ACTIVIDADES TEMA 6 1º ESO

1.-Completa estas palabras con g, gu o gü.

 si.....iente
 para.....as
 pin.....ino
 ma.....nífico
 a.....ijón
 car.....a
 ver.....enza
 i.....lú

2.- ¿Cómo debe ser el titular de una noticia? Pon un ejemplo.

3. - ¿Cuáles son las cinco preguntas a las que debe responder una noticia?

4. Define los siguientes géneros narrativos periodísticos.

 noticia
 reportaje
 crónica

5. ¿Cuáles son las tres partes básicas de una noticia? Explícalas.

6. Sustituye la palabra subrayada por un hiperónimo.

 Se me ha roto una tira de la sandalia.

 La pastelería de mi barrio cierra los domingos.
 En esa playa abundaban las gaviotas.
 El velero español completó la carrera.
 En la fiesta había gominolas y caramelos.
 Julia se comprará una pamela para la boda.

7. ¿Para qué se utilizan los hipónimos y los hiperónimos? Pon ejemplos.

8. Escribe un hiperónimo para cada una de estas series de hipónimos.

 cebolla, tomate, pimiento

 vértebra, peroné, fémur
 guitarra, arpa, violín
 tenis, baloncesto, fútbol
 silla, taburete, banco

9. - Explica las normas ortográficas que siguen estas palabras escritas con g.

 legislativo
 exigía
 generación

10. - Completa con g o j las siguientes oraciones.

 La .....ente abarrotaba la plaza.

 La actuación del octo.....enario artista fue inolvidable.
 El pan de ese horno es muy cru.....iente.
 Deberías limpiar el baño con le.....ía.
 El profesor corri.....ió todos los exámenes.
 La Biolo.....ía es mi asignatura favorita.

11. - Indica el número y la persona gramatical de estos pronombres personales.

 los
 ellas
 yo
 nos
 vosotros
 tú
 sí
 le

12. - Identifica los pronombres personales y clasifícalos en tónicos y átonos.

 Nosotros no las hemos visto en la biblioteca.

 Déjame ver el cuaderno que te dio él.
 A mí ninguno de ellos me ha contado nada.
 ¿Les habéis comprado vosotros esas gominolas?
 Pase usted primero.

13.- Escribe una oración con cada uno de estos tipos de pronombres.
  El pronombre indefinido.
 El pronombre interrogativo.
 El pronombre relativo.
 El pronombre personal tónico.
 El pronombre personal átono.

14. - Explica la diferencia entre los pronombres reflexivos y los pronombres recíprocos.
Pon ejemplos.

15.- Identifica los pronombres en estas oraciones e indica su clase.

 ¿Qué os ha parecido a vosotros la película?

 Alguien ha guardado tu ropa.
 Ella me dará todas las entradas a mí.
 Cualquiera podría hacer eso.
 La niña se miró en el espejo del ascensor.
 Pidió tres libros y solo le trajeron dos.

16. - ¿Qué es un cuento? ¿Cómo se clasifican los cuentos según su procedencia?

17. - Explica las principales diferencias entre los cuentos tradicionales y los cuentos
modernos.

18.- Explica las características de los cuentos tradicionales.

19.- ¿Qué es un microrrelato? Explica sus rasgos fundamentales.

20.-Completa las siguientes oraciones con g o j.

 No sé dónde está mi equipa.....e; me ima.....ino que el botones lo co.....ió y lo

de.....ó en la habitación.
 Por el tra.....e que lleva, supongo que es .....eneral del e.....ército.
 Me tra.....eron una entrada para ver un espectáculo de ma.....ia y bru.....ería.
 Los delincuentes fin.....ieron diri.....irse a Sevilla, pero condu.....eron el coche
hasta Huelva.
  Soy un .....enio .....u.....ando al a.....edrez.

21.-Lee el siguiente microrrelato de Ramón Gómez de la Serna y, a continuación,

resuelve las actividades propuestas.

Se miraron de ventanilla a ventanilla en dos trenes que iban en dirección contraria;

pero la fuerza del amor es tanta que de pronto los dos trenes comenzaron a correr en
el mismo sentido.

 Identifica el narrador y los personajes.

 Indica el espacio en el que se desarrolla la acción.
 Explica las características del microrrelato a partir de este texto.
 Redacta un microrrelato similar al que acabas de leer.

22.-Lee este cuento de Hans Christian Andersen y después contesta las preguntas.

La princesa y el guisante

Érase una vez un príncipe que quería casarse con una princesa, pero que fuese una
princesa de verdad. En su busca recorrió todo el mundo. Princesas había muchas, mas
nunca lograba asegurarse de que lo fueran de veras.

Una tarde estalló una terrible tempestad; se sucedían sin interrupción los rayos y los
truenos, y llovía a cántaros. En estas llamaron a la puerta y el anciano rey acudió a
abrir.

Una princesa estaba en el umbral. El agua le chorreaba por el cabello y los vestidos, se
le metía por las cañas de los zapatos y le salía por los tacones; pero ella afirmaba que
era una princesa verdadera.

«Pronto lo sabremos», pensó la vieja reina, y, sin decir palabra, se fue al dormitorio,
levantó la cama y puso un guisante sobre la tela metálica; luego amontonó encima
veinte colchones, y encima de estos, otros tantos edredones. En esta cama debía
dormir la princesa.

Por la mañana le preguntaron qué tal había descansado.

