Material de trabajo (Educación para la Salud)

Guía de Práctica N° 02:

ALFABETIZACION EN SALUD
INTEGRANTES:
Docente : Carlos Eduardo Cabrera Navarro *ALVAREZ AGÜERO Rocío del Pilar
Unidad : Primera *CERRÓN JORGE Ángeles
*CERVANTES HUAMÁN Harrison
Semana : Tercera
*HUAMÁN LÓPEZ Ceslynn Ervitas
* QUISPILAYA HUARIPATA Sergio

PROBLEMA SANITARIO
“ELEVADA RAZÓN DE MORTALIDAD MATERNA EN LA REGIÓN
JUNÍN EN EL PERIOSO 2015 – 2018”

1. Trabajo Grupal: Discusión – Consenso

 Establecer y justificar las dimensiones de la Alfabetización el Salud para la prevención,

respecto al problema de salud priorizado.
 Establecer y justificar las dimensiones de la Alfabetización el Salud para la promoción, respecto
al problema de salud priorizado.

MORTALIDAD MARTERNA

ESTILOS DE VIDA
 Acudir a sus controles prenatales
 Saber identificar los signos de alarma
 Alimentarse bien
 Suplementos con hierro

PREVENCION DE MORTALIDAD
MATERNA

¿COMO ACCEDE A LA
INFORMACION?

 En la consulta prenatal
 Información tripticos
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 Paneles
 Videos educativos en los centros médicos

¿COMO COMPRENDE LA
INFORMACION?

BENEFICIOS PARA ACUDIR A SUS CONTROLES PRENATALES

 preparación para el momento del parto
 con un seguimiento adecuado se pueden llegar a detectar malformaciones u otros problemas
de salud que tenga el bebé.
 Durante el control prenatal se controla el peso de la madre y el crecimiento del feto, siempre
se busca prevenir problemas de sobrepeso o desnutrición, ya que estos pueden afectar el
desarrollo del pequeño
 las visitas al médico se logran establecer metodologías para aliviar los malestares causados
por el embarazo.
 Fomentar la lactancia materna.

BENEFICIOS PARA DE SABER IDENTIFICAR LOS SIGNOS DE ALARMA

 Fiebre de 38 grados centígrados o más. La fiebre alta durante varios días puede dañar al
feto. Se recomienda intentar bajar la fiebre con remedio caseros (paños tibios en frente,
bebidas frescas, poca ropa...) y acudir al hospital para localizar la causa y si es necesario
tratar la infección.
 Al principio del embarazo, un dolor en un costado del vientre, que podría estar
desencadenado por un embarazo ectópico.
 Dolor, molestias o sangre al orinar, que podrían indicar una infección de orina.
 Expectorar sangre al toser.
 Vómitos continuos que no ceden. Puede tratarse de una hiperémesis durante el embarazo
que ha de ser controlada o de otras enfermedades de riesgo.
 Diarrea frecuente que se alarga por más de un día, sobre todo si contiene sangre o
mucosidad.
 En caso de accidente o golpe importante, no dudes en acudir al hospital para que te hagan
una revisión general y valoren el estado del feto.
 En caso de inflamación repentina de tobillos, cara o manos... ya que podría tratarse de
preeclampsia.

BENEFICIOS DE ALIMENTARSE BIEN

 Estar embarazada no significa que haya que comer por dos. No hay que comer mucho
más, sino comer mejor.
 Es necesario que la embarazada ingiera algunos nutrientes imprescindibles para un correcto
desarrollo del bebé. No puede faltar el calcio, para un adecuado desarrollo óseo, el hierro,
para la formación de los glóbulos rojos, el ácido fólico para prevenir defectos congénitos,
el yodo y el omega 3, para un mejor desarrollo cerebral y cognitivo.
 El consumo de agua es muy importante en el embarazo, así como de otros líquidos,
para mantener la hidratación adecuada. Facilita la digestión, la eliminación de toxinas y
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ayuda a aliviar las principales molestias del embarazo como el dolor de cabeza, el
estreñimiento y, al contrario de lo que puede pensarse, la retención de líquidos.
 Es preferible consumir pequeñas raciones varias veces al día para favorecer la digestión y
combatir la pesadez y la acidez de estómago típica del embarazo. En lugar de hacer ingestas
copiosas, haz más comidas a lo largo del día y mastica bien los alimentos.
 Elige tentempiés sanos como frutas o lácteos para comer a lo largo del día entre el desayuno
y la comida o entre la merienda y la cena extendiendo así de cuatro a seis las comidas
diarias.
 A la hora de condimentar los alimentos, el mejor condimento es sin duda el aceite de oliva

