Paso3 Trabajo Colaborativo Grupo 82

Paso 3 – Fundamentación y diseño de un instrumento.
Psicometría
Ángel E Bula Villegas
Yessenia Marcela Criollo
Heidy Luz Mery Donado
Yulis Sirley Santana
Diana Alejandra Santana
Grupo: 403016_82
Tutor
Carlos Mauricio Andrade
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades
CEAD – Valledupar
Psicología
2019
2 | Paso 3 – Fundamentación y diseño de un instrumento
Introducción
Es de gran importancia para la psicología y la psicometría dar a conocer cuidadosamente
la variable psicosocial correspondiente a la Conducta Suicida por medio de reflexiones de
distintos referentes bibliográficos verificando la estructura de una problemática psicosocial,
para investigar y mostrar cómo se conceptualiza una variable o un aspecto a medir para
posteriormente evaluar una población particular determinando la construcción de un ítem y a
partir de los fundamentos estadísticos adquiridos previamente cómo se construye una prueba
psicológica.
Posteriormente se realiza una revisión teórica para estudiar el impacto de la conducta
suicida sobre la calidad de vida de las personas con indicios a esta variable psicosocial.
Adicionalmente, se realiza un resumen a algunos trabajos propuestos en el foro colaborativo
en los que se ha evaluado el importante papel que juegan diferentes variables psicológicas y
sociales en el tratamiento, recuperación o pérdida en una conducta suicida. Y luego se
consolidará unas preguntas de selección múltiple con única respuesta las cuáles buscan
evaluar el conocimiento acerca de la conducta suicida aplicada en tres secciones:
Participantes, Instrumentos y Procedimiento.

Marco teórico
La conducta suicida es una secuencia de eventos denominado proceso suicida que se da de
manera progresiva, en muchos casos e inicia con pensamientos e ideas que se siguen de
planes suicidas y culminan en uno o múltiples intentos con aumento progresivo de la letalidad
sin llegar a la muerte, hasta el suicidio consumado. Los pensamientos suicidas pueden tener
distintas causas, con mayor frecuencia los pensamientos suicidas pueden ser el resultado de
sentimientos que no puedes afrontar cuando se presenta una situación abrumadora en la vida.
Es posible que la persona experimente una especie de estrechez de criterio donde, en medio
de una crisis, sienta que el suicidio es la única salida; también puede existir una propensión
genética al suicidio, las personas que cometen suicidio o que tienen pensamientos o
conductas suicidas suelen tener antecedentes familiares de suicidio.
Los datos reportados tanto a nivel mundial, como nacional, reflejan una tendencia al
aumento en la prevalencia de conductas suicidas, convirtiéndose, por tanto, en un problema
de salud pública que genera repercusiones importantes en el entorno familiar, económico y
social. A su vez, dichos resultados plantean la posibilidad de realizar estudios que permitan
analizar si el interés por la psicología clínica está por encima de otros campos disciplinares y
profesionales, a pesar de que, como se ha mencionado, el impacto de dicha problemática
afecta no solo a la persona con ideación suicida. Tal como lo plantea Rosales en el 2010, la
ideación suicida está asociada a factores de riesgo que aumentan la probabilidad de llevar a
cabo otras conductas suicidas; además de la evidencia del aumento de riesgo de intento de
suicidio durante el primer año después de la aparición de la ideación suicida,
independientemente de si el plan está o no presente (Nock et al., 2008). Estas razones son
más que suficientes para poner énfasis en la importancia de dar un giro un poco más concreto
a lo que tiene que ver con la intervención primaria, sin desconocer la necesidad urgente de
generar estrategias de intervención adaptadas al contexto nacional, con el fin de disminuir la
probabilidad de la tentativa de suicidio o, peor aún, el suicidio consumado.
El suicidio en niños y adolescentes se produce como consecuencia de acontecimientos
estresantes de la vida, lo que una persona joven percibe como algo grave e insuperable, a un
adulto puede parecerle leve. Además, es un serio problema de salud pública que ha registrado
un aumento importante a nivel mundial; es la décima causa de muerte mundial y la segunda
causa de muerte entre los 15 y 29 años. Según la Organización Mundial de la Salud el
suicidio es la decimotercera causa de muerte, suponiendo el 0.5-2% de todas las causas de
mortalidad y la primera causa de muerte violenta (OMS, 2012). Algunas previsiones indican
que para 2020 los suicidios podrían aumentar considerablemente pasando a ser los intentos de
suicidio entre 10 y 20 veces más frecuentes (Varela, Castillo, Isaza y Castillo, 2008).
El suicidio en infantes y adolescentes es una problemática que se vive en la actualidad,
pero es menos tratada según el texto por la literatura así indique que esta esté en un aumento.
Los síntomas a tener en cuenta deben ser tratados en la primera alarma y así poder controlar
los factores de riesgo y evitar en un futuro los casos de suicidio.
Por otra parte se consideran los educadores, profesionales y los padres grandes
influyentes en esta problemática que sufren distintos jóvenes y niños de la sociedad actual,
según estudios y antecedentes de este problema, considera que esta conducta suicida es
consecuencia de la depresión, la disfunción familiar, el abuso sexual y situaciones como tal
que los niños y adolescentes no tienen la capacidad de tolerar ya que estas no son fáciles y
como ellos aún no cuentan con la capacidad de manejar la frustración y de afrontar los
conflictos y mucho menos la resolución de estos.

