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TALLER
“IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS FINANCIEROS EN LA ORGANIZACIÓN”
1. PRESENTACIÓN
Apreciado aprendiz:
En la presente taller usted logrará identificar los conceptos de la matemática financiera que son
necesarios para desarrollar los hechos económicos que se le presenten a su unidad didáctica
creada. Con ello podrá entender la importancia de la matemática financiera en los procesos de
reconocimiento y medición de los elementos de los estados financieros.
Lo invitamos a que haga su plan de trabajo y lo ejecute de forma colaborativa en las actividades
que se requiera.
GFPI-F-019 V3
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A diario las personas se ven inmersas en diferentes cálculos matemáticos, ya sea cuando se están
recibiendo las vueltas de una compra, o cuando se está calculando el interés que debe pagar por
un préstamo. Algunas personas deben realizar unos cálculos más elaborados por la complejidad
que se puede presentar en sus actividades, por ejemplo, se puede encontrar personas que
requieren hacer una proyección de pagos, u otra que
debe determinar cuál es el canon de arrendamiento
que debe cobrar para recuperar una inversión que
realizó. Sea cual sea la situación en la que se enfrenta
cada persona, la realidad es que debe usar sus
conocimientos en matemáticas para resolver dichas
incógnitas.
3.1.1 Elabore un mosaico con imágenes que para usted represente la definición, el obje
3.1.2 tivo y las características de la matemática financiera. No utilice frases ni palabras
relacionadas con el tema.
3.1.5 Indague con sus padres acerca de las condiciones de un préstamo que hayan solicitado y
diligencie las siguientes características:
o Tasa de Interés:
o Periodicidad de pago:
o Tipo de Interés (Simple/Compuesto):
o Modalidad de pago (Anticipada/Vencida):
Complete toda la información solicitada dado que en una próxima actividad se utilizará
para su desarrollo práctico.
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Tenga presente que su formación profesional integral en el SENA es por proyectos, por lo tanto, lo
invitamos a que realice y aplique en su proyecto los diferentes conocimientos teóricos y prácticos
que se proponen en este taller, el cual tiene como objetivo bridarle las herramientas que le
permiten comprender la importancia de las matemáticas financieras en el reconocimiento y
medición de los hechos económicos de su proyecto
formativo.
Recuerda que un mapa mental Es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que se
han almacenado en el cerebro.
1) La idea o el asunto principal se coloca en una imagen central. 2) Los temas principales se conectan con la imagen central
como "ramas". 3) Las “ramas” incluyen una imagen o palabra clave dibujada. 4) Los temas de menor importancia se
representan como " pequeñas ramas" de la “rama central” a la que pertenece.
ideas.
3.2.2 Resuelva la siguiente rejilla sin realizar búsqueda en el material de apoyo u otro medio
que tenga a su disposición, indicando que operaciones matemáticas considera usted son
necesarias para desarrollar cada uno de los conceptos mencionados.
Determinar la cuota de un
préstamo
conceptual y simbolícelo con imágenes que usted crea representan cada concepto.
Cuando culmine la anterior actividad socialícelo con su grupo de trabajo y determinen los 2
conceptos más importantes y plásmelos debajo del mapa conceptual creado.
3.2.4 Desarrolle los siguientes casos, indicando con sus palabras usted como resolvería cada una
de las incógnitas presentadas en ellos.
CASO SOLUCIÓN
Usted desea comprar una casa en 5 años, y sabe que la
casa para ese momento costará $150.000.000. Usted
tiene la posibilidad de meter un dinero en el banco que
le da un rendimiento del 8% cada uno de los 5 años.
¿Cuánto debería meter en la cuenta hoy para poder
tener en 5 años el dinero que necesita?
Usted se encuentra en Décimo y debe empezar a pagar
la universidad en dos años, sabe que cada semestre
cuesta $4.000.000. Sus padres deciden comenzar un
ahorro mensual desde hoy hasta dentro de dos años a
fin de tener el dinero para poder pagar los primeros 5
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Apreciado aprendiz:
3.3.1 Basándose del material de apoyo “1. Mat. Financ. - Alberto Alvarez - Interés” (Alvarez, 1999)
y los videos Matemáticas Financieras parte 3 y 4, elabore un cuadro comparativo entre el
interés simple y el interés compuesto donde identifique:
3.3.2 Apoyándose del material de apoyo “1. Mat. Financ. - Alberto Alvarez - Interés” (Alvarez,
1999) y los videos Matemáticas Financieras parte 1 y 2 desarrolle un mapa conceptual donde
explique:
3.3.3 Con las dos actividades desarrolladas anteriormente plantee un ejercicio de cada uno de
los seis casos y resuélvalo indicando cual es el resultado solicitado y el procedimiento para
obtenerlo. Posteriormente presénteselo a su instructor para validar la coherencia y
exactitud de los datos. Posterior a la retroalimentación de su instructor, elabore una
presentación en Power Point donde presente las preguntas con el esquema de juego de
¿Quién Quiere ser Millonario?
El instructor elegirá aleatoriamente algunos de los juegos y presentará las preguntas para
que el resto del grupo resuelva las preguntas por equipo. El equipo que más respuestas de
en el total de los juegos ganará el concurso. Para poder elaborar el juego apóyese en el
esquema de presentación que se encuentra en el material de apoyo.
