UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS Y METALURGIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA DE MINAS

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Área Académica : Estudios de especialidad
1.2. Facultad : Ingeniería de Minas y Metalurgia
1.3. Nombre de la asignatura : Ventilación de minas
1.3.1. Código de la asignatura : 1K1089
1.3.2. Condición : Obligatorio
1.3.3. Área de estudios : De especialidad
1.3.4. Créditos académicos : 03
1.4. Nivel : Pre-grado
1.5. Período Académico : 2019
1.6. Semestre Académico : 2019 I
1.7. Período Cronológico : Del 25 de marzo al 21 de julio 2019
1.8. Duración de la asignatura : 17 semanas.
1.9. N° de horas semanales :
1.9.1. Horas de teoría : 02
1.9.2 Horas de práctica : 02
1.10. Horario :
1.10.1. Teoría : martes de 8.15 a 9.45 a.m.
1.10.2 Práctica : martes de 9.45 a 11.15 a.m.
1.11. Local :
1.11.1. Teoría : Gabinete de ventilación.
1.11.2 Práctica : Minas aledañas a Nasca.
1.12. Docentes de la asignatura :
Apellidos y Grado
Condición Categoría Clase Correo Electrónico
Nombres Académico
Rivera Chávez, Nombrado Asociado D.E. Ingeniero rubenovidio@gmail.com
Rubén Ovidio
 II. SUMILLA
El curso de Ventilación de Minas es de naturaleza teórica – práctica,
perteneciente al Área de Estudios de Especialidad, tiene como propósito
desarrollar capacidades y competencias en el estudiante; quienes puedan
evaluar, formular y desarrollar planes y proyectos técnicos, para el suministro
de aire fresco en cantidad y calidad a las labores mineras subterráneas, con
el objetivo de lograr condiciones ambientales y termo-ambientales
apropiadas para el personal, maquinarias y equipos, acorde a las normas
legales vigentes en las operaciones de la actividad minera.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Evalúa, formula y desarrolla proyectos de ventilación de labores
subterráneas en función a los requerimientos de cantidad y calidad de aire
fresco para atender las necesidades del personal, equipos y maquinarias, en
concordancia con las normas legales vigentes.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD N° 1: Agentes contaminantes del aire en minas subterráneas

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica los agentes contaminantes del aire de minas, determina
su origen, reconoce sus propiedades, analiza los efectos negativos para las personas, evalúa su
concentración y determina el control aplicando los límites máximos permisibles según las normas
vigentes.
Contenido Estrategias Evidencias de
SEMANA
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Introducción, el silabo Identifica el - Exposición
por competencias. contenido del curso. magistral