El incremento de los suicidios en la sociedad es considerado como un problema de salud
pública, ya que los factores que provocan las muertes son los ya nombrados, pero los jóvenes
no cuentan con el mismo pensamiento para poder resolver las situaciones por las que pasan a
diario. Las conductas de suicidio que tienen estos niños y adolescentes son de suma
preocupación en la mayoría de escenarios de las comunidades, ya que el solo deseo o idea de
suicidarse es un acto atroz que pasa por la cabeza de aquellos que en estos momentos deben
de pensar es en estudiar y en salir adelante con los recursos que tengan.
Según estudios, análisis e investigaciones esta problemática de suicidio puede ser tratada
por medio de profesionales que proporcionen una confianza para el niño, niña o adolescente
que este pasando por aquellas situaciones de crisis o de depresión en sus vidas, así sus ideas y
sentimientos serán escuchados y así mismo tratados.
Por ejemplo, los problemas en la escuela o la pérdida de una amistad, en algunos casos, un
niño o un adolescente puede tener pensamientos suicidas debido a determinadas
circunstancias de la vida sobre las que no quiere hablar, entre ellas:
 Tener un trastorno psiquiátrico, como depresión.
 La pérdida o un conflicto que involucre a amigos o a familiares cercanos.
 Antecedentes de maltrato físico o abuso sexual.
 Problemas de alcoholismo o drogadicción.
 Problemas físicos o médicos, por ejemplo, quedar embarazada o tener una infección
de transmisión sexual.
 Ser víctima de hostigamiento.
 Sentir incertidumbre acerca de la orientación sexual.

