3ero de Secundaria

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
(Bimestre 2016-III)

ALUMNO: ____________________________________________ NOTA:

PROFESOR: Lequernaqué Peláez, Dave Nick

Nota: En cada ejercicio, escriba los razonamientos que justifican la respuesta.

CUATRO OPERACIONES
En este capítulo se va a estudiar las 4
operaciones fundamentales (adición, III. MULTIPLICACIÓN
sustracción, multiplicación y división).
Daremos énfasis al análisis de los
M . m = P
problemas tipo; los cuales serán
resueltos empleando solo operaciones
básicas, lo que no descarta que se den
como notas adicionales algunos
métodos

P m
 
M 1

I. ADICIÓN
IV. DIVISIÓN

Exacta Inexacta
a + b +c+ … + n = S
D d D d
(0) q (r) q

 D = dq  D = dq + r

Residuo : Residuo máximo :

II. SUSTRACCIÓN D  _________ d > r _________
D  _________ D,q  _________
M - S = D q  _________ d  _________

V. OPERACIONES COMBINADAS
Conociendo la suma (S) y diferencia (D) de 2
números.

Donde: M + S + D = SD
# Mayor =
2
Complemento Aritmético SD
# Menor =
C.A.  a  = 10 – a = 10  a 2
 

C.A.  ab = .................. = .........

 

C.A.  abc  = .................. = .........

 
 
NOTA C.A.  abcd =................ = .....
 
 

1- I
 3ero de Secundaria
1. Una persona deja al morir a c/u de sus hijos 7. Miguel y Percy juegan sobre la base de que
S/.840. Habiendo fallecido uno de ellos, la en cada jugada ganada se ganen 5000 soles.
herencia de este se repartió entre los Después de 20 jugadas Miguel resultó
demás, recibiendo entonces c/u S/.1120. ganando 40 000 soles. ¿Cuántas jugadas de
¿Cuál era la fortuna dejada y cuántos hijos las veinte gano c/u?
eran?
a) 10 y 10 b) 12 y 8 c) 14 y 6
a) S/.3360 ; 3 b) 3630 ; 4 c) 3603 ; 3 d) 16 y 4 e) N.A.
d) 3300 ; 4 e) N.A.
8. Al término de una reunión, hubieron 28
estrechadas de mano, suponiendo que c/u
2. Desde los extremos de una carretera parten
2 ciclistas al encuentro uno del otro con de los participantes fue cortes con c/u de
velocidades de 18km. por hora el uno y el los demás, el número de personas
otro 12km por hora. ¿Cuánto tiempo presentes fue:
tardarán en encontrarse sí la carretera tiene a) 14 b) 56 c) 28
una longitud a 300 km? d) 8 e) 7
a) 8 h b) 9 c) 10 9. Un microbús parte de la plaza 2 de mayo en
d) 12 e) N.A. dirección a comas, llega al paradero final
con 53 pasajeros; sabiendo que c/pasajero
3. Una persona quiere rifar un reloj de un cuesta S/.3 y se ha recaudado en total
precio determinado emitiendo para esto S/.195, que en cada paradero bajaba 1
cierto número de acciones. Si vende en pasajero, pero subían 3. ¿Cuántos pasajeros
2000 soles cada acción perderá 30 000 soles partieron del paradero inicial?
y vendiendo en 5000 soles la acción ganará
60 000 soles. ¿Cuánto vale el reloj y cuántas a) 31 b) 25 c) 27
son acciones? d) 29 e) 33

a) S/. 10 000; 30 acciones (boletos) 10. El número de 3 cifras que restando de su

