Carrera: Psicología

Cátedra: Modificación de la conducta

Tema: Examen

Docente: Myriam Arguello

Grupo: 3

Autores:

● Carlos Benalcázar

● Jhonatan Esparza

31 de enero de 2019

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 ANÁLISIS DESCRIPTIVO

En nuestro caso de conducta anormal o problema presentamos a “E” un joven universitario de 20

años de edad quien se encuentra cursando su cuarto semestre en la EPN. “E” en su primera entrevista
nos supo manifestar que tiene problemas en cuanto el manejo de su ira cuando las cosas no salen
como el desea, o por peleas, riñas que tiene con su familia en especial con su familia, por lo tiende a
comportamientos agresivos y des daptativos socialmente como alejarse de cualquier contacto social
cuando esto sucede. A partir de esto se realizó una primera observación de tres días en la vida normal
del sujeto en la cual se pudo constatar dichos comportamientos manifestados en gritos, golpes, y
evitación social cada que algo le molestaba o consideraba como perjudicial para él, se pudo definir
como conducta problema (conducta molar) la “impulsividad” de E ante las situaciones que le
perturban, como sacar un amala nota, pelas con su madre o amigos, tiende a defenderse o esquivar
esas situaciones conflictivas a través de la agresividad o evitando el contacto social y muchas veces
recurriendo a su celular como objeto de distracción.

Posteriormente se realizó una observación de cinco días en los cuales nuevamente se pudo evidenciar
los comportamientos recurrentes (golpes, gritos) ante la conducta de impulsividad, también se pudo
constatar la frecuencia en la cual parecieron durante ese día, se pudo evidenciar una fuerte frecuencia
de esta conducta durante los primeros días debido a que se encontró durante actividades estresantes,
siendo el comportamiento mas frecuente el gritar ante las situaciones en las que E no puede ejercer
el control. Posteriormente se le realizo una aplicación de reactivos en este caso se aplicó el test
proyectivo “H.T.P” en el cual como principales manifestaciones problemáticas encontramos que “E”
siente ansiedad, tiene la necesidad de poder controlar las cosas, y una fuerte enfatización en su
autodefensa ante situaciones hostiles, también encontrado que antes dicha situación busca evitar el
contacto social. Finalmente “E” se realizó un autoregistro en el cual puso darse cuenta de las
consecuencias que trae su conducta anormal y aprendió a poder identificar cuando esta aparece y
también esto nos ayudo a ver en situaciones o que ambientes influyen en la génesis de dicha conducta
problema. Para acabar con nuestro caso se recomienda dos técnicas que podrían favorecer la
disminución o cambio de conducta por una deseada o una mejor los cuales son: el costo de respuestas
y técnicas de auto control aquí “E” podrá ser el principal agente de cambio para moldear su conducta
y buscar una solución a los problemas que su conducta a traído en su desarrollo social, familiar y
académico.

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 ENTREVISTA

OBSERVACIÓN PREVIA

OBSERVACIÓN CONTINUA

AUTO REGISTRO

TEST APLICADO

H.T.P

DATOS INFORMATIVOS

Nombres: E

Edad: 20 años

Género: Masculino Año de Escolaridad: cursando universidad

Ocupación: Estudiante

ANTECEDENTES FAMILIARES

El hogar de Está conformado por su madre x, de 40 años de edad con profesión de empleada privada
y su abuela y de 62 años de edad de profesión ama de casa, su relación su madre es un tanto conflictiva
debido a discusiones que por lo general terminan en agresiones verbales de ambos lados, su relación
con su abuela es estable es la mejor en relación con su madre, actualmente E vive en quito solo debido
a su s estudios, los fines de semana viaja a Cayambe a visitar su hogar.

ANTECEDENTES DE DESARROLLO EVOLUTIVO

E fue un embarazo planificado y a término naciendo a las 48 semanas, no existió riesgo en el embarazo
y fue por parto normal.

Su desarrollo motor empezó a loas 2 meses con el levantamiento de su cabeza, posteriormente todo
lo realizó con normalidad, su desarrollo de lenguaje empezó a los 5 meses con el balbuceo, de igual
manera su desarrollo fue correcto sin problemas, presento un buen control de esfínteres tanto diurnos
como nocturnos no tuvo inconvenientes.

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Actualmente E no posee ninguna enfermedad y que este interrumpiendo su desarrollo.

ANTECEDENTES ESCOLARES

E asistió a la guardería Cotopaxi a la edad de dos años donde su adaptación se vio interrumpida por
su llanto y no le agradaba estar en compañía de personas desconocidas. A la edad de 7 años E ingreso
a la unidad educativa hermano miguel para empezar sus estudios primarios, su adaptación mejoro
considerablemente logro tener un mejor desenvolvimiento social y logro tener un poco más de
relación con sus compañeros de clases, su desenvolvimiento académico fue muy bueno era atento y
responsable, actualmente E estudia En la Escuela politécnica nacional donde se encuentra cursando
su 4to semestre, su adaptación fue normal sin mayor complicación, es un estudiante promedio, no
tiene problemas en cuento a su aprendizaje.