 Leer o escuchar la historia de un suicidio o haber conocido a un compañero que se
haya suicidado.
El suicidio en infantes y adolescentes es una problemática que se vive en la actualidad,
pero es menos tratada y los síntomas a tener en cuenta deben ser tratados en la primera
alarma y así poder controlar los factores de riesgo y evitar en un futuro los casos de suicidio.
Es la décima causa de muerte mundial y la segunda causa de muerte entre los 15 y 29 años.
Según las estimaciones de la OMS, uno de los hallazgos más preocupantes a nivel mundial es
el aumento de las tasas de suicidio que se está produciendo entre los jóvenes (15-24 años),
que se sitúa como una de las tres causas de muerte más frecuentes en este grupo de edad.
Durante las etapas de la niñez y de la adolescencia se viven cambios en cuanto al
comportamiento y emociones por los diversos aspectos que rodean a estos individuos, pero
también es de gran relevancia que esta población logra una independencia familiar y
producen estilos de vida que en muchas ocasiones no son saludables como en este caso la
conducta suicida la cual afecta la calidad de los mismos individuos y de los seres que los
rodean. Esta problemática es considerada como un proceso repetido por diversas causas que
alteran y presentan distintas expresiones en los jóvenes, niños y adolescentes, pero que al
final siempre se tiene la idea errónea del atentar contra la vida propia.
Una de las causas consideradas para la aparición de esta problemática es el núcleo familiar
que ayuda a los jóvenes y niños a enfrentar situaciones o problemas vividos por este, esta es
la función positiva que debe tener una familia en cuanto a ayudar y no dejar decaer a su
propio hijo, nieto, sobrino o como sea considerada la víctima. Por otra parte, cuando el niño o
adolescente no cuenta con esa ayuda, con la comprensión necesaria y comienza a presentar
desequilibrio emocional, es probable que ese infante o joven sufra de pensamientos, ideas y
actos suicidas, porque este individuo se sentirá solo, no comprendido y muchos menos
escuchado.
La familia es la base fuerte y fundamental de crecimiento y desarrollo de un niño, ya que
por medio de los seres queridos logra entender el mundo y su vida tal y como se presente, los
padres, tíos, abuelos, entre otros familiares deben ser los pilares que ayuden
incondicionalmente a enseñar al niño o joven a enfrentar los problemas intrafamiliares e
interpersonales de una manera pacífica y positiva, para poder hacer entender y el mismo niño
entender que los problemas deben de enfrentarse de la mejor manera posible y que la
violencia y otras problemáticas presentadas en la actualidad no siempre son los caminos
indicados para coger para entablar un futuro.
Con las intervenciones adecuadas y realizadas por profesionales se logrará encontrar las
maneras de enfrentar la vida y las situaciones presentadas en la actualidad, para disminuir las
conductas suicidas hasta eliminar esta problemática que abarca la sociedad hoy en día.
El incremento de los suicidios en la sociedad es considerado como un problema de salud
pública, ya que los factores que provocan las muertes son los ya nombrados, pero los jóvenes
no cuentan con el mismo pensamiento para poder resolver las situaciones por las que pasan a
diario. Las conductas de suicidio que tienen estos niños y adolescentes son de suma
preocupación en la mayoría de escenarios de las comunidades, ya que el solo deseo o idea de
suicidarse es un acto atroz que pasa por la cabeza de aquellos que en estos momentos deben
de pensar es en estudiar y en salir adelante con los recursos que tengan.
Según estudios, análisis e investigaciones esta problemática de suicidio puede ser tratada
por medio de profesionales que proporcionen una confianza para el niño, niña o adolescente
que esté pasando por aquellas situaciones de crisis o de depresión en sus vidas, así sus ideas y
sentimientos serán escuchados y así mismo tratados. En el tratamiento se destaca la terapia

dialecto-conductual y la cognitivo-conductual como las más eficaces. El modelo diátesis-
estrés ha sido propuesto para dar un sentido causal del amplio rango de factores que
contribuyen con la conducta suicida. La diátesis es la predisposición orgánica a padecer una
enfermedad, predisposición que puede ser heredada (genética) o adquirida por factores
ambientales que refleja un incremento de la vulnerabilidad a lo largo del tiempo para la
conducta suicida, por ejemplo, ser más impulsivo o agresivo y por lo tanto más posibilidades
de actuar sobre sentimientos suicidas.
El estrés puede incluir factores, tales como, un divorcio parental y otros eventos de vida
adversos y factores ambientales. Se pueden identificar varios factores que contribuyen con la
vulnerabilidad (diátesis) para fenómenos suicidas en adolescentes y otros que actuarían como
factores estresantes. En adición, hay varios factores que podrían actuar en ambas vías,
dependiendo de su asociación temporal con fenómenos suicidas. Por último, para su
prevención se ha comprobado que las intervenciones más eficaces son aquellas que se
realizan en el ámbito escolar. La conducta suicida infanto-juvenil se ha convertido en un
grave problema, ya que como se ha encontrado en los diversos estudios, no se cuenta todavía
con métodos eficaces de prevención y tratamiento. Se requieren mayores esfuerzos por parte
de instituciones y gobiernos para reducir las defunciones debidas a esta causa.
Por otra parte se consideran los educadores, profesionales y los padres grandes influyentes
en esta problemática que sufren distintos jóvenes y niños de la sociedad actual, según
estudios y antecedentes de este problema, considera que esta conducta suicida es
consecuencia de la depresión, la disfunción familiar, el abuso sexual y situaciones como tal
que los niños y adolescentes no tienen la capacidad de tolerar ya que estas no son fáciles y
como ellos aún no cuentan con la capacidad de manejar la frustración y de afrontar los
conflictos y mucho menos la resolución de estos.

