ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

TITULO: la creación de dios.

I DATOS INFORMATIVOS

Maestra área Ciencia y ambiente

edad sección duración fecha 2018

II PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Propósito de aprendizaje
Competencia capacidad Indicador / desempeño
Indaga mediante Analiza datos de Plantea posibles explicaciones y
métodos científico información alternativas de solución de cómo
para construir sus cuidar el planeta tierra
conocimientos

III. MOMENTO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

Secuencia Proceso pedagógico de una actividad de aprendizaje Materiales

didáctica tiempo
Inicio - actividad permanente. Paleógrafo
- juego libre en los sectores. Holas
INICIO: Lápiz
Problematización: los niñas no conocen cual es la Cartulina.
creación de dios.
Saber previo: en una asamblea se realiza preguntas
Desarrollo
¿Qué es lo que ha creado dios ustedes saben?
¿Quién ha creado el día y la noche? ¿Nuestra
naturaleza?
Cierre Propósito y organización: con los niños nos
organizamos salimos a dar un paseo para identificar
nuestra naturaleza.
Motivación: entonamos la canción “quien hizo”
Quien hizo las estrellas
Ni tu ni yo pues quien
Quien hizo el arco iris
Fue dios con su poder
Din din óyeme
Gracias a dios por la luna
Din din óyeme
Gracias a dios por el sol.
DESARROLLO:
Problematiza situaciones: porque se está
destruyendo la creación de dios.
Diseña estrategia: mediante un video de la
creación de dios y observando lo que tenemos a
nuestro alrededor.
 Genera y registra datos de la información: cada niño
y niña reconoce cual es lo que ha creado dios. y que
estamos haciendo de ello.
Analiza datos e información: en grupos dibujan en
un paleógrafo lo que ha creado dios y como lo
podemos cuidar
CIERRE:
Evalúa y comunica: en una asamblea con los niños
se les pregunta ¿ qué es lo que ha creado dios? ¿Qué
debemos hacer con la naturaleza?

iv reflexión de aprendizaje

las rubricas de evaluacion

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el

actividad? aprendizaje y la enseñanza?

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

TITULO: “hacemos nuestro herbario por tamaños”

I DATOS INFORMATIVOS

Maestra área matematica

edad sección duración fecha 2018

II PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Propósito de aprendizaje
Competencia capacidad Indicador / desempeño
Resuelve problemas Usa estrategias y Realiza seriación por tamaño
de cantidad. procedimientos de ordenando desde el más pequeño
estimación y calculo hasta la mas grande

III. MOMENTO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

 Secuencia Proceso pedagógico de una actividad de aprendizaje Materiales
didáctica tiempo
Inicio - actividad permanente.
- juego libre en los sectores. Cartulina
INICIO: Plantas
Problematización: los niños y las niñas no identifican Plumones
Recipientes
cuales los tamaños que hay en las plantas.
para
Saber previo: en una asamblea se realiza preguntas
recolectar.
¿todas las hojas de las plantas serán iguales? ¿Cómo
podríamos clasificar? ¿Podríamos hacer un
herbario?
Propósito y organización: realicen un herbario
personal, con recipiente para recolectar las plantas
saldremos a los alrededores.
Motivación: salimos al patio y realizamos una
descripción.
Desarrollo DESARROLLO:
Comprensión del problema: los niños y las niñas no
clasifican los tamaños de las hojas.
Búsqueda de estrategia: los niños y las niñas
proponen que desean hacer para por clasificar las
hojas. Primero salir en parejas, salir a los alrededores
del jardín.
Representación: en una cartulina empezamos a
clasificar las hojas que hemos conseguido del más
pequeño al más grande.
Cierre Formalización: los niños y las niñas realizan una
exposición de sus herbarios identificando desde lo
más pequeño hasta los más grandes.
CIERRE:
Reflexión: en una asamblea con los niños se les
pregunta ¿Que hemos aprendido hoy? ¿Qué hemos
utilizado? ¿Les agrado la actividad? ¿Les gustaría
volver hacerlo?.
Transferencia: se les entrega una cartulina y que
agüen un herbario para la casa con ayuda de papá y
mamá.

IV REFLEXIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el

actividad? aprendizaje y la enseñanza?