Metodología de la Investigación Científica

Metodología.- Es el estudio de los métodos.

La palabra metodología se puede usar con los significados:
1. Como rama de la pedagogía se ocupa de los métodos adecuados para enseñar la verdad
2. Metodología encargada del estudio de los métodos de la investigación científica, nos
enseña a descubrir nuevos conocimientos, es decir, buscar la verdad.
Método.- Es el método cómo se realiza un trabajo para llegar a un fin un propósito y una meta.
Método viene de dos palabras griegas que significan:
Meta: Hacia, a través de Hondos: Camino, vio
Entonces método literalmente significa: CAMINO HACIA ALGO
Importancia: La investigación de un método es muy importante porque podemos obtener nuevos
conocimientos. Al respeto chobigni expresa que tener un método es siempre una económica de
fuerza tiempo y dinero.
Características.- Todo aspecto tiene ciertas características que debe seguir para ser aceptado.
1. Todo método debe tener un funcionamiento científico.
2. Los métodos deben ser aplicables y prácticos.
3. Al aplicar los métodos estos deben ser comprobables.
4. Los métodos deben conducir al descubrimiento de nuevas leyes
5. Los métodos deben ser graduados en su aplicación
6. Deben servir como base para la creación de nuevos métodos
Métodos Generales.- Existen ciertos métodos que se utiliza en la investigación y estos son:
 Métodos inductivos
 Método Deductivo
 Método Científico
Método Inductivo.- Estudia los fenómenos o problemas desde las partes hacia el todo, es decir
analiza los elementos del todo para llegar a un concepto o ley. También se puede decir que sigue un
proceso analítico-sintético.
Ejemplo: Cuando cogemos una muestra de agua de un lago primero lo analizamos y vemos sus
componentes y después decimos que está contaminada o que está en buen estado.
Proceso del método Inductivo.- Como se dijo anteriormente el método inductivo es un proceso
analítico-sintético.
Para una mejor estructuración del procedimiento del método inductivo se sigue los siguientes pasos:
1. Observación
2. Experimentación
3. Comparación

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 4. Abstracción
5. Generalización
Método Deductivo.- Es lo contrario del exterior. Estudia un fenómeno o problema desde el todo
hacia las partes, es decir analiza el concepto para llegar a los elementos de las partes del todo.
Entonces diríamos que su proceso es sintético analítico.
Ejemplo: Cuando hacemos la disección abrimos primero a la paloma para ver los órganos de los
cuales está compuesta.
Proceso del Método Deductivo.- Para una mejor estructuración del proceso del método deductivo
seguimos varios pasos los cuales son:
1. Aplicación
2. Comprensión
3. Demostración
Estos dos métodos dan Origen al método mixto.
Método Mixto
Este método es la combinación del método deductivo e inductivo por tanto, se aplicará de acuerdo a
las necesidades y circunstancias que se necesitan en una investigación.
Métodos
Inductivo – Deductivo.- Quiere decir que va desde la descomposición hasta la construcción, es
decir del menor al mayor; esto el investigador lo hace con esquemas lógicos, lo que son realizados
mentalmente, basados con conocimientos teóricos.
Deductivo – Inductivo.- Este método es todo lo contrario que el anterior ya que va de mayor a
menor; decir que comienza desde la construcción hasta la descomposición del todo.
Utilidad.- Se las utiliza en la enseñanza.
Método Científico
Tiene como base y fundamento a los métodos inductivos a los métodos inductivo y deductivo.
Este método es el proceso ordenado, logro, sistemático que se sigue para llegar a comprobar y
demostrar la verdad de las hipótesis planteadas. Este método utiliza dos procesos mentales que son:
Análisis.- Describe, enumera, muestra un fenómeno es decir lo divide al tema en varios subtemas.
Síntesis.- Reúne todos los subtemas de un tema y para formar un tema con una opinión más amplia.
¿Qué cuidados se debe tener en cuanto a la forma de presentar el informe?
Hay algunas normas para la presentación del informe en cuanto a la forma, que deben ver tomadas
en cuenta por los alumnos investigadores; las vamos a tomar del libro de cima (investigación
educativa) por considerarlas muy prácticas:
2.1 Papel: Es aconsejable utilizar de color blanco, tamaño carta.
2.2 Márgenes: 3.5 cm hasta 5 cm a la izquierda; 3 un tanto en la parte superior como en la parte
inferior y 2 cm a la derecha.