Método
Participantes
Se escoge de forma aleatoria una población de 50 adultos entre hombres y mujeres, entre
un rango poblacional de 25 a 50 años, con nivel educativo bachillerato, técnicos y
universitarios, otros sin nivel educativo dedicados a trabajos informales, de estrato social 3, y
residentes en la ciudad de Valledupar.
Instrumento
Es un cuestionario de 30 preguntas de selección múltiple con una única respuesta, este
instrumento fue diseñado para evaluar sobre que conocimientos tiene los participantes sobre
Las Conductas Suicidas. Las preguntas se componen de un enunciado y cuatro opciones de
respuesta (a,b,c,d) de las cuales solo una es la correcta, de acuerdo a la cantidad de respuestas
acertadas así mismo se determinaran que tanto saben sobre conductas suicidas, ya que es una
problemática de salud pública que día a día afecta a muchos jóvenes y los adultos no saben
por falta de conocimientos qué medidas tomar al ver señales.
Procedimiento
Se solicitó su apoyo y colaboración para incluir en un cuestionario para evaluación de la
temática Conducta Suicida, que es una problemática de salud pública que cada vez se
presenta en edades más tempranas con factores negativos muy marcados en la sociedad como
lo son: trastornos mentales, Factores psicológicos, Factores genéticos y biológicos, Historia
familiar previa de suicidio, Eventos vitales estresantes, factores sociofamiliares y
ambientales, suicidio en el entorno, historia de maltrato físico o abuso sexual, orientación
sexual, acoso por parte de iguales (adolescentes), fácil acceso a armas/medicamentos/tóxicos.

Se invitó a un grupo de personas mayores de edad residentes de la ciudad de Valledupar y por
solicitud de su líder de junta comunal a participar en la consulta garantizándoles absoluta
confidencialidad y anonimato en el manejo de la información.
Con el permiso de la junta comunal y después de dar su consentimiento por escrito para la
aplicación del cuestionario, un(a) Psicólogo(a) entrenado para estas encuestas y su aplicación.
Tienen un tiempo estimado de 30 minutos para responder las preguntas de acuerdo a su
criterio, siendo estas confidenciales.

Referencias Bibliográficas
 Arias Gutiérrez, M., Marcos Fernández, S. G., Martín Jiménez, M., Arias Gutiérrez,
J. M., & Deronceré Tamayo, O. (2009). Modificación de conocimientos sobre
conducta suicida en adolescentes y adultos jóvenes con riesgo. Medisan, 13(1), 0-0.
Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/san/v13n1/san05109.pdf
 Cañón Buitrago, S. C. (2011). Factores de riesgo asociados a conductas suicidas en
niños y adolescentes. Archivos de medicina (col), 11(1). Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/2738/273819434005.pdf
 Epidemiología de la conducta suicida. Rev Cubana Med Gen Integr v.18 n.2 Ciudad
de La Habana mar.-abr. 2002. Revista Cubana de Medicina General Integral.
 Intento e ideación suicida y su asociación con el abuso sexual en adolescentes
escolarizados de Boyacá – Colombia. Mónica Patricia Pérez Prada, Lizeth Cristina
Martínez Baquero, Mildred Alexandra Vianchá Pinzón, Bertha Lucía Avendaño
Prieto. Vol. 13 / No. 1 / 2017 / pp. 091-101.
 https://revistas.ucc.edu.co/index.php/pe/article/view/1714
 Investigaciones sobre ideación suicida en Colombia, 2010-2016. Pensando Psicología,
13(21), 59-70. https://doi.org/10.16925/pe.v13i21.1714. Recuperado de
http://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/2218/1766 Investigaciones
sobre ideación suicida en Colombia, 2010-2016

