EJERCICIOS CAPITULO 4VECTORES -MOVIMIENTO

CURVILÍNEO
1. En cada una de las frases siguientes,
diga si la palabra en cursivas
corresponde a una cantidad escalar o
vectorial.

a)El volumen de un depósito de aguaes de 500 litros

b)Un niño tira de una cuerda conuna fuerza horizontal hacia laderecha.
c)Un avión vuela con una velocidadde 500 km/h, de este a oeste.
d)La temperatura en el salón declase es de 25 °C.

2. En la figura de este ejercicio, los vectores vA, vB, vC y vD representan las velocidades de algunos automóviles que se
desplazan cerca del cruce de las calles.

a) ¿Los vectores vA y vB tienen la misma dirección

o dirección diferente?b) Los
vectores vB y vC, ¿tienen la
mismadirección? ¿Y el mismo o
distinto sentido?
c) Los vectores vB y vD, ¿tienen la mismadirección? ¿Y el mismo sentido?

3. Un auto viajó por todo el litoral, desde la ciudad de

Salvador hasta la Fortaleza, en Brasil.

d) Trace en la figura de este ejercicio, el vector

dque representa el desplazamiento del auto.e)
Observe la escala del mapa y determine d, es
decir, la magnitud del vector d.
f)¿Cuál es la dirección del vector d?
g) ¿Y cuál es su sentido?

1 La figura de este ejercicio muestra una pelota en caída libre en un momento determinado, en el cual su
velocidad es de 8.0 m/s, su dirección vertical y su sentido de arriba hacia abajo. Empleando una escala donde
1 cm represente una velocidad de 2 m/s, trace en la figura el vector velocidad de la pelota en dicho instante.
1 5. La figura de este ejercicio muestra el vector c que es la resultante delos vectores a y b.
2 a) Indique este hecho por medio de una expresión matemática.b) ¿Sería correcto indicar lo anterior
escribiendo que c = a + b?
3 6. Los vectores d1 y d2 mostrados en la figura de este ejercicio, representan desplazamientos cuyas
magnitudes son d1 = 5 cm y d2 = 2 cm.
4 a) En la figura (a), trace la resultante D de esos vectores y determine su magnitud.b) Haga lo mismo en el
caso de la figura (b).c) En la figura (c), trace la resultante D y use una regla para determinar su
magnitud.d) ¿Es correcto decir que en todos los casos anteriores, se tiene que D = d1 + d2?e) ¿En cual de
los casos podemos decir que D = d1 + d2?
2 Dos desplazamientos a y b, perpendiculares entre sí, tiene magnitudes a = 8.0 cm y b = 6.0 cm (vea la
ilustración).
a)Trace en la figura, la resultante c deesos dos vectores y determine sumagnitud empleando una regla.
b)Determine la magnitud de c empleandoel teorema de Pitágoras. Compare esteresultado con el que
obtuvográficamente.

1 En cada uno de los casos mostrados en la figura de este ejercicio, trace la resultante de las fuerzas F1 y F2
empleando la regla del paralelogramo.
2 Un avión parte de Teresina (en Brasil), y haciendo escala en San Luis, Sobral, Fortaleza, llega a Mossoró.
 a) En el mapa del ejercicio 3, trace estos desplazamientos sucesivos
del avión.
b) Trace en el mapa el desplazamiento resultante del avión.
c) Determine la magnitud del desplazamiento resultante (observe la
escala del mapa), y diga cuál es su dirección y su sentido.
d) Suponga que el avión de Mossoró volviera a Teresina. ¿Cuál sería
entonces el desplazamiento resultante del recorrido total realizado por
el avión?

10. El vector V que se muestra en la figura representa un desplazamiento cuya

magnitud es V = 20 m.

a) Trace en la figura las componentes rectangulares Vx y Vy del vector Vb) Sabiendo que θ = 25 °, calcule Vx y Vy.

11.

a) La figura de este ejercicio muestra las componentes Vx y Vy de unvector V. Trace el vector V en la figura.
b)Siendo Vx = 12 m y Vy = 16 m, determine la magnitud de V.