BENEFICIOS DE SUPLEMENTOS DE HIERRO

 En entornos donde la anemia en embarazadas constituya un grave problema de salud
pública (con un porcentaje del 40% o más), una dosis diaria de hierro elemental de 60 mg
es preferible a una dosis inferior.
 Cuando se diagnostique anemia a una mujer en un centro clínico, se le deberá administrar
diariamente suplementos de hierro (120 mg de hierro elemental)
 Las mujeres que recibieron un suplemento de hierro tuvieron un riesgo más bajo de padecer
anemia, ferropenia y anemia ferropénica a término, pero un riesgo mayor de tener
concentraciones de hemoglobina altas durante el embarazo.
 La administración de un suplemento de hierro durante el embarazo puede usarse como
estrategia preventiva para mejorar los desenlaces clínicos de la madre y del lactante

EVALUAR LA INFORMACION

EL ENTORNO PUEDE PROPICIAR QUE ESTO SE ADOPTE

 La pobreza es unos de los obstáculos que no permite que las madres gestantes de
bajo recursos económicos tengan acceso a salubridad y acceso directo a una
buena atención en salud
 La educación es un impedimento para reducir las muertes maternas a causa de
falta conocimientos en embarazos precoz, preclamsia y otros temas relacionados a
la muerte materna.
 La cultura es uno de los entornos que influye en el proceso del embarazo a través
de las distintas tradiciones de rituales y consumo de hiervas que afectan el
embarazo.

LA PERSONA PUEDE PROPICIAR QUE ESTO SE ADOPTE

 Puede acudir a sus controles
 Puede consumir los suplementos de hierro
 Puede tener una buena educación en planificación materna
 Puede realizar la interculturalidad.
 Puede tener una dieta de acuerdo al contexto.
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APLICAR LA INFORMACION

 Las madres gestantes pueden ir a sus controles

 Puede reconocer los signos de alarma
 Puede consumir los suplementos de hierro porque los centros de salud los facilita

PROMOCIÓN DE LA SALUD PARA

LA MORTALIDAD MATERNA

Estará destinado para mujeres embarazadas, mujeres en edad fértil, adolescentes y familias

¿COMO ACCEDE A LA
INFORMACION?

 Propiciando entornos saludables mediante la adopción de estilos de vida saludables como,

por ejemplo:
o Procurando que existan los recursos humanos suficientes y adecuadamente
capacitados.
o Disposición de materiales de difusión en los establecimientos de salud e
instituciones colaboradoras
o Difusión y distribución del consumo oportuno de los suplementos nutricionales
o Propiciando el parto institucional
o Fortaleciendo el aspecto nutricional y los factores que lo fortalecen o perjudican

¿COMO COMPRENDE LA
INFORMACION?

 Adoptando estilos de vida saludables mediante los cuales se eviten conductas de riesgo que
propicien l mortalidad materna a corto y largo plazo:
o RECURSOS HUMANOS:
 Identificar al personal de salud como un vínculo entre la población de riesgo
con el sistema de salud cuyo interés principal es procurar disminuir la tasa de
mortalidad materna en la población.
 Contar con el suficiente personal de salud y actores de salud que satisfagan
las necesidades de la población y del mismo modo ese personal debe de
estar adecuadamente capacitado para lograr el vínculo con la población y su
atención oportuna.

o MATERIALES DE DIFUSIÓN:
 Tanto los establecimientos de salud como las instituciones afines (escuelas,
colegios, municipalidades) deben contar con los materiales de difusión de
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información para adoptar conductas saludables como, por ejemplo,

infografías, volantes, publicidad audiovisual, etc. Cuyo fin es reconocer los
signos de alarma, el esquema de control prenatal, paternidad responsable,
relaciones sexuales saludables, importancia de acudir al centro de salud,
procesos de atención en los establecimientos de salud, etc. Los cuales
permitan disminuir las muertes maternas en el futuro.