 Mosquera L, (2016). Conducta suicida en la infancia: Una revisión crítica.
Recuperado
de http://www.revistapcna.com/sites/default/files/mosquera_2016_revision_critica_c
onducta_suicida.pdf
 Vargas H , Saavedra J (2012). Factores asociados con la conducta suicida en
adolescentes. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3720/372036937004.pdf
 Predictores de la Ideación Suicida: Un Estudio Empírico en Adolescentes. Nuria
Fernández E Hipólito Merino Universidad de Santiago de Compostela. Junio de
2001.
 www.revistapcna.com - mosquera_2016_revision_critica_conducta_suicida.pdf
Anexos
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado,

problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde
correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B,
C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo
correspondiente.
1. Según La Guía de Práctica Clínica sobre la depresión mayor en la infancia y en la

adolescencia (Ministerio de Sanidad y Política Social, 2009) los tipos de conducta suicida
son:
A. El estrés y la ansiedad
B. Suicidio frustrado, amenaza de suicidio y conducta auto-lesiva
C. La ansiedad
D. La esquizofrenia
2. Las intervenciones preventivas que deben ser conocidas en el ámbito escolar para
aquellos casos de depresión mayor en la infancia y en la adolescencia, por medio de:
A. Programas de prevención basados en el currículo, Programas basados en el
entrenamiento en habilidades sociales y Programas de prevención de cribado basadas en el
ámbito escolar
B. medios de comunicación
C. las redes sociales
D. el periódico escolar y el internet
3. Los trastornos que conllevan a una conducta suicida, pueden ser:

A. estrés y ansiedad
B. comportamental y esquizofrenia
C. depresivos y cambio de personalidad
D. depresivos, bipolar, ansiedad y esquizofrenia
4. Según las estimaciones de la OMS, uno de los hallazgos más preocupantes a nivel
mundial es el aumento de las tasas de suicidio que se está produciendo entre
A. niños (6 -12 años)
B. adultos (30-45 años)
C. tercera edad
D. los jóvenes (15-24 años)
5. las amenazas o gestos suicidas generalmente son subestimadas, devaluadas e incluso

ignoradas por las figuras significativas a quienes se pretende hacer llegar el mensaje del
sufrimiento que se está padeciendo, sin que estas personas tengan en cuenta que ambas
son manifestaciones muy frecuentes de la
A. persona bipolar
B. persona que consume sustancias psicoactivas
C. comunicación suicida
D. acción de llamar la atención
6. Un gran número de factores que podrían contribuir con la ocurrencia de la conducta
suicida han sido identificados, los cuales incluyen factores
A. terrorista
B. individuales, familiares y sociales.
C. colaborativo, individual
D. controlador, disocial e individual
7. Una actuación de un resultado letal, que es iniciado y realizado por la persona, que
sabe y espera el resultado de su acto y a través del cual pretende tener los cambios que
desea, se considera un:
A. acto distractor
B. acto de depresión
C. acto bipolar
D. acto suicida.
8. las amenazas o gestos suicidas son muy frecuentes de la comunicación suicida, y se
presentan por medio de
A. manifestaciones
B. la ira.
C. el llanto
D. el silencio
9. Las conductas suicidas se expresan de menor a mayor gravedad, es decir,
A. amenaza y por último suicidio consumado
B. ideación, intento, amenaza y por último suicidio consumado
C. intento, amenaza y por último suicidio consumado
D. ideación, amenaza, intento y por último suicidio consumado
10. Los factores encontrados que podrían tener particularmente un fuerte efecto
protector contra fenómenos suicidas serían
A. intervención psicológica y la participación en actividades familiares.
B. buena comunicación con miembros de la familia y la participación en actividades
familiares.
C. mensajes anónimos y la buena comunicación de un miembro de la familia
D. mensajes de textos y apoyo de un ser querido.
11. ¿Dónde puede una persona conseguir más información sobre cómo prevenir el
suicidio?
A. Consultar en la página web del Ministerio de Salud de Colombia y buscar por

