Projeto: As árvores

Turma: 4 anos A (manhã)

Tema: Por que algumas árvores tem frutas e outras não?
Justificativa:
Através de conversas observações foi possível notar o interesse da turma por
diversos assuntos, sendo o principal as árvores que rodeiam o espaço da
nossa escola. As questão mais frequentes estavam relacionadas aos frutos
produzidos por estas árvores: “Prof., qual é a árvore que tem maça?” “Qual a
fruta desta árvore?”
Por este motivo o tema escolhido para este projeto foi as árvores, sua
importância e suas diferenças.
Público Alvo: Crianças e comunidade escolar.
Objetivos:
 Conhecer e diferenciar as árvores
frutíferas e não frutíferas;
 Descobrir a importância das
árvores em nossas vidas;
 Explorar as árvores do nosso
pátio;
 Incentivar o cuidado e apreço ao
meio ambiente;
 Desenvolver a oralidade e
vocabulário;
 Trabalhar a linguagem matemática;
 Desenvolver o raciocínio lógico.

Embasamento teórico:

A escola é peça chave na construção de uma consciência crítica do indivíduo,

de uma consciência ambiental, desta forma desenvolver o cognitivo e o afetivo
juntos acendendo na criança um sentimento de pertencimento em relação ao
meio
“a criança na idade pré-escolar encontra-se em formação inicial
de seus conceitos e valores [...], identificando-se e envolvendo-se
com sua realidade. Nesse sentido, torna-se essencial que a
educação ambiental crítica, dialógica, já faça parte da sua
realidade, para que a criança possa criar e se expressar nessas
relações, ampliando sua rede de relações e sua visão de mundo
[...]”. (RODRIGUES, 2007).
Metodologia:

Realizaremos atividades nos espaços disponíveis na escola: sala referência,

saguão, pátio, pracinha, entre outros.

Recursos:

Tinta, giz de cera, canetinha, tesoura, cola

colorida, folhas A3 e A4, elementos da
natureza, materiais específicos para
experiências.

Avaliação:

Será feita a avaliação no decorrer do projeto,

verificando se os objetivos foram alcançados,
se houve interesse por parte das crianças e se
houve evolução na resolução de conflitos e no
processo criativo próprio e em grupo.

Bibliografia:

RODRIGUES, C. Educação física, educação ambiental e educação infantil no contexto escolar:

uma sinergia possível. 2007. 98 p. Dissertação (Mestrado)- Departamento de Metodologia de
Ensino, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2007

MARTINS, Nathalia. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. / Nathalia Martins –

São Carlos, 2009.