amantes da terra. . . a lado com a nenhuma proibição saco porque ' Não é tão
prejudicial quanto os sacos reusible. O escritor, em seguida, afirma que esta evidência ajuda a
construir a argumentação de Summers, mas não explica como ou por quê. Este padrão de afirmação
sem explicação continua no parágrafo subsequente sobre as consequências para a saúde de
sacolas reutilizáveis ( quando Summers colocar os fatos que as pessoas morrem de doenças
alimentos nascido pega os médicos e as pessoas que se preocupam com o bem-estar dos outros. . .
[ e] convence-los a não só usar os sacos de plástico, mas para usar cação ao usar sacos reusible) e
no parágrafo sobre cortes de empregos ( para as empresas e os trabalhadores este é um argumento
válido se eles querem manter seus empregos). No geral, a resposta demonstra análise parcialmente
bem sucedido.
178
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
O estilo e apresenta um uso autor pode ajudar a convencer o público se claramente utilizadas. Adam B.
Summers no ensaio “Saco mau da proibição pela liberdade e meio ambiente” usa evidência factual,
escolha de palavras, e emoção para construir seu argumento. Ao fazer isso, Summers convence com
Ao usar a evidência factual, Summers convence ainda mais o seu leitor. Os leitores são muitas vezes atraídos por
fatos porque eles são provas concretas para provar um ponto. Summers toca como resíduos de plástico saco faz-se
apenas 0,3 por cento fora do 1,6 por cento de todos os resíduos sólidos munciple. Ao fornecer este fato Summers
mostra as estatísticas de baixa numeradas que persuadir o leitor. O leitor vê os números pequenos e está tomando
imediatamente lado de autores. Outro uso de evidência factual é quando Summers discute o problema da Irlanda, uma
vez que já proibiu o uso de sacos de plástico. Ao adicionar nos efeitos que isso teve sobre outro país, o público
percebe a mesma situação poderia acontecer na Califórnia, fazendo com que o leitor para continuar a sua mente para
idéias de Verão. A escolha de palavras Summers usa ajuda a atrair seus leitores em seu argumento. No primeiro
parágrafo, Summers usa palavras como “se esquivou”, “pouco”, e “para baixo”. O uso de palavras faz com que a
sensação leitor como se ele está no processo de votação real do projeto de lei, de tomar a estrada rochosa no governo
estadual apenas para ser rejeitada. Desde o início, Summers faz o público sentir-se envolvidos, que intriga o leitor
ainda mais. No segundo ao último parágrafo, Summers joga com as frases “resistir à tempestade” e “desembolsar”
para representar as possibilidades para vir, se um projeto de lei que proíbe sacos de plástico é passado. Ao dizer que
o leitor “se preparar”, ele coloca um sentimento negativo para o futuro do projeto de lei e convence o leitor a pensar
que o futuro não pode ser algo que eles gostam. tomando a estrada rochosa em apenas governo do estado para se
rejeitada. Desde o início, Summers faz o público sentir-se envolvidos, que intriga o leitor ainda mais. No segundo ao
último parágrafo, Summers joga com as frases “resistir à tempestade” e “desembolsar” para representar as
possibilidades para vir, se um projeto de lei que proíbe sacos de plástico é passado. Ao dizer que o leitor “se preparar”,
ele coloca um sentimento negativo para o futuro do projeto de lei e convence o leitor a pensar que o futuro não pode
ser algo que eles gostam. tomando a estrada rochosa em apenas governo do estado para se rejeitada. Desde o início, Summers faz o público sentir-se envolvidos, que intriga o leitor ainda mais. No se
Summers também acrescenta na emoção pessoal para fazer o leitor sentir conectado ao autor. Ele escreve “Eu
amo tartarugas marinhas, tanto quanto o próximo cara” para mostrar que ele é humano e também se preocupa com
a natureza. A alegação tocaria muitos leitores que estão na mesma posição que Summers; eles amam a natureza,
mas acho que a proibição de sacos de plástico não é razoável. Summers se conecta a todos os leitores em sua
179
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
como ela termina no meio da frase, há detalhes suficientes fornecidas a partir do texto para
indicar que o escritor entende adequadamente a totalidade da argumentação de Summers. A
resposta também é livre de erros substantivos de fato e interpretação. No geral, esta resposta
demonstra compreensão de leitura proficiente.
