Laboratorio de Física II

Práctica III:

Electrostática y Magnetostática.

Melissa Chávez
Marcelo Guzmán
Iván Mina

Paralelo A

Octubre 9, 2018

Universidad de Investigación de Tecnología Experimental Yachay

Escuela de Ciencias Físicas y Nanotecnología
 1

Práctica III: Electrostática y Magnetostática.

I. I NTRODUCCIÓN TEÓRICA naturaleza de los materiales.

La electricidad viene a ser la principal innovación
para los tiempos modernos. Pero para apreciarlo Conducción: resultado del flujo de carga de un
mejor hay que referirse primero a los cuerpos en cuerpo conductor con otro de carga no nula,
reposo cargados eléctricamente, la electroestática. al final ambos quedan con carga de igual signo.
Para empezar, la carga eléctrica es una propiedad Inducción: un cuerpo cargado es aproximado
fundamental de la materia [1] , que se asocia a a un conductor neutro cuyos electrones son
las partículas que forman el átomo, el protón y el desplazados y quedan inducidos en la forma.
electrón. La fuerza que mantiene a los electrones
en movimiento alrededor de un núcleo es la fuerza
Magnetostática hace referencia a la presencia
eléctrica. Pero en el caso de la Tierra, al ser atraída
alrededor del sol, se ve influenciada por la fuerza de un campo magnético terrestre que funciona
gravitacional. Ambas fuerzas tienen varios aspectos como un imán gigantesco. La única fuente de
que las caracterizan,la primera presenta fuerzas campo magnético es producida por las partículas
atractivas y repulsivas, la segunda solo fuerzas de en movimiento con carga eléctrica. Luego, los
atracción. momentos magnéticos visualizados como una
propiedad macroscópica de los campos magnéticos
Esto está regido por el Principio de conservación se originan de dos formas: por el movimiento de
de la carga, el cual explica que las cargas los electrones alrededor de un centro y por el giro
eléctricas solo se dan en parejas y son directamente sobre su propio eje.
proporcionales, la carga neta de un sistema aislado
permanece constante [1]. El Campo magnético es generado por una
carga puntual en movimiento que relaciona a la
Asi mismo, la Ley de Coulomb establece distancia desde la carga y el punto, así como el
que las fuerza ejercida por una carga sobre otra vector asociado. Por otra parte el Principio de
puede ser repulsiva, con cargas del mismo signo, magnetostática defiende el hecho de que no hay
o atractiva con cargas con signos opuestos, esta cargas magnéticas aisladas y que todo flujo de estas
es proporcional al producto por una constante e se cierran sobre sí mismas, que se iguala a cero.
inverso a la distancia entre las cargas puntuales al
cuadrado [2]. Se puede expresar de forma vectorial De igual forma las líneas de campo son
como la suma de estás, si corresponden a cargas una visualización del campo eléctrico y se rigen
del mismo signo. por la fuerza de atracción o repulsión entre polos
magnéticos distintos o iguales, respectivamente, y
Sabiendo que el campo eléctrico es un campo cuanto más cercanas estén hay mayor intensidad.
vectorial, definida como la fuerza eléctrica sobre
un punto. Las principales formas de electrización,
regidos por la Ley de la conservación de la carga I-A. Objetivos de la práctica
y la regla fundamental de la electroestática son: Comprobar de forma experimental los tipos de
cargas eléctricas que existen, asi como la Ley
de Coulomb por el cual se ve conducido.
Frotación: hay una transferencia de carga Observar cómo funciona la magnetostática.
debido al contacto entre materiales con Determinar la dirección y sentido de líneas
distinta carga, esta a su vez depende de la magnéticas.
 2

II. E QUIPOS E INSTRUMENTOS III. P ROCEDIMIENTO E XPERIMENTAL

III-A. Actividad 1: Determinación del signo de
Para la realización de la práctica se utilizaron cargas eléctricas mediante patrones establecidos
varios equipos e instrumentos detallados a por Benjamín Franklin
continuación: Para la realización de esta experiencia se procedió
a obtener pequeños trozos de varios materiales tales
TESS advanced Física set Electrostática, EST: como: papel, papel aluminio, viruta de lápiz, grafito,
Equipo de varios materiales como varillas de po- espuma flex, goma de borrar y corteza de un árbol
lipropileno y policarbonato, electroscopio, tubo de de eucalipto.A continuación, se procedió a frotar la
neón, etc. Solo algunos objetos de este set son barra de vidrio con una tela y se la acercó a cada
empleados en la práctica. uno de los pequeños trozos. Finalmente, se anotó las
observaciones. Esta experiencia se volvió a repetir
con la barra de plástico.

