Unidad I Planificación Formación Valórica

Asignatura Formación Valórica Profesor: Eleazar Arredondo Bravo

Nivel: 7mo. Básico

Los estudiantes identifican (1) los valores universales del ser humano. Relacionándolos(2) con sus propios contextos culturales,
sociales y familiares.

Propósito También clasifican(3) acciones generales con valores universales. Comparando (4) valores entre sí, de tal manera que puedan
crear y dramatizar (5) valores efectivamente. Recomendando 6) diferentes valores, actitudes y acciones en su contexto
escolar.

Dominio
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación
Cognitivo

Indicadores Crear
Identificar (1) Relacionar (2) Clasificar (3) Comparar (4) Recomendar (6)
(Habilidad) Dramatizar (5)
Los estudiantes por Los estudiantes relacionan los Los estudiantes Los estudiantes generan una campaña
medio de cortos de valores identificados en la clase agrupan valores por publicitaria para fomentar uno o dos
escenas de películas anterior con la realidad de sus similitud. valores dentro de la escuela, ya sea de
proyectadas por el contextos. En grupos, crean un Posteriomente manera digital o material.
profesor identifican mapa mental que indique ámbitos proponen lista La cual expondran a los estudiantes
diferentes valores de la de la vida con sus respectivos parejas de valores de del establecimiento.
vida humana. valores representados. significado parecido.
Además, identifican El profesor da ejemplos visuales Compararando y Formatos digitales:
Actividades
valores manifestados en de mapas mentales innovadores. explicando la -Una red social.
su rutina diaria, tanto También, los estudiantes deben diferencia. -Un video en youtube, reproducido en
familiar como escolar. indicar una acción concreta como Finalmente, aulas de clases.
Listan una serie de mínimo para cada valor. ejemplifican cada
valores identificados, y Los grupos proyectarán fotografía, pareja de valores con Formato Material:
buscan significados y exponiendo sus mapas mentales acciones -Exposición.
definiciones en realizados al curso. diferenciadoras. -Stand informativo.
diccionario (Papel o
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digital). Se retroalimenta la actividad, Se retroalimenta la - Clase 1: Reflexión y planificación.
Se retroalimenta la preguntando lo aprendido, la actividad, - Clase 2: Construcción.
actividad, preguntando forma en que se aprendió y su preguntando lo - Clase 3: Publicación.
lo aprendido, la forma finalidad. aprendido, la forma
en que se aprendió y su en que se aprendió y
finalidad. su finalidad.
- Cortos de Escenas. - Hoja Block.
- Cuaderno y
- Proyección y Audio. - Proyección de mapas mentales.
Recursos contenidos clases - Smartphones
- Cuaderno. - Cuaderno y contenidos clases
anterior.
- Diccionario. anterior.
- Mapa Mental - Lista de parejas de
Producto - Lista de definiciones. - Campaña Audiovisual.
- Exposición valores.

Horas 2 4 2 6

Programación 04/03 11/03 – 18/03 25/03 01/04 – 08/04 -15/04