análise eficaz continua no parágrafo que analisa a escolha da palavra de Summers ( Ao dizer
que o leitor “se preparar”, ele coloca um sentimento negativo para o futuro do projeto de lei e
convence o leitor a pensar que o futuro não pode ser algo que eles gostam). Embora estes
momentos de análise são eficazes, a resposta não tem o rigor e visão visto nas respostas de
pontuação mais elevada. No geral, esta resposta demonstra análise proficiente.
180
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
Na esteira das preocupações ambientais nos Estados Unidos, um projeto de lei na Califórnia que iria
proibir os sacos de plástico para mantimentos não conseguiu fazê-lo através do estado Senado por
uma margem pequena. Em seu artigo “Saco mau da proibição pela liberdade e ambiente” (2013),
Adam Summers afirma que a proibição saco plástico seria prejudicial para os consumidores e para o
ambiente. Ele transmite isso através citando estatísticas, apelando às emoções e senso de
leitores que apoiam a proibição saco proposta e pretende ajudar a passar. As estatísticas do autor
citado ao longo do artigo reforçar seu argumento e fornecer uma base sólida. No quarto parágrafo,
ele menciona os sacos plásticos mais comuns, que “constituem apenas 0,3 por cento dos resíduos
sólidos municipais. O autor também cita o “aumento de 77 por cento na venda de plástico lata de lixo
sacos liner”, como resultado de uma proibição semelhante na Irlanda. Estas estatísticas apelar para a
lógica do leitor e garantir que eles podem seguir um caminho lógico para suportar o autor e se opõem
à proibição. As estatísticas fornecem evidências sólidas de que são reforçadas pelos números e não
pode ser facilmente argumentado contra. apartes patrióticos do autor nos primeiros e últimos
parágrafos apelar para as emoções do público e interesses próprios. No primeiro parágrafo, o autor
fala dos direitos que o governo tem impedido e fala de um regulamento “que tipo de recipiente que
podemos usar para transportar as nossas compras.” No parágrafo final, o autor fala de direitos
fundamentais para decidir “ de papel ou de plástico.”Isso faz com que os leitores a se sentir violado
tom sarcástico do autor ao longo do artigo transmite a concepção de que as pessoas que apoiam esta lei estão
mal informados e incorreto. No sexto parágrafo, o autor diz: “As alegações de que os sacos de plástico são
piores para o ambiente do que sacos de papel ou algodão reutilizável sacos são duvidosas na melhor das
hipóteses.” Ele também leva o leitor a inferir que os apoiadores do projeto de lei acreditam que os sacos de
plástico são “mal encarnar”e‘usar a força do governo para obrigar as pessoas a viver da maneira que achar
melhor.’no primeiro parágrafo, o autor fala de como‘os californianos se esquivou ainda um outro regulamento
babá-estado’. Esse tom sarcástico faz com que o público a fé perdida em estes ambientalistas. Ele também faz
Através citando estatísticas, apelando à auto-interesse e emoções, e utilizando dicção sarcástico, Adam
Summers transmite suas crenças de que a Califórnia não deve passar uma lei que proíbe sacos plásticos.
181
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
Análise-3: Esta resposta demonstra uma compreensão da tarefa analítica, oferecendo uma
análise eficaz do texto de origem. O escritor centraliza a análise de como Summers transmite
seu argumento através citando estatísticas, atraente para o público ' s emoções e senso de
auto-interesse, e utilizando dicção sarcástico. Em cada uma dessas áreas, o escritor discute
com competência o efeito de estratégias argumentativas de Summers. Por exemplo, no
primeiro parágrafo do corpo, o escritor cita algumas das evidências estatísticas no texto de
origem e salienta que
estas estatísticas apelar para o leitor ' s lógica e garantir que eles podem seguir um caminho lógico para
suportar o autor e se opõem à proibição. Além disso, o escritor afirma que as estatísticas não pode ser
facilmente argumentado contra.
