A. Siles-CUATRO ESQUEMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA - 3 - PDF

CUATRO ESQUEMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CUATRO ESQUEMAS DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ESCUELAS METODOLÓGICAS
TERCERA VERSIÓN
Aneliz Cecilia Siles Torrelio Ph. D.

Raúl Gustavo Eid Ayala Ph.D.
Santa Cruz, Bolivia

Junio, 2009
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Aneliz Cecilia Siles Torrelio Ph.D.
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 2
I. CORRIENTE CUBANA ................................................................................................. 4
I. MÉTODO OXFORD .................................................................................................... 8
III. MÉTODO DEL MARCO LÓGICO ................................................................................. 13
IV. MÉTODO DE ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS (Composite
Thesis). .................................................................................................................. 15
V. LA ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN: EL INFORME DE TESIS ............................. 20
VI. CONCLUSIÓN ......................................................................................................... 29
ANEXO 1 ....................................................................................................................... 30
ANEXO 2 ....................................................................................................................... 31
ANEXO 3 ....................................................................................................................... 32
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INTRODUCCIÓN
Con la finalidad de coadyuvar el proceso de construcción y desarrollo de la Tesis, se

presenta a continuación la estructura básica del informe final. Con el fin de tener un
criterio amplio sobre las diversas posibilidades de elaboración de una tesis, es que se
describen en este documento una “corriente”, que es utilizada en algunos programas
postgraduales en nuestro país, así como tres de las más importantes escuelas
metodológicas reconocidas internacionalmente.
Se trata en primer lugar de la Corriente Cubana (denominativo convencional otorgado

a la Metodología de la Investigación presentada por los docentes de procedencia
cubana, que forman parte de la planta académica de algunos Programas
postgraduales en varias universidades bolivianas, y probablemente en otras de algún
país de la región).
Esta corriente metodológica, no reconocida aún en las esferas de las comunidades

científicas internacionales (no es aún difundida, formulada y discutida por ninguna
comunidad científica), resulta de fundamental importancia para nuestros programas
por cuanto fue la que sirvió para introducir los contenidos de la fase propedéutica de
varias de las Maestrías en nuestro medio, sobre todo concernientes a las esferas de
las ciencias sociales, y consiguientemente conformó el mayor peso específico del
componente investigativo de los mismos, también a nivel Doctoral.
Además, no se debe olvidar que, hasta donde se ha podido constatar, esta corriente
ha arrojado resultados positivos en el país caribeño, pese a su notorio fracaso en
Bolivia, resultado fundamentalmente atribuido a la descontextualización e
incompatibilidad existente entre las realidades social, económica y política de Cuba y
las de las naciones de la región.
Por otro lado, se describirá en el presente documento la Escuela Metodológica

conocida con el nombre de la “Escuela Oxford”, a la cual, para fines de facilitación de
los procesos de investigación y con miras a coadyuvar la puesta en fase fáctica de los
descubrimientos y / o aportes al conocimiento inscritos en las Tesis Doctorales, se le
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ha incorporado el principio y el enfoque de sistemas, emergente de la Teoría General

de Sistemas, así como de algunos instrumentos, como la Teoría de Grafos y la Teoría
Matricial, que conforman una suerte de “Cinturón de Protección” netamente
metodológico a la resolución de las investigaciones adscritas a esta metodología. Se
destaca que esta Escuela, se ha constituido en un ANSI (American National
Standards Institute) y sus consiguientes equivalentes en el Canadá y en Australia, y
ha sido adoptada como un estándar de referencia para el MERCOSUR ACADÉMICO
y para el área, también académica de la Comunidad Andina de Naciones y de la
Iniciativa CLARA (Comunidad Latino Americana de Redes Académicas, constituida en
Noviembre de 2004, en una convención en la ciudad de Río de Janeiro).
De igual manera, se presentará el esquema estructural de la Escuela Europea que

tiene su origen en el método del “Marco Lógico”, y que se constituye en
prácticamente un estándar para la Comunidad Económica Europea en lo concerniente
a los acuerdos del marco de la iniciativa ENISA (European Network and information
Security Agency).
Finalmente, se describe lo que se conoce como el Método de Elaboración de

Artículos Científicos (Composite Thesis) mayormente utilizado en Europa y en las
universidades Nórdicas, para titulación en Doctorados en diversas áreas.
Para concluir esta Introducción se aclara que al ser el presente un brevísimo artículo
eminentemente descriptivo, no se presentarán críticas a ninguna de las metodologías
descritas, dejando al Investigador, la libertad de poder escoger la que mejor
comprenda o maneje, y la que mejor se ajuste al tema y objeto de estudio.
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I. CORRIENTE CUBANA
Presenta una estructura basada en la percepción de una Situación Problémica,

constituyéndose esta en la primera estructura metodológica a considerar en la
metodología.
La Situación Problémica, es contextualizada por el Investigador en términos

espaciales y temporales, de manera que el cientista, puede en primer lugar confirmar
el comportamiento atípico de dicha porción de la realidad al tiempo de integrarla con
las demás realidades de conforman su entorno natural. Emergente de este análisis, el
investigador podrá o no encontrar la coexistencia de varios problemas, los mismos que
son sustentados mediante un correlato epistémico al comportamiento atípico que fue
percibido originalmente.
El segundo paso de esta corriente metodológica consiste en que una vez confirmada
la naturaleza Problémica de la porción de la realidad, el Investigador formula UN
Objetivo, generalmente orientado a normalizar, ajustar, responder, solucionar o
aclarar la Situación Problémica.
Este Objetivo, se constituye, entonces en la segunda estructura relevante del método,

y es en términos directos el “Horizonte Epistemológico” al logro del cual el
Investigador habrá de dirigir todos los esfuerzos, métodos, técnicas y herramientas.
En tercera instancia, el Investigador deberá formular una “Idea Científica a

Defender”, la misma que no es otra cosa que la tercera estructura epistemológica con
que el método cuenta.
Esta estructura, es la más importante de todas las que el método presenta, por cuanto
se constituye en el vínculo científico que relaciona directamente la Situación
Problémica con el logro del Objetivo. La Idea Científica a Defender es un postulado
formulado con la plena convicción de establecer dicha relación científica y se
constituye en el sustento sobre el cual se desarrolla toda la Investigación. Al final de
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ésta, el Investigador habrá de constatar el grado de “defendibilidad” y sustentación

de su Idea Científica.
Según esta corriente1, las características de la investigación científica son las

siguientes:
El porqué o Problema de investigación, definida como “la situación propia de un

objeto, que provoca una necesidad en un sujeto, el cual desarrollará una actividad
para transformar la situación mencionada” a lo que se añade: “El planteamiento del
problema científico es la expresión de los límites del conocimiento científico actual
que genera la insatisfacción, la necesidad del sujeto.”
El qué o el Objeto de investigación, descrita como “aquella parte de la realidad
objetiva sobre la cual actúa el sujeto (el investigador), tanto desde el punto de vista
práctico como teórico, con vista a la solución del problema planteado.”
El para qué o el Objetivo de investigación, el cual “es la aspiración, el propósito, el
para qué, se desarrolla la investigación que presupone el objeto transformado, la
situación propia del problema superado.”
El campo de acción, “o materia de estudio, es aquella parte del objeto conformado
por el conjunto de aspectos, propiedades, relaciones que se abstraen del objeto en
la actividad práctica del sujeto, con un objetivo determinado a partir de ciertas
condiciones y situaciones.”
También plantea la formulación de hipótesis, para lo cual se definen, según esta

corriente, como: “una suposición científicamente fundamentada y novedosa acerca de
las relaciones y nexos existentes de los elementos componentes que conforman el
objeto de estudio y mediante la cual se le da solución al problema de investigación y
que constituye lo esencial del modelo teórico concebido.” Para lo cual se requiere
operacionalizar las variables y se sugiere el siguiente esquema que sirve de ejemplo
(ibid, pag 42) :
1
Alvarez de Zayas, C. y Sierra V., METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Cuba.
5
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Variable Definición Dimensiones Indicadores

o Calidad de o Competencia o Capacidad de o Solución de
la y desempeño integrar y problemas de las
Educación del egresado. sistematizar asignaturas del
Superior. conocimientos ejercicio de la
profesión.
o Práctica laboral.
o Trabajo de diploma.
Finalmente, se puede resumir que esta corriente propone para el informe de la

investigación oTesis, el siguiente esquema (ibid, pag 61-62):
1. Introducción, donde se explicite el problema que se investiga y su

actualidad, el objeto de investigación y su campo de acción y el objetivo
a alcanzar, así como la hipótesis, el aporte teórico y la significación
práctica, incluyendo también los métodos y procedimientos
fundamentales que se emplearon.
2. Análisis del marco contextual, tanto de los aspectos socio-culturales
del medio, como los aspectos subjetivos que pueden implicar.
3. El marco teórico que se precisa en la literatura ya elaborada con
relación al problema que se investiga.
4. El resultado del diagnóstico, así como las tendencias que se lograron
precisar, los cuales pueden desarrollarse en puntos apartes si así lo
amerita.
5. El modelo teórico que se propone para explicar el objeto de la
investigación y que tiene a la hipótesis como núcleo, que constituye el
aporte teórico de la investigación.
6. La derivación práctica, concreta del modelo teórico y que se precisa
en cuestiones de la realidad modificada por la investigación.
7. El experimento de constatación del modelo teórico y de la concreción
de la investigación.
8. Las conclusiones y recomendaciones.
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Por otro lado, también contempla una herramienta de control y monitoreo del proceso
de investigación, la misma que es conocida como la “Visión Horizontal” y no es otra
cosa que una matriz de información en la que se consignan los siguientes elementos:
i. La Situación Problémica;
ii. El contexto espacio – temporal en el que la Situación Problémica
se presenta;
iii. Los problemas que la Situación Problémica contiene;
iv. El Objetivo al cual el investigador está dispuesto a arribar;
v. La Idea Científica que el Investigador sustenta;
vi. Las tareas científicas que el Investigador deberá desarrollar para
el logro del objetivo;
vii. Las técnicas y herramientas que utilizará en cada Tarea Científica
que desarrolle; y, por último.
viii. La Estructura Capitular que otorgará al documento final de la
Tesis
Esta corriente no limita el uso de otros instrumentos de control, monitoreo y

seguimiento, tales como Árboles de Información; Esquemas Causales; Diagramas de
Gant, e incluso Diagramas de Redes, CPM y PERT
Finalmente, se destaca que este método tiene por característica principal ser
completamente Determinístico y Causal, pudiendo ser su orientación causal expresada
por la siguiente relación lógica:
Situación Problémica Æ Objetivo ÅÆ Idea Científica a Defender

