Antecedentes Nacionales

Artículo I (Perú)
Un primer trabajo de investigación correspondiente a Gamarra (2017), se dio en el
contexto del país en un plan para identificar a los alumnos con altas capacidades y
superdotación en el ámbito educativo peruano, esta investigación tuvo como objetivo
aplicar un programa en un jardín que alberga niños de 4 y 5 años de edad, Esta
investigación tiene un diseño correlacional básico, en el cual participaron 353 alumnos
escolarizados en tres instituciones educativas, para esto se escogió un jardín de zona
urbana y dos jardines que se ubican en una zona-urbana marginal del departamento
de Chiclayo. El programa se desarrolló en tres fases. En la primera se aplicaron dos
instrumentos: el Test de screening con base empírica para la identificación temprana
de niños de 4, 5 y 6 años con sobredotación intelectual en la segunda fase otra se
aplicó el test de inteligencia breve a los padres de familia y a los profesores, por
último, en la última fase se emplearon tres tests En la tercera y última fase de
selección fueron empleados tres tests: Escala de “McCarthy de Aptitudes”,
“Psicomotricidad Prueba de creatividad” y la Escala de Inteligencia Stanford Binet -
Primera infancia, esta investigación tuvo como resultado que los niños que pasaron los
test de inteligencia (23.51%) son superdotados, se comprobó que poseen una
inteligencia emocional bastante alta, son más creativo y talentosos. Este trabajo se
relaciona con la investigación del curso ya que nos reafirma un concepto de lo que es
la superdotación, también nos hace ver que los niños superdotados tienden a ser más
talentosos y creativos.

Autores: Gamarra Garcia Patricia Elizabeth, Navas Martinez Leandro

Título: La detección temprana de niños superdotados del nivel de Educación Inicial en
el contexto peruano
Fecha: 02/12/2017
URL:https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/73735/1/2017_Gamarra_Navas_Ideac
cion.pdf
Artículo II (Perú)

Un segundo trabajo corresponde a Ferrer (2013), este trabajo se dio con la finalidad de
conocer el funcionamiento familiar en familias que tienen un niño con retardo mental
a través de las variables de la dimensión de adaptabilidad y cohesión, este estudio uso
un modelo tipo descriptivo-transversal en una población de 42 cuidadores de niños
con diagnostico medico de retardo mental que estudian en la Institución Educativa
“Misericordia” ubicada en el distrito de Villa El Salvador, en el año 2010, al finalizar el
trabajo se comprobó que casi la mitad de la población que estudiaba en la institución
(48%) se mostró con un rango de funcionabilidad medio en el ambiente familiar, otra
parte de las familias tienen una función semirrelacionada (38%) y por último se obtuvo
que un (42.9%) las familias que tiene un niño con retardo mental son altamente
caóticas. Este trabajo se relaciona con la investigación del curso ya que nos aporta una
concepción mayor acerca del trabajo que se realiza, basándonos en los estudios hecho
anteriormente en el país, obteniendo resultados claves y obteniendo un puntaje que
es importante para esta investigación.

Autores: Ferrer Honores Pedro, Miscán Reyes Ana, Pino Jesús María, Pérez Saavedra
Vilma
Título: Funcionamiento familiar según las familias que cuentan con un niño que
presenta retardo mental
Fecha: 12/07/2013
URL:https://faenf.cayetano.edu.pe/images/pdf/Revistas/2013/febrero/funcionamient
ofamiliarsegunelmodelocircumplejodeolson.pdf
Articulo III (Colombia)

Un tercer trabajo se corresponde a Celis (2008), en esta investigación se trabajó las

variables significativas de inteligencia y conducta adaptativa, en Colombia la mayor
parte de los pacientes con esta alteración no reciben una evaluación genética, esta
investigación tuvo como finalidad evaluar y caracterizar el retardo mental en un grupo
de personas que tiene retardo mental en la ciudad de Tolima para identificar los
posibles factores asociados a esta enfermedad, también para ver el rendimiento que
obtienen en sus quehaceres cotidianos, su metodología consistió en hacer un
diagnóstico clínico preliminar de 25 pacientes con retardo mental, realizando muestras
correspondientes como toma de sangre y orina, se realizaron estudios químicos para la
detección de plaguicidas, acompañado de un muestreo aleatorio, se obtuvo como
conclusión que realmente el retardo mental viene de un componente genético, se
obtuvo relación con el síndrome de X-fragil y que afecta la relación con en sus
quehaceres cotidianos dándoles un rendimiento mucho menor que al resto haciendo
que estos sean rechazados por la sociedad. Este trabajo se relaciona con la
investigación del curso ya que nos aporta la concepción de que el retardo mental es
netamente genérico y que afecta en sus quehaceres de las personas que lo padecen
basándonos en los estudios hecho anteriormente en el país de Colombia.

Autores: Luis Gustavo Celis, Adrina Moreno, Lina Marela Trujillo, Paul Villareal,
Humberto Ossa, Natalia Blackburn, Lygna Margareth, Cubides Gutierrez, Ignacion
Briceño Balcazar
Título: Estudio preliminar del retardo mental en la población de Rovira (Tolima,
Colombia)
Fecha: 20/05/2008
URL: http://www.redalyc.org/html/562/56260204/