A análise continua no segundo parágrafo do corpo, em que o escritor avalia Summers do apartes
patrióticos eo fato de que eles causam o leitor a sentem violados pelo governo e querem olhar
para os seus direitos. A resposta é sempre focada em analisar o efeito de várias estratégias
argumentativas no público, e o escritor escolhe suporte relevante para a análise. No geral,
esta resposta demonstra análise proficiente.
Escrita-4: Esta resposta demonstra um uso altamente eficaz de idioma neste ensaio coeso. Os
parágrafos do corpo siga de perto a reivindicação central ( Adam Summers afirma que a
proibição saco plástico seria prejudicial. . . através citando estatísticas, apelando às emoções
e senso de auto-interesses do público, e utilizando dicção sarcástico) apresentado na
introdução. Há algumas pequenas erros organizacionais que levam a uma progressão pouco
desajeitado de idéias. Por exemplo, a última frase do parágrafo introdutório, embora
informativo, não melhora a introdução de qualquer forma ou fornecer um segue suave nos
parágrafos seguintes. No entanto, estes erros organizacionais são equilibradas por uma
variedade consistente de estruturas de frases e escolha de palavras precisas ( esteira das
preocupações ambientais, tomar medidas para se opor à lei) e erros de linguagem não
impedem o entendimento. No geral, esta resposta demonstra escrita avançada.
182
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
Em Adam B. Summers' ‘Saco proibição ruim para a liberdade e meio ambiente’ editorial para o San Diego
Union-Tribune, ele argumenta contra as possíveis leis que impedem os californianos do uso de sacolas
plásticas em supermercados. Ele acredita que faria mais mal do que bem, e que “um pouco de razão e
perspectiva está em ordem.” Até o final desta peça o leitor provavelmente vai encontrar-se balançando a
cabeça em concordância com o que Summers tem a dizer, e isso não é só porque ele está certo. Summers,
como todo bom escritor, emprega raciocínio tático e dispositivos persuasivas para pleitear com o público a
tomar seu lado. Neste artigo, ele demonstra muitos desses dispositivos.
"Sacos de plástico . . . representam apenas cerca de 1,6 por cento de todos os materiais de resíduos sólidos
urbanos “, arrisca Summers, sua primeira utilização de um fato frio, duro. A verdade nos números é inegável, e
ele cita as suas fontes prontamente, fazendo a afirmação de que muito mais autêntico. Conhecimento é muitas
vezes visto como o poder, e com informações tão direta como uma estatística, Summers está entregando o
poder ao leitor - o poder de concordar com ele. Não só Summers espalhar os fatos com números, ele também
faz isso com as tendências. Ele fala sobre o aumento de preços na Irlanda, e os perigos para a saúde
documentados de sacolas reutilizáveis. Ele usa a verdade, apoiado por fontes confiáveis, para se infiltrar em
mente independente dos leitores. Seu rigor a este respeito constrói cuidadosamente seu argumento contra esta
peça de legislação, e esta é apenas uma das muitas maneiras que ele espalha sua oposição. Além disso,
Summers apela para o lado étnico e emocional dos indivíduos. Com frases-chave como “contribuintes terão
que desembolsar” e “suportados pelos consumidores”, Summers ativa a natureza de um ser humano a agir em
seu próprio interesse. Embora se possa ver isso como egoísta, Summers tranquiliza o leitor de que eles não
estão sozinhos no sentindo desta forma, contribuindo ainda mais para o seu argumento. Com sua afirmação de
que ele “Amor [s] tartarugas marinhas, tanto quanto o próximo cara,” Summers acrescenta aceitação para
aqueles que não se importam de agir com respeito pelo ambiente. Colocando-se ao lado do leitor como um
consumidor típico, ele é igual a eles, e torna-se mais agradável no processo. Apelando para os ambientalistas,
também, Summers qualifica que eles “têm todo o direito de tentar convencer as pessoas a adotar certas
crenças ou estilos de vida, mas eles não têm o direito de usar a força do governo. . .”Uma declaração como
esta é uma tentativa de obter os leitores de qualquer persuasão do seu lado, e sua qualificação ingenius só
Um artigo focando a escolha entre “papel ou plástico”, e como essa escolha pode ser tirado certamente
parece bastante normal, mas ajustando sua dicção (ou seja, utilizando frases bem conhecidas, a
seleção de palavras com conotações fortes), Summers cria algo fora do comum. É com a escolha de
palavras tais como “reciclado em vez de lixeira” que o autor revela a intenção legislações para agitar
um projeto de lei de repetição. Porque o assunto em questão é um dos resíduos e proteção ambiental,
sua dicção Bem humorado fornece uma ligação entre ele e o público, revelando não só uma
oportunidade de rir, mas também o reforço do conceito de que Summers é confiável e, assim como
todos os outros. As palavras negativas com conotações especificamente pobres também ajuda
183
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
Summers em sua luta persuasiva. “Reprieve”, “duvidoso”, “burocracia” e “encarnação do mal” tudo
retratam um tom depreciativo de irritação e raiva, certamente ajudando Summers para espalhar sua
mensagem.
