2.3.9.

Criterios éticos

Consentimiento informado
Los participantes deben estar de acuerdo con ser informantes y conocer sus
derechos y responsabilidades
 Respeto a la propiedad intelectual. En el proceso de aplicativo de conceptos
y criterios obtenidos de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas, se
respetó los derechos por autoría, elaborando adecuadamente las respectivas
citas y referencias bibliográficas.

Confidencialidad
Asegurar la protección de la identidad de las personas que participan como
informantes de la investigación.
 Respeto a la confidencialidad. Para la aplicación de las encuestas se respetó
la confidencialidad de las personas involucradas, de modo que cualquier
opinión crítica que expresen no les pueda ocasionar contratiempos futuros.

Manejo de riesgos
Este requisito tiene relación con los principios de no maleficencia y beneficencia
establecidos para hacer investigación con seres humanos.
 No se busca hacer mal tanto al informante como al informado, teniendo en
claro que buscamos minimizar riesgos con la información que se muestra y
a la vez maximizar beneficios, logrando que los lectores hallen provecho de
la investigación.

Observación participante
La incursión del investigador en el campo exige una responsabilidad ética por los
efectos y las consecuencias que pueden derivarse de la interacción establecida con
los sujetos participantes del estudio
 Los sujetos participantes en el estudio, se basó únicamente en los objetivos
del trabajo sin estar sometida a criterios subjetivos de los investigadores.
Entrevistas
Se trata de una interacción social donde no se deben provocar actitudes que
condicionen las respuestas de los participantes.
Grabaciones de audio o video
Deben resguardarse en archivos confidenciales y el investigador necesita ser
cauteloso anteponiendo la confidencialidad, el respeto y el anonimato de los
participantes.

2.3.10. Criterios de rigor científico

Credibilidad
Se busca el isomorfismo con las percepciones de las personas investigadas.
 Mediante una observación persistente en el lugar a analizar, además de
discusiones grupales y utilizando el análisis sísmico tiempo historia, la
probabilidad de credibilidad de los datos serán mayores logrando así,
evidenciar es desempeño estructural de la edificación.

Transferibilidad
Se busca proporcionar el conocimiento sobre el contexto que permitirán transferir
las conclusiones a contextos similares. No busca aplicar sin condiciones
 Mediante la recolección abundante de información, y realizar detalladamente
el proceso que se va a seguir durante el análisis del desempeño estructural
de la edificación, se aplicara los hallazgos de la investigación a un sismo de
proporciones mayores a que esta ya ha soportado.

Dependencia – Variación rastreable

¿Cómo ha evolucionado una determinada fuente de datos? ¿En qué medida el
investigador es más preciso en su percepción de la realidad con el paso del tiempo?
 Para la realización del proyecto de investigación se aplicó la observación
directa, donde se realizaron visitas de inspección al centro educativo, con el
fin de identificar las fallas estructurales más comunes y analizar el
comportamiento de la estructura durante un sismo.
  Para el proyecto de investigación se utilizó ficha de recolección de datos
formulado por el investigador.

Confirmabilidad

No se desea ocultar la subjetividad del investigador, pero sí se busca que los datos
y las conclusiones sean confirmadas por voces externas.
 A partir de los resultados obtenidos se podrá demostrar la veracidad de la
información, conociendo de esta manera el alcance y limitaciones de los
investigadores, teniendo como compromiso ético informar a las personas
responsables del sitio a analizar cada una de las actuaciones profesionales
que se empleará durante la investigación.