La misma que se lee:
SI la Situación Problémica, ENTONCES el Objetivo, SI, Y SOLO SI la Idea Científica a

Defender
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I. MÉTODO OXFORD
El Método Oxford, es conocido de esta manera por haber sido acuñado en la

Universidad de Oxford a partir de las Investigaciones Lógicas de Gödel y los aportes
epistemológicos del denominado Círculo de Oxford, compuesto por personas como N.
Bhorg, T. Khun, I. Lakatos y K. Rossen.
Sin embargo dadas las características de las investigaciones sociales (con un mayor
componente cualitativo que cuantitativo), se ha visto por conveniente incorporar a este
método el planteamiento tanto metodológico como procedimetal y consiguientemente
epistemológico de la Teoría General de Sistemas.
PASO 1. Este método se inicia con la percepción de una “porción de la realidad”

(nótese que no se le atribuye el denominativo de Situación Problémica) cuyo
comportamiento es en criterio tanto perceptual como gnoseológico del investigador es
atípico, no necesariamente complejo conflictivo, sino simplemente atípico.
Esta “porción de la realidad”, se constituye inmediatamente en una “Problemática”,

la misma que al igual que en el método anteriormente descrito, es objeto de un
proceso de contextualización espacio – temporal para inmediatamente pasar a escribir
los elementos componentes de ella.
Sin embargo, esta Metodología, exige un análisis muy riguroso de dicho contenido,
puesto que no solamente el investigador debe establecer las dimensiones Espacial y
Temporal de la Problemática; al proceder al análisis del contenido de ella, deberá
analizar los elementos constituyentes y fundamentalmente las relaciones que estos
elementos hayan podido establecer entre sí.
De esta manera, una Problemática estará básicamente compuesta por problemas (los
elementos constituyentes de ella) y por Relaciones. Merece especial atención el
tratamiento que exige el análisis de estas últimas, puesto que en la realidad, las
Relaciones que suceden entre dos elementos cualquiera son solamente de dos clases:
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i. Las Relaciones Unívocas (de una sola vía), consiguientemente causales,

determinísticas y lineales y en definitiva de naturaleza cuantitativa. Estas
adoptan la siguiente forma de Lógica Proposicional:
AÆB
Relación que puede leerse:
A genera, causa, o provoca B
o, alternativamente
B es generado, causado, o provocado por A
ii. Las Relaciones Biunívocas (de dos vías), consiguientemente no – causales, no

– determinísticas, no – lineales y de naturaleza cualitativa. Estas adoptan la
siguiente forma de Lógica Proposicional:
A ÅÆ B
Relación que puede leerse:
A interactúa dinámicamente con B
o, alternativamente
B interactúa dinámicamente con A
Se destaca que una Relación Biunívoca presupone que al menos uno de los
elementos intervinientes DEBERÁ, además, relacionarse con un tercero
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NECESARIAMENTE, puesto que en caso contrario, la relación generaría Entropía

Negativa en el sistema, con lo cual este terminaría auto anulándose.
PASO 2. Consiste en determinar cuál de los elementos son por su naturaleza,

comportamiento y las relaciones que pudo establecer con los demás elementos el más
importante en términos de relaciones Cuali – Cuantitativas.
Esto se logra con el uso de al menos dos herramientas adicionales al método, tales
como el Análisis Relacional de la Teoría de Grafos y el Análisis de Determinación
de Jerarquías de la Teoría Matricial, todo ello con la finalidad de obtener una
estructura matricial de cuatro columnas, donde se inscribe:
i. En la primera columna: el Problema o elemento a analizar
ii. En la segunda columna: Las relaciones de entrada que estableció el problema

objeto de análisis con los demás elementos de la Problemática.
iii. En la tercera columna: Las relaciones de salida que estableció el problema

objeto de análisis con los demás elementos de la Problemática.
iv. En la cuarta columna: el orden jerárquico que dependiendo de las relaciones

descritas en las dos columnas precedentes corresponde a cada problema.
Como se podrá apreciar, este método permite, entonces, establecer, con suma
objetividad la existencia de los problemas que constituyen la Problemática y sobre
todo la real exigencia de solución integral, más allá de las preferencias y / o
subjetividades (preferencias, ideología, interés personal, e incluso base pre –
teorética) que el investigador pueda poseer.
PASO 3. Consiste en establecer una estructura jerárquica que refleje en orden

descendente cuál es el Problema Principal y cuales son los Problemas Secundarios
de la Problemática, a fin de facilitar al investigador la toma de decisión necesaria para
plantearse la denominada Frontera de la Investigación, que no es otra cosa que la
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fijación de los límites en cuanto a cantidad de problemas y en lo concerniente a la

profundidad y alcance con los que pretende enfrentarse a la problemática.
Esto último, merece destacarse por cuanto, difícilmente un investigador (considerando

las características laborales, familiares, económicas e incluso sociales) de nuestros
postgraduantes podrá enfrentarse con TODA la Problemática, lo cual presupone que
las investigaciones por ellos realizadas serán de carácter abierto y consiguientemente
podrán ser continuadas por otros investigadores, generando la inercia necesaria para
establecer y consolidar Líneas de Investigación y todo el valor agregado que ello
implica para el Programa.
PASO 4. Habrá de ser la formulación de los Objetivos de la Investigación como una

respuesta unívoca a la Problemática. Esto implica no otra cosa que otorgarle a la tesis
del necesario Equilibrio Epistemológico que ratifica su correlato con la realidad,
puesto que el poder establecer una relación Problema Æ Objetivo, tomando en
cuenta la jerarquía problémica, equivale a respetar y establecer un homomorfismo
entre la naturaleza y comportamiento de la problemática y la naturaleza y
comportamiento de la estructura de Objetivos. El resultado hasta aquí alcanzado por el
investigador, puede ser graficado de la siguiente forma:
PROBLEMAS Æ OBJETIVOS
Problema Principal Æ Objetivo Principal
Problema Secundario 1 Æ Objetivo Secundario 1
Problema Secundario 2 Æ Objetivo Secundario 2
… Æ …
Problema Secundario n Æ Objetivo Secundario n
A continuación, el postulante deberá establecer los sustentos conceptuales que

pretende utilizar para que a partir de la formulación de la Problemática, pueda alcanzar
el logro de los Objetivos propuesto. Estos sustentos fundamentalmente son:
A. EL SUSTENTO FILOSÓFICO. Consistente en la adopción y adscripción de una

o varias corrientes Epistemológicas y Filosóficas, con las cuales él sustente su
percepción, su forma de “mirar al mundo” y consiguientemente la formulación y
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determinación de sus objetivos y logros. Es necesario destacar que cuando se

trata de una Tesis de Nivel Doctoral, el Sustento Filosófico es de primer orden e
importancia.
B. EL SUSTENTO CIENTÍFICO. El mismo que implica la formulación de los

Problemas y e los Objetivos en términos, conceptos e implicaciones científicas,
respetando las características y especificidades del lenguaje científico en
términos de Lógica tanto Proposicional como de Términos. No debe
desconocerse que la Lógica y la Matemática se constituyen per se en los
lenguajes de la Ciencia y consiguientemente del Método Científico, sea cual
fuere el estudio o investigación que se está realizando.
C. EL SUSTENTO TEÓRICO. Donde el investigador formula los principios,

conceptos, leyes y axiomas de la o las ciencias que habrá de utilizar en el
desarrollo de la Tesis
D. EL SUSTENTO METODOLÓGICO. Conocido también como el Diseño

Metodológico de la Tesis, en el cual se especifican los Métodos del Método
Científico, las Técnicas y las Herramientas que el investigador habrá de utilizar,
respondiendo en cada caso preguntas como ¿PARA QUÉ? ¿POR QUÉ? ¿CON
QUÉ? ¿CUÁNDO? y ¿CÓMO?
Esta Escuela Metodológica permite la formulación de la o las Hipótesis y / o la o las

Peguntas de Investigación, destacándose que ambas pueden cohabitar sin ninguna
restricción en una misma Tesis, y en cualquier combinación posible.
Se debe aclarar que existe una sola restricción con respecto al método descrito en el
apartado I del presente trabajo: las estructuras Hipótesis y Pregunta de
Investigación, SON EXCLUYENTES de la estructura Idea Científica a Defender
Para concluir con la descripción de este Método, se destaca que se trata de un método
plenamente válido para el desarrollo de investigaciones tanto determinísticas, como
no–determinísticas y Cuali – Cuantitativas.
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III. MÉTODO DEL MARCO LÓGICO
Básicamente coincide en muchos aspectos con el método anteriormente descrito, con

la fundamenta diferencia de que plantea una concepción completamente causal de la
realidad, llegando a formular estructuras causales muy concretas.
Tal es así que para concebir la Problemática, asume que todas las relaciones son
causales y de la forma:
AÆB
o sea de la forma:
A genera, causa, o provoca B

o, alternativamente:
B es generado, causado, o provocado por A
Con este antecedente establece la estructura jerárquica de la Problemática a partir de

la concepción de un Problema Central y la existencia de Problemas Secundarios en
función al establecimiento de una otra estructura Lógica denominada Árbol de
Problemas, donde el Nodo Padre, es el Problema Central y los Problemas
Secundarios son representados por los Nodos Sucedáneos.
Esta concepción de la Problemática exige, entonces la formulación de una estructura

homomórfica e incluso Isomórfica de la fase objetivante de la investigación, vale decir
que el Equilibrio Epistemológico de la Tesis está dado por un Árbol de Objetivos
que responde unívocamente al Árbol de Problemas; de forma que el Objetivo
Central, será la respuesta al Problema Central y al mismo tiempo el Nodo Padre del
Árbol de Objetivos, y así sucesivamente.
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Tanto los sustentos Filosófico, Científico, Teórico como Metodológico tienen la misma
connotación que en el método anterior y son igualmente indispensables para una
Tesis Doctoral desarrollada con este Método.
Lo propio ocurre con la formulación de la o las Hipótesis y / o la o las Preguntas de