3.3.4 Relacione las siguientes imágenes con los conceptos a los que corresponde con una línea
de diferente color para cada uno:
o Interés
o Valor Presente
o Valor Futuro
o Anualidad
o Plazo
o Valor Principal
o Tasa
Equivalente
o Amortización
o Capitalización
o Gradiente
“Pedro deposita en su cuenta bancaria $10.000.000 en el banco SeltBank que reconoce un 15%
efectivo anual con capitalización anual. ¿Cuál sería el valor acumulado al final de 2 años?
Secuencia:
3.3.7 En un octavo de cartulina, a través de un mapa mental explique los conceptos que se
mencionan a continuación. Para desarrollar esta actividad apóyese en el material de
apoyo dispuesto.
3.3.8 Apoyándose en el capítulo de Tablas de amortización (Ver material de apoyo: 2. Mat. Financ.
- Alberto Alvarez - Tabla Amortización) elabore un folleto donde explique cada uno de los
tipos de tabla de amortización y las diferencias que se presentan entre uno y otro. Incluya
un dibujo de cada tabla y en la última parte concluya cual considera que es el mejor
sistema de amortización cuando se pide un préstamo.
Valor Futuro
Anualidad
Interés Efectivo de un
Interés Nominal
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Interés Nominal de un
Interés Efectivo
Tasa Interna de
Retorno
3.3.10 Posterior al desarrollo de la guía hasta este punto, el instructor ampliará las temáticas
vistas y solucionará las dudas que usted tenga al respecto, subsiguientemente explicará la
parte práctica de los temas trabajados por el grupo al que hace parte. (Ver Material de Apoyo:
Guía Práctica Matemática Financiera)
Elabore el diagrama económico de cada uno de los ejercicios presentados a continuación. Recuerde
que los ingresos se representan con flechas hacia arriba y los egresos se representan con flechas
hacia abajo.
Una persona recibió hoy un préstamo del banco por valor de $15.000.000 el cual debe pagar
en 6 cuotas semestrales con una tasa efectiva anual del 15%.
Una persona invierte hoy $10.000.000 en una entidad que reconoce el 2% efectivo mensual
por un año. La persona retira mensualmente los intereses y en el mes 12 también retira el
capital invertido.
Determine el valor del interés simple que se debe reconocer en el siguiente ejercicio presentado a
continuación.
Una persona obtiene un préstamo por $1.000.000 a 4 meses y debe pagar un interés
mensual del 3% sobre el capital, al final del periodo devuelve el capital.
Determine el valor del interés Compuesto que se debe reconocer en cada uno de los ejercicios
presentados a continuación.
El señor Juan deposita $1.000.000 en una cuenta que le reconoce una tasa de interés del
7% nominal anual con una capitalización trimestral. Cuántos intereses recibirá Juan al cabo
de un año.
Un banco cobra un interés del 25% nominal anual por los préstamos que otorga, si se hace
un préstamo por $10.000.000 ¿Cuánto interés se deberá pagar al cabo de un año si los
intereses tienen una capitalización bimestral?
Determine el valor presente que se debe reconocer en cada uno de los ejercicios presentados a
continuación.
Andrea necesita tener $50.000.000 para un viaje que tiene programado para dentro de dos
años a partir de hoy. Ella investiga y hay una entidad financiera que le da un rendimiento
del 11% efectivo anual por el dinero que tenga depositado en la cuenta. ¿Qué valor debería
depositar Andrea hoy, para que al cabo de dos años pueda tener los $50.000.000 que
necesita?
Determine el valor futuro que se debe reconocer en cada uno de los ejercicios presentados a
continuación.
Santiago deposita $4.000.000 en una cuenta que le reconoce el 10% nominal anual con
capitalización semestral. El dinero espera retirarlo en 5 años. ¿Cuánto dinero debería tener
Santiago en el momento en que lo retire?
Camilo le propone a su esposo guardar parte de sus sueldos del año para a final de año
poder ir de viaje con sus hijos. Deciden abrir una cuenta que rinde el 9% nominal anual con
capitalización mensual y depositar cada mes $750.000. Si el primer deposito lo hacen a
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finales de enero y van a retirar el dinero el primer día de Diciembre ¿Cuánto dinero lograron
acumular para esa fecha?
Elabore la tabla de amortización con cuota periódica uniforme en cada uno de los ejercicios
presentados a continuación.
Alberto pide prestado $14.000.000 para terminar de pagar su casa y la entidad financiera
le da las siguientes condiciones.
El interés es la
Una diferencia entre el
representación
interes simple y el
porcentual del
compuesto es que el
beneficio que se
compuesto tiene en
obtiene por un dinero
cuenta la capitalización
prestado.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
VALOR PRESENTE NETO: Este método es de uso común ya que a través de él se cuantifica
en pesos de hoy los ingresos y egresos estimados durante el período de evaluación del
proyecto, lo cual permite visualizar desde el punto de vista financiero las bondades de
realizar o no la iniciativa de inversión. (Morales Castaño, 2014)
DIAGRAMA ECONÓMICO: Esla representación gráfica de un problema financiero, que
permite visualizar el problema facilitando así su definición y análisis correcto. (Alvarez,
1999)
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Bibliografía:
WEBGRAFÍA