internet ensayos clínicos sobre el tema.
B. Preguntarle a un amigo.
C. Consultar en la EPS donde estas afiliado.
D. Llamar a la línea de atención 125 de mi cuidad.
12. ¿Qué hacer si, en las redes sociales, alguien parece estar contemplando
suicidarse?
A. Ignorar, porque las cosas personales no se dicen en una red pública.

B. Preguntarle qué le pasa.
C. Darle “Me gusta”.
D. Puedes denunciar contenido que viste en la red social que parezca suicida y
conseguir ayuda para la persona que creó este contenido.
13. ¿Qué se puede hacer para ayudar a una persona que tiene ideas de suicidio?
A. Si tienes un amigo que está hablando acerca del suicidio o mostrando otras señales de
alarma, no esperes para ver si él o ella comienza a sentirse mejor. Habla al respecto.
B. Decirle que no piense en eso.
C. Decirle que todo está bien y compararlo con alguien más que tiene una situación peor
que el de la del.
D. Sólo ignorar, pues todo el mundo se pone triste.
14. ¿Es frecuente el suicidio en los niños y los adolescentes?
A. No, son jóvenes y no tienen problemas.

B. No, es más frecuente en adultos de tercera edad.
C. Sí, es frecuente entre los 14 a 24 años.
D. Es más frecuente en solo mujeres adultas.
15. ¿Cuáles son las señales de aviso?
A. Dormir poco o demasiado.

B. Alejarse de la familia o los amigos, o sentirse aislado.
C. Hablar sobre querer morirse.
D. Todas las anteriores.
16. ¿Qué relación hay entre conductas de intimidación (bullying), la depresión e

ideación suicida?
A. Hay fuerte relación causal entre experiencias de bullying en la infancia y el posterior

desarrollo de pensamientos y/o conductas autolesivas, oscilando entre un riesgo
incrementado entre dos a tres veces mayor que los no expuestos a experiencias de bullying.
B. No hay relación, porque es solo un trastorno mental que se heredó.
C. El bullying y la depresión no se relacionan, porque el bullying es golpear a alguien sin
razón y la depresión es solo tristeza.
D. No sé cuál es la relación.
17. ¿Cuáles son los instrumentos de detección de riesgo suicida?
A. Tomar pastillas para la depresión.

B. Evaluaciones de escalas, entrevistas dirigidas por un Psicólogo capacitado.
C. Una cita con un Psicólogo.
D. No sé cuáles son esos instrumentos.
18. ¿De acuerdo al grado en conductas suicidas, cuál sería el tratamiento y

farmacología?
A. Se necesita atención especializada con una buena evaluación y diagnóstico,

farmacología para otros factores que puedan actuar en el riesgo (ansiedad, insomnio,
impulsividad), e intervenciones psicoterapéuticas.
B. Hacer ejercicio físico, como salir a trotar o algún deporte.
C. Hablar con un Psiquiatra y tomar antidepresivos.
D. No sé cuáles son los tratamientos y fármacos.
19. ¿Cuál es el plan de promoción y prevención del suicidio en tu ciudad?
A. Charlas en las escuelas y propagandas en televisión.

B. Se hacen promoción de la salud y la prevención del trastorno mental, la Atención
Integral e Integrada en Salud Mental en el ámbito del Sistema General de Seguridad Social
en Salud en Colombia, en los colegios, IPS, EPS y medios de comunicación, se habilitan
líneas de atención gratuitas 125, las 24 horas del día de domingo a domingo.
C. No se hace planes de promoción y prevención.
D. No conozco si hay planes de prevención y promoción en mi cuidad.
20. ¿Este trastorno mental es hereditario?