Investigación.
Para concluir, se destaca que este Método es Eminentemente causal, limitando

bastante la adscripción a alguna otra corriente epistemológica excluyente por parte del
Investigador.
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IV. MÉTODO DE ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

(Composite Thesis).
Como se ha podido apreciar en los apartados anteriores, existen varias formas de

elaborar una Tesis Doctoral siguiendo alguno de los métodos descritos.
Algunas universidades, como la Universidad de Costa Rica2 dentro de su sistema de

estudios de postgrado, tienen la modalidad de la graduación por el Formato de la
Tesis en Forma de Artículos Científicos, por lo que sugieren "Que la tesis sea en
formato de uno o más artículos científicos, precedidos por un prefacio que trate de
enlazar los artículos entre ellos, el cual debe tener una extensión de 5-10 páginas”.
De igual manera, la Conferencia Europea Sobre la Armonización de los Estudios de

Doctorado en Medicina y Sanidad Universidad de Zagreb – Facultad de Medicina
Zagreb, Croacia, declara en su Artículo 3ro3: (...) “una buena tesis de doctorado tiene
que ser basada en los artículos científicos originales publicados in extenso en las
revistas científicas, internacionalmente reconocidas. (...) La Conferencia recomienda
tres artículos científicos publicados in extenso en revistas internacionalmente
reconocidas como requisito mínimo para la tesis de doctorado (...)”
Asimismo, universidades Nórdicas tienen como requisito indispensable para optar al

título de Doctor en Filosofía y Doctor en Filosofía en Economía4 el haber publicado (o
haber sido aceptado para publicación) en revistas científicas (scientific journals) al
menos dos de tres artículos científicos que se presentan como Tesis, a lo que
denominan como Tesis Compuesta (Composite Thesis, en inglés) o Tesis por
compilación de artículos científicos, la cual es, como su nombre lo indica, la
compilación de varias publicaciones académicas que tratan sobre un mismo tema o
área problemática. Se hace también énfasis, dentro de sus normativas, que no es
relevante el número de artículos compilados que conforman la tesis, pero sugieren un
2
Reglamento en sesión 2469-07, 05-04-78, Publicado en la Gaceta Universitaria 9, Año II, 12-
05-78, y las modificaciones aprobadas en la sesión 631 de septiembre de 2004.
3
Abril 24 – 25, 2004.
4
HANKEN- Swedish School of Economics and Business Administration, Helsinki, Finlandia.
También, CHALMERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - GÖTEBORG, Suecia.
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mínimo de tres artículos científicos, de los cuales, como se mencionó anteriormente, al

menos dos hayan sido publicados. La evaluación de dicha tesis no está dada, por
tanto, por la cantidad de artículos que se presenten sino por la contribución que cada
artículo hace al trabajo de investigación como un todo: Tesis.
En estos casos, si la Tesis compilada quisiera publicarse completa, se hace necesario

incluir la autorización de los editores de las revistas que publicaron cada uno de los
artículos de manera individual.
En otras palabras, la elaboración de una tesis por compilación de artículos científicos,

corresponde al método holístico, donde se siguen varios niveles para seguir un ciclo
que lleva a conclusiones preliminares y luego, continuar la investigación partiendo de
una interrogante o de una nueva hipótesis. También se denominan estudios
heurísticos, debido a que la investigación está guiada por descubrimientos sucesivos
que se van sistematizando en artículos científicos con un objetivo general a lograr,
partiendo de los problemas identificados y propuestos; la investigación finaliza también
generando nuevas interrogantes sobre lo ya investigado.
Ahora podemos describir los pasos a seguir para la elaboración del cuerpo de la Tesis
por el método de elaboración de artículos científicos:
1. En primer lugar, ha de tomarse en cuenta las posibilidades de publicación de

dichos artículos para seguir un formato uniforme para cada uno de ellos.
2. Los momentos de la investigación habrán de estar claramente definidos en un
apartado de introducción en cada uno de los artículos y en el prefacio que
compone el cuerpo de la Tesis.
3. La investigación puede adscribirse al Método Oxford (véase más arriba, el
apartado III) con el fin de identificar La Problemática, los problemas y sus
elementos, las relaciones (unívocas o biunívocas) y la jerarquización que
tienen para con cada uno de los objetivos, establecer el sustento
epistemológico, filosófico, teórico y el diseño metodológico en términos de
definir los instrumentos, herramientas y técnicas que habrán de utilizarse.
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4. Puede entonces comenzarse a investigar la primera parte del problema

tratando de alcanzar al menos uno de los objetivos propuestos. Pueden
haberse planteado una o más Preguntas de Investigación o Hipótesis que
guíen la investigación.
5. Las conclusiones preliminares de esta parte del estudio, una vez alcanzados
uno o más objetivos, se redactan en un formato adecuado (artículos científicos
según la normativa de publicación) en el cual se incluya, a modo de
conclusiones del artículo, nuevas interrogantes científicas que puedan generar,
no sólo al doctorante, sino a otros investigadores, la posibilidad de continuar
con el estudio.
6. Las interrogantes científicas propuestas como conclusión del Primer Artículo
científico, se convierten en una (o varias) nuevas hipótesis que, siguiendo un
correlato lógico investigativo (misma metodología de investigación ), llevan a
continuar la investigación y a generar un nuevo artículo científico.
7. Cada uno de los artículos científicos deberán tener como requisito
indispensable, la misma temática, originalidad y aportes parciales, para
finalmente concluir con un artículo en el cual se consoliden todos los demás
hallazgos preliminares fruto de las investigaciones parciales.
8. El artículo final contiene, entonces, el aporte al conocimiento que es la
sumatoria de todos los hallazgos parciales y los aprendizajes a lo largo del
estudio (por ejemplo, la propuesta de un modelo).
9. La cantidad de artículos dependerá del tiempo que se disponga, de la
profundidad de la investigación y de los requerimientos mínimos de publicación
para el Doctorado (cuatro publicaciones en el caso de universidades
nacionales).
10. El artículo final, tanto como la introducción al cuerpo de la tesis (compilación de
artículos), deben describir con más amplitud la metodología empleada (diseño)
y señalar brevemente los hallazgos en cada artículo científico, además de dejar
la posibilidad de continuar la investigación enunciando nuevos problemas de
investigación como conclusiones finales.
Este método permite a los interesados en la temática (maestrantes, doctorantes o

investigadores interesados) acceder a los problemas planteados en forma de
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interrogantes, generados con base en la investigación presentada como tesis, que

pueden convertirse en hipótesis para iniciar nuevas investigaciones (nuevas tesis).
Citamos un ejemplo que muestra la organización de los artículos científicos en el

infome final de las tesis doctorales, denominada también “Compendio de
publicaciones”, en la Universidad de Córdoba, España, similar a lo que solicitan
también otras universidades españolas como la Universidad de Murcia, Universidad de
Barcelona, Universidad de León, Universidad de Vigo, entre otras: (del Artículo 33 de
Normativa de presentación de Tesis doctorales de la Universidad de Córdoba)
La Tesis Doctoral consistirá en un trabajo original de investigación sobre una

materia relacionada con el campo científico, técnico o artístico del
Programa de Doctorado realizado. Asimismo podrá constituir la Tesis
Doctoral el conjunto de trabajos publicados por el doctorando/a sobre el
Proyecto de Tesis Doctoral, en el que habrá debido manifestar su opción
por esta modalidad.
A estos efectos el conjunto de trabajos deberá estar conformado por un
mínimo de tres artículos publicados o aceptados, o capítulos de libro, o
un libro, debiendo ser el doctorando/a preferentemente, el primer autor,
o pudiendo ser el segundo autor siempre que el primer firmante sea el
director/a de la tesis, y que el doctorando/a especifique cual ha sido su
aportación científica, lo que deberá estar certificado por el director/a. En
el caso de que la aportación sea un libro, el doctorando/a deberá figurar
como primer autor. Las publicaciones deberán haber sido aceptadas para
su publicación con posterioridad al inicio de los estudios de doctorado.
Manifestada esta opción por el doctorando/a en el Proyecto de Tesis
Doctoral, o en todo caso con una antelación de tres meses a la
presentación de la tesis, en el momento de su depósito en el área de
doctorado deberá incluir la siguiente documentación:
1. Informe del director/a de la tesis con la aprobación del Consejo del

Departamento, en el que se especificará la idoneidad de la presentación
de la tesis bajo esta modalidad.
2. La tesis Doctoral que necesariamente habrá de incluir :
- Introducción en la que se justifique la unidad temática de la tesis.
- Objetivos a alcanzar.
- Copia completa de las publicaciones, ya sean publicadas o aceptadas
para publicación, donde conste necesariamente el nombre y adscripción
del autor y de todos los coautores, en su caso, así como la referencia
completa de la revista o editorial en la que los trabajos hayan sido
publicados o aceptados para su publicación, en cuyo caso se aportará
justificante de la aceptación por parte del editor jefe de la revista o
editorial.
- Las conclusiones finales.
3. Informe con el Factor de impacto (FI) de las publicaciones presentadas,
debiendo estar incluidas en los tres primeros cuartiles en la relación de
revistas del ámbito de la especialidad y referenciadas en la última
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relación publicada por el Journal Citation Reports (SCI y/o SSCI). En el

caso de que los trabajos estén publicados o aceptados en revistas
españolas relacionadas en la base IN-RECS, la tesis deberá estar
constituida por un mínimo de cinco artículos pertenecientes al primer
cuartil de la última relación publicada En el caso de que la tesis sea un
libro publicado, se requerirá un informe de dos especialistas ajenos a la
Universidad de Córdoba y propuestos por la Comisión de Doctorado,
donde hagan constar la importancia de la editorial, los mecanismos de
selección de originales y el valor específico del trabajo.
4. Aceptación por escrito de los coautores de los trabajos, si los hubiere, de
la presentación de los mismos como parte de la tesis doctoral del
doctorando/a.
5. Renuncia de los coautores de los trabajos que no sean doctores a
presentarlos como parte de otra u otras tesis doctorales.
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V. LA ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN: EL INFORME DE TESIS
Recuérdese que la Tesis no es otra cosa que el Informe Final de la Investigación

realizada por el investigador, pues bien, en este sentido, la estructura capitular de un
Informe Final de la Tesis, está sujeta a un convencionalismo adoptado individualmente
por cada institución académica donde se gestiona y donde se evalúa la Tesis; en otras
palabras la forma de escribir y presentar la tesis depende en todo caso de las
disposiciones de cada Universidad.
Sin embargo existen algunas características generales que deben ser tomadas en
cuenta, tal es así que TODA tesis tiene una forma general y genérica única, la misma
que se presenta a continuación:
Portada
Dedicatoria
Índice
Elementos Abreviaciones
Introductorios Prólogo
Agradecimientos
Abstract o Resumen
Introducción
Capítulo 1 Sección ...