12.

a)En la figura (a) de este ejercicio, ¿cuál es el valor del ángulo θque el
vector V forma con el eje OX? Determine la magnitud de Vx.
b) Conteste las preguntas formuladas en la cuestión anterior para el
caso de la figura (b)

13. En cada una de las figuras de este ejercicio tenemos la trayectoria de

una partícula que se desplaza de A a B. trace, en las figuras, el vector
velocidad de la partícula en los puntos A y B, suponiendo que:

a) En la figura (a) el movimiento es uniforme b) En la figura (b) el

movimiento es uniformemente acelerado c) En la figura (c) el
movimiento es uniforme d) En la figura (d) el movimiento es
uniformemente acelerado.
14.

a)¿Cuándo se puede decir que una partícula en movimientoposee aceleración centrípeta?

b) Siendo v y ac los vectores velocidad y aceleracióncentrípeta de una partícula en un instante determinado,¿cuál
es el valor del ángulo formado por estos vectores?
c)¿Por qué la aceleración que caracteriza la variación de ladirección del vector v se denomina aceleración
centrípeta?

15.

a) Cuándo podemos afirmar que una partícula en movimiento

posee una aceleración tangencial aT?

b) ¿Por qué esta aceleración se denomina aceleracióntangencial?

c) Cuando la magnitud de la velocidad aumenta, ¿los vectores v y aT tienen el mismo sentido o sentidos contrarios?
 d) Cuando la magnitud de la velocidad disminuye, ¿los vectores v y aT tienen el mismo sentido o sentidos
contrarios?

1 16. Considere los movimientos que se muestran en las figuras del ejercicio 13. Para cada una de esas
figuras, diga si la partícula posee:
2 a) Aceleración centrípeta.b) Aceleración tangencial.
3 17. Un auto se encuentra en movimiento circular uniforme en la pista horizontal que se representa en la
figura de este ejercicio. El sentido del movimiento es de A hacia B.
4 a) Trace, en la figura, el vector velocidad del auto en cada una de las posiciones A, B, C, D y E que se
muestran.b) ¿Tiene el auto aceleración tangencial? ¿Posee aceleración centrípeta?c) Trace, en la figura, el
vector ac para cada una de las posiciones A, B, C, D y E que se indican.
2 Suponga que la pista del ejercicio anterior tiene un radio R = 100 m, y que el auto le da 2 vueltas en cada
minuto.

a) ¿Cuál es, en segundos, el periodo del movimiento del auto?b) ¿Cuál es la distancia que recorre en cada
revolución (perímetro de la circunferencia)?c) ¿Qué valor tiene la velocidad lineal del vehículo?d) ¿Qué expresión
nos permite calcular la aceleración centrípeta? Úsela para calcular el valor de ac del
automóvil.

19. Para el movimiento considerado en el ejercicio anterior, determine:

 a) El valor del ángulo (en grados y en radianes) que el auto describe durante un periodo.b) La velocidad angular
del vehículo (en rad/s y en °/s).

20.
a) ¿Cómo se defina la velocidad angular de un cuerpo en
movimiento circular uniforme, y qué describe un ángulo
θdurante un tiempo t? Usando esta expresión, calcule la
velocidad angular de un cuerpo para el cual θ= π/2 rad y t =
0.50 s.
b) ¿Cuál es la ecuación que relaciona ωy T? Empléela para
calcular el periodo del movimiento del cuerpo citado en (a)
c) Suponga que la trayectoria del cuerpo citada en (a) tiene
un radio R = 10 cm. Use la relación entre v, w y R para
calcular la velocidad lineal de este cuerpo.
d) Podría utilizar la expresión que se pidió en (c) con el valor
de ωdado en grados por segundo?

21. Dos autos se desplazan a una misma velocidad en las pistas

P1 y P2, que se muestran en la figura de este ejercicio.

a) ¿Cuál de las dos pistas tiene un radio mayor?b) ¿Para cuál de los dos autos es mayor la aceleración centrípeta?
22. Un bote que desarrolla una velocidad vB en
relación con el agua (velocidad que su motor le
imprime), va a atravesar un río cuya corriente
tiene una velocidad vC. Estas velocidades están
representadas en la figura de este ejercicio.

a) Si no hubiera corriente (aguas tranquilas),¿cuál sería la velocidad del bote conrespecto a tierra? Muestre en la
figura latrayectoria que seguiría la embarcación enestas condiciones.
b) Considerando la corriente, indique en la figura la velocidad, v, del bote en relación con tierra (velocidad
resultante), la trayectoria que sigue en este caso al cruzar el río.