ANTECEDENTES AFECTIVOS Y SOCIALES

En la niñez al momento de realizas juegos se le dificultad por miedo a los demás niños, mediante fue
creciendo y el cambio de jardín a escuela se le hizo un poco más fácil desenvolverse socialmente, en
cuanto a su relación con los adultos y profesores, E busca complacer o cumplir con las ordenes que
le dan. Actualmente E tiene una relación afectiva, dicha relación es estable y tranquila.

RESULTADOS DEL TEST PROYECTIVO H – T- P

Se presentan los siguientes rasgos:

 CASA

RASGOS GENERALES

Proporción:

figura grande, posible experimentación de hostilidad hacia un ambiente restrictivo, indica fuerte
tensión e irritabilidad con un sentimiento de inmovilidad indefensa.

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RASGOS ESPECIFICOS

Proporción: se enfatiza la dimensión horizontal de los muros en relación con la vertical, el individuo
puede estar funcionando de manera ineficiente debido a problemas del pasado o del futuro que
interfieren con su atención

Perspectiva:

- Postura: parcialmente de perfil indica una tendencia comportarse de manera sensible y con
flexibilidad

Detalles:

Destalles esenciales: énfasis en las líneas periféricas, pude indicar un esfuerzo consciente por
mantener el control.

Énfasis en lo saleros del techo, implica una actitud sobre defensiva y generalmente suspicaz.

Énfasis en la puerta, bisagras sugiere sensibilidad defensiva

Interpretación de interrogatorio:

Se puede ver que el sujeto trato de retratar su hogar en donde actualmente vive, se pude evidenciar
que siente muchas veces un ambiente restrictivo en su hogar por lo que arroja un resultado de
comportamientos defensivos, tratando de mantener el control en la situación que lo hagan entrar en
un sentimiento de hostilidad.

 ÁRBOL

RASGOS ESPECIFICOS

Perspectiva

Ubicación Central: indica rigidez

Línea Base: indica necesidad de seguridad

Movimiento: el viento está soplando al árbol, el sujeto puede estar sujeto a presiones ambientales
extremas, pero aún si busca resistir y luchar por mantener el equilibrio

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Detalles

Énfasis en los detalles: énfasis en las hojas hacia el lado derecho sugiere una tendencia a buscar
satisfacción a través del esfuerzo intelectual.

Copa: En forma de nube indica fantasía

línea base: árbol dibujado en una presión de la línea base, posible inadecuación.

Tronco: con cicatrices, posible trauma

Calidad de la línea: recargada, posible tensión, ansiedad, violencia.

Interpretación de interrogatorio:

En el árbol del sujeto se puede otra vez detectar una posible necesidad de mantener el control o el
equilibrio ante situaciones de ansiedad, se deposita una fuerte tensión y ansiedad en los trazos del
árbol, estas situaciones de ansiedad una vez más se puede deber a su ambiente quien originaria estas
situaciones de inestabilidad en el sujeto.

 PERSONA

RASGOS ESPECIFICOS

Proporción:

Pequeña: indica una posible inseguridad, asilamiento, descontento

Perspectiva:

Relación con el observador: el sujeto desea mantenerse relativamente aislado de las relaciones
psicosociales, o se siente oprimido y dominado por la persona representada.

Postura: los pies apuntan en direcciones opuestas, indican sentimientos ambivalentes.

Ubicación: central posible rigidez, evitación del ambiente.

Detalle:

Detalles esenciales: hombros cuadrados connotan actitudes hostiles y sobredefensivas

Rasgos faciales: débiles, indica asilamiento

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Piernas: separadas posible agresión

Manos: aguantadas posible agresión reprimida.

Interpretación de interrogatorio

Se puede ver como el sujeto manifiesta sus sentimientos de insatisfacción o de ansiedad a causa de
su ambiente se ven deseos reprimidos, y la necesidad de aislamiento ante el contacto social,
igualmente busca alejarse de su ambiente para reprimir sus emociones las cuales pueden dar origen a
su ansiedad.

INTERPRETACIÓN

Casa: El sujeto presenta posibles rasgos de ansiedad y tendencia a querer tener el control ante
situaciones hostiles.

Árbol: El sujeto presenta posibles rasgos de necesidad de seguridad y ansiedad a causa de un posible
trauma que lo reprime puede desencadenar en violencia y asilamiento de su entorno

Persona: el sujeto presenta posibles rasgos de aislamiento, y agresión reprimida por un ambiente
restrictivo y con mucha tensión. Buscando la evitación y una fuerte necesidad de autodefensa.