o SUPLEMENTOS NUTRICIONALES:
 Las poblaciones de riesgo deben reconocer la importancia y la relación de la
oportuna y adecuada suplementación de micronutrientes durante la infancia,
y del mismo modo comprender que ello evita el riesgo futuro de morbilidades
en la etapa adulta y por ende las complicaciones durante el embarazo y parto.

o PARTO INSTITUCIONAL:
 Evitando que más madres tengan un parto en ambienten insalubres y con la
ayuda de personas no capacitadas para atender una complicación durante el
parto.

o ASPECTO NUTRICIONAL:
 Reconocer la importancia de una adecuada nutrición durante la infancia para
evitar complicaciones futuras de la salud en la etapa adulta y en éste caso las
complicaciones del embarazo y el riesgo de muerte materna.
 Reconocer la importancia del aporte nutricional adecuado y balanceado
durante el embarazo lo cual evita las complicaciones y una respuesta menos
agresiva si ocurriera alguna y de éste modo disminuir el riesgo de mortalidad
materna.
 Reconocer los factores del entorno que impiden una adecuada nutrición de la
madre durante el embarazo.

ANALIZAR LA INFORMACION

FACTORES QUE PERMITEN LA RALIZACIÓN DE LAS PROPUESTAS

 INDIVIDUO
 Predisponían por parte de la población a adoptar conductas y estilos de vida
saludables porque reconocer y comprenden que es en pro de su salud
individual y familiar.

 ENTORNO
 INSTITUCIONAL: La intersectorialidad, es decir participación de otras
instituciones en pro de la salud de la población.
.
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FACTORES QUE NO PERMITEN LA REALIZACIÓN DE LAS PROPUESTAS

 INDIVIDUO
 Creencias y costumbres arraigadas las cuales no permiten a la población
crear conductas saludables ajenas a lo que están acostumbradas a realizar.
 ENTORNO
 LA POBREZA: La cual impide un mejor acceso a los servicios de salud y del
mismo modo a la suplementación nutricional en la infancia y durante el
embarazo.
 VIOLENCIA FAMILIAR: Factor que influye emocionalmente en la madre
embarazada, por el cual por depresión emocional impide la correcta
nutrición durante ésta etapa.

APLICAR LA INFORMACION

o Existen los recursos humanos necesarios para cubrir las necesidades de la población
o Se cuentan con los materiales de difusión necesarios para informar a la población
o Se realiza una distribución oportuna de suplementos nutricionales (micronutrientes)
a la población en riesgo
o Una totalidad de partos acudidos en centros de salud
o Madres y niños bien nutridos.

2. Actividades complementarias a realizar (opcional)

2.1. Para el cuidado, ¿qué necesidades satisfacen las dimensiones de la vida respecto al problema de
salud priorizado?

COMUNICACIÓN FAMILIAR ADECUADA.

La comunicación es la base primordial dentro de la familia, es muy importante ya que con

esta se logran establecer vínculos y con ello formar lazos fuerte entre los miembros de la
familia.
Para la familia el embarazo es muy importante y si existe una mala comunicación puede
llevar a presentar problemas en la madre gestante como: estrés, abortos, etc. Que pueden
llegar a tener una fuerte repercusión en la salud de esta, por ello para un buen cuidado de
la salud de la madre la base de todo llegaría a ser una buena comunicación familiar.

2.2. Para la prevención, ¿qué necesidades satisfacen las dimensiones de la vida respecto al problema de
salud priorizado?

ADECUADA EDUCACION EN SALUD.