III-B. Actividad 2: Determinación de la presencia

Figura 1: Equipo Tess Advanced de Electrostática.
de carga en un objeto usando un electroscopio
Para esta experiencia se montó el electroscopio,
del Equipo Tess Advanced de Electrostática, y
a continuación se frotó la barra de propileno
para acercarla al indicador metálico y anotar las
observaciones. Luego, se procedió a repetir esta
primera parte con la varilla de acrílico o plástico.

En la segunda parte de esta experiencia, se montó

TESS advanced Física set Magnetismo, MAG:
Equipo de varios materiales como alambres de hie-
rro, imanes, rociador de polvo de hierro, brújula,
etc. Solo algunos objetos de este set son empleados
en la práctica.
el péndulo electrostático con un pedazo de pa-
pel aluminio pegado a la barra métalica. Luego,
se procedió a frotar la varilla de polipropileno y
acércarla al pedazo de papel aluminio para ver
su comportamiento. Luego, se realizó esta segunda
parte con la varilla de acrílico o plástico.

III-C. Actividad 3: Determinación del patrón de

Figura 2: Equipo Tess Advanced de Magnetismo.
Objetos de prueba: se utilizó objetos de prueba
en trozos pequeños para algunas actividades. Se in-
cluyó: papel, papel aluminio, viruta de lápiz, grafito,
espuma flex, goma de borrar y corteza de un árbol
de eucalipto.
líneas magnéticas
En esta experiencia, se recortó un pedazo de
papel del tamaño de la placa de policarbonato y
se la colocó encima de la placa. Posteriormente, se
colocó un imán debajo de la placa de policarbonato.
A continuación, se esparció polvo de hierro sobre
el pedazo de papel de forma uniforme golpeando
suavemente el recipiente con polvo de hierro a
modo de salero. Se colocó polvo de hierro hasta
que se reconoció el patrón de líneas del campo
magnético formado por el imán. Finalmente, se
repitió la experiencia colocando dos imanes con
polos opuestos e iguales guardando el polvo de
hierro en el recipiente al final de cada una de las
prácticas.
 3

III-D. Actividad 4: Determinación de dirección y Papel de aluminio: conducido por fuerzas de

sentido de líneas magnéticas atracción por la diferencia entre las cargas, por
Para esta experiencia se colocó dos imanes en lo que tiene signo negativo.
línea recta separados por una distancia de 10 cm. Espuma flex: conducido por una fuerza de
Luego, se colocó la brújula en distintas posiciones atracción, debido a sus cargas opuestas. Se
y se alejó desde un polo en la dirección de una determina un signo negativo.
línea de campo. Se realizó la experiencia con polos Corteza de un árbol: No se observa conducido
opuestos e iguales. por una fuerza de atracción debido a su peso,
ya que al acércalo a la viruta si tuvo una
fuerza de atracción debido a la diferencia de
IV. R ESULTADOS Y ANÁLISIS sus cargas, al ser de la misma naturaleza, se
IV-A. Actividad 1: determina un signo negativo para ambas.
Borrador: Se conduce por fuerzas de repulsión,
Se emplea la primera forma de electrización de
ya que sus cargas probablemente sean las
un cuerpo, la frotación con una tela. En la cual
mismas, por lo que tiene un signo positivo.
el cuerpo menos conductor gana electrones de la
capa más exterior de los átomos del otro cuerpo,
dejando a este último cargado positivamente. En el
caso puntual, el vidrio queda cargado positivamente IV-B. Actividad 2:
y la tela negativamente.Entre los elementos a los
cuales se acercó la barra de vidrio son: En esta experiencia, tuvimos de igual manera
la electrización de un objeto por frotación,
Trozo de hoja de papel: el cual se rigió por donde la varilla de polipropileno y la varilla de
una fuerza de atracción debido a las diferencia acrílico o plástico fueron frotados con tela. En
entre las cargas. Se determina un signo nega- la primera parte, en la cual se acercó las varillas
tivo. al indicador metálico del electroscopio, la varilla
Papel de aluminio: conducido por una fuerza de polipropileno y el indicador metálico tuvieron
de atracción, debido a sus cargas opuestas. Se fuerzas de atracción por la diferencia de cargas
determina un signo negativo. entre los objetos. Por otra parte, al acercar la varilla
Espuma flex: dispuesto por fuerzas de atrac- de acrílico o plástico al indicador metálico, éste
ción debido a la diferencia entre las cargas. Se tuvo de igual manera fuerzas de atracción.
determina un signo negativo.
Corteza de un árbol: No tiene efecto alguno En la segunda parte, en la cual se acercó las
al acercarlo a la barra de vidrio eléctricamente varillas al pedazo de papel aluminio pegado al
cargada, probablemente debido a su peso, pues péndulo electrostático, se observó que la varilla
en el caso de la viruta del lápiz, que es de la de polipropileno atraía al papel de aluminio hacia
misma naturaleza, si tuvo un efecto por fuerzas la dirección donde se ubicaba la varilla. De igual
de atracción, por la diferencia entre sus cargas, forma, se pudo constatar que al acercar la varilla
este último tiene un signo negativo. de acrílico o plástico al pedazo de papel aluminio,
Borrador: No se conduce por fuerzas de atrac- éste fue atraído hacia la dirección donde se ubicaba
ción por lo cual es de repulsión, ya que sus la varilla.
cargas son las mismas. Se determina con signo
positivo.
En la misma actividad, pero ahora cargando eléc-
tricamente a la barra de plástico, los materiales IV-C. Actividad 3:
expuestos a continuación reaccionan de la siguiente
manera: Primeramente, se pudo observar las líneas del
Trozo de hoja de papel: se observa una fuerza campo magnético formado por un imán aislado. Las
atracción debido a la probable diferencia de las líneas de campo describen un patrón cerrado que
cargas, por lo que tiene signo negativo. rodea al imán en todas las direcciones.
 4

IV-D. Actividad 4:
Como resultado de la actividad 4 presentamos
esquemas del montaje con la dirección que indicó
la brújula en cada caso (con polos opuestos y con
polos iguales). Se supone que la aguja de la brújula
sigue las lineas del campo magnético creado al
acercar estos dos imanes a una distancia de 10cm.
Estos se muestran a continuación:
Figura 3: Patrón de las líneas del campo magnético
generado por un imán.

A continuación, se pudo constatar las líneas de

dos campos magnéticos que describen la forma de
comportamiento de la líneas de campo cuando los
imanes se enfrentan por polos opuestos o por polos
iguales. Cuando ubicamos los imanes en línea recta
con polos opuestos, las líneas de campo describen
las fuerzas de atracción entre los polos de ambos Figura 6: Posición de las agujas de la brújula entre
imanes. Por otro lado, cuando ubicamos los imanes dos imanes con polos opuestos.
en línea recta con polos iguales, las líneas de campo
desciben las fuerzas de repulsión entre los polos de
ambos imanes.

Figura 7: Posición de las agujas de la brújula entre

Figura 4: Patrón de las líneas de campo alrededor
de dos imanes ubicados en línea recta con polos
opuestos.
dos imanes con polos iguales.
Es evidente que las líneas de un campo magnético
siguen una trayectoria curva saliendo desde el norte
magnético hacia el sur magnético.

Observación: se logró identificar los polos de

ambos imanes solamente después de haber utilizado
la brújula, pues esta siempre apunta hacia el polo
sur magnético.

