SEMANA 9: LA INTELIGENCIA MUSICAL

1. ¿QUIEN PROPUSO LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES?

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard
Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades
específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples,
distintas y semi-independientes.

2. ¿CÓMO DEFINE LA INTELIGENCIA HUMANA?

Gardner define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar
productos que sean valiosos en una o más culturas».

3. ¿CUALES SON SUS FUNDAMENTOS?

 Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y plantea que la brillantez académica

no lo es todo.
 Segundo, y no menos importante, Gardner define la inteligencia como una habilidad.
 Finalmente Howard Gardner descubrió que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina
todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, sino
que aparte de que en realidad la inteligencia es tanto innata como adquirida también es
claramente cierto que cada persona está más o menos adaptada a unas inteligencias que a
otras e incluso a unos subconjuntos que a otros dentro de una misma inteligencia, lo que
significa que no existen las inteligencias superiores e inferiores sino las diferencias entre estas

4. ¿CUÁLES SON ESTAS INTELIGENCIAS?

 Inteligencia lingüístico-verbal
 Inteligencia lógica-matemática
 Inteligencia espacial
 Inteligencia musical
 Inteligencia corporal cinestésica
 Inteligencia intrapersonal
 Inteligencia interpersonal
 Inteligencia naturalista
5. ¿EN QUE CONSISTE LA INTELIGENCIA MUSICAL?

Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidad de la noción musical. Incluso,
los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe habilidad natural y una percepción
auditiva (oído y cerebro) innata en la primera infancia hasta que existe la habilidad de interactuar
con instrumentos y aprender sus sonidos, su naturaleza y sus capacidades.

Aspectos biológicos - Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción
y la producción musical. Éstas, situadas por lo general en el hemisferio derecho, no están localizadas
con claridad como sucede con el lenguaje. Sin embargo, pese a la falta de susceptibilidad concreta
respecto a la habilidad musical en caso de lesiones cerebrales, existe evidencia de "amusia" (pérdida
de habilidad musical).

Capacidades implicadas: Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.

Habilidades relacionadas: Crear y analizar música.

Perfiles profesionales: Músicos, compositores, críticos musicales, etc.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia:
Cantar, tocar instrumentos, escuchar música, asistir a conciertos, cintas de música, etc.

6. IDENTIFICAR EN EL SIGUIENTE CASO LAS INTELIGENCIAS QUE INTERVIENEN:

 “EL PIANISTA ANALIZA UNA OBRA COMPLEJA PARA PIANO, LUEGO LA PREPARA PARA
INTERPRETARLA EN ACTUACION PUBLICA.” INTELIGENCIA INTERPERSONAL
 “EL ALUMNO SANCHEZ PARTICIPARA EN EL CONCURSO DE CANCIONES SOBRE EL MEDIO
AMBIENTE Y ESTA COMPONIENDO UNA EN SUS RATOS LIBRES.” INTELIGENCIA
NATURISTA