23. Un avión vuela a a una velocidad con respecto al aire va = 200 km/h. En determinado momento comienza a soplar
un viento fuerte, con velocidad vv = 80 km/h dirigido de norte a sur. ¿cuál será la velocidad del avión con respecto
a tierra, suponiendo que vuela:

a) De norte a sur b)
De sur a norte

24. Suponga que el avión del ejercicio anterior tuviese su

 velocidad va de oeste a este.

a) Empleando una escala conde 1 cm represente 40

km/h,trace en la figura de este ejercicio los vectores va y vv.b)
Trace también la velocidad resultante del avión ydetermine
su valor, midiendo su longitud con la regla(recuerde la escala
del dibujo).c) ¿Hacia cuál de las ciudades señaladas en la
figura (A,B, C,o D) se dirige el avión?d) Sabiendo que el
aeroplano se encuentra a 430 km deesta ciudad, ¿cuánto
tardará en llegar a ella?

25. En la figura 4-19, suponga que el cuerpo A tardó 0.45 s en llegar al suelo, y que el cuerpo B haya sido lanzado
con una velocidad vH = 2.0 m/s.

a) ¿Cuánto tarda B en llegar al suelo?b) Sabiendo que el valor de la velocidad horizontal vH permanece constante
durante la caída, ¿a qué distanciade la pata de la mesa caerá el cuerpo B?

REPASO
Las cuestiones siguientes se elaboraron para que repase los puntos más importantes abordados en este capítulo. Al
resolverlas, acuda a sus notas o al profesor siempre que tenga una duda.

1.

a) ¿Qué es una cantidad escalar? Dé ejemplos b) ¿Qué

características deben proporcionarse para que una cantidad
vectorial quede bien determinada? Dé ejemplos de cantidades
vectoriales. c) ¿Cuál es la diferencia que advierte entre las
notaciones d y d?

1 En el texto se presentaron dos procedimientos para la determinación de la resultante de dos vectores a y b.

Describa cada uno de esos procesos.
2
 a) Explique qué entiende por componente de un vector V según un eje OX.b) ¿Qué son componentes rectangulares
de un vector?

4.
a) Siendo θun ángulo agudo de un triángulo rectángulo, defina sen θy cos θ.b) ¿Cuáles son las expresiones
matemáticas que permiten calcular las componentes rectangulares de unvector?c) Si conocemos los valores de las
componentes rectangulares de un vector V,? ¿Cómo podemos calcular sumagnitud?

1 Vimos que la velocidad de una partícula en un instante determinado, se representa por un vector v. Diga cuál
es la magnitud, la dirección y el sentido de ese vector.
2

a) ¿Cuál es la dirección y el sentido del vector aceleración centrípeta ac?

b) Si una partícula posee ac, ¿cómo debe ser su trayectoria? En estas condiciones, ¿cuál es la característica
delvector v que, obligadamente, está cambiando?

7.

a) ¿Cuál es la dirección y el sentido del vector aceleración tangencial aT?

b) Si una partícula posee aT, ¿qué característica del vector v está cambiando necesariamente?

8.

a) Qué es el periodo de un cuerpo en movimiento circular uniforme?b) Si un cuerpo están en movimiento circular
uniforme, ¿cómo se define su velocidad angular?c) Exprese esta velocidad angular en función del periodo T.

9.
a) ¿Qué expresión relaciona v, ωy R en un movimiento circular uniforme?b) ¿Cuál es la expresión que proporciona
el valor de ac en el movimiento circular uniforme?

10.
a) Si un avión posee una velocidad v1 en relación con el aire, y si este se mueve con una velocidad
v2 con respecto a tierra, ¿cómo debemos proceder para encontrar la velocidad, v, del avión con
respecto a la tierra? b) Cuando un cuerpo está animado de dos movimientos perpendiculares
entre sí, decimos que son independientes uno del otro. Explique el significado de esto. c)
Describa el experimento que Galileo realizó para mostrar la independencia de dos movimientos
perpendiculares.