A. Las conductas suicidas son acciones que van asociadas a trastorno mentales, la
transmisión genética del suicidio es independiente del diagnóstico mental.
B. No es hereditario, es adquirido por no saber llevar una situación estresante.
C. Si es un trastorno mental que se hereda como enfermedad.
D. No lo sé.
21. ¿Si una persona está en una depresión fuerte que debe hacer?
A. Irse de vacaciones para conoces nuevos lugares.

B. No salir de casa.
C. Buscar nuevas amistades para distraerse.
D. Buscar ayuda profesional de forma inmediata.
22. ¿Cuando alguien quiere suicidarse cuál es la mejor manera de ayudarla?
A. Debemos estar con esa persona la mayor cantidad de tiempo que podamos.
B. No comentarle nada a la familia.
C. Recordándole todos sus fracasos durante su existencia.
D. Ofreciéndole bebidas alcohólica y alucinógenos.
23. ¿Qué podemos hacer cuando un adolescente quiere quitarse la vida por su pareja
sentimental?
A. Se debe informar rápidamente a sus padres, maestros o profesores, y al profesional de

la salud más allegado.
B. Se les dice a sus amigos de parranda
C. Se le informa a su exnovia.
D. Se le guarda el secreto.
24. ¿Qué síntomas se presentan en alguien que piensa en el suicidio?
A. Cambios en las emociones, en los pensamientos, en los hábitos y en el

comportamiento.
B. Siguen actuando normalmente como si no pasara nada.
C. Se les despierta mucho el apetito.
D. Quieren salir de parranda todos los días.
25. ¿Cuáles son los métodos más usados en casos de suicidios?
A. Los principales son armas de fuego, ahorcamiento, ingestión de sustancias tóxicas

entre otros.
B. Aguantar mucha hambre y sed hasta llegar al punto de morir.
C. Saltar de un avión a muchos pies de altura.
D. Comer mucho hasta llegar al punto de reventar.
26. ¿Normalmente cuál es el motivo por el cual los jóvenes se suicidan?
A. El motivo más frecuente son los problemas con su pareja

B. Porque sus padres no le cumplen todos sus caprichos
C. Por no ser muy apuestos
D. Por sacar malas calificaciones en escuelas o universidades
27. ¿En cuál de los dos sexos con más frecuente ocurren suicidios, en el hombre o
mujer?
A. Este caso se presenta con más frecuencia en hombre

B. Este caso se presenta con más frecuencia en mujeres
C. Este caso se presenta por igual en los dos sexos
D. Ninguna de las antes mencionadas.
28. ¿Sólo las personas deprimidas tienden a suicidarse?
A. Sí.
B. No.
C. Casi siempre.
29. ¿Por qué los padres casi nunca se dan cuenta de los planes de suicidio de sus
hijos?
A. Porque lo hacen sutilmente, por falta de comunicación, por malas relaciones entre
ellos y no tomar con seriedad las llamadas de auxilio o las amenazas suicidas.
B. Porque a sus padres no le importa el hijo.
C. Por no complicarse mucho la vida.
30. ¿Cómo ayudar a una persona que se droga para que no llegue al suicidio?
A. Lograr que deje de consumir drogas eso sería suficiente.
B. Facilitarle las drogas.
C. Consumir la droga junto con él.
CLAVE DE RESPUESTAS
1. B 11. A 21. B
2. A 12. D 22. A
3. D 13. A 23. A
4. D 14. C 24. A
5. C 15. D 25. A
6. B 16. A 26. A
7. D 17. B 27. B
8. A 18. A 28. B
9. D 19. B 29. A
10. B 20. A 30. A

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Carlos Mauricio Andrade

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Vicerrectoría Académica y de Investigación

