Evolución de la Ciencia e

Ingeniría de Materiales
Dr. Marco Aurelio Ramírez Argáez
Facultad de Química
Universidad Nacional Autónoma de México

Semestre 2019-2
 Estructura de la plática
• Objetivo
• Introducción
• Evolución de la Ingeniería de Materiales en Estados
Unidos
• Períodod de 1850 – 1900
• Períodod de 1900 – 1950
• Períodod de 1950 – Presente
• El estado actual de la ciencia de materiales en Estados
Unidos y Europa
• La ciencia e ingeniería de materiales en México
• Comentarios finales

Semestre 2019-2
 Objetivo
• Dar una visión de la evolución de nuestra
disciplina

• Reflexionar sobre el papel que jugamos en la

sociedad

• Definir área de estudio: Materiales o Metalurgia

Semestre 2019-2
 Introducción
• Este trabajo está basado en literatura
especializada por M. C. Flemings (MIT), R. W.
Cahn, etc.

• La opinión de este servidor también está presente

• Tener una idea clara de la disciplina que
estudiamos

Semestre 2019-2
 Las eras de la humanidad con las
eras de los metales
• Era de Piedra (Paleolítico, Mesolítico,
Neolítico)
• Era del Cobre: 6000 A.C. (comienzo).
• Era del Bronce: 2500 A.C (comienzo).
• Era del Hierro: 1000 A.C. (comienzo).
• Era del Carbón: 1600 D.C. (comienzo).
• Revolución Industrial: 1750-1850 D.C.
– Era del acero
– Era electricidad, Etc.

Semestre 2019-2
¿Como surge y de donde viene la
ciencia de los materiales?
a) Período 1850 – 1900
MINAS y MINERALES

Semestre 2019-2
 Periodo 1850 -1900
Ingeniería Ingeniería Ciencia e
de Minas y Metalúrgica Ingeniería
Minerales de Materiales

• Algunas Universidades conservan su origen en

su nombre:
– Idaho
– California en Berkely
– Colorado
– MIT (abrió carrera de minas y minerales en 1865)

Semestre 2019-2
 Periodo 1850 -1900
• ¿Porqué minas y minerales?
– Minería era muy importante en la economía
– En 1860´s encontraron yacimientos en Missouri
(hierro), Colorado y Utah (metales preciosos),
California (metales preciosos)
– Demanda por ingenieros capacitados.
– Empleos bien pagados (ingenieros)
– Problemas a resolver (reto académico)

Semestre 2019-2
Periodo 1850 -1900

Semestre 2019-2
Periodo 1850 -1900

Semestre 2019-2
 Periodo 1850 -1900
• Acero
– 20,000 Tons anuales en
1850
– Pero Apareció el
Convertidor Bessemer
(1864) y multiplicó 1000
veces producción de acero
(22 millones de tons)
– En MIT se introdujeron
materias de aceración y
refinación (laboratorios
equipados)

Semestre 2019-2
 Periodo 1850 -1900
• Acero es un material
estructural
• 1883 se construyó el
puente de Brooklin
• SURGIÓ NECESIDAD
POR INCREMENTAR
LA RESISTENCIA
MECÁNICA DEL
ACERO

Semestre 2019-2
 Periodo 1850 -1900
• Surgió el paradigma que
hoy día sigue dando Desempeño
sentido filosófico a
nuestra disciplina: Propiedades

ESTRUCTURA –
Síntesis
PROCESAMIENTO – Procesamiento
Estructura
PROPIEADES - Composición

DESEMPEÑO

Semestre 2019-2
 Periodo 1850 -1900
• Se incorporó a las
carreras cursos de
metalografía usando
microscopios ópticos
• El conocimiento de moda
eran los diagramas de
fases (no solo la
composición química
eran importantes, sino
también la estructura y
los cambios de fase)

Semestre 2019-2
 Periodo 1850 -1900
• Otros avances
tecnológicos afectaron
nuestra disciplina.
• Con la generación barata
de electricidad se empezó
a producir aluminio en
1888.
• En MIT se introdujo un
curso de
electrometalurgia em
1889.

Semestre 2019-2
¿Como surge y de donde viene la
ciencia de los materiales?
b) Período 1900 – 1950
METALURGIA

Semestre 2019-2
 Periodo 1900 -1950

• A inicios de siglo incrementó

notablemente la producción
de metales y aleaciones por
nuevos productos:
– Línea blanca (1 millón de
refrigeradores por año)
– Automóviles (15 millones de
1908 a 1927)
– Aviones (Douglas DC-3)
• Producción acero se triplicó,
Al aumentó 40 veces

Semestre 2019-2
 Periodo 1900 -1950
• Se extendió el estudio del hierro y el acero a
otros metales no ferrosos, es decir, la metalurgia
era la ciencia y se dividió en las dos primeras
décadas del nuevo siglo en:

METALURGIA FERROSA
METALURGIA NO FERROSA

Semestre 2019-2
 Periodo 1900 -1950
• Segunda Guerra Mundial
trajo interés por nuevos
metales y aleaciones (Ti,
Plutonio, Berilio, etc.)
• Enorme demanda de
investigación en
metalurgia
• Se introdujo la fusión al
vacío (1947)

Semestre 2019-2
 Periodo 1900 -1950
• Para la década de 1940 los
departamentos eran casi todos
metalurgia
• Se introdujeron cursos de
cinética, termodinámica,
estructura y relaciones entre
estructura y propiedades
(eliminación de áreas no
importantes como la minería)
• Para 1950 ya no se dividía la
metalurgia en forrosa y no
ferrosa sino en
METALURGIA

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¿Como surge y de donde viene la
ciencia de los materiales?
b) Período 1950 – Presente
CIENCIA DE LOS MATERIALES

Semestre 2019-2
 Periodo 1950 -Presente
• ¿Porqué a materiales?
– La industria del plástico explotó
incrementando su producción 7
veces
– Baja demanda de la metalurgia
entre estudiantes
– Otras carreras más atractivas
– Los departamentos vieron la
posibilidad de expandirse a
otras áreas (polimeros,
semiconductores, cerámicos)
– Departamento de la defensa de
Estados Unidos amplió el
campo a materiales

Semestre 2019-2
 Periodo 1950 -Presente
• Especialmente la poca
demanda de los jóvenes
estudiantes es algo que
aún no superamos en
ningún país
• Con la guerra fría los
gobiernos financiaban la
investigación (70%
gobierno 30% industria
privada). Ahora los
números son al revés.

Semestre 2019-2
 Periodo 1950 -Presente
• NUEVOS RETOS:
– Difícil cambiar de metalurgia a materiales
– En los 70´s 50% de los Departamentos habían
cambiado a materiales en EU
– Cambios curriculares y de líneas de investigación
importantes y radicales
– Computación (modelación matemática)
– Nuevas técnicas educacionales (video, computadora,
internet, educación a distancia)
– Mayor compromiso ecológico

Semestre 2019-2
Periodo 1950 -Presente

Semestre 2019-2
Periodo 1950 -Presente

Semestre 2019-2
¿Porqué estudiar metalurgia?

Actividades primarias

Actividades
secundarias
Actividades terciarias

2015 2011

Semestre 2019-2
¿Porqué estudiar metalurgia?
alimentos

2015 2011 bebidasytabaco

textiles,cuero,piel

Madera

papel

industriaquímica

plásticoyhule

metalurgia(básicas,productos,automotr
yaeronática,maquinariayequipo)
fabricacióndabsedemineralesno
metálicos
fabcómputoyaccesorios

Anteriormente, la muebles

metalurgia representaba otras

la mayor porción del PIB

manufacturero.
Ahora, el área automotriz
y aeroespacial han
crecido
exponencialmente.

Semestre 2019-2
¿Porqué estudiar metalurgia?

Semestre 2019-2
 ¿Porqué estudiar metalurgia?
Carreras
Carrera mejor pagadas $(mensuales)
Servicios de transporte $21,104
Finanzas, banca y seguros $19,878
Química $19,782
Salud pública $18,451
Medicina $15,248
Ciencias políticas $15,239
Economía $15,165
Minería y extracción $14,889
Manufacturas y procesos, programas $14,681
multidisciplinarios o generales
Negocios y administración, programas $13,959
multidisciplinarios o generales

http://www.observatoriolaboral.gob.mx/#/carreras-mejor-pagadas
Semestre 2019-2
¿Porqué estudiar metalurgia?

Semestre 2019-2
¿Porqué estudiar metalurgia

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