Después de estudiar el tema objeto de estudio de esta unidad, se

recomienda que realice las siguientes actividades:

I-Haga un informe que responda los siguientes tópicos:

1.1. Investigue en diferentes fuentes el concepto de medios

audiovisuales y recursos didácticos y luego elabore uno propio.

Los medios audiovisuales: podemos definirlos como los medios técnicos de

representación que permiten ampliar las capacidades propias de los sentidos
de la vista y el oído. Amplían estos sentidos en sus dimensiones espacial y
temporal.

Los medios audiovisuales representan la realidad a partir de referentes de luz y

sonido, creando un "mundo audiovisual" que modifica la organización y la
propia estructura del "mundo real".

Recursos didácticos: Conjunto de elementos que facilitan la realización del

proceso de la enseñanza y aprendizaje. Los cuales contribuyen a que los
estudiantes logren el dominio de un conocimiento determinado. Y por lo tanto,
el acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas y
estrategias, como también a la formación de actitudes y valores.

Mi opinión: Primordialmente los recursos didácticos son intermediarios

curriculares, y si queremos incidir en la faceta de diseño curricular , los
recursos didácticos constituyen un importante campo de actuación.

1.2. Establezca la diferencia entre recursos didácticos y medios audio

visuales.

Los recursos didácticos son los materiales de apoyo que utiliza el docente
en el desarrollo de las actividades dentro de un salón de clase, mientras que,
los medios audiovisuales son los recursos utilizados en las actividades
formativas y también uno de los más efectivo porque al utilizarlo despierta en
los alumnos los sentidos más significativo para aprender (lo visual y auditivo),
como son videos, músicas, voces etc.
 1.3. Elabore un cuadro de doble entrada con tres características de recursos
didácticos y 3 de medios audios visuales.

Característica de recursos didácticos Característica de medios audiovisuales

Son útiles para racionalizar la carga de

trabajo tanto de docentes como de
estudiantes.
Es una herramienta de apoyo para el Están integrados por imágenes, movimiento,

aprendizaje. colores y sonidos.

Promover la actividad y la reflexión a

través de la interpretación de textos,
observación.

Como sistema de comunicación multicensorial,

los contenidos iconos prevalecen sobre los
Proporcionan información.
verbales.

Moviliza la sensibilidad ante que el intelecto (va

de la imagen a la emociones y de esta a la
Permite el trabajo colaborativo.
idea).
1.4 Sintetice la importancia de los medios audiovisuales y recursos
didácticos como apoyo a la docencia.

Los medios visuales y los recursos didácticos: constituyen herramientas

fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de la
enseñanza aprendizaje de los alumnos.

Los medios audiovisuales y los recursos didácticos en el aula permiten el

trabajo colaborativo, la socialización de los conocimientos con, los compañeros
y compañeras de clase, facilitando la enseñanza aprendizaje ya que los
alumnos se motivan y estos facilita la capacitación y comprensión de los
mensajes permitiendo que el niño construya sus propios conocimientos.

Siendo de esta manera el maestro el principal autor en el proceso, cada

actividad que se realice debe de tener un propósito pedagógico claro, sien do
así se captara la atención de los estudiantes por un periodo de tiempo mayor
mejorando la intelectualidad del alumno durante las practica en el aula.
II-Elabore un mapa conceptual con el tema de Recursos Didácticos con uno de
los softwares sugeridos. Para dicha elaboración tome en cuenta los siguientes
indicadores:

Recursos didácticos: son el conjunto de elementos que facilitan la realización

del proceso de enseñanza y aprendizaje, los cuales contribuyen a que los
estudiantes logren el dominio de un conocimiento determinado, al
proporcionarles experiencias sensoriales representativas de dicho
conocimiento

Funciones de los recursos didácticos:

 Los recursos didácticos proporcionan información al alumno.

 Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la
información que queremos transmitir. De esta manera ofrecemos nuevos
conocimientos al alumno.
 Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.
 Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un
interés hacia el contenido del mismo.
 Evaluación. Los recursos didácticos nos permiten evaluar los
conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente
suelen contener una serie de cuestiones sobre las que queremos que el
alumno reflexione.
 Nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno. Como por
ejemplo, rellenar una ficha mediante una conversación en la que alumno
y docente interactúan.

Importancias de los recursos didáctico y tecnológico: Facilitan la

realización del proceso enseñanza-aprendizaje. Estos contribuyen a que
los estudiantes logren el dominio de un contenido determinado. Y por lo
tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades,
destrezas y estrategias, como también a la formación de actitudes y
valores
Ventajas y desventajas de los recursos didácticos y tecnológicos:

Ventajas:
 Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real
representando estas situaciones lo mejor posible.
 Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales
sobre los temas que se estudian.
 Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes
como de estudiantes.
 Contribuyen a maximizar la motivación en el alumnado.
 Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el
contenido de manera tangible, observable y manejable.
 Concretan y ejemplifican la información que se expone,
generando la motivación del grupo.
 Complementan las técnicas didácticas
Desventajas
 Aparición de la distracción.
 Creación de adicción en cuanto al uso de estos medios.
 Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
 Disminución de trabajo en grupo y desarrollo de una conducta
individualizada.
 Aparición de cansancio visual y saturación.
 Fallo de las nuevas tecnologías, obligando al individuo a volver a
utilizar los medios tradicionales mencionados anteriormente.
 Falta de una correcta planificación curricular.
 Presencia de pasividad en el desarrollo de las actividades
desarrollado
Tipos y ejemplos de los recursos didácticos:

 Materiales Auditivos: Voz, grabación.

 Materiales de Imagen fija: Cuerpos opacos, proyector de diapositiva,
fotografías, transparencias, retroproyector, pantalla.
 Materiales Gráficos: Acetatos, carteles, pizarrón, rotafolio
 Materiales Impresos: Libros.
 Materiales mixtos: Películas, vídeos.
 Materiales Tridimensionales: Objetos tridimensionales.
 Materiales TIC: Programas informáticos (software), ordenador
(hardware). Aquí se podría incluir la pizarra digital.

Ejemplos de recursos didácticos

• Pizarra

• Retroproyector

• Transparencias

• Diapositivas

• Papelógrafo

Para la elaboración del mapa conceptual debe usar uno del siguiente software
y ponerle su nombre cuando lo elabore:

CmapTools, TutorialCmapTools Ojo

Microsoft Visio 2013

SmartDraw 2010
III-Seleccione 2 temas de una de las asignaturas que impartirá cuando sea
docente. Considere el Nivel Educativo al que pertenece y haciendo uso del
Internet, busque 2 recursos didácticos que le sirvan como medio para trabajar
los temas elegidos, luego haga lo siguiente:

Asignaturas: lengua española

Contenidos : las noticias

Recursos didácticos: periódicos, las pizarras,

proyector, fotocopias.

Asignaturas: lengua española

Contenidos: las lista de compras

Recurso didácticos tecnológicos: Pizarra, Computadora, Vídeos,

Bocinas
a- Utilizando un procesador de texto elabore un documento que contenga los
recursos educativos seleccionados y la justificación.
b- Justifique su elección a partir del aporte de esos recursos al aprendizaje de
los estudiantes.

Estos recursos son muy importantes para el estudiante ya que estos le

permiten un aprendizaje de una manera creativa y motivadora para que tengan
un aprendizaje significativo y puedan conocer, identificar y sociabilizar el
aprendizaje obtenido.