Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian

(KD)

KI. I Menghargai dan KD-KI-1: 1. Religius 1. Menjawab salam

menghayati ajaran yang diucapkan
agama yang guru pada awal
dianutnya.
dan akhir
pembelajaran.
2. Melakukan doa
bersama sebelum
dan sesudah
pembelajaran.

Memiliki perilaku yang mencerminkan KI. II Menunjukkan KD-KI-2:

1. Aktif 1. Siswa Pengamatan
sikap: perilaku jujur, 2. Bekerjasama menyelesaikan
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan disiplin, tanggung
YME, jawab, peduli 3. Toleransi semua tugas
2. berkarakter, jujur, dan peduli, (toleran, gotong antar dalam
3. bertanggungjawab, royong), santun, dan anggota pembelajaran
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara kelompok dengan aktif
sehat jasmani dan rohani sesuai dengan efektif dengan dan kreatif.
perkembangan anak di lingkungan lingkungan sosial dan 2. Siswa
alam dalam
keluarga, sekolah, masyarakat dan menyelesaikan
jangkauan pergaulan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan keberadaannya tugas kelompok
dan kawasan regional. dalam
pembelajaran
dengan
bekerjasama
 Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)

dan toleransi
antar anggota
kelompok.

Memiliki pengetahuan faktual, KI. III Memahami 3.6 Fakta Tugas I 1. Tes Tertulis
konseptual, prosedural, dan metakognitif pengetahuan Menjelaskan 2. Penugasan
pada tingkat teknis dan spesifik (faktual, konseptual, persamaan dan Bentuk umum 1. Diberikan
sederhana berkenaan dengan: dan prosedural) pertidaksamaan persamaan linier berbagai
1. ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa linear satu satu variabel
2. teknologi, ingin tahunya variabel dan macam bentuk
adalah
3. seni, dan tentang ilmu penyelesaiannya kalimat
4. budaya. pengetahuan, ax  b  c
Dengan (terbuka dan
teknologi, seni,
mampu mengaitkan pengetahuan di budaya terkait a adalah tertutup), siswa
atas dalam konteks diri sendiri, fenomena dan koefisien x diminta
keluarga, sekolah, masyarakat dan
kejadian tampak x adalah variabel menentukan
mata b dan c adalah
lingkungan alam sekitar, bangsa, nilai kebenaran
konstanta dari setiap
Konsep
kalimat.
Persamaan linier
satu variabel 2. Siswa diminta
adalah suatu mengelompokk
bentuk kalimat an kalimat
terbuka yang yang memiliki
memiliki satu nilai kebenaran
variabel dengan
yang sama.
pangkat tertinggi
satu dan 3. Siswa diberikan
Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)

dihubungkan beberapa
dengan relasi bentuk kalimat
sama dengan. terbuka, siswa
Prosedur
diminta
Langkah-
langkah mencari menyebutkan
solusi persamaan kharakteristik
linier satu masing-masing
variabel (dapat kalimat.
dilakukan 4. Siswa diminta
dengan berbagai mengklasifikasi
cara)
kan kalimat-
kalimat yang
memiliki
kharakteristik
yang sama.
5. Siswa diminta
membuat
kesimpulan
mengenai
konsep dari
persamaan
linier satu
variabel.
Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)

Tugas II

1. Diberikan
berbagai
bentuk
persamaan
linier satu
variabel, siswa
diminta
mencari
selesaian dari
persamaan
dengan
menggunakan
media
manipulative
“chip n cup”
2. Guru
menjelaskan
aturan main
menggunakan
media.
3. Siswa mencoba
mencari nilai x
 Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)

yang
memenuhi
persamaan
dengan
mengikuti
setiap langkah
dalam media.
4. Siswa
memeriksa
kebenaran dari
nilai x yang
diperoleh
dengan
mensubstitusik
an x pada
persamaan
yang
bersesuaian.
Memiliki keterampilan berpikir dan KI. IV Mencoba, 4.6 Siswa diberi tugas
bertindak: mengolah, dan Menyelesaikan rumah yang
1. kreatif, menyaji dalam masalah yang
2. produktif, ranah konkret berkaitan berkaitan dengan
3. kritis, (menggunakan, dengan masalah sehari-hari
4. mandiri, mengurai, persamaan dan yang berhubungan
5. kolaboratif, dan merangkai, pertidaksamaan
 Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)

6. komunikatif memodifikasi, dan linear satu dengan PLSV.

membuat) dan ranah variable
melalui pendekatan ilmiah sesuai abstrak (menulis,
dengan yang dipelajari di satuan membaca,
menghitung,
pendidikan dan sumber lain secara
menggambar, dan
mandiri mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut pandang/teori