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades

Es de gran importancia para la psicología y la psicometría dar a conocer cuidadosamente

la variable psicosocial correspondiente a la Conducta Suicida por medio de reflexiones de

distintos referentes bibliográficos verificando la estructura de una problemática psicosocial,

posteriormente evaluar una población particular determinando la construcción de un ítem y a

Posteriormente se realiza una revisión teórica para estudiar el impacto de la conducta

Adicionalmente, se realiza un resumen a algunos trabajos propuestos en el foro colaborativo

sociales en el tratamiento, recuperación o pérdida en una conducta suicida. Y luego se

evaluar el conocimiento acerca de la conducta suicida aplicada en tres secciones:

Participantes, Instrumentos y Procedimiento.

La conducta suicida es una secuencia de eventos denominado proceso suicida que se da de

conductas suicidas suelen tener antecedentes familiares de suicidio.

aumento en la prevalencia de conductas suicidas, convirtiéndose, por tanto, en un problema

de salud pública que genera repercusiones importantes en el entorno familiar, económico y

profesionales, a pesar de que, como se ha mencionado, el impacto de dicha problemática

suicidio durante el primer año después de la aparición de la ideación suicida,

generar estrategias de intervención adaptadas al contexto nacional, con el fin de disminuir la

probabilidad de la tentativa de suicidio o, peor aún, el suicidio consumado.

El suicidio en niños y adolescentes se produce como consecuencia de acontecimientos

un aumento importante a nivel mundial; es la décima causa de muerte mundial y la segunda

causa de muerte entre los 15 y 29 años. Según la Organización Mundial de la Salud el

suicidio es la decimotercera causa de muerte, suponiendo el 0.5-2% de todas las causas de

El suicidio en infantes y adolescentes es una problemática que se vive en la actualidad,

los factores de riesgo y evitar en un futuro los casos de suicidio.

consecuencia de la depresión, la disfunción familiar, el abuso sexual y situaciones como tal

conflictos y mucho menos la resolución de estos.

El incremento de los suicidios en la sociedad es considerado como un problema de salud

preocupación en la mayoría de escenarios de las comunidades, ya que el solo deseo o idea de

de pensar es en estudiar y en salir adelante con los recursos que tengan.

sentimientos serán escuchados y así mismo tratados.

niño o un adolescente puede tener pensamientos suicidas debido a determinadas

circunstancias de la vida sobre las que no quiere hablar, entre ellas:

 Tener un trastorno psiquiátrico, como depresión.

 La pérdida o un conflicto que involucre a amigos o a familiares cercanos.

 Antecedentes de maltrato físico o abuso sexual.

 Problemas de alcoholismo o drogadicción.

 Ser víctima de hostigamiento.

 Sentir incertidumbre acerca de la orientación sexual.

 Leer o escuchar la historia de un suicidio o haber conocido a un compañero que se

El suicidio en infantes y adolescentes es una problemática que se vive en la actualidad,

Durante las etapas de la niñez y de la adolescencia se viven cambios en cuanto al

La familia es la base fuerte y fundamental de crecimiento y desarrollo de un niño, ya que

incondicionalmente a enseñar al niño o joven a enfrentar los problemas intrafamiliares e

violencia y otras problemáticas presentadas en la actualidad no siempre son los caminos

indicados para coger para entablar un futuro.

El incremento de los suicidios en la sociedad es considerado como un problema de salud

preocupación en la mayoría de escenarios de las comunidades, ya que el solo deseo o idea de

de pensar es en estudiar y en salir adelante con los recursos que tengan.

sentimientos serán escuchados y así mismo tratados. En el tratamiento se destaca la terapia

dialecto-conductual y la cognitivo-conductual como las más eficaces. El modelo diátesis-

contribuyen con la conducta suicida. La diátesis es la predisposición orgánica a padecer una

ambientales que refleja un incremento de la vulnerabilidad a lo largo del tiempo para la

de actuar sobre sentimientos suicidas.

dependiendo de su asociación temporal con fenómenos suicidas. Por último, para su