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Una madre de familia debe estar siempre bien informada con respecto al embarazo, los
posibles riesgos que puedan presentarse durante este y la repercusión que pueda tener en
su salud.
También es necesario que la madre tenga una correcta comprensión de la información
brindada a cerca de qué factores llegan a ser riesgosos para su salud dentro del embarazo
y como esto pueda llegar a comprometer hasta su vida. Al haber una buena comprensión
habrá también una mejor toma de decisión lo que permitirá que la madre evite poner en
riesgo su salud y su vida.
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Rúbrica: Alfabetización en Salud

Nombre M.C. Carlos Eduardo Cabrera Navarro
Asignatura Educación para la Salud
Resultado de Al finalizar la clase los alumnos serán capaces reconocer, analizar y explicar las dimensiones de la
Aprendizaje Alfabetización en Salud para el cuidado, prevención y promoción, respecto al problema de salud priorizado.

Escala Total
Criterios Excelente Bueno Regular Deficiente
3 2 1 0
Reconocen 4 Reconocen 2–3 No reconocen
Reconocen 1 dimensión
dimensiones de la dimensiones de la dimensiones de la
Reconocen los de la Alfabetización en
Alfabetización en Salud Alfabetización en Salud Alfabetización en Salud
Salud para el cuidado,
elementos críticos para el cuidado, para el cuidado, para el cuidado,
prevención y promoción,
prevención y promoción, prevención y promoción, prevención y promoción,
respecto al problema de
respecto al problema de respecto al problema de respecto al problema de
salud priorizado.
salud priorizado. salud priorizado. salud priorizado.
5 4 3 0
Analizan 2–3
Analizan 4 dimensiones Analizan 1 dimensión de No analizan dimensiones
dimensiones de la
Analizan los de la Alfabetización en la Alfabetización en de la Alfabetización en
Alfabetización en Salud
Salud para el cuidado, Salud para el cuidado, Salud para el cuidado,
elementos críticos para el cuidado,
prevención y promoción, prevención y promoción, prevención y promoción,
prevención y promoción,
respecto al problema de respecto al problema de respecto al problema de
respecto al problema de
salud priorizado. salud priorizado. salud priorizado.
salud priorizado.
3 2 1 0
Explican 2–3
Explican 4 dimensiones Explican 1 dimensión de No explican dimensiones
dimensiones de la
Explican los de la Alfabetización en la Alfabetización en de la Alfabetización en
Alfabetización en Salud
Salud para el cuidado, Salud para el cuidado, Salud para el cuidado,
elementos críticos para el cuidado,
prevención y promoción, prevención y promoción, prevención y promoción,
prevención y promoción,
respecto al problema de respecto al problema de respecto al problema de
respecto al problema de
salud priorizado. salud priorizado. salud priorizado.
salud priorizado.
5 4 3 0
 Establecen y justifican en Establecen y justifican en Establecen y justifican en
Establecen y justifican en Materiallas
de trabajo
Establecen y 80 – 89% las 70 – 79% < 70%(Educación para la Salud)
los Factores
90% las necesidades
necesidades que necesidades que Externos e Internos de la
justifican las que satisfacen las
satisfacen las satisfacen las Información para la
propuestas de dimensiones de la vida
dimensiones de la vida dimensiones de la vida Salud respecto al
cambio respecto al problema de
respecto al problema de respecto al problema de problema de salud
salud priorizado.
salud priorizado. salud priorizado. priorizado.
4 3 2 0
Logran reconocer, Logran reconocer, No logran reconocer,
Logran reconocer,
analizar y explicar las analizar y explicar las analizar y explicar las
analizar y explicar las
dimensiones de la dimensiones de la dimensiones de la
dimensiones de la
Alfabetización en Salud Alfabetización en Salud Alfabetización en Salud
Alfabetización en Salud
para el cuidado, para el cuidado, para el cuidado,
Eficacia de trabajo para el cuidado,
prevención y promoción, prevención y promoción, prevención y promoción,
prevención y promoción,
en equipo y establecer y justificar y establecer y justificar y establecer y justificar
y establecer y justificar
en 80 – 89% las en 70 – 79% las en < 70% las
en 90% las necesidades
necesidades que necesidades que necesidades que
que satisfacen las
satisfacen las satisfacen las satisfacen las
dimensiones de la vida
dimensiones de la vida dimensiones de la vida dimensiones de la vida
respecto al problema de
respecto al problema de respecto al problema de respecto al problema de
salud priorizado.
salud priorizado. salud priorizado. salud priorizado.

Observaciones: