Comprensión y Redacción de Textos 1

100000G01T
Carreras para Gente que Trabaja

5. RÚBRICA PARA LA CORRECCIÓN DE TEXTOS

Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado Puntaje

Adecuación al El texto no corresponde a El texto en cierta medida El texto corresponde a la
tipo textual la estrategia discursiva o al corresponde a la estrategia discursiva o al
(estrategia tipo de texto evaluado. estrategia discursiva o al tipo de texto evaluado.
discursiva1 tipo de texto evaluado.
utilizada o tipo2 (hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
de documento)
(1 punto)
Presenta información en Solo algunas ideas del Todas las partes del
Elementos3 desorden, sin jerarquía texto se presentan texto consignan la
tanto del tipo lógica, de tal manera que ordenadas. En algunos información adecuada,
Superestructur
textual como las partes del texto no casos, las ideas carecen inclusive el título.
a
de los párrafos presentan lo que deben de jerarquía lógica. Asimismo, se evidencia
(4)
(2 puntos) presentar. (hasta 1 punto) una jerarquía lógica.
(hasta 0,5) (hasta 2 punto)
La información La información de La información de las
presentada en el texto no algunas partes del texto diferentes partes del
corresponde con el no corresponde a lo texto corresponde con el
Esquema de
esquema de ideas o, establecido en el esquema de ideas
ideas
simplemente, no lo esquema de ideas previo. Además, este
(1 punto)
presenta. previo. El esquema no es resulta claro.
claro. (hasta 1 punto)
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto)
La información La información La información
presentada en el texto no presentada en cada presentada en el texto es
es pertinente. parte resulta poco pertinente. El texto
Pertinencia4 de pertinente. Además, hay aborda el tema de
la información información in- manera directa. En tal
(1 punto) necesaria. Pese a ello, se sentido, resulta preciso.
Macroestructu
(hasta 0,25 punto) puede notar una línea de
ra
tratamiento del tema. (hasta 1 punto)
(5)
(hasta 0,5 punto)
Solidez en el La información del texto La información del texto La información del texto
desarrollo del no es sólida: presenta las es medianamente es sólida: presenta ideas
tema ideas del esquema, pero sólida: presenta las ideas del esquema y las
propuesto no las desarrolla con del esquema, pero solo desarrolla con ejemplos,
(2 puntos) ejemplos, definiciones, algunas las desarrolla

1 Enumeración, causalidad, generalización, definición

2 Correo electrónico, carta electrónica, informe de recomendación, texto argumentativo, artículo de opinión
3 Las partes y su funcionalidad en la introducción; las partes y su funcionalidad en el cierre; las ideas principales, secundarias y terciarias en los

párrafos de desarrollo, al margen de que sean pertinentes o sólidas; los argumentos en los textos de opinión, al margen de que estén bien
fundamentados
4 La información presentada está directamente relacionada con lo que se pide en las indicaciones.

1
 aclaraciones, expli- con ejemplos, definiciones,
caciones, etc. definiciones, aclaraciones, etc.
aclaraciones,
(hasta 0,5 punto) explicaciones generales,
etc. (hasta 2 puntos)
(hasta 1 punto)
El texto presenta en gran El texto resulta El texto presenta
parte ideas sueltas que no coherente parcialmente: coherencia interparrafal
Coherencia a guardan coherencia entre hacen falta algunos e intraparrafal. Hay un
nivel de texto y sí. Hay un mal empleo o conectores lógicos y buen uso de los
de párrafo ausencia de conectores referentes. conectores lógicos y los
(2 puntos) lógicos y referentes. referentes.
(hasta 0,5 punto)
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto apela a El texto presenta El texto presenta
generalidades. No da información importante, información suficiente:
Manejo de cuenta de un trabajo de pero solo emplea emplea fuentes
Progresión
fuentes de investigación previo. fuentes obligatorias o obligatorias y adicionales
temática
información Reproduce de manera comple-mentarias. de acuerdo a la tarea de
(3)
(3 puntos) literal información de las (hasta 2 puntos) investigación.
fuentes revisadas. (hasta 3 puntos)
(hasta 1 punto)
El texto incurre en errores El texto presenta El texto presenta
de construcción de algunos errores de oraciones
oraciones: no son construcción de gramaticalmente
Adecuación oraciones o, si lo son, oraciones. Pese a ello, correctas: todas son
gramatical carecen de sentido lógico. se entiende. oraciones y con sentido
(3 puntos) Estos errores afectan a la lógico. Por eso, se
comprensión del texto. comprende cabalmente
Sintaxis y
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) las ideas del texto.
vocabulario
(hasta 3 puntos)
(4)
El lenguaje empleado es El lenguaje empleado, si El lenguaje es preciso y
básico, pobre, impreciso y bien se entiende, da variado. Da cuenta de
Propiedad coloquial. En algunos cuenta de cierta pobreza una amplia variedad de
léxica momentos, presenta en el manejo de los vocabulario y es acorde a
(1 punto) marcas de oralidad. términos. la situación
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) comunicativa.
(hasta 1 punto)
El texto presenta, en El texto presenta El texto muestra un buen
general, errores en el uso algunos errores en el uso uso de la puntuación
Puntuación
de la puntuación de puntuación normativa y cohesiva
Normativa general y de
normativa y cohesiva que normativa y cohesiva que ayuda a la
(2) conectores
dificultan la comprensión que no afectan la comprensión del texto.
(2 puntos)
del texto. comprensión del texto. (hasta 2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
El texto presenta desde 11 El texto presenta desde El texto presenta 5
Ortografía errores diferentes a más. 6 a 10 errores errores diferentes o
(2 puntos) (hasta 0,5 punto) diferentes. menos.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)

2
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