PREGUNTAS Y PROBLEMAS

1. 1. Un automóvil, al ser probado en una pista circular de 300 m de radio, parte del punto A, como se
muestra en la figura de este problema.
 2. a) Trace, el vector d que representa el desplazamiento del automóvilluego de haber efectuado media
vuelta.b) ¿Cuál es la magnitud de este desplazamiento?c) ¿Cuál será la magnitud del desplazamiento del
auto después dehaber dado una vuelta completa?
2 Dos desplazamientos d1 y d2 tienen magnitudes d1 = 4.0 m y d2 = 3.0

m. Se sabe que d1 tiene dirección horizontal y sentido de izquierda a derecha.

a) ¿Cuál debe ser la dirección y el sentido de d2 para que la resultante de esos vectores tenga una magnitud igual a

7.0 m? b) Responda la pregunta anterior considerando que la

resultante ha de tener una magnitud igual a 1.0 m. c) ¿La resultante de d1 y d2 podría tener una valor igual a
8.0 m? ¿O bien, igual a 0.5 m?

1 En la figura de este ejercicio, los vectores F1 y F2 representan, en magnitud, dirección y sentido, dos fuerzas
que actúan sobre un objeto apoyado en una mesa lisa. Se desea aplicar al cuerpo, una fuerza F3, de modo que
sea nula la resultante de las tres fuerzas F1, F2 y F3. Escoja, entre los vectores que se muestran a continuación,
el que mejor represente a F3.
2 Las figuras de este problema las dibujó un estudiante cuando trataba de obtener la resultante, V, de dos
vectores v1 y v2. señale las figuras en las cuales la resultante V se obtuvo correctamente.
3 En la figura de este problema, los segmentos rectilíneos AB, BC, CA, etc., representan vectores (AB y BA por
ejemplo, son vectores en sentido contrario). En las igualdades siguientes se presentan algunas relaciones entre
estos vectores. Indique cuál no es verdadera.
 a) AB +BC +CA =0b) BD = AB + ADc) BA + BC = BDd) AC + CD = ADe) AB + BD + DC = AC

6. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes está equivocada?

a) La magnitudes de las componentes de un vector

no pueden sermayores que la del propio vector.b)
Si la componente de un vector sobre un eje es
nula, podemos concluir
que la magnitud del vector también lo es. c) Si un vector es perpendicular a un eje, la componente del vector
sobre dicho eje es nula. d) Si un vector es paralelo a un eje, la magnitud de la componente del vector sobre el eje es
igual a la del vector. e) Si ambas componentes rectangulares de un vector son nulas, podemos concluir que la
magnitud del vector
también lo es.

7. Los vectores V1 y V2 mostrados en la figura de este problema tienen magnitudes V1 = 20 cm y V2 = 10 cm.

a) Trace, en la figura, las componentes rectangulares, V1X y V1Y, de V1.b) Haga lo mismo para el vector V2.
c) Calcule los valores de estas componentes, y al presentar los resultados, considere la siguiente convención de

signos: las componentes sobre OX son positivas si están orientadas hacia la derecha, y negativas en caso
contrario; las componentes sobre OY son positivas si están orientadas hacia arriba, y negativas en caso
contrario.

1 El velocímetro de un auto que va por una carretera plana, según muestra la figura de este problema, indica
constantemente 60 km/h en el tramo AB. En el tramo BC la indicación del velocímetro cae gradualmente a 40
km/h, y en el tramo CD, aumenta paulatinamente hasta 80 km/h. Trace los vectores ac (aceleración centrípeta)
y aT (aceleración tangencial) del movimiento del automóvil, en las posiciones que se indican en la figura.
2 Seguro que usted sabe que la tierra posee un movimiento de rotación alrededor de su eje.
a) Cuál es el periodo de este movimiento?
b) Cuál es su velocidad angular en grados
por hora?

1 10. Una polea A, en rotación tiene 10 cm de radio y un punto de su periferia tiene una velocidad lineal de
50 cm/s. Otra polea, B, de 25 cm de radio, gira de modo que un punto de su periferia tiene una velocidad
lineal de 75 cm/s.
2 a) Calcule la velocidad angular de cada polea.b) ¿Cuál de las dos poleas gira más rápidamente?
3 11. Una piedra atada a una cuerda, posee un movimiento circular uniforme de periodo T = 0.20 s y radio
R = 10 cm. Calcule para tal piedra:
4 a) La velocidad angular, en rad/sb) La velocidad lineal, en m/sc) La aceleración centrípeta, en m/s2
2 Imagine a dos personas A y B situadas sobre la superficie de la Tierra, estando A en el ecuador y B en un
paralelo del hemisferio norte y en el mismo meridiano (vea la figura de este problema). Usted sabe que estas
personas girarán junto con la tierra en su movimiento de rotación. Diga, de entre las siguientes afirmaciones
relacionadas con el movimiento de rotación de A y B, cuáles con correctas y cuáles están equivocadas.

a) El periodo de rotación de A es mayor que el de B.

b) La velocidad angular de A es igual que la de B.
c) El radio de la trayectoria de A es igual al radio de la
trayectoria de B.
d) La velocidad lineal de A es mayor que la de B.
e) La aceleración centrípeta de A es mayor que la de B.