Parte 1
Capítulo ... Sección ...

Cuerpo del Trabajo Parte ...

Parte ...
Capítulo .. Sección ...
Conclusiones
Recomendaciones
Apéndices o Anexos
Elementos Finales Bibliografía
Índice de nombres, de cuadros, de tablas, de
mapas, etc.
Glosario de Términos
Elaborar una Tesis y utilizar metodologías que obedezcan a diferentes modelos,

escuelas y/o corrientes, e incluso combinarlos, es un proceso que básicamente puede
20
_______________________________________________________________________________________________________
ser comparado con la construcción de una pared, en la que el producto final sea la
pared y las metodologías puedan implicar el uso indistinto de diferentes tipos de
materiales, sea piedra, sea cemento, sea ladrillo o adobe, o bien la combinación de
algunos de estos.
Habrá, por supuesto, materiales que no puedan combinarse, mientras que otros
permitirán una fácil y casi transparente combinación. Pese a esto, algunos Modelos
suelen ser más exigentes que otros.
A continuación se muestran las exigencias mínimas de los cuatro modelos y su

procedimiento comparativo impuesto por la discusión objeto del presente documento;
para ello se ha escogido al azar una estructura vigente en una Universidad del País,
cuya denominación en los cuadros a continuación presentados para fines de
comparación será “UNIVERSIDAD X”.
En el cuadro 1, se observan las diferencias y similitudes con respecto a las diferentes

escuelas metodológicas. En el cuadro 2, se aprecian los contenidos capitulares de
cada una de ellas.
21
_______________________________________________________________________________________________________
CUADRO 1. DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DE LAS ESCUELAS METODOLÓGICAS.

ESTRUCTURA “UNIVERSIDAD METODOLOGÍA DEL MARCO METODOLOGÍA COMPOSITE
CORRIENTE CUBANA METODOLOGÍA OXFORD
X” LÓGICO THESIS
• Posee un acápite introductorio antes del
primer capítulo donde se resume lo
CAPÍTULO I siguiente, sobre el trabajo completo de
todos los artículos y los alcances de la
• No exige la presencia de todos estos investigación:
• No exige la presencia de todos estos elementos.
INTRODUCCIÓN • Exige la presencia de todos estos elementos.
• No exige la presencia de todos estos
elementos. • Asume que la Formulación del Problema elementos.
• Asume que la Formulación del Problema Científico corresponde a la formulación
• El uso de una Pregunta científica de Científico corresponde a la formulación coherente de la problemática en términos de
• Asume que la Formulación del Problema
Investigación es limitado y coherente de la problemática en términos de contexto temporal, espacial, naturaleza y Científico corresponde a la formulación
discrecional. contexto temporal, espacial, naturaleza y comportamiento. coherente de la problemática en términos
• Antecedentes. comportamiento. de contexto temporal, espacial, naturaleza
• No acepta o al menos evita el uso de • El Objeto de Estudio se encuentra inmerso y comportamiento.
Hipótesis. • El Objeto de Estudio se encuentra inmerso en la descripción narrativa y en la
• Justificación. en la descripción narrativa y en la descripción jerárquica de la Problemática.
• El Objeto de Estudio se encuentra
• Utiliza fundamentalmente la Idea descripción jerárquica de la Problemática. inmerso en la descripción narrativa y en la
Científica a Defender. • El Campo de Acción está inmerso en la
• Situación Problémica. • El Campo de Acción está inmerso en la descripción narrativa de la Problemática.
descripción jerárquica de la Problemática.
• Utiliza la herramienta VISIÓN descripción narrativa de la Problemática.
• El Campo de Acción está inmerso en la
• Problema Científico. HORIZONTAL para especificar el • Utiliza como herramienta de control de grado descripción narrativa de la Problemática.
esquema de la investigación que el • Utiliza como herramienta de control de grado de objetividad de la investigación el
postulante deberá seguir. de objetividad de la investigación la denominado Árbol de Problemas.
• Utiliza como herramienta de control de
• Objeto de estudio. denominada Matriz de Problemas.
grado de objetividad de la investigación
• Sustenta el Equilibrio epistemológico de la cualquier herramienta del método Oxford,
• Sustenta el Equilibrio epistemológico de la tesis con la especificación Homomórfica del o del Método del Marco Lógico; inclusive
• Campo de Acción. tesis con la especificación Homomórfica de Árbol de Objetivos respecto al Árbol de no es restrictivo que el investigador cree
los Objetivos respecto a los Problemas. Problemas. su propia herramienta de control.
• Objetivo. • Solamente acepta el uso de Hipótesis y / o • Solamente acepta el uso de Hipótesis y / o • Sustenta el Equilibrio epistemológico de la
Pregunta(s) Científicas. Pregunta(s) Científicas. tesis con la especificación Homomórfica de
• Idea Científica a Defender o los Objetivos respecto a los Problemas.
• No acepta el uso de Idea Científica a • No acepta el uso de Idea Científica a
alternativamente Hipótesis. Defender. Defender. • Solamente acepta el uso de Hipótesis y /
o Pregunta(s) Científicas.
• No acepta el uso de Idea Científica a

Defender.
22
_______________________________________________________________________________________________________

X” LÓGICO THESIS
• Cada Artículo que compone la Tesis
CAPÍTULO II Solamente utiliza un Capítulo, denominado • Solamente utiliza un Capítulo, denominado contiene un SUSTENTO TEÓRICO –
SUSTENTO TEÓRICO –EPISTEMOLÓGICO. SUSTENTO TEÓRICO – EPISTEMOLÓGICO.
EPISTEMOLÓGICO.
• Exige la formulación de los Sustentos de la • Para cada Artículo, exige la formulación
MARCO TEÓRICO – Investigación en términos de fundamentación de los Sustentos de la Investigación en
lógica. De esta manera, prescinde del Uso de • Exige la formulación de los Sustentos de la términos de fundamentación lógica. De
EPISTEMOLÓGICO “Marcos” gnoseológicos utilizando en su Investigación en términos de esta manera, prescinde del Uso de
lugar “Sustentos” de la forma: fundamentación lógica. De esta manera, “Marcos” gnoseológicos utilizando en su
prescinde del Uso de “Marcos” lugar “Sustentos” de la forma:
• Contexto. Sustento Filosófico. Donde especifica gnoseológicos utilizando en su lugar
los soportes Socio – Filosóficos de la “Sustentos” de la forma: Sustento Filosófico. Donde especifica
• Concepto. Tesis. los soportes Socio – Filosóficos de la
• Exige la presencia de todos los
elementos. Sustento Filosófico. Donde especifica los Tesis
Sustento Científico. Que permite la soportes Socio – Filosóficos de la Tesis
• Fundamentos Socio – • Plantea el uso de “Marcos”
formulación de los Problemas así como de Sustento Científico. Que permite la
los Objetivos, en un lenguaje sintáctica y Sustento Científico. Que permite la formulación de los Problemas así como
Filosóficos. gnoseológicos dentro de los cuales se
semánticamente científico. formulación de los Problemas así como de de los Objetivos, en un lenguaje
desarrolla la Tesis.
los Objetivos, en un lenguaje sintáctica y sintáctica y semánticamente científico
Sustento Teórico. Que permite que el semánticamente científico
• Tendencias. Investigador especifique la o las ciencias Sustento Teórico. Que permite que el
que en calidad de Sustento Teórico Sustento Teórico. Que permite que el Investigador especifique la o las ciencias
Principal y en calidad de Sustento Teórico Investigador especifique la o las ciencias que en calidad de Sustento Teórico
Secundario habrán de permitirle que en calidad de Sustento Teórico Principal y en calidad de Sustento
desarrollar y formular sus descubrimientos Principal y en calidad de Sustento Teórico Teórico Secundario habrán de permitirle
y aportes. Secundario habrán de permitirle desarrollar y formular sus
desarrollar y formular sus descubrimientos descubrimientos y aportes.
y aportes.