Figura 5: Patrón de las líneas de campo alrededor
de dos imanes ubicados en línea recta con polos
iguales.
V. C ONCLUSIONES
Una carga eléctrica es una propiedad física
propia de ciertas partículas sub-atómicas. Exis-
ten dos tipos de cargas eléctricas, estas pueden
ser positivas o negativas. La interacción de dos
cuerpos cargados puede resultar en atracción
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(si estos estás cargados distintamente, es decir
tienen cargas de distinto signo) o repulsión (si
estos están cargados de la misma forma).
La ley de Coulomb explica que la fuerza
electróstatica entre dos cuerpos es proporcio-
nal al producto de sus cargas e inversamente
proporcional a la distancia que existe entre sí.
Es posible la existencia de un monopolo eléc-
trico, como los son los electrones y protones;
pero no la existencia de un monopolo magné-
tico.
Las líneas de un campo magnético siempre son
iguales en un imán. Pueden ser modificadas
por influencia de otro campo magnético cer-
cano. Las líneas de un campo magnético tiene
sentido, salen del polo norte y entran por el
polo sur.
VI. E VALUACIÓN DE LOS DATOS
1 ¿Por qué los camiones (tanqueros) que cargan
combustible deben llevar cadenas que rosen
periódicamente la tierra? Explique.
Al tocar la mano de una persona y sentir
corriente eléctrica.
Al sentir corriente eléctrica cuando tocas
a tu mascota que ha dado vueltas en la
alfombra.
Al sacarte un saco de algodón, éste
hace un crujido pues la lana se carga
negativamente al estar en roce con otras
prendas de vestir.
3 ¿Qué fuerza se ejerce sobre un cuerpo cargado
con q = −9µC situado en A?
Por la Ley de Coulomb tengo que:
∗
F = k·q·qr2
Donde K = 9 ∗ 10 N m 9 2

En este caso puntual existen tres cargas que

En general, los caminones, al estar en ejercen fuerza sobre A. Se denota a las cargas
constate movimiento y alcanzar velocidades de la siguiente manera:
considerables, chocan con el viento que les q1 = 4µC
concede una gran cantidad de electrones q2 = −2µC
por roce. Es así como el camión es cargado q4 = 2µC
electrostáticamente y cuando éste toca o roza q3 = −9µC, en la cual está el punto A
cualquier objeto, los electrones del camión Por lo cual9 tenemos:
2 2 (−2µC)(−9µC)
pasan al objeto en contacto ocasionando F23 = 9∗10 N m /C(5m) 2
la liberación de una pequeña chispa. Esta F23 = 6, 48 ∗ 10−3 N , F de repulsión
chispa puede representar un gran problema 9 2
F43 = 9∗10 N m /C
2 (2µC)(−9µC)

en tanqueros que llevan gasolina ya que
puede ocasionar la inflamación de la gasolina
y producir graves accidentes. Con el fin de
liberar de forma segura los electrones en
exceso de los tanqueros y no producir la
liberación de chispas, éstos llevan cadenas
que rozan periódicamente la tierra que actúan
como conductores para llevar la corriente
electrostática del camión al suelo.
2 Escriba al menos 5 experiencias cotidianas
en las que haya percibido electrostática.
Al encender un televisor y tocar la pan-
talla con una hoja de papel.
Al frotar un esfero con el cabello de una
persona y acercarlo a un trozo de papel.
(5m)2
F43 = −6, 48 ∗ 10−3 N , F de atracción
9 2 2 (4µC)(−9µC)
F13 = 9∗10 N m(√/C
2/20m)2
F13 = −6, 48 ∗ 10−3 N , F de atracción
Esta última se divide tanto en F x yF y
F13 x = −6, 48 ∗ 10−3 N ∗ cos(45) =
−4, 58 ∗ 10−3 N
F13 y = −6, 48 ∗ 10−3 N ∗ sen(45) =
−4, 58 ∗ 10−3 N
Por lo tanto la fuerza que se ejerce sobre un
cuerpo en A será:
F3 x = F13 x + F23 x + F43 x
F3 x = −4, 58 ∗ 10−3 N + 6, 48 ∗ 10−3 N + 0
F3 y = F13 y + F23 y + F43 y
F3 y = −4, 58 ∗ 10−3 N + 0 − 6, 48 ∗ 10−3 N
F A = (1, 9 ∗ 10−3 î − 11, 06 ∗ 10−3 ĵ)N