13. Dos autos, A y B, van por una misma curva circular de una
carretera, desarrollando ambos 40 km/h.
 a) El conductor del auto a aumenta la velocidad a 80 km/h ¿La aceleración centrípeta del auto se volverá mayor
o menor? ¿Cuántas veces?
b) El auto B, manteniendo su velocidad, entra en una curva más “cerrada” y de radio dos veces menor. ¿Su
aceleración centrípeta se vuelve mayor o menor? ¿Cuántas veces?

1. 14. En la figura 4-18-b, ¿qué sucedería al bote si:

2. a) vB=vC?b) vB<vC?
2 Dos ciudades, situadas en las márgenes de un rio, se encuentran a 100 km de distancia. Un bote que hace un
recorrido entre ellas, tarda 5.0 h cuando va rio arriba, y 4.0 h cuando va rio abajo. Calcule:

a) La velocidad de la corrienteb) La velocidad del bote respecto al agua.

PROBLEMAS COMPLEMENTARIOS

Los problemas siguientes se separaron de los demás por exigir una solución un poco más elaborada. Si usted
pudo resolver todos los ejercicios presentados anteriormente y desea ejercitarse un poco más, trate de resolver
también estos otros problemas.

1. Una embarcación zarpa del puerto y nevega en dirección norte-sur, desplazándose 22 km hacia el norte. En seguida
toma el rumbo oeste-este y se desplaza 9.0 km hacia el este. Finalmente, retorna la dirección norte-sur,
desplazándose 10 km hacia el sur.

a) Usando una escala de 1 cm: 1 km (o sea que 1 cm representa 1 km) trace un diagrama que represente los
desplazamientos sucesivos de le embarcación
b) Trace el vector desplazamiento resultante de la nave ydetermine su
magnitud, midiendo directamente en el diagrama.
c) Use el teorema de Pitágoras para calcular la magnitud del
desalojamiento resultante. Compare este resultado cn el que se obtuvo
en (b).

2. En un cuadrado de 20 cm de lado, y cuya diagonal vale, por lo tanto, 28

cm, están representados los vectores a, b, c y d (vea la figura de este
problema).Determine la magnitud del resultado de cada una de las
siguientes operaciones vectoriales:
 a) a + b
b) a + b + c
c) a + b + c + d

1. 3. El segundero de un reloj tiene 2 cm de longitud. Determine, para un punto en el extremo libre de la

manecilla (considerando π= 3):
2. a) El periodo de rotación b) La velocidad angular c) La velocidad lineal d) La aceleración centripeta e) La
aceleración tangencial
2 Considere las ruedas dentadas A y B, de la transmisión de una bicicleta (vea la figura de este problema). Como
se sabe, el engrane B está unido a la rueda trasera C, y gira junto con ella cuando el ciclista pedalea.
Suponiendo que lo anterior está sucediendo, diga si:

a) La velocidad lineal en un punto en la periferia de A, es mayor, menor o igual que la de un punto en laperiferia de
B.b) La velocidad angular de A es mayor, menor o igual que la velocidad angular de B.c) La velocidad angular de
B es mayor, menor o igual que la velocidad angular de C.d) La velocidad lineal de un punto en la periferia de B, es
mayor, menor o igual que la de un punto en laperiferia de C.

5. Una piedra se desprende de una montaña y rueda por la cuesta, llegando al borde de un defiladero con una
velocidad horizontal v0 (vea la figura de este problema). En virtud de esta velocidad inicial llegará al suelo en el
punto P.

a) En la figura, haga un croquis que muestre la forma de la trayectoria que la piedra describe en el aire. b) Si
2
se sabe que h = 20 m y se considera que g = 10 m/s , calcule el tiempo que la piedra tarda en desplazarse
desde el borde del precipicio hasta el suelo.
c) Suponiendo que v0 = 6.0 m/s, calcule la distancia d mostrada en la figura.
6. Una muchacha, que nada con una velocidad vM debe atravesar un rio cuya corriente tiene una velocidad vc.
Suponga que desea seguir la trayectoria AB, perpendicular a las márgenes (vea la figura de este problema). Para
ello la joven nada orientando su velocidad en una dirección que forma un ángulo θcon la orilla.

a) Trace, en la figura, las componentes vMX (paralela al margen) y vMY (perpendicular a la orilla). Escriba las
expresiones de estas componentes en función de vM y θ.
b) ¿Cuál debe ser la relación entre vMX y vc para que la muchacha siga la trayectoria AB?
c) Considerando que vc = 0.50 m/s y vM = 1.0 m/s, calcule el valor de θpara que la nadadora siga la trayectoria AB
deseada.

