PSICOLOGIA EDUCATIVA II.

Sagrario Anguamea Mendoza

EQUIDAD E INCLUSIÓN.

1. ¿Qué significa equidad en materia educativa?

Significa hacer efectivo para todos y todas, el derecho humano fundamental a la educación.

2. Menciona los 3 niveles en el derecho a la igualdad:

1. Equidad en el acceso
2. Equidad en los recursos y en la calidad de los procesos educativos.
3. Finalmente, la equidad en los resultados de aprendizaje.

3. Menciona las finalidades de la educación inclusiva:

1. Reconocer que todas las personas tienen los mismos derechos, sin Discriminación
alguna.

2. Hacer efectivo el derecho a una educación de calidad para todos.

3. Avanzar hacia escuelas plurales y diversas en su composición.

4. Atender y dar respuesta adecuadamente a la diversidad de necesidades educativas de

niñas, niños y jóvenes y ajustar las prácticas de las escuelas a su situación, características y
realidades.

5. Beneficiarse de una educación inclusiva no sólo para “aprender a aprender” y “aprender

a hacer”, sino también y, sobre todo, para “aprender a ser” y “aprender a convivir”.

4. Menciona 3 desigualdades educativas:

 Asistencia a la escuela.
 Asistencia de niñas, niños y jóvenes indígenas.
 Asistencia de niñas, niños y jóvenes con discapacidad.
 Abandono escolar.
 Rezago educativo.
 Resultados del aprendizaje.
5. ¿Qué entiendes por rezago educativo?

Es la condición de atraso en la que se encuentran las personas que, teniendo 15 años o

más de edad, no han alcanzado el nivel educativo que se considera básico

6. ¿Cuáles son los cinco procesos que Reimers identifica que contribuyen a hacer que las
escuelas reproduzcan la desigualdad social?

 Las brechas en el acceso a los diferentes niveles educativos entre

Estudiantes de distinto origen social.

 El tratamiento desigual a las escuelas.

 La segregación socioeconómica y cultural que ocurre en las escuelas.
 El tiempo que los padres dedican a apoyar la educación de sus hijos.
 La ausencia de un proyecto para promover la justicia social desde la escuela.

7. Desventajas comunes que enfrentan los grupos más vulnerables en el sistema educativo:
 Condiciones de infraestructura inadecuadas en las escuelas.
 Organización incompleta de una proporción significativa de las escuelas.
 Docentes menos calificados.
 Asignación inequitativa de recursos.

8. ¿Cuáles son los cuatro pilares de la educación?

 “aprender a aprender”
 “aprender a hacer”
 “aprender a ser”
 “aprender a convivir”.