p
F A = (1, 9 ∗ 10−3 N )2 + (−11, 06 ∗ 10−3 N )2
F A = 11, 22 ∗ 10−3 N
4 ¿Qué fuerza electrostática total se ejerce sobre
la carga −5µC situada entre las otras cargas
del gráfico?
Existen tres cargas ejerciendo fuerza sobre
la carga igual a −5µC, a la cual denotamos
como q4 . Denotamos estas cargas como:
q1 = 4µC a 5m de la carga estudiada,
q2 = 6µC a 7m de la carga estudiada, y
q3 = 9µC a 15m de la carga que estamos
estudiando. Entonces:
k·q·q ∗
F = r2
Luego:
9 2
F14 = 9∗10 N m /C
2(5µC)(4µC)
= 7, 20 ∗ 10−3 N
5m22
9 2
F24 = 9∗10 N m /C (5µC)(6µC)
7m22
= 5, 51 ∗ 10−3 N
9 2
F34 = 9∗10 N m 15m
/C (5µC)(9µC)
2 = 1, 80 ∗ 10−3 N
Por tanto la fuerza electrostática total sobre
la carga −5µC será:
F = F24 + F34 − F14 = 1, 10 ∗ 10 N −4
5 ¿Por qué ocurre un rayo?¿Cuáles son las
recomendaciones para prevener accidentes en
una casa?
Un rayo se produce por la interacción de
partículas positivas y negativas que se encuen-
tran entre las nubes y la superficie terrestre.
Cuando llueve, el agua en la superficie terreste
es evaporada y se elevan pequeñas gotas de
agua con iones cargados negativamente. Al
mismo tiempo, a la altura de 2 a 3 km sobre
la superficie, se forman partículas de hielo
cargadas positivamente que caen por gravedad
y se encuentran con las gotas de agua. La
colisión de las gotas de agua y las partículas
de hielo produce una descarga eléctrica que
corresponde al rayo.
Las recomendaciones para prevener acciden-
tes en una casa son las siguientes:
Colocar un pararrayos en el techo de la
casa.
6
Evitar tocar el agua que venga de las
tuberías, es decir, evitar ducharse y lavar
platos ya que las corrientes eléctricas
pueden viajar por la tuberías de la casa.
Desconectar los aparatos eléctricos del
toma-corriente ya que las descargas eléc-
tricas ocasionadas por los rayos pueden
producir corto-circuitos.
Mantener las ventanas cerradas durante
las tormentas eléctricas ya que el vidrio
es un buen aislante.
6 Si partimos un imán por la mitad ¿Obtenemos
por separado polo norte y polo sur? Explique.
Una de las propiedades de los imanes es
que tienen centros de fuerzas llamados
polos. Estos polos en un imán permanente
siempre son dos, positiva y negativa,
lo cual para diferenciarse de la carga
eléctrica se denominan Norte (N) y
Sur(S), respectivamente. Si pensamos
que obtendremos polos por separado al
partirlos en la mita, la respuesta es no,
pues los trozos más pequeños resultantes
nuevamente se convierten en imanes más
pequeños con sus dos polos distintos.
7 Un protón se mueve con una rapidez de
9 ∗ 106 m/s a lo largo del eje x. Entra a una
región donde existe un campo magnético
de 2, 8T de magnitud, dirigido de tal forma
que hace un ángulo de 56◦ con el eje de las
x y está en el plano xy. Calcule la fuerza
magnética y la aceleración inicial del protón.
Se puede obtener la magnitud de la fuerza
magnética con la ecuación:
F = q · v · B · sin(Θ)
donde q es la carga del protón, v representa al
vector velocidad y B es el campo magnético.
Reemplazando en la ecuación tenemos:
F =
(1,6 ∗ 10−19 C)(9 ∗ 106 m/s)(2, 8T )sin(56◦ )
F = 3, 34 ∗ 10−12 N
Luego, de acuerdo a la Segunda Ley de New-
ton, tenemos que:
F =m·a
F
a= m
Como calculamos la fuerza magnética y
conocemos la masa de un protón, resolvemos:
 7

3,34∗10 −12
N
a = 1,67∗10−27 Kg

a = 2 ∗ 1015 m/s2

VII. F UENTES DE CONSULTA

R EFERENCIAS
[1] Jerry D. Wilson, Anthony J. Buffa y Bo Lou. Física. Pearson
Prentice Hall, 2007.

[2] Tipler,P. Mosca, G. Física para la Ciencia y la Tecnología,

2010. Sexta ed. Editorial Reverté.