–¡Oh, muy mal! –exclamó–. No he pegado ojo en toda la noche. ¡Sabe Dios lo que
habría en la cama! ¡Era algo tan duro, que tengo el cuerpo lleno de cardenales!
¡Horrible!

Entonces vieron que era una princesa de verdad, puesto que, a pesar de los veinte
colchones y los veinte edredones, había sentido el guisante. El príncipe la tomó por
esposa, porque ahora podía estar seguro de que se casaba con una princesa
auténtica, y el guisante entró a formar parte de las joyas de la corona.
  ¿Qué clase de cuento es? Justifica tu respuesta.
 ¿Cómo es el marco narrativo?
 Enumera los personajes que aparecen y explica sus principales características.
 ¿Cómo se cuenta la historia?
 ¿Cuál es la finalidad de este relato?

23.-Lee el siguiente fragmento de 28 historias para reírse, de Ursula Wölfel, y, a

continuación, responde a las preguntas.

La historia de la pulga y del mono

Érase una vez una pulga que picó a un mono en la barriga. Entonces el mono se
golpeó con la mano en la barriga con tanto ímpetu que sonó un gran estruendo. Pero
la pulga ya le había saltado al hombro. Entonces el mono se mordió el hombro, y tanto
se mordió que después tenía la boca llena de pelos. Pero la pulga ya le había saltado
a la espalda. El mono quiso cogerla, dando vueltas alrededor de sí mismo hasta que se
mareó. Pero la pulga había saltado un poco más hacia abajo, gateando por el trasero
del mono. Este se sentó rápidamente en el suelo. Se echó a reír y pensó: «¡Ahora la he
cogido!». Pero entonces la pulga picó al mono desde abajo. El mono se levantó de un
salto pegándose con las manos en su propio trasero, cada vez más rápido y más
fuerte. Pero la pulga ya le había saltado a la cabeza. Sentada allí arriba, miraba cómo
el mono se pegaba a sí mismo.

 ¿Se trata de un cuento popular o de un cuento moderno? Justifica tu respuesta.

 Resume en dos líneas su contenido.
 ¿Cuántos personajes aparecen? ¿Quién dirías que es el protagonista?
 ¿Te parece compleja o sencilla la trama? Razona tu respuesta.
 ¿Qué finalidad crees que tiene este cuento? Explícala.

24.-Explica las diferencias entre los cuentos maravillosos y los cuentos realistas a partir
de estos dos textos.

Texto 1

Había una vez un rey y una reina que estaban tan afligidos por no tener hijos que no
hay palabras para expresarlo. Al fin, sin embargo, la reina quedó encinta y dio a luz
una niña. Se hizo un hermoso bautizo y se eligieron como madrinas de la princesita a
todas las hadas que pudieron encontrarse en la región (eran siete) para que cada una
de ellas, al concederle un don, como era costumbre de las hadas en aquel tiempo,
colmara a la princesa de todas las perfecciones imaginables.

Charles Perrault

Texto 2

Había una mujer que se llamaba doña Truhana, que era más pobre que rica, la cual
fue un día al mercado con una olla de miel en la cabeza. Mientras iba por el camino,
empezó a pensar que vendería la miel y que, con lo que le diesen, compraría una
partida de huevos, de los cuales nacerían gallinas, y que con el dinero que le diesen
por las gallinas, compraría ovejas, y así fue comprando y vendiendo, siempre con
ganancias. Y pensando en esto, comenzó a reír con mucha alegría por su buena
suerte y, riendo, riendo, se dio una palmada en la frente, la olla cayó al suelo y se
rompió en mil pedazos.

Don Juan Manuel (Adaptación)

25.-Pon diéresis en las palabras que la requieran. Después, escribe una oración con
cada una de las palabras en las que hayas escrito diéresis.

 agua
 bilingue
 linguística
 guinda
 pliegues
 averigué
 guepardo
 piraguismo

26.-Completa este cuento con las letras que faltan.

¿Final feliz?

El príncipe estaba indi✱nado. ¿Dónde se había metido la Bella Durmiente? No se

hallaba donde exi✱ía el ✱ion y él i✱noraba su paradero; aquello era todo un eni✱ma.
Dada la ma✱nitud de su fracaso, el príncipe tuvo que resi✱narse, consciente de que
ese esti✱ma le perse✱iría siempre: había sido desi✱nado para darle un final feliz al
cuento, pero la Bella Durmiente había despertado antes de tiempo y se había ido con
un ser insi✱nificante. Herido en su di✱nidad, el príncipe huyó del cuento y se incorporó
a una oficina donde cobra una di✱na asi✱nación mensual. Con su primer sueldo se ha
comprado un ma✱nífico despertador. Por si acaso.

27.-Explica cuándo se escribe diéresis y escribe cinco palabras que la lleven.

28.-Copia los pronombres personales y especifica la persona gramatical de cada uno.

 Tú y yo tenemos que hablar.

 Ella cogió el libro, pero dice que no lo encuentra.
 Dejad que llevemos nosotros el dinero.
  Tráeme la libreta que te dejé.

29.-Sustituye por pronombres personales los sintagmas nominales destacados:

 El profesor pronunció mal tu nombre.

 La monitora ha encontrado sus gafas.
 Visité la ciudad con mis hermanos.
 Nuestros amigos prepararán la cena.
 Recogió el correo y fue a buscar a Nuria.

30.-Escribe con cada palabra dos oraciones: una en la que sea determinante y otra en
la que sea pronombre.

 ese
 algunos
 estas
 qué
 diez
 primera