SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
TÍTULO DE LA SESIÓN: Nº DE LA SESIÓN: 1 FECHA: 12/3/19 GRADO Y SECCIÓN: 2
Origen del universo y
componentes
ÁREA: Ciencia, Tecnología y DURACIÓN: 90 min BIMESTRE: I DOCENTE: Víctor Raúl
Ambiente (Física) Mamani Gonzales
COMPETENCIAS: Explica el mundo físico, basado en DESEMPEÑOS PRECISADOS
conocimientos científicos.
CONOCIMIENTOS: Identificación del mundo que les rodea. Explica, en base a fuentes con respaldo científico, las
ENFOQUE TRANSVERSAL: Atención a la diversidad propiedades físicas y químicas de la materia.
Valor: Respeto por las diferencias
Actitud: Muestra respeto y tolerancia

PROCESOS RECURSOS /
MOMENTOS

PEDAGÓGICOS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES

. Recojo de saberes Se saluda amablemente a los estudiantes Videos

previos
Inicio

¿Cómo se formó el Universo? ¿Por qué hay días y noches? ¿Por Guía de
. Propósito y
organización qué el universo se expande? ¿Qué es el satélite WAMP? práctica

 Se empezará la clase motivando a los alumnos con ejemplos Logo

de astros ubicados en el universo.
MOTIVACIÓN

Marcadores
 Se muestra dos videos de origen del unieverso.

Centímetro
 Entonces los alumnos empezarán a comprender y responder
. Gestión y
que el tema estudiado. Caja de
acompañamiento
Desarrollo

zapato
. Procesos
 Luego el facilitador les dirá que todo lo aprendido sobre el
didácticos por Linterna
universo se demostraran con experimentos sencillos a lo cual
áreas
se utilizarán guías prácticas.
EVALUACIÓN

 Los alumnos trabajarán en grupos de dos reconociendo a

través de dibujos objetos desarrollados de avances
científicos

Se evalúa mediante preguntas y debate de los objetos dibujados Lista de

. Evaluación
. Retroalimentación
en la sesión. cotejo
Cierre

. Metacognición
¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué me servirá lo aprendido? ¿Cómo lo
puedo utilizar en la vida diaria?
 LISTA DE COTEJO

EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

Explica el mundo Problematiza Explica, en base a fuentes con respaldo método científico,
físico, basado en situaciones para como lo usarías en el mundo que nos rodeas.
conocimientos hacer indagación 
científicos.
 Genera y registra
datos o información
 Evalúa y comunica
el proceso y
resultados de su
indagación

Alumnos