CAPÍTULO III elementos. Sustento Metodológico. En el cual el Sustento Metodológico. En el cual el Cada uno de los artículos supone una breve
Investigador determina los Métodos, las Investigador determina los Métodos, las explicación, además de la proporcionada en
• Plantea el uso de “Marcos” Técnicas y las Herramientas Técnicas y las Herramientas la Introducción, del SUSTENTO
MARCO METODOLÓGICO gnoseológicos dentro de los cuales se Metodológicas con las que ha elaborado Metodológicas con las que ha elaborado METODOLÓGICO del trabajo.
desarrolla la Tesis. la Tesis. En este acápite además el la Tesis. En este acápite además el
Tesista determina las tareas científicas Tesista determina las tareas científicas
• Métodos Teóricos. • Incluye el listado de las tareas de desarrolladasr, los resultados que se desarrolladasr, los resultados que se Sustento Metodológico. En el cual el
investigación, como actividades esperaban en cada tarea y los plazos que esperaban en cada tarea y los plazos que Investigador determina los Métodos, las
específicas para el logro del o los se dio para el trabajo. se dio para el trabajo. Técnicas y las Herramientas
• Métodos Empíricos. objetivo(s) propuesto(s). Metodológicas con las que ha elaborado
23
_______________________________________________________________________________________________________

X” LÓGICO THESIS
la Tesis. En este acápite además el
Tesista determina las tareas científicas
• Técnicas e Instrumentos. desarrolladasr, los resultados que se
esperaban en cada tarea y los plazos
que se dio para el trabajo.
• Diagnóstico.
• Conclusiones Preliminares.
CAPÍTULO IV
MODELO PROPUESTO
• Descripción
• Validación • Prescinde del uso del Sistema e
• Exige la presencia de todos los elementos,
• Operativización • Exige la presencia de todos los elementos • Exige la presencia de todos los elementos y de ser necesario en cada uno de los
Monitoreo y Evaluación
Artículos que componen la Tesis
• Sistema de Evaluación y
Monitoreo
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y • Exige la presencia de todos los elementos

• Exige la presencia de todos los elementos • Exige la presencia de todos los elementos y de ser necesario, en cada uno de los
RECOMENDACIONES elementos
Artículos que componen la Tesis
• Conclusiones
• Recomendaciones
Bibliografía
• Exige la presencia de todos los elementos • Exige la presencia de todos los elementos • Exige la presencia de todos los elementos
elementos
Anexos
24
_______________________________________________________________________________________________________
CUADRO 2. CONTENIDO DE LOS ESQUEMAS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LAS ESCUELAS METODOLÓGICAS.

X” LÓGICO THESIS
CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I CAPÍTULO I No se trabaja bajo un esquema capitular.
1. Presentación y Justificación
2. Situación Problémica INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN de todos los artículos que
INTRODUCCIÓN 3. Problema Científico 1. Antecedentes 1. Antecedentes se prensentan a continuación, implica la
identicación de los siguientes elementos:
• Antecedentes 4. Objeto (de Estudio) 2. Problemática 2. Problemática
1. Antecedentes
5. Campo de Acción 3. Matriz de Problemas 3. Árbol de Problemas
• Justificación 2. Problemática
6. Objetivo 4. Jerarquización de Problemas: 4. Jerarquización de Problemas:
3. Matriz de Problemas
• Situación Problémica 7. Idea Científica a Defender a. Problema Principal a. Problema Central
4. Jerarquización de Problemas:
• Problema Científico 8. Tareas Científicas a Desarrollar b. Problemas Secundarios b. Problemas Secundarios
a. Problema Principal
9. Diseño Metodológico 5. Objetivación de la Investigación: 5. Objetivación de la Investigación:
• Objeto b. Problemas Secundarios
10. Métodos Teóricos a. Objetivo Principal a. Objetivo Principal
5. Objetivación de la Investigación:
• Campo de Acción 11. Métodos Empíricos b. Objetivos Secundarios b. Objetivos Secundarios
a. Objetivo Principal
• Objetivo 12. Aporte Teórico 6. Hipótesis y / o Pregunta Científica 6. Hipótesis y / o Pregunta Científica
b. Objetivos Secundarios
13. Aporte Práctico
• Idea Científica a Defender o 6. Hipótesis y / o Pregunta Científica
14. Novedad del Tema
alternativamente Hipótesis 7. Operativización de las Hipótesis o
15. Actualidad del Tema Preguntas.
o Pregunta Científica 16. Pertinencia Social ARTÍCULO CIENTÍFICO 1 :
17. Tipo de Investigación - Diagnóstico de la Problemática
18. Características de la Tesis - Características de la Investigación
19. Visión Horizontal de la Tesis Preliminar
- Métodos, Técnicas y Herramientas
Metodológicas Exploratorio –
Descriptivas
- Conclusiones Preliminares: Hipótesis
de Trabajo e Hipótesis
Alternativas y Neutras no
contrastadas o, alternativamente
Preguntas Científicas no
respondidas.
25
_______________________________________________________________________________________________________

X” LÓGICO THESIS
CAPÍTULO II CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO II ARTÍCULO CIENTÍFICO 2 :
CARACTERIZACIÓN Y FUNDAMENTOS SUSTENTO TEÓRICO – SUSTENTO TEÓRICO – Se procede igual que en artículo anterior,
MARCO TEÓRICO – TEÓRICOS EPISTEMOLÓGICO EPISTEMOLÓGICO pero se inicia rescatando las conclusiones
preliminares y las nuevas interrogantes
EPISTEMOLÓGICO generadas. Se trabaja incluyendo todos los
1. Marco Contextual (Problemas 1. Sustento Filosófico 1. Sustento Filosófico elementos necesarios para el sustento de la
Socioeconómicos nacionales y 2. Sustento Científico 2. Sustento Científico investigación, tanto teórico como
1. Contexto regionales del Objeto de Estudio) metodológico y las Conclusiones
3. Sustento Teórico 3. Sustento Teórico
2. Marco Conceptual (Sustento Teórico del Preliminares, que llevan también a la
2. Concepto Objeto de Estudio a. Sustento Teórico Principal a. Sustento Teórico Principal generación de nuevas interrogantes (o
3. Fundamentos 3. Fundamentos Socio – Filosóficos de la b. Sustento Teórico Secundario b. Sustento Teórico Secundario hipótesis) para continuar la siguiente parte
Tesis 4. Sustento Metodológico: 4. Sustento Metodológico: de la investigación.
Socio – Filosóficos
4. Tendencias a. Métodos a. Métodos
4. Tendencias
b. Técnicas b. Técnicas
c. Herramientas c. Herramientas
d. Tareas Científicas d. Tareas Científicas
e. Resultados esperados e. Resultados esperados
f. Docimasia de la Hipótesis f. Docimasia de la Hipótesis
g. Operativización de Variables g. Operativización de Variables
h. Cronogramas h. Cronogramas
CAPÍTULO III CAPÍTULO II CAPÍTULO III CAPÍTULO III ARTÍCULO CIENTÍFICO 3 :

SITUACIÓN ACTUAL Y ENFOQUE DE LA MODELO PROPUESTO MODELO PROPUESTO Se procede igual que en artículo anterior,
TESIS Descripción Descripción pero se inicia rescatando las conclusiones
MARCO METODOLÓGICO Diagnóstico del Escenario de Estudio preliminares y las nuevas interrogantes
Validación Validación generadas. Se trabaja incluyendo todos los
Aplicación y Resultados de las Indagaciones Operativización Operativización elementos necesarios para el sustento de la
Teóricas y Empíricas investigación, tanto teórico como
Sistema de Evaluación y Monitoreo Sistema de Evaluación y Monitoreo
1. Métodos Teóricos Análisis de los Resultados de las metodológico y las Conclusiones
Indagaciones teóricas y Empíricas Preliminares, que llevan también a la
2. Métodos Empíricos generación de nuevas interrogantes (o
3. Técnicas e Instrumentos hipótesis) para continuar la siguiente parte
de la investigación.
4. Diagnóstico Si este es el artículo final, se debe resumir
5. Conclusiones todas las conclusiones preliminares
anteriores y elaborar las CONCLUSIONES
FINALES Y EL MODELO PROPUESTO
26
_______________________________________________________________________________________________________

X” LÓGICO THESIS
Preliminares como resultado de la investigación.
CAPÍTULO IV CAPÍTULO III CAPÍTULO IV CAPÍTULO IV Bibliografía

Anexos
MODELO PROPUESTO CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
MODELO PROPUESTO Descripción y Sistematización de la Conclusiones Conclusiones
Propuesta Recomendaciones Recomendaciones
Estructura Metodológica y Funcional de la
1. Descripción Propuesta
2. Validación Validación de la Propuesta
3. Operativización
4. Sistema de Evaluación y
Monitoreo
27
_______________________________________________________________________________________________________
ESTRUCTURA “UNIVERSIDAD X” CORRIENTE CUBANA METODOLOGÍA OXFORD METODOLOGÍA DEL MARCO LÓGICO METODOLOGÍA COMPOSITE THESIS
CAPÍTULO V CAPÍTULO IV Bibliografía Bibliografía En este análisis comparativo se plantean