1ª Practica: Distribución de temas de

- Exposición
investigación por grupos de trabajo y Temas
magistral
exposición del contenido de cada uno de distribuidos
ellos
 Analiza el aire
atmosférico, y su  Debate sobre la
composición composición del
 Analiza el aire de aire atmosférico y
mina, y su el aire de mina.
composición.  Diferencia los
 Conoce los gases que con - Exposición magistral
principales gases mayor frecuencia del primer grupo.
producidos en la se presentan en las
Exposición de las
mina, y sus minas. - Conformación de
conclusiones del
características,  Debate los efectos grupos de
análisis de la
 Analiza los efectos de los gases sobre estudiantes para
2ª exposición
sobre las personas. las personas. analizar y discutir la
magistral.
 Aplica los límites  Planifica medidas exposición.
máximos de control tomando
permisibles de la en cuenta los
legislación sobre el límites máximos
tema. permisibles en
 Analiza las medidas concordancia con
de control respecto las normas
de los gases. vigentes.
Practica: Descripción y uso de equipos de Trabajo grupal Monitoreo de
medición de gases gases.
  Analiza que es el  Comenta las
polvo, su características del
clasificación, y los polvo
efectos sobre la  Realiza la
salud de las clasificación y los
personas. efectos negativos
- Exposición magistral
 Identifica las del polvo en las
del tercer grupo.
actividades que personas. Exposición de las
generan polvo en la  Debate sobre las conclusiones del
- Conformación de
minería, actividades análisis de la
grupos de
3ª  Evalúa la generadoras de exposición
estudiantes para
concentración, de polvo en la mineria. magistral.
analizar y discutir la
polvo en las labores  Establece la
exposición.
mineras concentración del
 Analiza las medidas polvo en la mina.
de control del polvo  Planifica medidas
en las labores de control,
mineras. aplicando las
normas vigentes.
Practica: Descripción y uso de equipos de Trabajo grupal Monitoreo de
medición de polvo polvo
 Analiza que es el
calor, la
 Debate sobre el
temperatura
calor y la
corporal, el clima
temperatura
subterráneo, y los
corporal.
factores que
 Comenta sobre el
influyen en el clima
clima de las
de las labores
labores mineras y
subterráneas.
los factores que
 Analiza que es la
influyen en ella.
humedad del aire.
 Demuestra los - Exposición magistral
 Explica los efectos
efectos negativos del cuarto grupo.
negativos del calor Exposición de las
del calor y la
y la humedad en la conclusiones del
humedad en la - Conformación de
temperatura análisis de la
temperatura de las grupos de
4ª corporal de las exposición
personas. estudiantes para
personas. magistral.
 Observa la analizar y discutir la
 Evalúa la
temperatura exposición.
temperatura y la
efectiva en las
humedad en las
labores mineras.
labores mineras.
 Formula
 Evalúa la
actividades para
temperatura
crear condiciones
efectiva.
de confort en las
 Analiza el confort
labores mineras
ambiental en el
subterráneas.
rendimiento de los
trabajadores.
Practica: Visita técnica a una mina Trabajo grupal Informe
Contenido Actitudinal:
 Asistencia puntual a las clases con una tolerancia máxima de cinco minutos.
 Muestra interés por la exposición.
 Participa activamente en el análisis, discusión y exposición de conclusiones del tema tratado.
 Respeta el trabajo en grupo y la diversidad personal.
 Comparte los conocimientos y respeta las opiniones de los demás.
 Mantiene el orden y la disciplina en el aula.
Investigación Formativa: Elabora un trabajo monográfico grupal para la exposición magistral.
UNIDAD N° 2: Propiedades físicas del aire; medición de la depresión y de la velocidad del aire; Ley
de Bernoulli, movimiento laminar y turbulento del aire; Resistencia de las labores mineras al
movimiento del aire, coeficientes de resistencia aerodinámica de las labores mineras, abertura
