DOCUMENTOS

Grupo de procesos: Operativos

Proceso/s: PO-2-7 Rev.: 3

Documento DO-2.7-7-INFORME DE MEMORIA FINAL A REALIZAR POR

EL/LA ESTUDIANTE A LA FINALIACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS

INFORME DE MEMORIA FINAL DE LAS

PRÁCTICAS EXTERNAS*
Practicum I. Observación
Titulación:
Asignatura:

Datos del alumno

Apellidos Nombre

e-mail DNI

Teléfono 1 Teléfono 2

Datos del centro y el periodo de prácticas

Centro de prácticas

Dirección postal
Fecha de entrega del
informe

Datos del tutor en el centro de prácticas

Apellidos Nombre

e-mail DNI

Teléfono 1 Teléfono 2

Por favor, rellene los siguientes apartados teniendo en cuenta las pautas indicadas en cada
cuadro para redactar el texto.

Introducción (máximo 300 palabras)1

- Breve contextualización del informe que sitúe al lector sobre el centro de prácticas, el período
de inicio y finalización, el contexto socio cultural, etc.
- Descripción sucinta de los principales apartados que se desarrollan en el informe.

Contextualización (máximo 1000 palabras)

1 Se debe hacer una breve descripción de los contenidos que se presentan en éste informe. Se han de incluir las tareas realizadas
hasta la fecha, el porcentaje de desarrollo de lo planificado y los plazos previstos.
* Extensión requerida: entre 10-40 páginas (sin incluir anexos)

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1.- Descripción del centro educativo y su entorno: localización, tipo de centro (público,
concertado o privado), niveles educativos.

2.- Breve análisis del proyecto educativo del centro.

3.- Organización: estructura organizativa, recursos humanos, recursos materiales.

4.- Contextualización del departamento:

Asignaturas ofertadas por el departamento. Número de profesores asociados al departamento.
Breve descripción de la programación del departamento: pautas generales, interrelación entre las
distintas asignaturas, actividades no curriculares (salidas, actividades extraescolares…).

Realización de las Prácticas

1.- Periodo de realización:

- fecha de entrada:
- fecha de salida:
- total horas realizadas:

Desarrollo de las prácticas (máximo 1500 palabras)

1.- Realidad del aula

- Enumeración de la/las materias a las que se acude como observador.
- Recursos del aula visitada.
- Descripción de la realidad del aula (aquí se describirá la situación del grupo en el
que se va a realizar la intervención). Situación del grupo-clase: número de alumnos,
características del grupo, relaciones entre ellos, relaciones con el profesor…
- Descripción de la/las metodología/s utilizadas por el profesor en el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje.
- Descripción de la interrelación entre el trinomio: profesor, clase, materia.
- Buenas prácticas observadas.

Bibliografía

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Debe hacer mención a todos los documentos consultados y utilizados, tanto fuentes de
bibliografía externa como de la información obtenida del centro (por ejemplo, su página web).
La bibliografía utilizada en el texto deberá ir ordenada alfabéticamente y bajo formato de la
normativa de la Asociación Americana de Psicología (APA) cuyas directrices se encuentran en el
curso de introducción al campus virtual.

*En este punto, el estudiante deberá evaluar la propia adquisición de las competencias desarrolladas en el periodo de prácticas
indicando el grado de consecución según una escala del 1 al 5
Autoevaluación de Competencias generales 1 2 3 4 5
Conoce las características de los estudiantes, sus contextos sociales y
motivacionales
Comprende el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes y las
posibles disfunciones que afecten al aprendizaje
Identifica y planifica la resolución de situaciones educativas que afectan
a los estudiantes con diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje
Conoce los procesos de interacción y comunicación en el aula y en el
centro, aborda y resuelve posibles problemas
Relaciona la educación con el medio y comprende la función educadora
de la familia y la comunidad, tanto en la adquisición de competencias y
aprendizajes como en la educación en el respeto a los derechos y
libertades, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y
mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con
discapacidad
Conoce el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a
la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas
enseñanzas
Conoce contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos
contenidos curriculares
Conoce los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje
de las materias correspondientes a la especialización
Transforma los currículos en programas de actividades y de trabajo
Conoce estrategias y técnicas de evaluación y entiende la evaluación
como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo
Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de
actuación a partir de la reflexión basada en la práctica

*Por favor, valore del 1 al 5 su actuación y nivel de compromiso personal durante su periodo de prácticas
Autoevaluación de Competencias generales 1 2 3 4 5
Puntualidad
Responsabilidad
Dedicación
Motivación por el trabajo

Autocalificación Global (sobre 10):

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OBSERVACIONES:

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ANEXO 1: CAMBIOS RESPECTO A LA VERSIÓN ANTERIOR

Nº de CAMBIOS RESPECTO A LA VERSIÓN ANTERIOR: Versión Revisión

Revisión Elaborada Aprobada
Rev.: 0 No Procede 19/09/2010 20/09/2010
Rev.: 1 Se ha cambiado el contenido del informe respecto de la versión anterior 26/06/2015 07/07/2015
Rev.: 2 Cambio en la Codificación (0, I, II por E, O y A)
Introducción en el pie de página de la figura Coordinador General de 22/10/2015 27/10/2015
Calidad
Rev.: 3 Se ha actualizado el documento, personalizándolo para las prácticas de
Observación. Pasa por eso la plantilla original v2 a ser v3
22/11/2018 22/11/2018
personalizada para el Máster. Se concreta como se debe describir la
realidad del aula, también se dan indicaciones para la bibliografía.
Rev.: 4
Rev.: 5
Rev.: 6
Rev.: 7
Rev.: 8
Rev.: 9
Rev.: 10
Rev.: 11
Rev.: 12
Rev.: 13
Rev.: 14
Rev.: 15

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