Anexos Anexos solamente tres artículos consecutivos para la
elaboración de la tesis, siguiendo esta
CONCLUSIONES Y metodología, sin embargo el número de
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES artículos no es limitativo, pudiendo ser , en
RECOMENDACIONES todo caso los necesarios para formular lo más
Conclusiones claramente posible, y de esta manera concretar
el aporte teórico que implique la tesis.
Recomendaciones
1. Conclusiones En realidad, cada uno de los artículos se
constituye per se en una suerte de “mini-
2. Recomendaciones tesis”, por su contenido, sustentos, aportes, y
cuestionamientos. Es de esta manera que cada
uno de estos artículos pueda ser publicado en
forma separada
Bibliografía Bibliografía
Anexos Anexos
28
_______________________________________________________________________________________________________
VI. CONCLUSIÓN
A manera de epílogo del presente escrito, debemos recalcar que el principio básico y fundamento sine qua non para toda investigación
científica, es LA LIBERTAD; el investigador debe sentirse lo más libre posible para escoger el o los métodos que mejor crea conveniente para
desarrollar su trabajo, no puede sujetarse irremisiblemente a ninguno, esto último, en caso de ocurrir, sería cualquier cosa menos hacer
ciencia.
Este razonamiento, nos lleva a adscribirnos a una sentencia de Karl Popper mediante la cual asumimos que nuestra postura epistemológica:
"En las ciencias se ha puesto hoy de moda el apelar al conocimiento especializado y a la autoridad de los expertos; y en filosofía,
denigrar la ciencia y la racionalidad. Muy a menudo esta denigración de la ciencia de la racionalidad proviene de una teoría errónea
de la ciencia y de la racionalidad, teoría que se refiere a la ciencia y a la racionalidad en términos de especialidades, expertos y de
autoridad. Pero en realidad muy poco es lo que la ciencia y la racionalidad tienen que ver con la especialización y la apelación a la
autoridad del experto. Por el contrario estas modas intelectuales son un verdadero obstáculo en ambos casos. Pues así como el
pensador de moda es esclavo de su moda, así también el experto es esclavo de su especialización. Y lo que hace posible la ciencia
es precisamente la libertad respecto de modas y de especialidades."
Kart Popper, “El Mito del Marco Común: En defensa de la Ciencia y la Racionalidad”, Ed. Paidós, 2005. p. 11”
29
_______________________________________________________________________________________________________
ANEXO 1
TÍTULO: UN MODELO DE EVALUACIÓN PARA EL SISTEMA DE SUPERACIÓN DE LOS OFICIALES DE CUBIERTA DE LA
RAMA MARÍTIMA"
TESIS EN OPCIÓN AL TÍTULO DE MASTER EN EDUCACIÓN AVANZADA. (2000)
Estructura Pagina
Dedicatoria 2
Indice 3
Resumen 4
Introducción 5
CAPITULO 1 ¿Es el sistema de titulación un sistema de superación?
1.1 Una valoración histórica – lógica de la formación y la enseñanza marítima en Cuba. 18
1.2 La Educación Avanzada como paradigma educativo alternativo. 28
1.3 Leyes de la Educación Avanzada. 37
Primera Ley de la Educación Avanzada 37
Segunda ley de la Educación Avanzada. 47
CAPITULO 2 Presupuesto teórico del modelo de evaluación.
2.1 La evolución histórica de la evaluación 57
2.2 Enfoques sobre la evaluación 64
2.3 Fundamentos filosóficos del sistema. 66
2.4 Principios de la actividad evaluativa. Sistema de principios. 70
2.5 Tipos y funciones de la evaluación 77
2.6 Niveles evaluativos. 87
CAPITULO 3. Un Modelo de evaluación para los oficiales de cubierta
3.1 Las regularidades del proceso evaluativo. 95
3.2 El modelo de evaluación del sistema de superación de los oficiales de cubierta de la rama marítima. 100
Conclusiones. 117
Recomendaciones. 119
Referencia bibliográfica. 120
Bibliografía 122
Definiciones conceptuales 135
Aval del consejo científico. 136
Anexos 137
30
_______________________________________________________________________________________________________
ANEXO 2
Manual para la elaboración de Tesis Doctorales,

Trabajos de Grado y Trabajos Especiales
INDICE
I- Concepción de la Tesis Doctoral, el Trabajo de Grado y el Trabajo Especial
Tesis Doctoral.........................................................................................
Trabajo de Grado.....................................................................................
Trabajo Especial......................................................................................
II- Selección del Tema.............................................................................
III- Estructura del Proyecto......................................................................
1. Título....................................................................................................
2. Introducción.........................................................................................
2.1 Identificación y justificación del objeto de estudio............................
2.2 Justificación del estudio del objeto: pertinencia o relevancia, etc....
3. Objetivos generales y específicos...................................................
4. Marco teórico......................................................................................
5. Hipótesis o preguntas de investigación..........................................
6. Metodología 17
7. Estructura, esquema probable del trabajo o contenido tentativo.
8. Bibliografía.........................................................................................
9. Información adicional........................................................................
IV- Redacción y estilo.....................................................................................
V- Citas............................................................................................................
31
_______________________________________________________________________________________________________
ANEXO 3
UNIVERSIDADES DEL MUNDO: GRADOS DOCTORALES (PHD PHILOSOPHY DOCTORED)
UNIVERSIDAD CIUDAD- FACULTAD MODALIDADES
(dirección electrónica) PAÍS
1. LUND UNIVERSITY Lund, Suecia. Medicina

The following apply to the thesis:
The thesis is to have its origin in the Faculty of Medicine. Papers in a composite thesis (a thesis
The university was founded in consisting of a summary and papers) are to originate from a department or equivalent unit at Lund
1666. Today it is an international University.
centre for research and education
that has approximately 39 000 It is difficult to specify the number of papers that should be included in a thesis due to the differences
students. Lund University is in the nature of various disciplines and the scope and depth of the studies reported. In most cases, a
respected as one of the best thesis should include 2-4 papers. At least one of these should have been published or accepted
universities in Sweden. for publication, with the student as the first author. It must be made clear that the student has
participated in all phases of the publication process.
Lund has an excellent academic
reputation with a large number of
visiting professors and
international students.
Lund University is in the city of

Lund, which is in Southern
Sweden. This part of Sweden is
close to Denmark and northern
Germany.
http://www.med.lu.se/english/education/po
stgraduate_studies/doctoral_degrees
32
_______________________________________________________________________________________________________

2. HANKEN - Swedish Helsinki, Ciencias For the Degrees Doctor of Philosophy in Economics and Doctor of Philosophy
Finlandia Económicas These instructions are intended for those studying according to the Degree Regulations 95.
School of According to the Decree on Degrees in Economic Sciences (139/1995), a composite thesis is a thesis that
Economics and consists of publications or manuscripts that have been accepted for publication, and a summary
Filosofía including a presentation of the problem, goals, methods and results, or some other piece of work that
Business
fulfils the same academic criteria. The publications may include joint publications provided that it is clearly
Administration stated that the student contributed to them with independent work.
The Decree on Doctor of Philosophy (1279/1991) states the following about composite theses: As a doctoral
thesis which comprises several academic publications dealing with the same problem area, and a summary may
PB 479 (Arkadiankatu 22) also be accepted. The summary should include a presentation of the goals, methods and results. The
00101 Helsinki publications may include joint publications provided that it is clearly state that the student has contributed to
Finland them with independent work.
Phone: +358 (0)9 431 331
The composite thesis for the degrees Doctor of Philosophy and Doctor of Philosophy in Economics consists of
articles that have been published/accepted for publication in refereed scientific journals. In accordance to what
is laid down in item 2, some of the articles can be published in the Hanken publication series or in the
http://www.hanken.fi/student/en/s publication series of other similar institutions, or in other scientific series. In addition to the articles, the thesis
should include a summary section that constitutes the thesis manuscript proper.
ammanlaggningsavh95
For the degree Doctor of Philosophy in Economics a composite thesis consisting of articles that have not been
published in refereed scientific journals may also be accepted. A composite thesis consisting of both articles that
have been published in refereed scientific journals and articles that have not been published in such journals
may be accepted as well for the degree Doctor of Philosophy in Economics. In addition to the articles, the thesis
should include a summary section. A composite thesis containing articles that have not been
published/accepted for publication in refereed scientific journals cannot be accepted as a thesis for the degree
Doctor of Philosophy.
It is not the number of articles included in the thesis which is relevant, but the scientific contribution the student
makes and specifically reports on those articles in the summary. However, the minimum requirement is that a
composite thesis consist of work equivalent to at least three individually authored scientific articles, at least two
of which are published, accepted for publication or meet the requirements for publication in refereed scientific
journals. Other articles included can be published, accepted for publication, or meet the requirements for
publication in another type of scientific publication series. The assessment of the thesis is not based on the
number, or on the type of articles, but on the contribution of each article and the scientific contribution of the
thesis as a whole.
33
_______________________________________________________________________________________________________

In addition to the articles, the thesis must include a summary section. In this section the student must present
the research problem, goal, method and results. In the summary section the research results and contribution
are also reported in detail. In addition, the relevance of the included articles to the whole thesis must be
reported. Thus, this summary section is very important in the review, defence and assessment; it constitutes the
thesis manuscript proper that is to be published.
Irrespective of the number and type of articles, both the articles and the summary section deal with a uniform
research problem or area in such a way that the student's personal achievement as a whole fulfils the
requirements laid down for a thesis.
Although the articles should consist primarily of articles that are based on the student's own research, joint
publications may also be accepted as part of the thesis provided that it is clearly stated that the student has
contributed to them with independent work. It is recommended that the authors take this into account at the
writing stage by including in the article itself information about each co-author's role and contribution.
(… sigue)
GÖTEBORG, Todas (Del reglamento)

3. CHALMERS Suecia. 6.2 Doctoral thesis
UNIVERSITY OF The PhD thesis can be a composite thesis comprising a summary and a number of articles (normally
3-5) of such quality that they have been accepted, or can be expected to be accepted, for publication
TECHNOLOGY in an international scientific journal of good repute. Examined conference articles can also be
included in the thesis.
GÖTEBORG, SWEDEN - TEL: +46
(0)31-772 1000 -
Alternatively, the thesis could be a monograph with the equivalent quality requirements. The thesis
WWW.CHALMERS.SE shall be written in English.
http://www.chalmers.se/en/sectio
ns/education/doctoral_programm
es
34
_______________________________________________________________________________________________________