Interpretación general: en el análisis de HTP de E se puede destacar los posibles significantes que

están causando los problemas de impulsividad en su ambiente ya que se puede ver una fuerte ansiedad

que tiene E al momento de enfrentarse ante situaciones que le desagradan esto acompañado también

por el querer manejar todo, tener un control sobre sus emociones causando que E deba aislarse de su

ambiente y todas estas emociones y deseos sean reprimidos causan la ansiedad, tensión etc.

Posiblemente todos estos comportamientos se deben a un posible trauma que E pudo haber sufrido

en su infancia por lo también se presentan rasgos de regresión y aislamiento

ANALISIS FUNCIONAL

la conducta problema de “impulsividad” debido a las posibles represiones que el sujeto experimenta

en su hogar por lo que surge una necesidad de autodefensa ante situaciones de hostilidad por lo que

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la impulsividad aparece como respuesta para tratar de mantener el control y defenderse de dichas

situaciones agobiante para el sujeto

HIPOTESIS

VARIABLES DEPENDIENTES

DISEÑO DE LAS TÉCNICAS

De acuerdo a nuestro caso de conducta “impulsiva” donde tiene como conductas moleculares la

agresividad, la ansiedad, etc. las cuales se manifiestan en E se puede a nuestro criterio buscando

técnicas que sean eficaces a la hora de disminuir una conducta no desea pueden aplicarse las

siguientes técnicas:

Costo de Respuestas: esta tiene sus bases en el condicionamiento Clásico, es muy usada en casos de

agresividad ya que tiene la cualidad de que se puede disminuir o cambiar la conducta de manera

rápida, cosiste en retirar de manera inmediata algo que genere bienestar al sujeto cada que la conducta

problema aparezca. Por lo que es necesario tomar en cuenta y observar aquellos incentivos que son

agradables para el sujeto para que puedan ser retirados, en nuestro caso se puede ser tratar de que E

cada que vea que tiene la conducta de impulsividad quite o deje de usar su celular por determinado

tiempo, o hasta que la sensación pase, ya que como se pudo ver a través de las observaciones se pudo

ver que un medio de escapar de las situaciones que le molestan es por el celular por lo que ese sería

el estímulo el cual se podría retirar, este costo de repuestas también debe ser acompañado en lo posible

con reforzadores de conductas más adecuadas o que puedan suplir a la conducta problema, esto puede

ser cambiado cada vez que E sienta la impulsividad retirar su teléfono y tratar de generar un

autocontrol con técnicas de relajación con la respiración.

Técnica de autocontrol: esta técnica puede ser también muy útil ya que el sujeto presenta una

independencia por lo que dependerá de E el cambio de la conducta problema ya que no habrá otra

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persona que pueda ejercer en el estímulo para generar este cambio, las técnicas de autocontrol tienen

como principal enfoque el reforzar o inculcar al sujeto que sea capaz de regular su comportamiento a

través de estrategias, procedimientos y buscando conseguir metas establecidas.

Se debe pedir a E que realice pasos importantes para desarrollar su autocontrol cada vez que la

conducta anormal aparezca estos son: Autoobservación, Establecimiento de objetivos, Entrenamiento

en técnicas concretas, Establecimiento de criterios de ejecución, Aplicación de las técnicas en

contextos reales, Revisión de las aplicaciones realizadas en contextos reales con el terapeuta.

Por lo que se debe explicar a E que cada vez que tenga la conducta de impulsividad realice una
autobservación sobre como lo hace sentir esa conducta y como afecta la misma a su entorno ya que
cada vez que aparece busca la evitar contacto con los demás, posteriormente tendrá que establecerse
objetivos los cuales pueden ser evitar tener esta conducta durante un día, semana, etc. Esto se lograra
cuando E se vaya adaptando a técnicas que le faciliten cumplir estos objetivos, esto pude ser por
estímulos que remplacen esa conducta por otra y a cambio recibir un reforzador positivo este puede
ser el poder usar más tiempo su celular, el establecimiento de criterios de ejecución juega un rol
importante ya que aquí E podrá definir en qué momento y ante que circunstancias aplicar estas
técnicas buscando que puedan beneficiar mayormente el cambio de la conducta anormal, finalmente
E deberá revisar las aplicaciones que se planteo con el terapeuta que le ayude con su problema ya que
el mismo brindara el apoyo necesario pero ira poco a poco disminuyendo el apoyo ya que E debe
convertirse en quien pueda manejar su conducta y controlarla a través de los medios que él y su
terapeuta definan así podrá existir fortaleciendo un autocontrol eficaz para modificar esa conducta de
impulsividad.

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