equivalente; Resistencia de un sistema de labores mineras y distribución del aire, redes de ventilación:
en serie, unión en paralelo, en diagonal; tipos de ventilación: ventilación natural, ventilación
mecanizada.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifica conceptos relacionados a leyes básicas para el aire y
flujos de aire en interior mina, analiza y describe las fórmulas a utilizar, efectúa cálculos con aplicación
de fórmulas. Analiza la resistencia de sistemas de labores mineras y la distribución del aire en dichos
sistemas, efectúa cálculos de los circuitos de ventilación. Analiza los tipos de ventilación.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
 Analiza las  Aplica las
propiedades propiedades
físicas, parámetros físicas,
básicos y leyes parámetros y leyes
básicas del aire. básicas del aire en
 Demuestra la la resolución de
medición de la problemas.
depresión y la  Experimenta la
velocidad del aire medición de la
en las labores depresión y la
mineras velocidad del aire
subterráneas. en las labores - Exposición
 Analiza la Ley de mineras magistral del quinto
Bernoulli, el subterráneas. grupo. Exposición de
movimiento  Aplica la ley de las conclusiones
5ª laminar y Bernoulli. - Conformación de del análisis de la
turbulento del aire.  Resuelve grupos de exposición
 Analiza las problemas de estudiantes para magistral.
resistencias que cálculo de analizar y discutir la
ofrecen las resistencia de exposición.
labores mineras al labores mineras al
movimiento del movimiento del
aire; los aire.
coeficientes y  Calcula la abertura
unidades de la equivalente de
resistencia minas.
aerodinámica de
labores mineras.
 Analiza la abertura
equivalente.
Practica: Visita técnica. Trabajo grupal Informe.
 Analiza la
resistencia de un
 Debate sobre la
sistema de labores
resistencia de un
mineras, y la
sistema de labores
conformación de
mineras y la
las redes de - Exposición magistral
conformación de
ventilación. del sexto grupo.
redes de Exposición de las
 Analiza las
ventilación. conclusiones del
características y - Conformación de
6ª  Resuelve análisis de la
propiedades de las grupos de
problemas sobre el exposición
redes en serie, en estudiantes para
caudal, la magistral.
paralelo y en analizar y discutir la
resistencia y caída
diagonal de los exposición.
de presión en las
sistemas de
diferentes redes de
ventilación.
ventilación
 Calcula el caudal, la
resistencia y caída
 de presión en las
diferentes redes de
ventilación.
Practica:
 Analiza los tipos de
ventilación: natural  Debate sobre los
y mecanizada tipos de ventilación
 Analiza los  Comenta cómo y
fenómenos que por qué se produce
generan la la ventilación
- Exposición magistral
ventilación natural. natural.
del séptimo grupo.
 Describe los  Resuelve los Exposición de las
métodos del cálculo cálculos de la conclusiones del
- Conformación de
7ª de la ventilación ventilación natural. análisis de la
grupos de
natural.  Simula la medición exposición
estudiantes para
 Explica la medición de la depresión de magistral.
analizar y discutir la
de la depresión de la ventilación
exposición.
la ventilación natural.
natural.  Construye la curva
 Interpreta la curva característica de la
característica de la ventilación natural.
ventilación natural.
Practica:
Contenido Actitudinal:
 Asistencia puntual a las clases con una tolerancia máxima de cinco minutos.
 Muestra interés por la exposición.
 Participa activamente en el análisis, discusión y exposición de conclusiones del tema tratado.
 Respeta el trabajo en grupo y la diversidad personal.
 Comparte los conocimientos y respeta las opiniones de los demás.
 Mantiene el orden y la disciplina en el aula.
8a EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL

UNIDAD N° 3: Ventilación mecanizada; ventiladores, partes principales de un ventilador; tipos de

ventiladores: radiales o centrífugos y axiales, características de los ventiladores. Curva característica
de los ventiladores. Comparación de tipos de ventiladores. Clasificación según su función: Principal,
secundaria y auxiliar. Formulas y Leyes del ventilador. Ventilación por varios ventiladores. Ductos y
accesorios de ventilación, ventajas comparativas de los ductos, influencia del diámetro de los ductos
de ventilación en el gasto de energía, importancia de las fugas de aire de los ductos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analiza la ventilación mecanizada. Conoce los ventiladores, y sus
partes principales. Analiza los tipos de ventiladores, sus características y determina su curva
característica. Reconoce la clasificación de la ventilación según su función. Analiza la ventilación por
varios ventiladores. Analiza y cataloga los ductos y accesorios de ventilación. Determina las ventajas
comparativas de los ductos de ventilación y la influencia del diámetro del ducto en el gasto de energía.
Establece la importancia de las fugas de aire de los ductos.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
 Analiza la  Comenta las
ventilación ventajas y
- Exposición
mecanizada desventajas de la
magistral del
 Define a los ventilación
noveno grupo. Exposición de
ventiladores, sus mecanizada.
las conclusiones
9 a
partes principales  Debate sobre las
- Conformación de del análisis de la
y los tipos de partes principales
grupos de exposición
ventiladores. y los tipos de
estudiantes para magistral.
 Analiza los ventiladores
analizar y discutir la
ventiladores  Debate sobre las
exposición.
centrífugos o curvas
 radiales, sus características de
características y su los ventiladores
curva centrífugos.
característica.
Practica:
 Analiza los  Debate sobre las
ventiladores curvas
axiales, sus características de
características y su los ventiladores
curva característica axiales - Exposición magistral
 Compara los tipos  Debate las del décimo grupo.
Exposición de las
de ventiladores. ventajas y
conclusiones del
 Clasifica los tipos desventajas de los - Conformación de
análisis de la
10ª de ventiladores tipos de grupos de
exposición
según su función. ventiladores. estudiantes para
magistral.
 Analiza la  Debate la analizar y discutir la
ventilación clasificación de los exposición.
principal, ventiladores según
secundaria y la función que
auxiliar. realizan.
Practica:
 Explica las fórmulas  Resuelve
y leyes del problemas de
ventilador. aplicación de las
 Analiza la fórmulas y leyes
ventilación de del ventilador
minas por varios  Debate la
ventiladores ventilación de - Exposición magistral
instalados en serie minas por varios del undécimo grupo.
Exposición de las
y en paralelo. ventiladores
conclusiones del
 Analiza la instalados en serie - Conformación de
11ª análisis de la
ventilación por y en paralelo. grupos de
exposición
varios ventiladores  Resuelve las estudiantes para
magistral.
con ventilador alternativas de analizar y discutir la
principal y ventilación de exposición.
secundario. labores con
 Analiza el trabajo ventilador principal
conjunto de y secundario; y de
ventilador y de ventilador con
ventilación natural ventilación natural.
Practica:
 Analiza los ductos y  Debate las
accesorios de características de
ventilación. los ductos y
 Explica las ventajas accesorios de
comparativas de los ventilación.
- Exposición magistral
ductos, la influencia  Formula un cuadro
del duodécimo
del diámetro de los comparativo de los
grupo. Exposición de las
ductos de ductos de
conclusiones del
ventilación en el ventilación.
- Conformación de análisis de la
12ª gasto de energía.  Demuestra la
grupos de exposición
 Demuestra la influencia del
estudiantes para magistral.
importancia de las diámetro de los
analizar y discutir la
fugas de aire de los ductos de
exposición.
ductos. ventilación en el
gasto de energía.
 Demuestra la
importancia de las
 fugas de aire de los
ductos
Practica:
Contenido Actitudinal:
 Asistencia puntual a las clases con una tolerancia máxima de cinco minutos.
 Muestra interés por la exposición.
 Participa activamente en el análisis, discusión y exposición de conclusiones del tema tratado.
 Respeta el trabajo en grupo y la diversidad personal.
 Comparte los conocimientos y respeta las opiniones de los demás.
 Mantiene el orden y la disciplina en el aula.
Investigación Formativa: Elabora un trabajo monográfico grupal para la exposición magistral.