Art. 33
4. UNIVERSIDAD DE La Tesis Doctoral consistirá en un trabajo original de investigación sobre una materia relacionada con el campo
CÓRDOBA, Todas científico, técnico o artístico del Programa de Doctorado realizado. Asimismo podrá constituir la Tesis Doctoral
CÓRDOBA el conjunto de trabajos publicados por el doctorando/a sobre el Proyecto de Tesis Doctoral, en el que habrá
España
debido manifestar su opción por esta modalidad.
Universidad de Córdoba- A estos efectos el conjunto de trabajos deberá estar conformado por un mínimo de tres artículos publicados o
Rectorado aceptados, o capítulos de libro, o un libro, debiendo ser el doctorando/a preferentemente, el primer autor, o
Avenida Medina Azahara nº 9 pudiendo ser el segundo autor siempre que el primer firmante sea el director/a de la tesis, y que el
doctorando/a especifique cual ha sido su aportación científica, lo que deberá estar certificado por el director/a.
14071, Córdoba
En el caso de que la aportación sea un libro, el doctorando/a deberá figurar como primer autor. Las
publicaciones deberán haber sido aceptadas para su publicación con posterioridad al inicio de los estudios de
www.uco.es/estudios/doctorado/n doctorado.
ormativa Manifestada esta opción por el doctorando/a en el Proyecto de Tesis Doctoral, o en todo caso con una
antelación de tres meses a la presentación de la tesis, en el momento de su depósito en el área de doctorado
deberá incluir la siguiente documentación:
1. Informe del director/a de la tesis con la aprobación del Consejo del Departamento, en el que se especificará
la idoneidad de la presentación de la tesis bajo esta modalidad.
2. La tesis Doctoral que necesariamente habrá de incluir :
- Introducción en la que se justifique la unidad temática de la tesis.
- Objetivos a alcanzar.
- Copia completa de las publicaciones, ya sean publicadas o aceptadas para publicación, donde conste
necesariamente el nombre y adscripción del autor y de todos los coautores, en su caso, así como la referencia
completa de la revista o editorial en la que los trabajos hayan sido publicados o aceptados para su publicación,
en cuyo caso se aportará justificante de la aceptación por parte del editor jefe de la revista o editorial.
- Las conclusiones finales.
5. UAB- UNIVERSITAT BARCELONA, Todas Para la presentación de tesis doctorales como compendio de publicaciones el/la doctorando presentará una
España solicitud a la Comisión de Doctorado, en la que adjuntará la documentación siguiente:
AUTÓNOMA DE Informe del director de la tesis donde se indique la idoneidad de la presentación de la tesis por compendio,
BARCELONA así como las aportaciones que hace la tesis, la obertura de nuevas vías de trabajo y la importancia y la
aplicabilidad de los resultados.
Copia de los articulos, de los capítulos de libro, del libro o de los libros que conformarán la tesis doctoral.
Aceptación por escrito de los coautores que el/la doctorando presente el trabajo como tesis.
http://www.uab.es/servlet/Satellite
Renuncia de los coautores no doctores de los trabajos a presentarlos como parte de otra tesis doctoral.
/Doctorados/Compendio-de- La Comisión de Doctorado estudiará la documentación aportada por el doctorando y la concurrencia de los
35
_______________________________________________________________________________________________________

publicaciones- requisitos y decidirá sobre si procede la presentación de la tesis doctoral en este formato.
En relación a las publicaciones
Los artículos, los capítulos de libro, el libro o los libros que conformen la tesis doctoral no se podrán presentar a
más de una tesis.
Los trabajos deberán estar publicados, o aceptados para la publicación, con posterioridad al inicio de los
estudios de Doctorado.
Podrán optar por la presentación de la tesis en la modalidad de compendio de publicaciones aquellos

Doctorandos que previamente a la presentación de su tesis y con la autorización expresa de su director tengan
MURCIA, Todas publicados o aceptados para su publicación, con fecha posterior a la de aprobación de su proyecto de tesis
6. UM- UNIVERSIDAD doctoral, un número mínimo de tres artículos con unidad temática en revistas científicas cuyo índice de impacto
DE MURCIA España
se encuentre incluido en la relación de revistas del Journal of Citation Reports, o bien en revistas indexadas en
bases de datos internacionales de reconocido prestigio, o en revistas científicas o libros editados de
Universidad de Murcia. Avda. importancia justificada.
Teniente Flomesta, nº 5 - (...)
30003 - Murcia · Teléfono: La presentación de la tesis bajo esta modalidad deberá atenerse a lo siguiente:
A. Deberá incluir una página inicial en la que se especifique que la tesis es un compendio de trabajos
+34 968 363000
previamente publicados o aceptados para publicación, y en la que constarán las referencias completas de los
artículos que constituyen el cuerpo de la tesis.
B. Esta página debe ir seguida de la autorización del director para la presentación de la tesis en esta
http://www.um.es/estudios/doctor modalidad, el informe del departamento u organismo responsable de los estudios de doctorado, y la
ado/tesis/documentos/compendio autorización de la Comisión General de Doctorado.
-publicaciones.pdf C. A continuación, se incluirá, en castellano, una introducción general en la que se presenten los trabajos y se
justifique la unidad temática de los mismos.
D. Seguidamente, se incluirá una copia completa de los trabajos publicados o aceptados de que consta la tesis.
E. Tras los artículos publicados o aceptados, habrá un resumen en el que se especifiquen los objetivos de la
investigación, la metodología utilizada, los resultados alcanzados, y las conclusiones finales. Este resumen
deberá ir redactado en castellano y con una extensión mínima de 5.000 palabras.
F. Por último, la tesis contendrá un apéndice en el que se incluyan:
- copias de las cartas de aceptación de las publicaciones de que consta la tesis,
- documento acreditativo del índice de impacto de las publicaciones incluidas en la tesis o justificación
documentada de la importancia científica de los canales de publicación en que han aparecido o aparecerán,
- si alguno de los trabajos presentados ha sido realizado en colaboración, los colaboradores deberán declarar
expresamente que la parte fundamental del trabajo recogido en los artículos ha sido realizado por el autor de la
tesis, y que no se incluirán los artículos presentados en una tesis en ninguna otra.
Los coautores de los trabajos presentados no podrán formar parte del tribunal que ha de juzgar la tesis. Los
restantes requisitos de dirección, inscripción y elaboración, nombramiento de tribunal y defensa de la tesis
36
_______________________________________________________________________________________________________

doctoral por esta modalidad de presentación son los mismos que están establecidos con carácter general.
Las tesis doctorales podrán presentarse por el sistema de Compendio de Publicaciones, en cuyo caso deberán cumplir los
7. UNILEÓN- España Todas siguientes requisitos:
UNIVERSIDAD DE Las tesis deberán incluir una introducción general en la que se presenten las publicaciones y se justifique la unidad
temática.
LEÓN Deberán incorporar un resumen global de los resultados obtenidos, con una discusión de los mismos. Asimismo, se incluirán
(Universitas Legionensis) las conclusiones a que hubiera dado lugar.
Entre la introducción y el resumen nombrados, o bien como anexo, deberá figurar una copia completa de los trabajos, ya
sean publicados o aceptados para su publicación, donde conste necesariamente el nombre y afiliación del autor y de todos
http://www.unileon.es/index.php?el los coautores, en su caso, así como la referencia completa de la revista o editorial en la que los trabajos han sido publicados
ementoID=672 o aceptados para su publicación. En este último caso debe hacerse constar un justificante de la aceptación del trabajo por
parte de la revista o editorial.
Los trabajos habrán de haber sido publicados o aceptados para su publicación con posterioridad a la finalización del periodo
de docencia de los estudios de doctorado realizados por el doctorando.
El doctorando deberá de presentar a los efectos de este sistema de tesis un mínimo de tres publicaciones o capítulos de
libro o un libro. En el caso de publicaciones o artículos de libros el doctorando deberá ser primer autor en las tres
aportaciones presentadas ó primer autor en dos de ellas, debiendo ser el primer autor de la tercera publicación el director de
tesis. En este último supuesto, el doctorando especificará cuál ha sido su aportación científica a la publicación, lo que deberá
estar certificado por el director de la tesis doctoral. En el caso de que la aportación sea un libro el doctorando deberá figurar
como primer autor
En el momento en que se haga el depósito de la tesis, el director de la misma tendrá que facilitar a la Comisión de Doctorado
la siguiente información:
Factor de impacto (FI) de las publicaciones que se recogen en la tesis o, en ausencia de este dato, importancia de la revista
científica o editorial del libro, la cual deberá ser avalada por dos doctores ajenos a la Universidad de León. En el primer caso
el FI de cada una de las revistas en las que se hayan publicado los trabajos o su media, deberá superar el valor de un tercio
del FI existente para las revistas de la especialidad en el año de la publicación.
Si se da el caso de que alguno de los trabajos presentados se hubiera realizado en colaboración, ningún otro de los
coautores podrá utilizar el mismo trabajo para la presentación de su tesis por compendio de publicaciones.
En ningún caso, el número de miembros del tribunal que ha de juzgar la tesis doctoral y que sean coautores de alguno de los
trabajos aportados será superior a dos.
La Comisión de Doctorado, una vez considerados los requisitos anteriores decidirá si es procedente o no la aceptación de
una tesis con este formato para su defensa.
37
_______________________________________________________________________________________________________

En algunos ámbitos del conocimiento sucede con frecuencia que parte del material que integra las tesis doctorales se publicó
anteriormente en forma de revistas especializadas. Esta circunstancia constituye una prueba externa del reconocimiento
8. UNIVERSIDAD DE España Todas que merece la tarea que se está desarrollando. Por otra parte, puede servir como criterio suplementario para ayudar al
VIGO tribunal que tiene que valorar la tesis en el momento de su publicación.
Como consecuencia, se ha comenzado a implantar una modalidad de tesis doctoral consistente en el compendio de una serie
(Vicerrectorado de Titulaciones y de artículos publicados en revistas especializadas. Esta práctica parece que se está extendiendo de forma rápida, sobre todo
convergencia Europea) en algunos ámbitos (fundamentalmente los científicos) y en algunas universidades. En ciertos países europeos es
comúnmente aceptada y en España es un uso cada vez más frecuente. Esta modalidad de Tesis debe ser regulada para
delimitar los requisitos que ha de cumplir, a fin de evitar disfunciones en el sistema y para garantizar a la comunidad
http://webs.uvigo.es/victce/index. universitaria la calidad y validez de la tesis.
php?option=com_content&task=v
iew&id=27&Itemid=30 NORMATIVA INTERNA DE LA UNIVERSIDAD DE VIGO SOBRE TESIS POR COMPENDIO DE ARTÍCULOS
1. Se permite la modalidad de Tesis por compendio de publicaciones. Se debe tratar de contribuciones con
revisión anónima de los artículos presentados.
2. La Tesis debe incluir:
a) Una introducción que justifique que los trabajos están relacionados
b) Una discusión general o de conjunto en la que se unifiquen los resultados parciales presentados
en cada artículo
c) Unas conclusiones de todos ellos
d) Una copia, a ser posible original (reprint), de las publicaciones
e) Una descripción del factor de impacto o de otros criterios de calidad de la revista
3. Deben quedar claramente explícitos los nombres de todos los autores y su orden, su afiliación, el nombre
de la publicación, la editorial y el ISSN o ISBN. Si los artículos están aceptados pero no han sido publicados
aún, es imprescindible la carta del editor que justifique su aceptación final y en la que queden claros los datos
citados anteriormente. Una carta de aceptación condicionada a correcciones, sean mayores o menores, no es
aceptable.
4. Si alguno de los trabajos incluidos es de varios autores, debe quedar claramente de manifiesto cuál fue la
aportación de cada autor. Ésto quedará reflejado en un documento adjunto a la tesis que será expresamente
rubricado por el autor de la misma y por su director o directores.
5. Ninguno de los artículos incluidos en la tesis será anterior a la fecha de matriculación en el programa de
doctorado que le da acceso al título de doctor.
6. Como máximo uno de los coautores de alguno de los artículos podrá formar parte de la propuesta de los 10
miembros del tribunal de tesis.
7. Los artículos estarán en la lengua original de la publicación correspondiente. La tesis tendrá que cumplir,
no obstante, el criterio general sobre idioma de la tesis para la Universidad de Vigo.
Modificado el ( lunes, 29 de octubre de 2007 )
38
_______________________________________________________________________________________________________