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2.3 Sangría: La primera palabra de cada párrafo tendría una sangría de este espacio.
2.4 Espaciado: Es práctico el uso de doble espacio, excepción hecha de las notas y citas, que van a
un solo espacio.
2.5 Paginación: Lo más aconsejable, por razones de simplicitud, es el sistema de rábigo de
numeración. Se enumerad desde la página del título las páginas que llevan a encabezamiento van
sin numeración
2.6 Orden de prestación del trabajo: Hoja de título, seguida de una hoja en blanco (cuando el
trabajo así lo exija); prologo o prefacio se fuere necesario; incide general o contenido (si hay)
introducción; texto o desarrollo del trabajo: conclusiones y recomendaciones; apéndice y
bibliografía.
(Análisis anexos).
En tratándose en una monografía o una tesis de grado, es necesario incluir después de la página u
hoja del título, una página de aceptación del trabajo, por parte del tribunal nombrado por el colegio,
de acuerdo con el artículo 114 del reglamento general de la ley y la educación y cultura.
A juicio del autor del informe también puede incluir, luego de la anterior, una página de
ofrecimiento o dedicatoria del trabajo.
¿Cuál debe ser el sistema de enumeración empleado?
También vamos a tomar del libro una las normas a este respecto
2.7. Sistema de numeración: Las divisiones y subdivisiones del trabajo seguirán uno cualquiera de
los sistemas de numeración:
Sistema decimal: Se inicia numerando los capítulos desde el arábigo 1 (uno); las divisiones de cada
capítulo se inician a partir de uno procedidas por el número del capítulo correspondiente.
Las subdivisiones siguen igual procedimiento (añadido los números van separados entre sí por
puntos).
Sistema literal: Utiliza una letra mayúscula o minúscula y en orden alfabético para indicar las
divisiones principales y secundarias
Sistema mixto: Utiliza indistintamente números arábigos, romanos y letras, tomando en cuenta que
a igual importancia de título correspondiente igual símbolo”.
¿Qué es el índice y como debe hacerse?
El índice también llamado Tabla de Contenidos o sumario, es un resumen de los temas principales
que se tratan de un libro revista, abstracto, etc. Generalmente se escriben los títulos
correspondientes a cada capítulo y subcapítulo, aunque hay autores que lo hacen más analítico,
anotando hasta los títulos de temas pequeños en que se dividen los subcapítulos. Su objetivo es dar
una visión general del contenido y la estructura de la obra, el lector. Hay diferentes formas de
escribir el índice, pero la más conveniente es la que indica con claridad en qué página está el tema
que busca el lector, sin tener que estar buscando, página por página, ese tema El índice puede ir al

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comienzo o al final de la obra, pero es indudable que mejor que mejor servicio presta si está escrito
al comienzo.
¿Qué son las notas de Referencia?
Algunos autores escriben varias notas que sirven para ampliar los conceptos vestidos en el texto de
n párrafo, sin alterar la ilusión de éste. Bien puede ser notas de pie de página y más especialmente,
notas de contenido, pero ellos prefieren escribir al final, para introducir cambios en la forma de cada
página y porque algunas de estas notas pueden ser extensas. Esas son las notas de referencia. Hoy
autores que escriben tales notas luego de cada capítulo pero la mayoría de los que tienen esta
costumbre los escriben al final, debidamente numeradas, siguiendo el orden anotando en el llamado
o señal correspondiente, en la página donde se originó.
¿Qué son y cómo deben colocarse los anexos?
Anexos son todos los cuadros, tablas, mapas, diagrama, fotografías, etc. que el autor ha elaborado o
reaccionado y que van a servir y a reforzar el contenido general del texto. Deben colocarse
debidamente ordenados y numerados, esto es en el mismo orden y con el mismo número en cada
caso, que lo anotados en el llamado o señal correspondiente.

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