b) S/. 80 000 ; 30 acciones complemento aritmético da 286 es:
c) 120 000 ; 40 acciones a) 357 b) 753 c) 375
d) 160 000 ; 50 acciones d) 537 e) N.A.
e) N.A.
4. A un baile asistieron 52 personas, una 11. El doble de un # de 3 cifras excede al triple
primera dama baila con 5 caballeros, una de su complemento aritmético en 380.
Hallar el #.
segunda dama baila con 7 y así
sucesivamente, hasta que la última baila a) 575 b) 676 c) 678
con todos los caballeros. ¿Cuántas damas d) 576 e) N.A.
concurrieron?
12. Un comerciante compro 30 lapiceros por 54
a) 28 b) 26 c) 24 soles. Si vendió 6 lapiceros a S/.2.00 c/u.
d) 30 e) N.A. ¿Cómo tendrá que vender c/u de los
lapiceros restantes para no ganar ni perder?
5. Si trabaja los lunes, un peón economiza 40
a) S/. 1,75 b) 1,8 c) 1,9
000 soles semanales; en cambio, la semana
d) 1,85 e) N.A.
que no trabaja el día lunes, tiene que retirar
2 000 soles de sus ahorros. Si durante 10 13. El residuo de la división de un cierto número
semanas logra economizar S/.220 000. entre 13, es 11; pero si dicho número se
¿Cuántos lunes dejo de trabajar en estas 10 divide entre 11, el cociente aumenta en 1 y
semanas? el residuo anterior disminuye en 1 ¿Cuál es
el número?
a) 1 b) 9 c) 5
d) 3 e) 7 a) 65 b) 76 c) 75
d) 78 e) 85
6. Manuel compró cierto número de ovejas
por valor de 6 000 dólares. Ha vendido de 14. Con 105 bolas iguales se forma un triángulo
ellas; por valor de 1800 dólares, a 120 equilátero. ¿Cuántas bolas hay en cada
dólares cada oveja, perdiendo en c/u 30 lado?
dólares. ¿A cómo debe vender c/u de las
restantes para resultar ganando 600 a) 12 b) 13 c) 14
dólares sobre lo pagado en la compra de d) 15 e) N.A.
todas? (¿o sea para sacar 6 600 dólares en
la venta?
a) $180 b) 192 c) 172
d) 1760 e) N.A.

2- I
 3ero de Secundaria
OPERADORES MATEMÁTICOS

i) Operación Matemática. - Es el
procedimiento que aplicado a una o más 1. Sí: x 1 = x2 – 1
cantidades que producen un resultado, el
cual se obtiene después de utilizar reglas
previamente definidas. Calcular: A= 2 - 1

ii) Operador Matemático. - Es aquel símbolo a) 0 b) - 1 c) 1

que representa a una operación d) 2 e) 3
matemática. Nos permite reconocer la
operación con su respectiva regla de b b
definición. 2. Sí: ab ba = a 2  bb

Operación Operador Calcular: 81 64

Adición +
Sustracción - a) 25 b) 5 c) 6
Multiplicación x d) 36 e) 7
División 
Radicación 3. Se define: a * b = a2 + 2a + b0
Hallar:
Logaritmo Log.
Valor absoluto E = 5 * (7 * (9 * ...(1997* 1999))...)
 
Sumatoria
 a) 5 b) 35 c) 6
d) 7 e) 8
Las operaciones mencionadas (cuadro) son
4. Sí: A* = A2 + A ; A0 = A2 + A + 1
conocidas universalmente, lo que haremos es 1 56
definir operaciones matemáticas con Además: A* =
A0
operadores y reglas de definición elegidos de Determinar uno de los valores de “A”
forma arbitraria. a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
El operador matemático puede ser cualquier
símbolo (incluso figuras geométricas): 5. Sí: x+2 = x2 – 1
* , , #, , , ……
Calcular: 3 - 1
Las reglas de definición se basarán en las
operaciones y matemáticas ya definidas.
a) 0 b) 1 c) - 1
d) 2 e) - 2

6. Sí: a * b = (a + b)a
ab = 2a2 - a x b
Hallar “m”, sí: m + (2*3) = 3 * 2
a) - 5 b) 0 c) - 1
operador regla de d) 1 e) 5
matemático definición
7. Sí: a * m = m + a. Hallar.
x = x2 – x + 2 P = 1*
1
 2*
4 3 *94
 *16
5
* 25...

16 TÉRMINOS

operador regla de a) 136 b) 272 c) 144

matemático d) 240 e) 360
definición
8. Sí: a2 + b2 = (a b) + 2a

Hallar “x”, si: (x + 2) 2 = (2x – 1) 3

4
a) 2 y 1 b) 2 y c) 3 y 1
3
2
d) 5 e) 4 y -
3

3- I
 3ero de Secundaria

9. Si: x + 3 = x2 – 3

Calcular: 1 + 2

a) 6 b) 11 c) 13
d) 15 e) 1

10. Sí:
a3  b2  c
a b c =
abc

c2  b2  a
a b c =
abc

Hallar “x”
1
Si: 2 x 1 - 1 x 3 =
15

ab a b
11. Si se cumple que: a * b = - ;y
2 2
además que: 15 * b = 5; hallar: 6 * b
a) 7/3 b) 1/6 c) 7/2
d) 5/6 e) N.A.

x 2  xy
12. Si: x*y= - 1 ; x  y, xy  0
xy
Calcule: 8 * (8 * ( 8 * ( 8 * …) ) )
a) 8 b) 9 c) 7
d) 142 e) N.A.

4- I