(Aprobación por Consejo de Gobierno 22/7/2005)
9. UNIVERSIDAD DE España Todas (...)
LA RIOJA 1. Las tesis presentadas como compendio de publicaciones han de contener al menos:
a) Una introducción que presente los trabajos y justifique la unidad temática de la tesis.
b) Un resumen global de los resultados y la discusión de los mismos.
c) Las conclusiones finales.
http://www.unirioja.es/servicios/sg d) Copia de los trabajos publicados o aceptados para su publicación.
ib/doctorado/pdf/tesis.pdf. 2. El número de trabajos será como mínimo tres, sin que en este número se incluyan notas o comunicaciones preliminares,
publicados o aceptados para su publicación, en revistas indexadas en las bases de datos internacionales. (...)
[^] Página principal Servicio de Estudiantes

10. UNIVERSITAT DE España Contenido seleccionado: Tesis por compendio de publicaciones
VALENCIA
TESIS POR COMPENDIO
En el nuevo plan de estudios desaparece la modalidad de Tesis Doctorales por Compendio de Publicaciones, no obstante
hay una transitoria que indica:
http://sestud.uv.es/c/contenidos.a
sp?nivel=11&cont=270 Disposición transitoria segunda.
Los estudiantes que han inscrito una tesis doctoral antes de la entrada en vigor de esta normativa y quieran defenderla en la
modalidad de compendio de publicaciones, lo podrán hacer hasta el 30 de septiembre de 2006
(similar normativa de aplicación que en otras universidades españolas)
En el Programa de Posgrado en Biología existe la posibilidad de escribir la tesis, a criterio del estudiante y su comité,
utilizando cualquiera de los dos siguientes formatos:
11. UNIVERSIDAD DE San José, Costa Programa 1. Tesis con el formato tradicional, regido por el Reglamento de Tesis del Sistema de Estudios de Posgrado.
COSTA RICA- UCR Rica Regional de 2. Tesis utilizando el formato de artículos científicos, dado a continuación del siguiente reglamento
Posgrado en
Biología. Formato para la Escritura de la Tesis en Forma de Artículos Científicos
Aprobado para el Programa de Posgrado en Biología
http://sep.biologia.ucr.ac.cr/regla
mento-tesis.html El Consejo del Sistema de Estudios de Posgrado aprobó en la sesión no. 631, celebrada el 28 de setiembre del 2004,
la siguiente propuesta de formato de escritura de la tesis presentada por la Comisión del Posgrado en Biología:
" Que la tesis sea en formato de uno o más artículos científicos, precedidos por un prefacio que trate de enlazar los artículos
entre ellos, el cual debe tener una extensión de 5-10 páginas”.
De esta manera, el estudiante puede escoger entre el formato tradicional o el anterior. Además de esto los artículos
científicos pueden ser en inglés, pero el resto de la tesis debe ser en español, al igual que su defensa.
39
_______________________________________________________________________________________________________

(misma modalidad)
12. THE NORDIC PAÍSES TODAS
LOGISTICS NÓRDICOS
RESEARCH
NETWORK-
NOFOMA
Para las Universidades de:
HANKEN
HELSINKI SCHOOL OF
ECONOMICS
HELSINKI UNIVERSITY OF
TECHNOLOGY y
NATIONAL DEFENSE
UNIVERSITY, UNIVERSIDAD
DE ZABREB
http://www.nofoma.org/
Declaración de Zagreb, aprobada unánimemente el 25 de abril de 2004.

(...)
13. UNIVERSIDAD DE ZAGREB, MEDICINA
Artículo 3 La Conferencia ha concluso que una buena tesis de doctorado tiene que ser basada en los
ZABREB Croacia artículos científicos originales publicados in extenso en las revistas científicas, internacionalmente
reconocidas. La contribución independiente del doctorando debe ser evidente (por ejemplo siendo el
doctorando el primer autor). La Conferencia recomiende tres artículos científicos publicados in extenso en
revistas internacionalmente reconocidas como requisito mínimo para la tesis de doctorado. Además de los
http://72.14.205.104/search?q=ca artículos científicos, el candidato debe proveer una revisión detallada de la literatura relevante a los asuntos
che:DesOOR7fa20J:bio.mef.hr/co tratados y, si es necesario, un informe más extenso de los métodos y resultados de la investigación. Si la tesis
nference/docs/Zagreb_Declaratio de doctorado fuese escribida en la forma diferente, por ejemplo en forma de monografía, los reseñantes
n_SP.pdf+tesis+como+articulos+ deberían demostrar que suya contribución es equivalente a los criterios fijados y deberían estimular la inclusión
cient%C3%ADficos&hl=es&ct=cln de los artículos de esta misma investigación ya publicados.
k&cd=20 (...)
40
_______________________________________________________________________________________________________

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CUATRO ESQUEMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Aneliz Cecilia Siles Torrelio Ph. D.

Santa Cruz, Bolivia

Con la finalidad de coadyuvar el proceso de construcción y desarrollo de la Tesis, se

Se trata en primer lugar de la Corriente Cubana (denominativo convencional otorgado

Esta corriente metodológica, no reconocida aún en las esferas de las comunidades

Por otro lado, se describirá en el presente documento la Escuela Metodológica

ha incorporado el principio y el enfoque de sistemas, emergente de la Teoría General

De igual manera, se presentará el esquema estructural de la Escuela Europea que

Finalmente, se describe lo que se conoce como el Método de Elaboración de

Presenta una estructura basada en la percepción de una Situación Problémica,

La Situación Problémica, es contextualizada por el Investigador en términos

Este Objetivo, se constituye, entonces en la segunda estructura relevante del método,

En tercera instancia, el Investigador deberá formular una “Idea Científica a

ésta, el Investigador habrá de constatar el grado de “defendibilidad” y sustentación

Según esta corriente1, las características de la investigación científica son las

El porqué o Problema de investigación, definida como “la situación propia de un

También plantea la formulación de hipótesis, para lo cual se definen, según esta

Variable Definición Dimensiones Indicadores

Finalmente, se puede resumir que esta corriente propone para el informe de la

1. Introducción, donde se explicite el problema que se investiga y su

Esta corriente no limita el uso de otros instrumentos de control, monitoreo y

Situación Problémica Æ Objetivo ÅÆ Idea Científica a Defender

SI la Situación Problémica, ENTONCES el Objetivo, SI, Y SOLO SI la Idea Científica a

El Método Oxford, es conocido de esta manera por haber sido acuñado en la

PASO 1. Este método se inicia con la percepción de una “porción de la realidad”

Esta “porción de la realidad”, se constituye inmediatamente en una “Problemática”,

i. Las Relaciones Unívocas (de una sola vía), consiguientemente causales,

Relación que puede leerse:

A genera, causa, o provoca B

B es generado, causado, o provocado por A

ii. Las Relaciones Biunívocas (de dos vías), consiguientemente no – causales, no

Relación que puede leerse:

A interactúa dinámicamente con B

B interactúa dinámicamente con A

NECESARIAMENTE, puesto que en caso contrario, la relación generaría Entropía

PASO 2. Consiste en determinar cuál de los elementos son por su naturaleza,

i. En la primera columna: el Problema o elemento a analizar

ii. En la segunda columna: Las relaciones de entrada que estableció el problema

iii. En la tercera columna: Las relaciones de salida que estableció el problema

iv. En la cuarta columna: el orden jerárquico que dependiendo de las relaciones

PASO 3. Consiste en establecer una estructura jerárquica que refleje en orden

fijación de los límites en cuanto a cantidad de problemas y en lo concerniente a la

Esto último, merece destacarse por cuanto, difícilmente un investigador (considerando

PASO 4. Habrá de ser la formulación de los Objetivos de la Investigación como una

A continuación, el postulante deberá establecer los sustentos conceptuales que

A. EL SUSTENTO FILOSÓFICO. Consistente en la adopción y adscripción de una

determinación de sus objetivos y logros. Es necesario destacar que cuando se

B. EL SUSTENTO CIENTÍFICO. El mismo que implica la formulación de los

C. EL SUSTENTO TEÓRICO. Donde el investigador formula los principios,

D. EL SUSTENTO METODOLÓGICO. Conocido también como el Diseño

Esta Escuela Metodológica permite la formulación de la o las Hipótesis y / o la o las

III. MÉTODO DEL MARCO LÓGICO

Básicamente coincide en muchos aspectos con el método anteriormente descrito, con

A genera, causa, o provoca B

B es generado, causado, o provocado por A

Con este antecedente establece la estructura jerárquica de la Problemática a partir de

Esta concepción de la Problemática exige, entonces la formulación de una estructura

Lo propio ocurre con la formulación de la o las Hipótesis y / o la o las Preguntas de

Para concluir, se destaca que este Método es Eminentemente causal, limitando

IV. MÉTODO DE ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

Como se ha podido apreciar en los apartados anteriores, existen varias formas de