É através de muitos artifícios retóricos que Summers vende seu argumento. dicção poderosa,
excepcionalmente bem escrito. É a sua utilização dessas práticas e mais que fazem este artigo digno
de reconhecimento. Uma vez que se lê a peça, eles estarão balançando junto de acordo com
1,6 por cento de todos os materiais de resíduos sólidos municipais”), o escritor se concentra
em a verdade nos números bem como escolha deliberada de Summers para compartilhar a
fonte da verdade e do efeito isso tem sobre o argumento de Summers. O escritor continua a
análise, ampliando o foco para uma breve, mas sofisticada discussão do conhecimento como
poder e a abordagem persuasiva de entregando esse poder para o leitor. Este tipo de avaliação
bem ponderada continua durante toda a resposta, durante o qual o escritor toca em apelos de
Summers para o lado ético e emocional dos indivíduos e uso de dicção de Summers para criar
184
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
“Papel ou plástico?” Isso é muitas vezes uma questão que é solicitado no nosso semanal e / ou viagem bi-semanal ao
supermercado para comprar mantimentos para manter nossa família alimentada. Adam B. Summers criou um
argumento altamente plausível que pode mudar a sua resposta próxima vez que você ir às compras de supermercado.
Ele desenvolveu reivindicações válidas que são apoiadas por evidências cruciais e tem sido capaz de persuadir
adequadamente o leitor apelando para logos e outras estratégias retóricas. Summers usa suas palavras e pesquisa de
raciocinar com o leitor e explicar-lhes por que os sacos de plástico são realmente a escolha correta. A grande maioria
das pessoas estão enganados sobre todos os resíduos que os sacos de plástico causar quando Summers escreve: “. .
. sacos de plástico, sacos, e envolvimentos de todos os tipos (não apenas sacos de supermercado) representam
apenas cerca de 1,6 por cento de todos os materiais de resíduos sólidos urbanos. ”Este número é definitivamente
menor que todos nós assumimos, indo para essa passagem, e ficamos surpresos. Usando sacos reutilizáveis é uma
solução que os outros vêm-se com a tentativa de criar menos resíduos, no entanto Summers oferece um argumento
atraente. “. . . proibições saco plástico levar ao aumento dos problemas de saúde devido à contaminação dos
alimentos por bactérias que permanecem nas sacolas reutilizáveis.”Esse trecho cria outra afirmação de que deixa o
leitor querendo saber se sacos reutilizáveis são realmente vale a pena. Estes últimos dois reivindicações estão bem
ligados porque ambos chamar o leitor de volta para a idéia de usar sacos de plástico. Outra reivindicação por
Summers, “. . . uma consequência não intencional do saco de plástico provavelmente seria um aumento nas compras
saco de plástico para essas outras finalidades.”Estes‘outros fins’pode ser para o revestimento de latas de lixo,
apanhando depois o seu cão em uma caminhada, coleta de lixo de gatinho, e muitas mais coisas que usamos sacos
plásticos para. Quando o autor traz em todos esses usos adicionais do saco de plástico, vemos a importância do saco
plástico e quanto dinheiro nós salvar, reutilizando-os. Um pedido final por Summers, “O saco de plástico proibição iria
ameaçar os cerca de 2.000 empregos Califórnia na fabricação de sacos e reciclagem indústria de plástico. . “.
