GRADO 3º: PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN

APRENDIZAJE
A2 DE TRABAJO AUTÓNOMO 17
(Virtual)

TÍTULO DE LA SESIÓN

In my free time

DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SEMANA

90’ MY HOBBIES 06

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN

 Elabora textos  Escribe oraciones sobre  Formativa

escritos con sus actividades  Sumativa
Producción adecuación, preferidas y sobre
escrita cohesión y pasatiempos que les
coherencia. gusta y que no les gusta.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (11’) TIEMPO

MATERIAL VIRTUAL 01

1. Los estudiantes observan dos veces el video del Material Virtual 01 sobre 4’
pasatiempos hasta el minuto 0:42 y responden las preguntas de la
actividad 2 de la ficha de trabajo autónomo (Anexo 01). El docente
monitorea el trabajo autónomo del estudiante y toma nota de errores
comunes.
2. Los estudiantes observan el video nuevamente y verifican si sus 4’
respuestas están correctas.
3. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien realizó la
actividad previamente realizada (3. Check together with the teacher). 3’
DESARROLLO(68’) TIEMPO

4. Los estudiantes observan nuevamente el video del Material Virtual 01 8’

sobre pasatiempos desde el minuto 0:42 hasta el minuto 1:14 y completan
la conversación de la actividad 4 de la ficha de trabajo autónomo (Anexo
01). El docente monitorea el trabajo autónomo del estudiante y toma nota
de errores comunes.
5. Los estudiantes observan el video nuevamente y verifican si sus 3’
respuestas están correctas.
 6. Los estudiantes completan las oraciones de la actividad 5 de la ficha de 5’
trabajo autónomo (Anexo 01).
7. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien realizó la 3’
actividad previamente realizada (6. Check together with the teacher).
8. Los estudiantes elaboran una conversación sobre pasatiempos y 15’
actividades preferidas suyas y de sus familiares. Los estudiantes utilizarán
la conversación de la actividad 4 de la ficha de trabajo autónomo como
modelo.
9. Los estudiantes se juntan nuevamente en pares para revisar juntos sus 8’
conversaciones e identificar y corregir errores.

MATERIAL VIRTUAL 2
10. Los estudiantes revisan ficha de material de trabajo autónomo 2, se
5’
familiarizan con el contenido.
11. Miran el video de 0:15 hasta 1:39 y responden actividad 1, encierran V o
3’
F
12. Miran video desde 1:40 hasta 2:18, completan información
6’
13. Miran video desde 2:00 hasta 2:24, completan información
6’
14. Verifican sus respuestas mirando el video una vez más
3’
15. En pares, revisan respuestas correctas.
3’
CIERRE(11’) TIEMPO

16. Los estudiantes corrigen alguna oraciones que el docentes escribe en la

pizarra y que recogió del monitoreo a los docentes mientras realizaban su 5’
trabajo autónomo y/o compartía sus conversaciones.
17. Metacognición:
Los estudiantes comparten en parejas y responden las preguntas del 6’
siguiente cuadro:
o What did we learn to do today?
o What examples of useful phrases or questions did you learn?
o Which mistakes were made?
o Why is it useful to know what we learnt today?
Los estudiantes voluntariamente responderán a las preguntas escribiendo
en el cuadro.
WHAT examples
WHAT did we WHY is it useful
of useful phrases WHICH mistakes
learn to do to know what we
or questions can were made?
today? learnt today?
you tell the class?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea

RECURSOS
1. Potcast 3: What do you do in your free time?. ELIT Language Centre – ELIT Listening
Series https://www.youtube.com/watch?v=axLx7osMdzQ
2. Learn English Conversation, unit 11 Hobbies
3. https://www.youtube.com/watch?v=-UX0X45sYe4
 MATERIAL VIRTUAL 01
FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE
NIVEL/LEVEL: A2 GRADO/ GRADE: 3° SESIÓN/SESSION 2

1. What do you do in your free time?

______________________________________________________________
2. Watch the video from the beginning to minute 0:42. Answer the following
questions
a. What is the man´s name?
____________________________________________________________
b. What is the woman´s name?
____________________________________________________________
c. What is their profession?
____________________________________________________________
d. How many students are there in her class?
____________________________________________________________
e. How many students are there in his class?
____________________________________________________________

3. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER

How well did I do?

4. Watch the video from minute 0:42 to minute 1:14 and complete the gaps
A. So, what do you usually do after class?
B. Well, in the evenings, I like ___________ (cook), ___________ (meet)
friends for dinner and sometimes _____________ (go) to the cinema
and watch a movie.
C. How about you? What do you do at the weekends?
 D. I like ______________ (shop), I like ______________ (go) to the gym, I
like ____________ (swim) in my apartment and sometimes I visit my
friends.

5. Complete the following sentences using the previous exercises as

models:
a. I like _______________ (play) soccer, but I hate __________________ (watch)
it on TV.
b. He loves ________________ (listen) to merengue music, but he can´t stand
________________ (listen) to rock and roll music.
c. My parents can´t stand _____________________ (go) to the beach on
vacation, but they enjoy ____________________ (hike) in the mountain very
much.
d. You hate _________________ (cooking) pasta, but you like
_________________ (eat) it.

e. My family and I are very close, we _________ (like) doing things together all the
time, but we are very different.
f. My brother Andrés ________ (love) playing the electric guitar in his room, but
my dad ___________ (can´t stand) the noise, so he goes to his office and
___________ (enjoy) classic music.
g. My mother and I ____________ (love) eating, but my grandfather Hugo is the
cook in the family, he really ____________ (like), but he _____________ (hate)
washing the dishes, so my mom and I have to do it.
6. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER

How well did I do?

 MATERIAL VIRTUAL 2

1. Paul tells Alexandra why he likes collecting things. Watch the video from
0:15 to 1:39 and circle T for TRUE or F for FALSE

1. He collects stamps from his country T F

2. He likes collecting stamps because he wants to have stamps from every

country. T F

3. He doesn’t think he will visit those countries T F

4. Paul gets the beer cans from every party he goes to T F

5. He doesn’t drink the beer. T F

2. Read the extracts about Alexandra’s hobbies, then watch the video from
1:40 to 2:18 and write in the missing words.

 She likes _____________ a lot.

 Her favorite book are bestsellers and books about _____________.

 Her favorite topics are _____________ and electronics.

 Her hobby helps her to _____________ her brain.

3. What does Paul think about Alexandra’s hobby? Read the extracts and
watch the video from 2:00 to 2:24. Complete the missing information.

 Alexandra’s hobby is _________________

 Reading can make you _______________

4. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (3)

How do you feel about your learning? Mark with an “X”

I did it well ( ) I need more practice ( )