7. Sabemos que la tierra posee, además del movimiento de rotación alrededor de su eje, un
movimiento de traslación alrededor del Sol. En la figura de este problema, las flechas
indican los sentidos de ambos movimientos. Analice la figura y diga si la velocidad
resultante (en relación con el Sol) de una persona situada en el ecuador, ¿es mayor al
mediodia o a la media noche?
RESPUESTAS
Ejercicios
1

a)escalarb)vectorialc)vectoriald)escalar
1 2.

a)direccionesdistintasb)sí,sentidoscontrariosc)sí,mismosentido
1 3.

a)b)cercade960kmc)norte–surd)desuranorte
1 4. vealafigura
2 5.

a)c=a+bb)no
1 6.

a)D=7cmb)D=3cmc)D=3.9cmd)Síe)Sóloen(a)
1 7.

a)10cmb)10cm
1 8. vealafigura
2 9.

a)b)c)cercade570km,direcciónesteoesteysentidodeoestealested)cero
1 10.

a)
b) Vx=18mVy=8.4m
1 11.

a)b)V=20m
1 12.

a) θ=0°y Vx=15cmb) θ=90°y Vx=0

1 13. vealafigura
2 14.

a)cuandoladireccióndevvaría(trayectoriacurva)b)90°c) porque acapuntahaciaelcentrodelacurva

1 15.

a)cuandovaríalamagnituddevb) porque aTestangentealatrayectoria(enlamisma

direccióndev)c)mismosentidod)sentidoscontrarios
1

a)1)no2)nob)1)no2)síc)1)sí2)nod)1)sí2)sí
1 17.

a)
b) no, sí

1 18.

a)T=30sb)628mc)21m/sd) ac = v2/R,ac=4.4m/s2
1 19.

a)360°,obien,2̟radb)((/15)rad/s=0.21rad/s,obien,12°/s

1 20.

a)ω=θ/t,ω=̟rad/sb)ω=2̟/T,T=2.0sc)v=ωR=31.4cm/s

1 21.

a) P1
b)ElautodelapistaP2

1 22.

a) vB,vealafigura(trayectoriaMN)b)vealafigura(trayectoriaMP)

1 23.

a)280km/hb)120km/h

1 24.

a)b)215km/h
c) B
d) 2.0h 25.
 a)0.45sb)90cm

Preguntasyproblemas

a)b)600mc)cero
1 2.
a)mismadirecciónysentidoded1
b)mismadirecciónysentidocontrarioalded1
c) no, no

1 3. (d)
2 4. (a)y(d)
3 5. (b)
4 6. (b)
5 7.

a)
b)
c) V1x=10cmyV1y=17cm,V2x=8.7cmyV2y=5.0cm
1 8. AB:sóloac;BC:acyaT(opuestaav);CD:soloaT(enelmismosentidodev)
2 9.

a)24hb)15gradosporhora
1 10.

a) ωA=5.0rad/syωB=3.0rad/sb) polea A, pues ωA > ωB

1 11.

a)10̟rad/sb)̟m/sc)10̟2 m/s2

1 12.

a)equivocadab)ciertac)equivocadad)ciertae)equivocada
1 13.

a)4vecesmayorb)2vecesmayor

1 14.

a)quedaríaparadob)iríarioabajo

1 15.

a) vC=2.5km/hb) vB=22.5km/h
Problemascomplementarios

a)b)15kmc)15km
1 2.
a)28cmb)20cmc)cero
1 3.

a)60sb)0.1rad/sc)0.2cm/sd)0.02cm/s2e)cero
1 4.

a)igualb)menorc)iguald)menor

1 5.

a)b)2.0sc)12m

1 6.

a) VMx=VMcosθyVMY=VMsenθb) vMx=vCc)θ=60°

1 7. alamedianoche