UNIDAD N° 4: Proyectos de ventilación de minas. Cálculo del caudal del aire: según desprendimiento
de gases, según el personal que trabaja, según la temperatura, según el polvo en suspensión, según
la producción, según el consumo de explosivo, según el equipo diésel. Distribución del aire en el
sistema de ventilación. Pérdidas de aire en los circuitos: pérdidas locales de aire, puertas de
ventilación, cruces, pérdidas de aire a través del espacio explotado, pérdidas de aire en instalaciones
de ventiladores secundarios, cortocircuito. Regulación de circuitos de ventilación, métodos de
regulación del caudal del aire. Costos de ventilación. Diseño económico de galerías, cálculo de una
galería económica.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analiza los proyectos de ventilación. Determina el cálculo del
caudal del aire en función a diferentes parámetros. Determina las pérdidas de aire en los circuitos.
Elabora la regulación de los circuitos de ventilación. Calcula los costos de ventilación. Elabora el
diseño económico de galerías.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
 Analiza los
proyectos de
ventilación de
minas.
 Demuestra el
cálculo del caudal - Exposición
 Formula un
del aire: según el magistral del
proyecto de
desprendimiento décimo tercer
ventilación de Exposición de
de gases, según el grupo.
minas las conclusiones
personal que
13ª  Aplica el cálculo del análisis de la
trabaja, según la - Conformación de
del caudal del aire exposición
temperatura, grupos de
en base a magistral.
según el polvo en estudiantes para
diferentes factores
suspensión, según analizar y discutir la
la producción, exposición.
según el consumo
de explosivo,
según el equipo
diésel
Practica:
 Analiza la
distribución del aire
 Debate la
en el sistema de - Exposición magistral
distribución del aire
ventilación. del décimo cuarto
en un sistema de
 Demuestra las grupo. Exposición de las
ventilación.
pérdidas de aire en conclusiones del
 Formula las
14ª los circuitos por: - Conformación de análisis de la
pérdidas de aire en
pérdidas locales de grupos de exposición
un circuito de
aire, puertas de estudiantes para magistral.
ventilación debido
ventilación, cruces, analizar y discutir la
a diversos factores.
pérdidas de aire a exposición.
través del espacio
 explotado, pérdidas
de aire en
instalaciones de
ventiladores
secundarios,
cortocircuitos.
Practica:
 Analiza la  Debate sobre la
regulación de regulación de los
circuitos de circuitos de
ventilación, ventilación.
 Describe los  Realiza cálculos de
métodos de regulación del - Exposición magistral
regulación del caudal del aire. del décimo quinto
caudal del aire.  Debate sobre los grupo. Exposición de las
 Analiza los costos costos de conclusiones del
15ª de ventilación. ventilación. - Conformación de análisis de la
 Resuelve el diseño  Formula el diseño grupos de exposición
económico de económico de las estudiantes para magistral.
galerías, en función galerías en función analizar y discutir la
a la ventilación a la ventilación. exposición.
 Analiza el cálculo  Realiza cálculos
de una galería para la apertura de
económica. una galería
económica.
Practica:
Contenido Actitudinal:
 Asistencia puntual a las clases con una tolerancia máxima de cinco minutos.
 Muestra interés por la exposición.
 Participa activamente en el análisis, discusión y exposición de conclusiones del tema tratado.
 Respeta el trabajo en grupo y la diversidad personal.
 Comparte los conocimientos y respeta las opiniones de los demás.
 Mantiene el orden y la disciplina en el aula.
Investigación Formativa:

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Material bibliográfico.
Proyector multimedia.
Instrumentos de medición: Psicrómetro, anemómetro,
termoanemómetro, analizador de gases, GPS.

VI. EVALUACIÓN

EVALUACION PESO DESCRIPCION DE LA EVALUACIÓN

EA 10% Trabajo de investigación y exposición
TG 1, al TG 15 10% Trabajo grupal y exposición de conclusiones
TI 1 15% Trabajo de investigación y exposición
1er. PARCIAL 20 % Evaluación escrita unidad 1 y 2
2do. PARCIAL 20% Evaluación escrita unidad 3 y 4
TI 2 15% Trabajo de investigación y exposición
TC 10% Informe de visita técnica
 FORMULA PARA OBTENER EL PROMEDIO:

P.F = EA (0.1) + Prom. TG1…TG15 (0.1) + TI 1 (0.15) + 1er P (0.2) + 2do P (0.2)
+ TI 2 (0.15) + TP (0.1)

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

7.1 Básica
 Jiménez Ascanio, Pablo. “La contaminación del aire en minería subterránea y
su control”. UNI. Lima, 2003.
 Soldi Soldi, Carlos. “Ventilación de Minas” Instituto de Ingenieros de Minas del
Perú. 2010.
 Novitzky, Alejandro. “Ventilación de Minas”. Buenos Aires, 1962.
 Luque Cabal, Vicente. “Manual de ventilación de minas” Asociación de
Investigación Tecnológica de Equipos Mineros (AITEMIN) 1968

7.2 Complementaria

 Reglamento de Seguridad y Salud ocupacional en minería D.S. 024-

2016-EM.
 Jiménez Ascanio, Pablo. “La contaminación del aire en minería
subterránea y su control”. UNI. Lima, 2003.

7.3 Recursos Digitales

 Reglamento de Seguridad y Salud ocupacional en minería D.S. 024-

2016-EM. y su modificatoria D.S. 023-2017-EM.

 www.competitividad.com.pe/

 http://www.iys-el-tigre.com/index.php

Ing. Rubén Rivera Chávez

C.I.P. 39723
Docente del curso