PRÁTICA EM
satpractice.org
185
PARTE 2 | Leitura Baseada em Evidências e Escrita
Agora o leitor quase se sente culpado porque não quero tirar empregos dos outros e o fato de que algumas
pessoas ainda dependem de compradores que usam sacos de plástico. Estes dois pedidos finais estão bem
ligados porque o autor salientou os benefícios económicos da utilização de sacos de plástico. Não são apenas
estes sacos poupando-lhe dinheiro, mas eles também estão mantendo algumas pessoas no trabalho. Estes quatro
idéias estão conectadas com sucesso e convencer o leitor a usar sacos de plástico sobre sacos de papel e outros
apresentar-nos com fatos importantes. Ele faz referência a agências importantes, como a Agência de
Proteção Ambiental dos EUA e inclui um professor da Universidade da Pensilvânia, Jonathan Klick e um
professor da George Mason University, Joshua D. Wright. A inclusão desta agência e esses professores
fazem o trabalho de Summers credível e convincente, porque nós leitores estão confiantes do que está
sendo dito é correto e verdadeiro. Provas de que ele também usa são fatos tais como, “. . . sacos
plásticos produzem menos emissões de gases de efeito estufa, exigem 70 por cento menos energia para
fazer, geram 80 por cento menos resíduos.”Esses fatos back-up reivindicações Summers' que os sacos
de plástico são a melhor escolha. Sem provas, sua passagem não significa nada para nós, leitores e
nunca seria capaz de acreditar no que ele disse. elementos persuasivos são o que fazem esta passagem
bem sucedida. Summers tem excelentes ideias e evince credível, mas seu uso de persuasão são o que
capturar o leitor. Ele apela para logos ao afirmar todas as suas reivindicações sobre como usar sacos de
plástico você pode economizar dinheiro e mantê-lo de ficar doente, mas ele também apela para pathos,
porque esta passagem descreveu como sacos de plástico equivale a menos resíduos do que a maioria
de nós pensa e ele quer ajudar-nos a tornar a Terra um lugar melhor para viver. Jogando exemplos para
nós “,. . . proibição saco plástico de San Francisco em 2007 resultou em um aumento subsequente em
visitas quarto de hospital emercgency devido a E. Coli, Salmonella,. . .”Persuadir o leitor também. Com
Então, o que você vai escolher próxima vez que você está comprando para mantimentos com sua família?
Summers fez a escolha óbvia com sua passagem persuasiva e eficaz. Ele tem sido capaz de desenvolver
várias idéias e apoiou-los com evidências de que nós os leitores podem confiar. Depois de ler esta
com precisão idéias de texto de Summers durante todo o ensaio ( Estes “outros fins” pode ser para o
revestimento de latas de lixo, apanhando depois o seu cão em uma caminhada, a coleta de lixo de gatinho, e
muitas outras coisas que usamos sacos plásticos para), e o escritor habilmente incorpora cotações directa no
interior da resposta ( as pessoas estão enganados sobre todos os resíduos que os sacos de plástico causar
186
Capítulo 14 | Sobre o Ensaio SAT
elementos convincentes. . . fazer esta passagem bem sucedida. O escritor é capaz de discutir
plenamente cada um desses aspectos da obra de Summers, usando exemplos relevantes do texto de
origem como suporte para análise do escritor. Por exemplo, o escritor usa a alegação de Summers
que “A proibição saco plástico ameaçaria os cerca de 2.000 empregos Califórnia na fabricação de
sacos e reciclagem indústria de plástico” para discutir a culpa do escritor percebe o leitor sente em
reação a esta reivindicação. O escritor também explica como Summers usa essa afirmação em
conjunto com a discussão de usos alternativos para sacos de plástico ao estresse os benefícios
económicos da utilização de sacos de plástico. O escritor se concentra de forma consistente sobre as
características do texto de Summers que são mais relevantes e oferece avaliações wellconsidered em
toda a resposta. No geral, esta resposta demonstra análise avançada.
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PARTE 3
Matemática
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