UNIDAD 4

|VERDADERO O FALSO
1 V  El símbolo para Promedio es ẍ
2 V  Para el cálculo de un promedio, se suman los valores de los Datos y después
se divide por la cantidad de Datos.
3 V  El promedio corresponde a la idea de distribución Equitativa
4 F  Evento SEGURO es e que tiene 0% de posibilidad de ocurrir
5 F  Evento IMPOSIBLE es el que tiene 100% de posibilidad de ocurrir
6 V  Un Evento POSIBLE tiene más posibilidad de ocurrir que u Evento POCO
POSIBLE
7 V  EVENTO es sinónimo de SUCESO

TÉRMINOS PAREADOS
8 Que salga 7 en el lanzamiento de un dado de seis caras POCO POSIBLE 9
9 En el lanzamiento de una moneda que caiga parada SEGURO 10
10 Que al día le siga la noche POSIBLE 11
11 Que King King le gane a Godzilla IMPOSIBLE 8

DESARROLLO BREVE:

12. Andrea obtuvo las siguientes notas en matemáticas este semestre: 4…5...6...5. Si su promedio
es inferior a 5,5 debe rendir examen. Andrea dice que se eximirá del examen. ¿Está en lo correcto?
Argumenta el porqué de tu respuesta.
CALCULO ARGUMENTO:
No esta en lo correcto porque tiene promedio
4+5+6+5= 20 inferior a 5,5. obtuvo nota 5
Así que tendrá que rendir examen
20÷4= 5

13.- Considerando el siguiente grupo de números, 20…35…40 y 25, inventa una situación en la que
los uses y tengas que calcular el Promedio.

Si juan tiene 20 bolitas y sus amigos tienen

35, 40, 25 bolitas y las quieren dividir en artes 20+35+40+25= 120
iguales
¿Cuantas bolitas le tocan a cada uno? 120 ÷ 5= 30

14.-DA UN EJEMPLO ORIGINAL DE CADA TIPO DE EVENTO

Seguro Que después del día lunes le siga el martes
Que fiestas patrias se celebre en septiembre
Posible Que mañana salga el sol
Después de un terremoto vengan replicas
Poco posible Que nazcan 2 pollitos de un huevo
Que un huevo tenga 2 yemas
Imposible Que un perro pueda volar
Tirar un kamehame ha
15.- compara la probabilidad de ocurrencia de cada par de eventos e indica mayor que, menor que
o igual que, en cada caso, según corresponda
Que un huevo crudo se rompa al caer desde ˃ Que una papa cruda se rompa al caer
un metro de altura. desde un metro de altura
Que salga un número par en el lanzamiento = Que salga un número impar en el
de dado de seis caras. lanzamiento de un dado de seis caras
Que salga cero en el lanzamiento de un dado ˂ Que se queme una ampolleta al
de seis caras encenderla.

IV: COMPRENSION LECTORA SABOR de CANTIDAD

En la tabla se muestra el sabor de helado preferido por un HELADO de NIÑOS
grupo de niños. Cada niño pudo elegir solo un sabor.
16.- La mayoría de los niños prefiere helado sabor Vainilla 7
_____chocolate_____

17.- El total de niños encuestados fue ___28___ Chocolate 5

18.-La cantidad de niños que prefiere helado chocolate es 3 Manjar 9

veces mayor que la cantidad de niños que elige helado de
____manjar____

19.- ___3___ niños más deberían elegir helado de lúcuma para Manjar 3
igualar la cantidad de los que prefieren helado de frutilla

20.-Los niños que gustan del helado de manjar y los que Lúcuma 4
prefieren vainilla suman ___8___
 UNIDAD 3
ITEM I: VERDADERO O FALSO
Escribe V o F en el casillero frente a cada proposición , según te parezca verdadero o falso
1. F  2,3 es fracción

2
2. F  3
es una fracción impropia

2
3. V  En 3 el n°2 es el numerador

2
4. F  En 3 el n°3 es el numerador

5. V  El denominador indica en cuantas partes fue dividido el entero

6. V  El numerador señala cuantas partes son tomadas
2
7. F  3
se lee ´dos dividido por tres ´

4
8. F  se lee ’cinco cuartos’
5

1 1
9. F  2
y 3 son fracciones equivalentes

10. V  Al Simplificar se llega hasta una fracción irreducible

11. V  Al Amplificar se obtiene un conjunto de fracciones Equivalentes
12. V  Para amplificar se multiplica
13. F  Para Simplificar se multiplica
6 3
14. V  8
resulta al amplificar 4

15. F 2
Lo achurado representa 3

ITEM II: TERMINOS PAREADOS

Anota los números de los pares correspondientes en los casilleros
16 𝟏 20
𝟒
17 𝟑 Fracción Decimal 21
𝟒

18 𝟏 16
𝟓

19 𝟕 N° mixto 23
𝟑

20 𝟏 22
𝟖

21 𝟐 Fracción Propia 17
𝟏𝟎

22 𝟏 24
𝟗

23 𝟐 Fracción Impropia 14
𝟏
𝟑

24 𝟏 18
𝟔
ITEM III: SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS :Elige una alternativa para cada proposición. Marca con
una X tu elección.
2 2
25.- La Fracción 3
se lee… 27.- La Fracción 3
es una fracción …

a. Dos dividido por tres a. irreductible

b. Tres dividido por dos b. Impropia

c. Tres tercios c. Propia

d. Dos tercios d. Alternativa a y c

26.-la fracción se representa 28.- Indica cuales proposiciones son ciertas..

gráficamente
a. 3 a. i y ii
i. 4
Es una fracción irreductible

b. 4 3 b. i y iii
ii. 3
= 4

c. 3 c. ii y iii
iii. =
4

d. d. todas

ITEM IV: DESARROLLO BREVE

29.- Achura los esquemas para representar gráficamente cada una de las siguientes fracciones

1 5
2 2 2 8
3 3

4 8 1
5 5 9 10
6

30.- Indica ˂, ˃ o = en los casilleros

a. 1 ˂ 1 c. 4 ˃ 2
3 2 5 3

b. 1 = 2 d. 4 ˃ 3
5 10 3 4

31.- Amplifica cada fracción hasta obtener 3 fracciones equivalentes

a. 1= 𝟐 = 𝟑 = 𝟒 b 2 𝟒
= = =
𝟔 𝟖
5 𝟏𝟎 𝟏𝟓 𝟐𝟎 3 𝟔 𝟗 𝟏𝟐

32.- Simplifica hasta hallar la fracción irreductible en cada caso

a. 2 𝟏 b. 6 𝟑 c. 9 𝟑
=
10 𝟓
= 8 𝟒 15
=𝟓
 UNIDAD 3
ITEM I: VERDADERO O FALSO
Escribe V o F en el casillero frente a cada proposición , según te parezca verdadero o falso
1. F  3,2 es fracción

2
2.  es una fracción irreductible
3
V
2
3.  En 3 el n°2 es el denominador
F
2
4.  En 3 el n°3 es el denominador
V
2
5.  3
se lee ´ tres medios ´
F
4
6.  5
se lee ‘cuatro dividido por cinco’
F
1 1
7.  2
y 3 son fracciones equivalentes
V
6 3
8.  8
resulta al amplificar por dos 4
V
9. 2
Lo achurado representa
3
V

ITEM II: TERMINOS PAREADOS

Anota los números de los pares correspondientes en los casilleros
14. 1 Fracción Decimal 22
2
5

15. 5 21
8

16. 8 Fracción propia 20

5

17. 3 19
4

18. 1 23
9

19. Fracción propia 16

20. 1 4 15
5 5

21. 5 17
6

22. 1 N° mixto 14
10

23. 1 18
1
3
ITEM IV: COMPLETACION DE ORACIONES

Simplificar Impropia Propia

Denominador Amplificador Numerador
1.
3
El numero fraccionario es una fracción _____PROPIA_____________
4
2.
El ___DENOMINADOR___ indica la cantidad de partes en las que sea dividido el entero.
3.
4
El numero fraccionario es una fracción ___IMPROPIA___
3
4.
Las partes achuradas de un entero fraccionado las dice el ___NUMERADOR____
5.
Para ___AMPLIFICAR___ una fracción se multiplica
6.
Para ___SIMPLIFICAR__ una fracción se divide

35.- Indica ˂, ˃ o = en los casilleros

a. 1 3 d. 4 8
3 ˂ 4 3 ˂ 5

38.- suma y resta de fracciones

a. 2 1 𝟑 b. 2 1 𝟏
+ = − =
3 10 𝟏𝟎 10 10 𝟏𝟎

c. 2 1 𝟏𝟎+𝟑 𝟏𝟑 d. 2 1 𝟏𝟎−𝟑 𝟕
3
+5= 𝟏𝟓
= 𝟏𝟓 3
−5= 𝟏𝟓
= 𝟏𝟓